第9課 古代的商路、貿(mào)易與文化交流 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播

第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《古代的商路、貿(mào)易與文化交流》，選自2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三《文化交流與傳播》第9課。本節(jié)課主要講述了古代陸上絲綢之路和海上絲綢之路的形成、特點(diǎn)以及通過(guò)這些商路進(jìn)行的文化交流與傳播。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的中國(guó)古代歷史、地理以及文化交流等相關(guān)知識(shí)有密切關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解古代商路的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到商路在促進(jìn)文化交流與傳播中的重要作用，從而加深對(duì)古代中國(guó)與世界各國(guó)文化交流的理解。教學(xué)內(nèi)容涉及教材中的“陸上絲綢之路和海上絲綢之路的路線、特點(diǎn)及影響”、“商路貿(mào)易與文化交流的關(guān)系”等重要知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)分析古代商路的發(fā)展脈絡(luò)，理解不同歷史時(shí)期文化交流的特點(diǎn)和影響。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，探討商路對(duì)古代文明交流與融合的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到商路不僅是經(jīng)濟(jì)交流的渠道，也是文化傳播的重要途徑。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代中國(guó)的歷史背景、地理知識(shí)以及基本的考古資料分析能力，對(duì)古代的政治、經(jīng)濟(jì)有了一定的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于古代文化交流的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)歷史故事和古代文化有較高的興趣，具備一定的探究精神和批判性思維能力。他們喜歡通過(guò)案例來(lái)理解抽象概念，偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)商路的具體路線和貿(mào)易商品的理解，以及對(duì)文化交流復(fù)雜性和多樣性的把握。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何運(yùn)用史料進(jìn)行有效分析感到困惑，以及如何從歷史角度評(píng)價(jià)商路對(duì)文化交流的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹古代商路的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和文化交流的意義。

2.討論法，組織學(xué)生就商路對(duì)文化交流的影響進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維的碰撞。

3.案例分析法，通過(guò)具體的商路案例分析，幫助學(xué)生理解商路在歷史中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，展示商路地圖和文化交流的實(shí)物圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式歷史資料庫(kù)，讓學(xué)生自主探索商路的歷史信息。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張古代絲綢之路的地圖，提問(wèn)學(xué)生：“大家知道這條路上發(fā)生了哪些有趣的故事嗎？它為什么如此重要？”

回顧舊知：回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化背景，以及文化交流的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解古代商路的形成、特點(diǎn)，以及通過(guò)商路進(jìn)行的文化交流與傳播。包括陸上絲綢之路和海上絲綢之路的路線、重要城市和港口等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)物圖片和文獻(xiàn)資料，如絲綢、瓷器、香料等商品，以及相關(guān)歷史故事，幫助學(xué)生理解商路的功能和影響。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-商路對(duì)古代文化交流有哪些積極影響？

-商路可能帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)和問(wèn)題？

-如何評(píng)價(jià)商路在歷史發(fā)展中的作用？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡(jiǎn)化的商路地圖，并標(biāo)注出重要的貿(mào)易商品和文化交流事項(xiàng)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解商路的特點(diǎn)和作用，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商路在文化交流與傳播中的重要性，并指出商路對(duì)古代文明發(fā)展的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-寫一篇短文，描述古代商路對(duì)某一地區(qū)或文化的影響。

-收集有關(guān)商路的歷史文獻(xiàn)或現(xiàn)代研究資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的小組分享。

具體教學(xué)過(guò)程安排如下：

-導(dǎo)入：5分鐘

-新課呈現(xiàn)：

-講解新知：10分鐘

-舉例說(shuō)明：10分鐘

-互動(dòng)探究：10分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂總結(jié)：5分鐘

-作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)時(shí)間：約50分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《古代絲綢之路的歷史意義》

-《海上絲綢之路與古代中國(guó)的海洋文化》

-《商路中的文化交流：以絲綢為例》

-《古代商路對(duì)周邊地區(qū)的影響》

-《從考古發(fā)現(xiàn)看商路的文化交流》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同歷史時(shí)期商路的變化及其原因。

-探討商路對(duì)沿途國(guó)家和地區(qū)文化融合的具體影響。

-分析商路對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-考察商路如何促進(jìn)了不同文明之間的技術(shù)和知識(shí)傳播。

-調(diào)查現(xiàn)代社會(huì)中商路遺跡的保護(hù)和利用情況。

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《史記》、《漢書》等，了解古代商路的原始記載。

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《絲綢之路》、《海上絲綢之路》等，直觀了解商路的歷史背景和文化交流。

-參與歷史主題的講座和研討會(huì)，與專家學(xué)者交流商路相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-訪問(wèn)博物館和歷史遺址，親身體驗(yàn)商路文化的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)術(shù)期刊、歷史論壇等，拓展對(duì)商路研究的視野。

-開展跨學(xué)科研究，結(jié)合地理學(xué)、人類學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，全面理解商路的歷史意義。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討商路相關(guān)的歷史事件和文化現(xiàn)象。

-嘗試撰寫歷史小論文，對(duì)商路的歷史