第一單元 第一節(jié)（走進(jìn)互聯(lián)世界）說課稿　2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級(jí)上冊(cè)

第一單元第一節(jié)（走進(jìn)互聯(lián)世界）說課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

《第一單元第一節(jié)（走進(jìn)互聯(lián)世界）》說課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課是川教版信息科技七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一節(jié)內(nèi)容，主要介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、作用以及網(wǎng)絡(luò)禮儀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)在生活中的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢和信息科技的前沿動(dòng)態(tài)；提升學(xué)生的信息處理能力，通過檢索、篩選、評(píng)估互聯(lián)網(wǎng)信息，培養(yǎng)解決問題的能力；強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使其在互聯(lián)網(wǎng)使用中遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，樹立信息道德意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，能夠使用瀏覽器進(jìn)行信息搜索。

2.學(xué)習(xí)興趣：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和科技產(chǎn)品有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)深層原理的理解可能存在難度，網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全意識(shí)較為淡薄，需要在實(shí)際操作中培養(yǎng)；此外，面對(duì)大量網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，如何有效篩選和評(píng)估信息的真實(shí)性和價(jià)值，是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備川教版信息科技七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片、信息圖表以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，供學(xué)生實(shí)踐使用。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和操作實(shí)踐。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過一個(gè)簡短的視頻介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有什么了解？它給我們的生活帶來了哪些變化？”

-學(xué)生觀看視頻后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享自己的看法，為引入本節(jié)課的主題“走進(jìn)互聯(lián)世界”做好鋪墊。

2.教學(xué)互動(dòng)

-我會(huì)向?qū)W生展示教材中的互聯(lián)世界概念圖，并解釋互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成和功能。

-學(xué)生跟隨我的講解，在教材上勾畫并記錄關(guān)鍵信息。

-接著，我會(huì)通過提問的方式，讓學(xué)生舉例說明互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入探究互聯(lián)網(wǎng)的作用，包括信息獲取、溝通交流、學(xué)習(xí)娛樂等方面。

-學(xué)生通過小組討論，列舉互聯(lián)網(wǎng)給自己生活帶來的便利和可能存在的問題。

-每個(gè)小組選代表分享討論成果，我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全意識(shí)，通過案例分析和情景模擬，讓學(xué)生了解在互聯(lián)網(wǎng)上如何文明交流，保護(hù)個(gè)人隱私。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全操作。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-我會(huì)安排一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生使用電腦搜索特定信息，并評(píng)估搜索結(jié)果的真實(shí)性和價(jià)值。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行搜索任務(wù)，并討論如何提高搜索效率和準(zhǔn)確性。

-每個(gè)小組向我展示搜索成果，并說明評(píng)估過程。

6.深入理解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

-我會(huì)講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，包括5G、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的應(yīng)用前景。

-學(xué)生通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合我的講解，繪制互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢圖。

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生預(yù)測互聯(lián)網(wǎng)未來可能帶來的社會(huì)變革。

7.小組合作實(shí)踐

-我會(huì)布置一個(gè)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)站或應(yīng)用程序，解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，利用電腦和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

-每個(gè)小組向我展示他們的作品，并解釋設(shè)計(jì)思路和功能。

8.總結(jié)反饋

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和使用規(guī)范。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己在課堂上的收獲和疑問。

-我會(huì)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并提出改進(jìn)建議。

9.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的小論文。

-學(xué)生需要在課后進(jìn)一步研究互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫論文。

-我會(huì)在下一節(jié)課上收取作業(yè)，并安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的研究成果。

10.課堂結(jié)束

-我會(huì)提醒學(xué)生保存好課堂筆記和作業(yè)資料，整理好電腦設(shè)備。

-學(xué)生在離開教室前，我會(huì)進(jìn)行一次簡短的課堂小結(jié)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)的奧秘，并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上的表現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)從誕生至今的重要里程碑，包括TCP/IP協(xié)議的制定、萬維網(wǎng)的發(fā)明、搜索引擎的興起等。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)前沿：探討當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢，如5G通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，包括病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)加密、個(gè)人隱私保護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀與法律法規(guī)：介紹網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀，以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)歷史的書籍，如《互聯(lián)網(wǎng)簡史》、《數(shù)字化生存》等，以更深入地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》、《技術(shù)革命》等，以直觀感受互聯(lián)網(wǎng)的力量。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生參與編程學(xué)習(xí)，如使用Scratch、Python等編程工具，制作簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)工作原理的理解。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展小規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)研究項(xiàng)目，如調(diào)查網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象、研究社交媒體對(duì)人際交往的影響等。

-安全教育：組織網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，如模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御演練，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：安排學(xué)生參加與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如訪問互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、參與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，了解互聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和作用有了更深入的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的好奇心被很好地調(diào)動(dòng)起來，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)過程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極回答問題，但有些學(xué)生的回答較為表面，沒有深入到互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)。我應(yīng)該在提問時(shí)更加引導(dǎo)他們思考，比如詢問他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)未來的展望，或者是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)各方面的影響。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，小組討論的氛圍很好，但有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題。我應(yīng)該在討論開始前，更明確地給出討論的方向和目標(biāo)，確保每個(gè)小組都能夠圍繞核心問題進(jìn)行深入探討。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全意識(shí)的講解，我覺得通過情景模擬的方式讓學(xué)生實(shí)踐是有效的，但模擬的情景可能還不夠真實(shí)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的真實(shí)案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全的重要性。

1.設(shè)計(jì)更多的思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)和影響，而不是僅僅停留在表面層次。

2.在小組討論前，明確討論主題，提供討論框架，幫助學(xué)生集中注意力，提高討論效率。

3.收集更多的真實(shí)案例，用于講解網(wǎng)絡(luò)禮儀和安全意識(shí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)會(huì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

4.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，讓學(xué)生更加積極參與到課堂中來。

5.在課后，我