Unit3 computers Reading Computer facts說課稿-2024-2025學(xué)年 滬教牛津版英語八年級上冊

Unit3computersReadingComputerfacts說課稿-2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閱讀《Computerfacts》一文，讓學(xué)生了解電腦的發(fā)展歷史、功能和未來趨勢，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們運用英語獲取信息、處理信息的能力。同時，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過互動討論、實踐操作等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對電腦科技的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《Computerfacts》，學(xué)生將提升獲取和處理英語信息的能力，增強邏輯思維和批判性思維。同時，通過課堂討論和小組合作，學(xué)生將鍛煉溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)跨文化意識和信息素養(yǎng)，為適應(yīng)未來數(shù)字化社會打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語閱讀技巧，如尋找主題句、理解段落大意、識別關(guān)鍵詞等。此外，他們對電腦的基本概念和簡單操作有所了解，能夠理解一些基本的電腦術(shù)語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對電腦和科技通常有較高的興趣，他們喜歡探索新事物，對互動性強和實用性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加敏感。學(xué)生的英語能力各異，部分學(xué)生可能對英語閱讀有較好的掌握，而另一些學(xué)生可能在閱讀理解上存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實例和互動來學(xué)習(xí)，喜歡在合作中探索和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《Computerfacts》時可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會影響他們的理解。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，長篇閱讀材料可能會造成閱讀疲勞和注意力分散。另外，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，以及用英語進行深入討論，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電腦的發(fā)展歷程和未來趨勢，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，并介紹閱讀策略。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對電腦科技的認(rèn)識和看法，促進思維碰撞。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置實際任務(wù)，如制作電腦發(fā)展時間線，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示文章重點內(nèi)容，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解信息。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線資源，如視頻和文章，提供更多關(guān)于電腦科技的信息，拓寬學(xué)生視野。

3.互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件進行閱讀理解測試，及時反饋學(xué)生的掌握情況，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《Computerfacts》的預(yù)習(xí)資料，包括文章概要和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于電腦發(fā)展歷程和功能的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀文章，理解電腦的發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章內(nèi)容，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示電腦發(fā)展歷史的時間線視頻，引出課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解文章中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對電腦未來發(fā)展的預(yù)測。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考文章的深層含義。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，提出自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生就文章內(nèi)容提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解文章中的難點。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐英語交流能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電腦的發(fā)展歷程和功能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的英語交流能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于電腦科技發(fā)展的研究報告作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成研究報告，加深對電腦科技的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的研究能力。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在閱讀《Computerfacts》一文后，能夠準(zhǔn)確理解電腦的發(fā)展歷程、功能和未來趨勢。通過課堂講解和小組討論，學(xué)生掌握了如何從文章中提取關(guān)鍵信息，理解并運用專業(yè)術(shù)語。例如，學(xué)生能夠解釋什么是摩爾定律，以及它對電腦發(fā)展的影響。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合文章內(nèi)容，撰寫關(guān)于電腦科技的研究報告，展示出他們對知識點的深入理解和應(yīng)用能力。

2.閱讀理解能力方面：

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，閱讀理解能力得到了提升。他們能夠運用所學(xué)閱讀策略，如尋找主題句、識別關(guān)鍵詞、理解段落大意等，來分析和理解更復(fù)雜的文章。在課堂活動中，學(xué)生通過回答問題和參與討論，展示出他們能夠抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，形成自己的見解和觀點。

3.語言運用能力方面：

4.思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)到了電腦科技的知識，還培養(yǎng)了自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。他們在預(yù)習(xí)階段學(xué)會了自主探索和獨立思考，課堂上通過小組討論和實驗活動鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會實際相結(jié)合，對未來科技發(fā)展有自己的見解和預(yù)測。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機方面：

學(xué)生對電腦和科技的興趣在本節(jié)課中得到了激發(fā)。通過互動性強和實用性強的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高。他們在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，表現(xiàn)出主動探索和學(xué)習(xí)的意愿，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

6.團隊合作和溝通能力方面：

在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，提高了溝通能力。他們通過分享自己的想法和傾聽他人的觀點，學(xué)會了尊重和接受不同的意見。這種團隊合作的經(jīng)驗對學(xué)生未來在學(xué)術(shù)和社會環(huán)境中的人際交往有著積極的影響。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對《Computerfacts》這一節(jié)課的設(shè)計和實施進行了深入的反思。我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、小組討論、課堂講解等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我認(rèn)為本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)非常成功。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段通過閱讀文章和思考問題，對電腦的發(fā)展歷程有了初步的了解。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的獨立思考能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)階段缺乏自律，沒有按照要求完成任務(wù)。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與自主學(xué)習(xí)。

其次，課堂講解環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解文章中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子時，可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整講解方式和難度。在今后的教學(xué)中，我會嘗試使用更多的實例和圖示來幫助學(xué)生理解，同時鼓勵學(xué)生提問，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，能夠主動分享自己的觀點和傾聽他人的意見。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考。為了解決這個問題，我會在未來的教學(xué)中增加個人思考和獨立完成任務(wù)的機會，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課在知識掌握、閱讀理解能力、語言運用能力、思維品