哈三中2024-2025學(xué)年度高二上學(xué)期期中考試語文試卷及答案

哈三中2024—2025學(xué)年度高二上學(xué)期期中考試語文試卷考生須知：1．本試卷滿分為150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。4．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。5．保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：①2024年6月25日14時(shí)07分，嫦娥六號返回器準(zhǔn)確著陸于內(nèi)蒙古自治區(qū)四子王旗預(yù)定區(qū)域，工作正常，標(biāo)志著探月工程嫦娥六號任務(wù)取得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。②13時(shí)41分許，嫦娥六號返回器在距地面高度約120公里處，以10.9km/s的速度在大西洋上空第一次進(jìn)入地球大氣層，實(shí)施初次氣動減速，之后在深入大氣層60公里處開始反彈上升，爬升到100公里到140公里的高度后，重新以每秒7公里的速度再入大氣層，實(shí)施二次氣動減速，直至降落。這一返回器“半彈道跳躍式”的飛行狀態(tài)也被人們稱為“太空打水漂”。③嫦娥六號任務(wù)自發(fā)射后歷經(jīng)53天、11個(gè)飛行階段，突破了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回，這是我國建設(shè)航天強(qiáng)國、科技強(qiáng)國取得的又一標(biāo)志性成果。（摘編自《越星河，攜月壤，嫦娥六號逐夢歸》，2024年6月26日，《人民日報(bào)》）材料二：①學(xué)界一般將月球資源大致歸結(jié)為物質(zhì)資源、位置資源和環(huán)境資源三類。有形的物質(zhì)資源包括月球礦產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等，可就地取材用于直接支撐月球探測活動、月面工程建造等。無形的位置資源來自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文觀測設(shè)備，可以開展地球及近地軌道無法展開的大型科學(xué)探測活動。環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境，支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工程制造等。②除月球自身資源以外，地月空間范圍的頻率、軌道、能源以及天地交通資源等，都蘊(yùn)含著再度深刻改變地球生產(chǎn)生活方式的可能性。我們不妨把全球關(guān)注的重型運(yùn)載火箭比喻為星際“帆船”，通信導(dǎo)航遙感網(wǎng)絡(luò)體系類似于“指南針”，可以想象，在地月空間廣袤的“星辰大?！敝?，蘊(yùn)藏著多少未知的資源?、勰壳?，我國探月工程取得了一系列成就。嫦娥五號月球樣品分析已取得“嫦娥石”等重大發(fā)現(xiàn)，嫦娥六號即將實(shí)現(xiàn)全人類首次月背采樣返回，為認(rèn)識、開發(fā)月球資源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（摘編自《地月空間：宇宙“藍(lán)海”資源“富礦”》，2024年6月13日，《光明日報(bào)》）[注]藍(lán)海，指的是未知的市場空間。富礦，指的是具有較高的經(jīng)濟(jì)效益的礦石。材料三：①2020年，嫦娥五號實(shí)施中國首個(gè)無人月球采樣返回任務(wù)，帶回了1731克月球樣品。既然嫦娥五號任務(wù)已圓滿完成，作為備份的嫦娥六號為何還要奔月“挖土”？②已有研究表明，月球正面和背面的成分、結(jié)構(gòu)等都存在顯著區(qū)別。月球正面月殼厚度約30至50千米，玄武巖分布面積大于30%；而月球背面厚度約60至80千米，玄武巖分布面積僅約3%。由于直接暴露在太空中，月球背面如同一塊盾牌，阻擋了小天體對地球的直接撞擊，因此與較為平坦開闊的月球正面不同，月球背面布滿溝壑、峽谷和懸崖?！耙粋€(gè)很明顯的特點(diǎn)就是：月球表面90%以上的低洼平坦區(qū)域都在月球正面，這些區(qū)域被稱為月海，嫦娥五號就降落在月球正面最大的月?！L(fēng)暴洋中。而月球背面除了莫斯科海以外，幾乎沒有大型的月海?！睏钣罟庹f。③由于月球被“潮汐鎖定”，自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相等，地球強(qiáng)大的引力讓月球總是以同一面朝向地球，人類在地球上只能看見月球的正面，月背可謂“秘境中的秘境”。而在月球采樣上，嫦娥五號是從時(shí)間上補(bǔ)齊了這一環(huán)，因?yàn)槠湓谠虑蛘嫒〉搅似褡钅贻p、地質(zhì)年齡約為20億年的月壤，嫦娥六號則是從空間上補(bǔ)齊了這一環(huán)。④李春來認(rèn)為，“從月球背面，尤其是從我們選擇的南極—艾特肯盆地采集樣品，在礦物化學(xué)成分上可能與正面樣品有非常大的差別。”研究這些樣品有助于揭示月球背面特有的地質(zhì)構(gòu)造和物質(zhì)成分的差異，更全面地了解月球的地質(zhì)演化歷史。而且南極—艾特肯盆地是一個(gè)巨大的撞擊坑，通過了解其地質(zhì)構(gòu)造及物質(zhì)成分差異，可以為早期的撞擊歷史，甚至為地球的早期撞擊過程研究提供機(jī)會，有助于了解太陽系早期的演化歷史和判斷歷史，推動比較行星學(xué)的研究。⑤回顧這段探月之旅，月背“土特產(chǎn)”，來得不容易。⑥月背地形地貌復(fù)雜、落月機(jī)會只有一次、“挖土”如同“開盲盒”……月背采樣返回，沒有先例，卻有很多新問題。且嫦娥六號在月背降落、采樣和起飛均需要通過中繼衛(wèi)星進(jìn)行測控，整個(gè)過程無法通過地面站直接監(jiān)控。⑦在嫦娥六號執(zhí)行任務(wù)之前，科研團(tuán)隊(duì)對上天產(chǎn)品和地面產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性進(jìn)行深入分析；為在月背著陸采樣，做出了很多與之相適應(yīng)的改變；在一年多的時(shí)間內(nèi)，從頭開始研制鵲橋二號中繼星，開展大量試驗(yàn)和驗(yàn)證工作……楊宇光表示，嫦娥六號任務(wù)對未來更大規(guī)模、更深入的月球探測、深空探測活動，都會起到夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。（摘自《來自月球背面的“土特產(chǎn)”為何珍貴？》，2024年7月19日，《光明日報(bào)》）1．下列對材料一中畫橫線語句的圖解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．B．C．D．2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．嫦娥六號探月工程任務(wù)圓滿成功，實(shí)現(xiàn)首次月表采樣返回，是我國航天科技強(qiáng)國的又一標(biāo)志性成果。B．地球上人類生產(chǎn)生活方式的深刻巨變，離不開關(guān)鍵技術(shù)的突破，更離不開月球獨(dú)特的資源儲備。C．嫦娥五號任務(wù)和嫦娥六號任務(wù)分別從時(shí)間和空間上補(bǔ)齊了我國月球采樣研究的空缺，有助于我們探索“月球秘境”。D．我國從月背采集的樣品在礦物化學(xué)成分上與正面樣品可能有很大差別，研究它們就可以了解太陽系早期演化歷史。3．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一就近取譬，用生活化的表達(dá)“打水漂”，形象直觀地展現(xiàn)了返回器的飛行狀態(tài)。B．材料二標(biāo)題借助經(jīng)濟(jì)學(xué)與工程學(xué)概念“藍(lán)?！焙汀案坏V”，突出了月球資源潛力巨大的特點(diǎn)。C．材料三中“月背‘土特產(chǎn)’，來得不容易”，作為文章的重要銜接語句，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。D．三則材料都是針對“嫦娥六號”采集月球土壤并成功返回這一事件新聞報(bào)道，體現(xiàn)了真實(shí)性和時(shí)效性。4．請結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)寫下列圖表中的空缺信息。（4分）現(xiàn)象資源類型類型資源作用月球沒有大氣包圍。聲波無法傳遞，在月球背面沒有來自地球的無線電干擾。①③“月球勘探者”發(fā)回的數(shù)據(jù)表明，在月球的兩極存在10億-100億噸水冰。②④5．對于材料二和材料三，有人評價(jià)“雖然是新聞，卻也有科普的性質(zhì)”，請結(jié)合文本對此加以分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。命若琴弦史鐵生①方圓幾百上千里這片大山中，峰巒疊嶂，溝壑縱橫，人煙稀疏。一老一少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說不定就在前面的野羊坳。②老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌饋?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葋頍熞参?，唱一回哭倒長城的孟姜女?！睗M場立刻鴉雀無聲。③“你那三弦子彈的還差著遠(yuǎn)呢。咱的命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府?dāng)年就這么跟我說?！雹堋拔叶悸犨^八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥。”⑤老瞎子顯得有些激動，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心地彈斷了才成?，F(xiàn)在快盼到了，絕出不了這個(gè)夏天了。⑥他抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細(xì)微的響聲，那張藥方就在琴槽里。⑦這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點(diǎn)唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風(fēng)疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠(yuǎn)處尖聲細(xì)氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)。⑧野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出來。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準(zhǔn)對你沒壞處。以后離那妮子遠(yuǎn)點(diǎn)兒。”⑨一早起來小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個(gè)世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍(lán)天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€(gè)人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里。⑩“明天我就去抓藥。你就先留在這兒，我用不了十天就回來?！?蛇皮剝開了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠?。他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。”天不亮老瞎子就上路了。?回到野羊坳時(shí)已經(jīng)是冬天。漫天大雪，灰暗的天空連接著白色的群山。沒有聲息，處處也沒有生氣，空曠而沉寂。所以老瞎子那頂發(fā)了黑的草帽就尤其攢動得顯著。他蹣蹣跚跚地爬上野羊嶺。村里人告訴他，小瞎子已經(jīng)走了些日子，在蘭秀嫁到山外去的那天。?老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。請了多少個(gè)識字而又誠實(shí)的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時(shí)他還是個(gè)孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！?茫茫雪野，皚皚群山，天地之間攢動著一個(gè)黑點(diǎn)。走近時(shí)，老瞎子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。?小瞎子正跌倒在雪地里。一動不動，想那么等死?！案陕镌蹅兪窍棺?！”“就因?yàn)樵蹅兪窍棺??！崩舷棺踊卮?。終于小瞎子又說：“我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看！哪怕就看一回?！薄澳阏婺敲聪雴?？”“真想，真想……”老瞎子把篝火撥得更旺些。?鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子，鷂鷹在平穩(wěn)地滑翔。?“那就彈你的琴弦，”老瞎子說，“一根一根盡力地彈吧。”“師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子如夢方醒，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！?“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里。”老瞎子現(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。?“怎么是一千二，師父？”“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千。”老瞎子想：這孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……?目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊，拉不緊就彈不響。?莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏瓚動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說第⑨段細(xì)致描寫了老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動，表現(xiàn)了老瞎子渴望治好眼睛見到光明的急切心情，也體現(xiàn)出他堅(jiān)毅頑強(qiáng)的意志。B．小說中老瞎子和他的師父都是智者勇者，都通過追加兩百根琴弦將“藥方”傳給徒弟，都把對命運(yùn)不公的憤慨留給自己。C．與老瞎子相比，小瞎子對世界和人生則有更多的憧憬和向往，青春的躁動在血液里奔騰跳躍，讓我們感受到了小瞎子的可愛和他的自不量力、不切實(shí)際。D．“無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰”表明老瞎子發(fā)現(xiàn)藥方只是一張白紙，感到自己的生命之弦驟然斷裂，一切都失去了意義。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，主要講述了老瞎子和小瞎子的故事，他們依靠說書為生，一前一后走在迂回的山路上，也一前一后走在人生崎嶇的道路上。B．小說中“鉛灰色的天空中，太陽像一面閃光的小鏡子”從側(cè)面預(yù)示著小瞎子在萬念俱灰后又重新獲得活著的支撐。C．小說末段，運(yùn)用了概括和象征的方式，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者對人生的感悟與探索。D．小說語言優(yōu)美，有一種詩意蒼涼的韻味。文中反復(fù)對群山和雪野加以渲染描寫，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又使小說具有詩化特點(diǎn)。8．文中第②段刻畫說書老人的形象時(shí)用了哪些手法？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）9．作家陳村說：“史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧義?！甭?lián)系文章的內(nèi)容與主旨，分析“命若琴弦”的意蘊(yùn)。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：葉公子高①問政于仲尼，仲尼曰：“政在悅近而來遠(yuǎn)?！卑Ч珕栒谥倌?，仲尼曰：“政在選賢?！饼R景公問政于仲尼，仲尼曰：“政在節(jié)財(cái)?！比?，子貢問曰：“三公問夫子政一也，夫子對之不同，何也？”仲尼曰：“葉都大而國小，民有背心，故曰‘政在悅近而來遠(yuǎn)’。魯哀公有大臣三人，外障距諸侯四鄰之士，內(nèi)比周而以愚其君，使宗廟不掃除，社稷不血食者，必是三臣也，故曰‘政在選賢’。齊景公筑雍門，為路寢，一朝而以三百乘之家賜者三，故曰‘政在節(jié)財(cái)’?！被蛟唬褐倌嶂畬?，亡國之言也。葉民有倍心，而說之“悅近而來遠(yuǎn)”，則是教民懷惠?；葜疄檎o功者受賞而有罪者免此法之所以敗也。法敗而政亂，以亂政治敗民，未見其可也。且民有倍心者，君上之明有所不及也。不紹葉公之明，而使之悅近而來遠(yuǎn)，是舍吾勢之所能禁而使與下行惠以爭民，非能持勢者也。夫堯之賢，六王之冠也，舜一徙而成邑，而堯無天下矣。有人無術(shù)以禁下，恃為舜而不失其民，不亦無術(shù)乎？明君見小奸于微，故民無大謀；行小誅于細(xì)，故民無大亂。此謂“圖難于其所易也，為大者于其所細(xì)也”。今有功者必賞，賞者不得君，力之所致也；有罪者必誅，誅者不怨上，罪之所生也。民知誅賞之皆起于身也，故疾功利于業(yè)，而不受賜于君?！疤希轮怯兄??！贝搜蕴现旅駸o說也，安取懷惠之民？上君之民無利害，說以“悅近來遠(yuǎn)”，亦可舍己。（節(jié)選自《韓非子·難三》）材料二：葉公子高問政于仲尼曰：“善為政者若之何？”仲尼對曰：“善為政者，遠(yuǎn)者近之，而舊者新之?！弊幽勇勚唬骸叭~公子高未得其問也，仲尼亦未得其所以對也。葉公子高豈不知善為政者之遠(yuǎn)者近也，而舊者新是哉？問所以為之若之何也。不以人之所不智告人，以所智告之，故葉公子高未得其問也，仲尼亦未得其所以對也?！保ü?jié)選自《墨子·耕柱》）[注]①葉公子高：楚國大夫，字子高，因封地在葉，所以稱葉公。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）惠之A為政B無功者C受賞D而有E罪者F免G此H法之所以敗也11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．內(nèi)，對內(nèi)，與《人皆有不忍人之心》“非所以內(nèi)交于孺子之父母也”中“內(nèi)”語意不同。B．禁，文中語意為控制，制約，與《兼愛》“惡得不禁惡而勸愛”中“禁”詞義不同。C．怨，怨恨，與《論語》中“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨”中的“怨”含義相同。D．之，結(jié)構(gòu)助詞“的”，與《五十之5》“宋人有善為不龜手之藥”中“之”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．葉公子高、魯哀公及齊景公均向孔子請教治國的方略。同一問題，孔子給出不同答案，是因?yàn)檫@三個(gè)人面對的形勢有所不同。B．圣明的君主善于在細(xì)微處發(fā)現(xiàn)小的壞事，在小事上實(shí)行輕罰，所以民眾沒有大的陰謀與動亂，這值得那些只知效仿堯舜的君主們學(xué)習(xí)。C．墨子認(rèn)為，葉公子向孔子詢問治理政治的方法時(shí)，已經(jīng)懂得“近遠(yuǎn)者，新舊者”的道理，而不清楚的是達(dá)到這一目的的具體做法。D．對于孔子對葉公子高有關(guān)政事的回答，不同的人有不同評判。有人認(rèn)為孔子的回答屬于亡國之言，而墨子則認(rèn)為孔子屬于無效作答。13．請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今有功者必賞，賞者不得君，力之所致也。（2）善為政者，遠(yuǎn)者近之，而舊者新之。14．有人稱“仲尼之對，亡國之言也”，請結(jié)合材料一闡述其為何有此論斷。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。有美堂暴雨①蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。十分瀲滟金樽凸，千枚敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面②，倒傾鮫室瀉瓊瑰③。[注]①有美堂：在杭州西湖東南面的吳山上，可左眺錢江，右瞰西湖。②據(jù)傳，唐玄宗在沉香亭召李白賦詩，李白己醉，玄宗命以清水灑其面使之醒來，李白醒后掇筆寫成《清平調(diào)》三章。③鮫室：傳說中鮫人的宮室。瓊瑰：玉石。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開篇寫雷聲自腳底而起、云霧不散，既突出所處地勢之高，也為下文描寫雨做了鋪墊。B．第三句用“黑”修飾風(fēng)，表達(dá)別出蹊徑，形象地表現(xiàn)暴雨來時(shí)疾風(fēng)挾著塵灰烏云的情況。C．第四句詩連用動詞，形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雨由近到遠(yuǎn)、橫跨大江、呼嘯而去的壯麗景象。D．磅礴的雨景令詩人生發(fā)奇想，想喚起沉醉的李白看看這壯麗雄偉之奇景，寫出美妙詩篇。16．詩中以比喻的方式，對暴雨進(jìn)行了生動的描寫，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語〉十二章》中“____________，____________”兩句，揭示了處理人際關(guān)系要將心比心，換位思考，同時(shí)體現(xiàn)了更強(qiáng)的自我責(zé)任感和道德約束力。（2）《將進(jìn)酒》以曹植為例，呼應(yīng)只有飲者留其名，用縱情豪飲表現(xiàn)自我憂憤不平的句子是：____________，____________。（3）《五石之弧》中，惠子描述大葫蘆裝上水后狀態(tài)的句子是“____________”，描述大葫蘆剖成瓢后狀態(tài)的句子是“____________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。屈原不僅缺少孔墨孟荀等人的達(dá)觀，

①

。當(dāng)屈原二十歲行冠禮作《橘頌》時(shí)，他是何等儒雅高貴，而孔墨孟荀等人年輕時(shí)都曾在社會底層掙扎，受盡白眼與心酸，為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，委曲求全地過活。而屈原，他那純潔無瑕的貴族血統(tǒng)與心性

②

。在失敗面前他不能沉默，不能隱忍，不能迂回，不能無悶。他呼喊，他叫屈，他指責(zé)，他抗?fàn)?，于是他得到的是更大的打擊與蔑視，是別人對他的徹底的失望。他撣去灰塵，保持自己的皓皓之白。他凜然地站在邪惡的對立面，與他們針鋒相對，毫不妥協(xié)。一點(diǎn)也不含蓄，一點(diǎn)也不躲閃，一點(diǎn)也不講策略。他怒形于色，將自己擺在與邪惡你死我活的對立面上。而屈原的偉大與可貴也正在這里：他不理解邪惡與不公。他做不到和他們狼狽為奸，哪怕是表面上迎合應(yīng)付。他謹(jǐn)持著他理想的絕對純潔，至死也不曾丟失一寸土地。因?yàn)樗慕^不讓步，這世界有可能免于全面墮落。（節(jié)選自鮑鵬山《端午說屈原》，有刪改）18．下列句子中的“正”與文中加點(diǎn)的“正”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．正是為了你，我才這樣做的。B．正人者必先正己，律人者必先律己。C．蔡福聽了，心中暗喜：如此發(fā)放，正中下懷。D．靜坐在書桌前，窗外正下著雨。19．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）20．文中畫橫線的句子寫出了屈原面對失敗的種種情狀，富有感染力，請賞析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。文化主體性凸顯出一個(gè)民族對其自身文化的自覺意識和自信程度。歷史證明，①沒有文化主體性，②國家和民族的發(fā)展不僅會迷失方向，③淪為強(qiáng)勢文明的附庸，④個(gè)體亦會陷入身份認(rèn)同的迷茫，⑤成為無根的浮萍。⑥但是文化主體性是當(dāng)代中國文化建設(shè)的一個(gè)重大命題，⑦我們自覺地肩負(fù)起推動中華文化繁榮興盛的歷史重任，⑧具有基礎(chǔ)性和前提性的意義。中華民族的文化主體性植根于對自身文化傳統(tǒng)和價(jià)值的自覺自信。作為世界上唯一一種

A

且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明，中華文明以連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性為主旋律，構(gòu)成多元一體的文化主體性的歷史存在場域，形成了區(qū)別于其他文明的獨(dú)特稟賦和突出優(yōu)勢。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族

B

的精神根脈，經(jīng)過長期歷史積淀孕育而成的中華文化精神，

C

地影響著人們的社會生活實(shí)踐，成為默默支撐我們國家和民族蓬勃向上、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。仁者愛人、貴和持中、剛?cè)嵯酀?jì)、和而不同的多重文化精神，作為中華民族的內(nèi)在思想源泉，塑造了國民的精神氣質(zhì)和文化風(fēng)貌，構(gòu)筑起中華民族共有的精神家園，對中華文化生命體起到了重要的凝聚和引領(lǐng)作用。21．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）22．文中第一段標(biāo)序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）王實(shí)甫《西廂記》中說：“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”羅曼·羅蘭《母與子》中說：“每個(gè)人有每個(gè)人的煩惱。每個(gè)人的煩惱都是按照自我的尺寸造成的，只是人人的煩惱都不一樣?！背砷L是一場修行，煩惱是人生道路上必經(jīng)的挑戰(zhàn)；在成長的過程中，煩惱是我們成長的催化劑。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．B項(xiàng)。2．C項(xiàng)。

3．D項(xiàng)4．①環(huán)境資源；②物質(zhì)資源；③支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工程制造等；④直接支撐月球探測活動、月面工程建造。5．①具有新聞的真實(shí)性。報(bào)道都記錄了“嫦娥六號”采集月球土壤等相關(guān)事實(shí)，呈現(xiàn)事件真實(shí)情況，體現(xiàn)新聞的真實(shí)性。②具有新聞的時(shí)效性。報(bào)道時(shí)間緊承“嫦娥六號”完成采集月球土壤任務(wù)時(shí)間，對其意義價(jià)值進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，體現(xiàn)新聞的時(shí)效性。③兼具科普文的科學(xué)性。在介紹解釋月球土壤資源珍貴的原因等科學(xué)知識的過程中，使用諸如“潮汐鎖定”等科學(xué)術(shù)語/引用專家講解等說明方法。④兼具科普文的嚴(yán)謹(jǐn)性。使用列數(shù)字的說明方法/必要的限定詞，對科學(xué)判斷進(jìn)行適當(dāng)界定，表述更加精準(zhǔn)。⑤兼具科普文的邏輯性。使用分類別的說明方法/從“為什么‘挖土’”到“‘挖土’的困難”到“怎么解決‘挖土’難題”，層層遞進(jìn)，邏輯清晰；⑥兼具科普文的通俗性。采用大量比喻修辭/打比方的說明方法，讓專業(yè)的科學(xué)知識變得通俗易懂，增強(qiáng)了文本的普及性。（閱卷提示：6點(diǎn)中選2點(diǎn)，新聞和科普均至少1點(diǎn)）6．A項(xiàng)。7．D項(xiàng)。8．①語言描寫、動作描寫（正面描寫）。寫老人說書的內(nèi)容豐富、任隨眾人挑選，不慌不忙與眾人說書等語言、動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)老瞎子技藝嫻熟。②側(cè)面描寫。當(dāng)老人開始說書，滿場立刻鴉雀無聲，從側(cè)面表現(xiàn)出老人說書技藝的高超。（每點(diǎn)2分，手法1分，分析1分）9．①人的生命就像琴弦，拉緊才能彈好，彈好了就夠了。②拉斷千根琴弦，生命將迎來光明，人生要有希望和目標(biāo)。③生命的價(jià)值在于彈撥的過程，不在于追求“弦斷”的結(jié)果。④命若琴弦，細(xì)而易斷，實(shí)則堅(jiān)韌，表現(xiàn)出生命的堅(jiān)毅頑強(qiáng)。（以上四點(diǎn)，任答三點(diǎn)，每點(diǎn)2分；其他答案，言之成理酌情給分）10．BDG11．C項(xiàng)。

12．B項(xiàng)。13．（1）現(xiàn)在有功的一定獎(jiǎng)賞，受到獎(jiǎng)賞的人并不感激君主的恩德，因?yàn)檫@是他出力得來的。（“必”，一定；“賞者”，受到獎(jiǎng)賞的人；“得”，通“德”，感恩戴德，感激；“致”，獲得）（2）善于治理政治的人，（會）使遠(yuǎn)方的人親近他們；對待老朋友要當(dāng)作新交一樣友好。（“善”善于，“為”，實(shí)施、治理；“近”，使……親近；“新”，意動，當(dāng)作新交的一樣。）14．①以恩賜作為治國方法，法治敗壞。②放棄權(quán)勢，缺少對民眾的制約。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)3分）參考譯文：材料一：葉公子高向孔子詢問治國的方法，孔子說：“治國的方法在于近者喜歡遠(yuǎn)者歸順?！濒敯Ч蚩鬃釉儐栔螄姆椒?，孔子說：“治國的方法在于挑選賢能的人才?！饼R景公向孔子詢問治國的方法，孔子說：“治國的方法在于節(jié)省財(cái)政開支。”三個(gè)人離開后，子貢問孔子說：“三個(gè)人詢問先生關(guān)于治國的方法是一樣的，先生回答卻不相同，這是為什么呢？”孔子說：“在葉公的封地內(nèi)，城市大而國都小，民眾有背叛之心，所以我說‘治國的方法在于近者喜歡遠(yuǎn)者歸順’。魯哀公有孟孫氏、叔孫氏、季孫氏三個(gè)執(zhí)政大臣，對外阻擋四鄰諸侯的士人到魯國來，對內(nèi)培植私黨來愚弄他們的君主，使宗廟得不到打掃清潔，土地神谷神享受不到犧牲祭祀，一定是這三個(gè)大臣，所以說‘治國的方法在于挑選賢能的人才’。齊景公建豪華的雍門，造高大的路寢臺，一個(gè)早上就把三百套馬車的戶口數(shù)賞賜給三個(gè)人，所以我說‘治國的方法在于節(jié)省財(cái)政開支’?！庇腥苏f：孔子的回答，說的是亡國的話。葉地民眾有背叛之心，卻勸說葉公讓“近者喜歡遠(yuǎn)者歸順”，這是教導(dǎo)民眾寄希望于恩賜。以恩賜作為治國的方法，沒有功勞的人受到獎(jiǎng)賞，而有罪行的人免除刑罰，這是國家的法制所以敗壞的原因。法制敗壞，政治就會混亂，用混亂的政治去治理風(fēng)氣敗壞的民眾，沒有見過是行得通的。況且民眾有背叛之心，是君上的英明還有不能達(dá)到的地方。不讓葉公繼續(xù)發(fā)展他的