2024年高中英語 Unit 2 Integrated skills教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊

2024年高中英語Unit2Integratedskills教案牛津譯林版選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2Integratedskills

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與旅游相關(guān)的英語句子，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強跨文化交際的意識，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理、判斷等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)情分析我校高二年級共有10個英語班，每個班級的學(xué)生人數(shù)約為45人。經(jīng)過高一一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠聽懂、會說、會讀、會寫一些日常生活中的英語句子。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情不高，學(xué)習(xí)主動性不足。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語音、詞匯、語法等基本知識，但對一些旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。他們需要進一步拓展詞匯量，提高語言運用能力。

在能力方面，學(xué)生們能夠進行簡單的英語聽說讀寫練習(xí)，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面存在一定的困難。他們需要通過大量的練習(xí)，提高英語運用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有一定的跨文化交際意識，但他們對西方的節(jié)日和文化習(xí)俗還不夠了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將增強跨文化交際的意識，提高文化素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但在探究學(xué)習(xí)方面還有待提高。他們需要教師引導(dǎo)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。同時，通過豐富的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們的文化素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit2Integratedskills牛津譯林版選擇性必修第二冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括西方節(jié)日的圖片、文化習(xí)俗的介紹、旅游相關(guān)的詞匯卡片等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和一本共享的筆記本。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的作品和分享結(jié)果。此外，還將教室的墻壁上貼上一些與旅游相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式的海報，以營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和播放音頻、視頻資料。

6.分組安排：將學(xué)生分成若干小組，每組約5-6人。確保每個小組成員在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的互補性，以便在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)共同進步。

7.教案和課件：提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教案和課件，確保教學(xué)過程的順利進行。教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

8.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如小組討論評價表、個人作業(yè)評價表等。確保評價工具能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些西方節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們知道這些節(jié)日的英文名稱嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的英語表達(dá)方式?！?/p>

-教師播放一段旅游廣告視頻，讓學(xué)生注意聽其中的英語介紹，并回答一些簡單的問題，如：“視頻中提到了哪些旅游地點？”

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解旅游相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如“旅游景點”、“文化習(xí)俗”等。

-教師通過示例句子，展示如何使用這些詞匯和表達(dá)方式進行交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)，如模擬旅游場景，讓學(xué)生用英語進行自我介紹和詢問信息。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一個旅游計劃，包括選擇目的地、活動安排等。

-每組用英語呈現(xiàn)他們的旅游計劃，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

-教師和學(xué)生共同評價各組的旅游計劃，指出使用英語的準(zhǔn)確性、流暢性等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

a.你最喜歡的旅游目的地是哪里？為什么？

b.你有沒有嘗試過與當(dāng)?shù)厝私涣?？如果有，你的感受如何?/p>

c.你認(rèn)為在旅游中跨文化交際的重要性是什么？

-每組選擇一位代表進行匯報，分享他們的討論結(jié)果。

-教師對學(xué)生的討論進行點評，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生進行簡單的口頭測試，如快速回答與旅游相關(guān)的問題。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

總用時：45分鐘知識點梳理1.旅游相關(guān)詞匯：介紹旅游景點、文化習(xí)俗、旅游活動等相關(guān)的英語詞匯，如“旅游景點”、“文化習(xí)俗”、“美食體驗”等。

2.旅游表達(dá)方式：講解在旅游場景中常用的英語表達(dá)方式，如詢問信息、介紹自己、表達(dá)喜好等。

3.語法知識：回顧和鞏固與旅游相關(guān)的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、疑問句等。

4.聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對旅游相關(guān)英語對話的理解能力，如聽懂旅游介紹、理解口語表達(dá)等。

5.口語交流：練習(xí)在旅游場景中進行英語口語交流的能力，如自我介紹、詢問信息、表達(dá)喜好等。

6.寫作能力：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生運用旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式進行寫作的能力，如編寫旅游計劃、寫旅游日記等。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強跨文化交際的意識，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

8.批判性思維：通過分析、推理、判斷等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，如評價旅游計劃、分析文化差異等。

9.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和效果，如自主查找旅游信息、合作設(shè)計旅游計劃等。

10.合作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，如共同設(shè)計旅游計劃、共同解決問題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞匯：旅游景點（sightseeing）、文化習(xí)俗（culturalcustoms）、美食體驗（foodexperience）等。

-重點句型：Howdoyoulikethetouristattractionshere?（你覺得這里的旅游景點怎么樣？）

Ienjoyexperiencingdifferentculturalcustomsduringmytravels.（我喜歡在旅行中體驗不同的文化習(xí)俗。）

-板書設(shè)計：將重點詞匯和句型寫在黑板上，并用彩色粉筆突出關(guān)鍵詞，如用紅色標(biāo)注“touristattractions”和“culturalcustoms”，用藍(lán)色標(biāo)注“Howdoyoulike...”和“Ienjoy...”。

2.旅游表達(dá)方式的練習(xí)

-重點表達(dá)方式：詢問信息（askingforinformation）、介紹自己（introducingoneself）、表達(dá)喜好（expressingpreferences）等。

-重點句型：Couldyoupleaserecommendsomepopulartouristattractions?（你能推薦一些熱門的旅游景點嗎？）

MynameisLiMing,andIlikeexploringhistoricalsitesduringmytravels.（我叫李明，我喜歡在旅行中探索歷史遺址。）

-板書設(shè)計：將重點表達(dá)方式和句型寫在黑板上，并用直線和曲線連接相關(guān)的句子，形成一個清晰的邏輯關(guān)系圖。

3.旅游場景的聽力練習(xí)

-重點聽力技巧：聽懂旅游介紹（understandingtouristinformation）、理解口語表達(dá)（understandingspokenEnglish）等。

-聽力材料：播放一段旅游介紹的錄音，讓學(xué)生聽懂其中的主要信息和細(xì)節(jié)。

-板書設(shè)計：將聽力材料中的關(guān)鍵信息寫在黑板上，并用箭頭指向相關(guān)的聽力技巧，如“Listenandfindoutthemainattractionsintherecording.”。

4.旅游場景的口語交流練習(xí)

-重點口語句型：自我介紹（self-introduction）、詢問信息（askingforinformation）、表達(dá)喜好（expressingpreferences）等。

-口語練習(xí)：學(xué)生模擬旅游場景，進行自我介紹和詢問信息的練習(xí)。

-板書設(shè)計：將重點口語句型寫在黑板上，并用括號標(biāo)出需要學(xué)生填充的部分，如“Hello,mynameis(name).Ilike(activity)duringmytravels.”。

5.旅游主題的寫作練習(xí)

-重點寫作要素：旅游計劃（travelplans）、旅游日記（traveldiaries）等。

-寫作指導(dǎo)：教師提供一份旅游計劃的模板，并指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫旅游計劃。

-板書設(shè)計：將旅游計劃的模板寫在黑板上，并用不同的顏色標(biāo)注每個部分的內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注“Destination:”，用藍(lán)色標(biāo)注“Activities:”，用綠色標(biāo)注“Accommodation:”。

6.文化意識的培養(yǎng)

-重點文化知識點：西方的節(jié)日（Westernholidays）、文化習(xí)俗（culturalcustoms）等。

-文化介紹：教師講解西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，并分享相關(guān)的文化背景知識。

-板書設(shè)計：將重點文化知識點寫在黑板上，并用圖片或圖標(biāo)表示相關(guān)的節(jié)日或習(xí)俗，如用圖片表示圣誕節(jié)和感恩節(jié)，用圖標(biāo)表示不同的文化習(xí)俗。

7.批判性思維的培養(yǎng)

-重點分析技巧：分析（analyzing）、推理（reasoning）、判斷（evaluating）等。

-分析練習(xí)：學(xué)生分析旅游計劃的可行性和優(yōu)缺點，并進行評價。

-板書設(shè)計：將分析技巧的關(guān)鍵詞寫在黑板上，并用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示旅游計劃的評價過程。

8.自主學(xué)習(xí)與合作能力的培養(yǎng)

-重點學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)（independentlearning）、合作學(xué)習(xí)（collaborativelearning）等。

-學(xué)習(xí)活動：學(xué)生自主查找旅游信息、合作設(shè)計旅游計劃等。

-板書設(shè)計：將自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞寫在黑板上，并用圖標(biāo)表示不同的學(xué)習(xí)方法，如用單獨的圓圈表示自主學(xué)習(xí)，用相連的箭頭表示合作學(xué)習(xí)。

9.合作能力的培養(yǎng)

-重點合作技巧：溝通（communication）、協(xié)調(diào)（coordination）、團隊合作（teamwork）等。

-合作活動：學(xué)生分組進行旅游計劃的討論和實施。

-板書設(shè)計：將合作技巧的關(guān)鍵詞寫在黑板上，并用相連的線條表示合作過程中的不同階段，如用直線表示溝通，用曲線表示協(xié)調(diào)，用箭頭表示團隊合作。重點題型整理答案：A

2.完成下列句子（填空題，共15分）

答案：Ienjoyexperiencingdifferentculturalcustomsduringmytravels.

3.根據(jù)聽力材料，回答問題（聽力題，共20分）

答案：ThemainattractionsintherecordingaretheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

4.用所給詞匯完成句子（詞匯題，共15分）

答案：IwouldliketovisittheGreatWallofChinabecauseitisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld.

5.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題（閱讀題，共25分）

答案：ThetextmainlytalksabouttheimportanceoflearningEnglishinourdailylifeandhowitcanbenefitusindifferentsituations.Itemphasizestheneedtopracticespeakingandlisteningskillsaswellasexpandourvocabulary.作業(yè)布置與反饋-聽力作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀看一部英語旅游紀(jì)錄片，并記錄下其中的旅游地點和特色活動。

-口語作業(yè)：要求學(xué)生模擬旅游場