期末考試后家長(zhǎng)會(huì)(初中)

陪伴督促進(jìn)步中考是什么？中考意味著孩子們的希望，孩子們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)中考就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)。有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)楹⒆拥脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膽猩⑸踔帘M情地玩耍而變得更短!優(yōu)秀生這樣利用時(shí)間：時(shí)間要以秒計(jì)，效率要以倍計(jì)我們的優(yōu)秀生到底是什么樣子的呢我們班的“優(yōu)秀生”朋友圈復(fù)雜，無(wú)選擇。受他人影響大。4獨(dú)立學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸不能適應(yīng)與學(xué)科的復(fù)雜性。5起伏不定，喜形于色。進(jìn)步后退步幾乎成了規(guī)律。1不夠努力，受環(huán)境和心情的影響較大。多數(shù)仍然只停留在完成老師要求完成的作業(yè)上。2多數(shù)學(xué)科不具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。發(fā)展空間大，但是課下功夫卻下不到。3這樣的同學(xué)最危險(xiǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題和反復(fù)的。學(xué)習(xí)不是自己悶頭學(xué)出來(lái)的，交流感差的同學(xué)會(huì)隨著時(shí)間的推移暴露更多的問(wèn)題。學(xué)會(huì)主動(dòng)針對(duì)每次考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行候補(bǔ)工作。不做曇花一現(xiàn)的“優(yōu)秀生”單擊此處可添加副標(biāo)題家長(zhǎng)需要做什么學(xué)會(huì)和孩子交流，了解孩子可能會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)法與孩子溝通，孩子自尊心太強(qiáng);也有家長(zhǎng)說(shuō)：工作太忙了，沒(méi)時(shí)間與孩子溝通。實(shí)際上這都是在給自己開(kāi)脫。孩子們并不僅僅滿足于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流。但在孩子面前，家長(zhǎng)往往以長(zhǎng)輩身份自居，認(rèn)為自己是過(guò)來(lái)人，閱歷豐富，有生活經(jīng)驗(yàn)，老想教導(dǎo)、教誨他們，把自己的思想觀念灌輸給孩子，有時(shí)容不得孩子的反對(duì)意見(jiàn)。但同時(shí)，孩子也會(huì)認(rèn)為父母過(guò)于保守、落后、陳腐、束縛自己，老想擺脫家長(zhǎng)的約束，自由地生活與發(fā)展。由于缺乏溝通，家長(zhǎng)和孩子之間往往會(huì)出現(xiàn)敵對(duì)情緒，從而激化親子矛盾。因此，父母要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，言傳身教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新觀念，與孩子互幫互學(xué)共同提高。明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì)，然后幫助他分析失利的原因，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí)，家長(zhǎng)一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。二、學(xué)會(huì)寬容孩子作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該一味指責(zé)孩子的不足，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的真誠(chéng)和贊美會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最不愿意看到的就是他們的成績(jī)下降。在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，此刻他們最需要的就是家長(zhǎng)的理解與引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，這時(shí)最該做的一件事就是替孩子認(rèn)真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時(shí)放松身心，歇一歇后再往前沖;如果是粗心導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;如果是因?yàn)樨澩娑钩煽?jī)下降，那就適度地對(duì)孩子敲敲警鐘，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來(lái)。不少家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了反復(fù)的時(shí)候，往往失去了耐心。其實(shí)，越是在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時(shí)家長(zhǎng)可以警醒一下孩子，讓他意識(shí)到您一直在關(guān)注著他，在等待他改正錯(cuò)誤。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以與老師進(jìn)行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長(zhǎng)的努力加上老師的配合，相信一定會(huì)有不錯(cuò)的效果三。注意對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任。推薦幾句優(yōu)秀家長(zhǎng)優(yōu)秀家長(zhǎng)的口頭禪“我想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)”“你自己試試看”“好樣的，繼續(xù)努力”“慢慢來(lái)，相信你”“支持你，別放棄”。優(yōu)秀生是這樣的有穩(wěn)定的奮斗目標(biāo)