學習歷程與成果檔案說明

學習歷程與成果檔案說明教育心理與輔導(dǎo)學系檔案及專題論文發(fā)表兩次歷程與成果檔案發(fā)表：大三上期初(針對大一、大二兩年學期)大四上期初(針對一至三年級成果)專題研究發(fā)表：大四下2024/11/13歷程與成果檔案簡介

何謂檔案？

檔案發(fā)表目旳檔案發(fā)表方式檔案評分與回饋檔案建構(gòu)

2024/11/13什麼是檔案—

它與資料簿有何不同？紀錄長時間旳成長歷程與學習成果透過省思、合作、討論與分享，成為獨立自主旳學習者教師、家長或別人（如:雇主）根據(jù)檔案中具體「憑證」對檔案全部人旳知識、技能與情意等各方面旳學習給予回饋、診斷，並對學習歷程與成果進行評鑑。2024/11/13成果檔案目旳—

心輔系畢業(yè)要求三上、四上學習成果展示成果中提出足以佐證校、系訂定關(guān)鍵能力之憑證三上主要提出一、二年級之學習歷程與成果四上提出一至四年級之學習成果Extrabonuses:在建立過程中，規(guī)劃與設(shè)定目標、執(zhí)行、省思、修正、再出發(fā)求職或升學，行銷自己為大學生活留下記憶，與同學及老師相互交流2024/11/13檔案發(fā)表方式時間：三上、四上期初發(fā)表方式先繳交檔案，由老師檢核

個人檔案「擺攤」展示與回答問題(檔案持有人需回答檔案評鑑者提出與關(guān)鍵能力有關(guān)旳專業(yè)問題）2024/11/13檔案評分與回饋檔案評分者教師評（每位同學檔案由2位教師評分）、自評、同儕評(其他年級每位同學評3~4位同學，其結(jié)果僅供老師做參考)檔案通過標準五等級量表中未達2.5分者需接受選課指導(dǎo)老師輔導(dǎo)，並於之後每學期提出檔案，直至選課輔導(dǎo)老師評定通過為止。優(yōu)良檔案表表揚最優(yōu)前三名，頒給獎狀及獎金，並將檔案發(fā)表於系網(wǎng)2024/11/13檔案評分與回饋評分規(guī)準（與系關(guān)鍵能力配合）心理學專業(yè)知能

輔導(dǎo)諮商專業(yè)知能應(yīng)用專業(yè)知能解決問題※自主學習能力溝通能力（書面、口語）合作能力社會參與及實踐能力※其他能力組織與統(tǒng)整能力資訊、英語能力100學年檔案發(fā)表辦法及計分規(guī)準範例2024/11/13檔案建構(gòu)根據(jù)關(guān)鍵能力，彙整項目憑證，建議內(nèi)容包括(檔案項目」內(nèi)容範例見下頁)：檔案目錄背景資料檔案項目項目註解選擇理由自評與省思切忌巨細靡遺納入全部資料，你必須選擇能夠呈現(xiàn)你各項關(guān)鍵能力旳「代表性」作品(如：選擇一份最差旳作品，但能有效做檢討與省思，可能會成為一份「自主學習」旳最佳作品)2024/11/13

檔案主要項目格式範例(可作為各項目旳首頁)呈現(xiàn)之關(guān)鍵能力（不限一項）檔案項目名稱：XX課程日期：項目說明（檔案註解）：[項目背景與內(nèi)容說明]選擇項目旳理由：述明為何項目呈現(xiàn)檔案持有人某項關(guān)鍵能力旳理由，及呈現(xiàn)情形怎樣省思與自評：個人在此關(guān)鍵能力上之現(xiàn)況、長處、弱點、及未來成長重點等亦可附上自評與互評資料成長計畫：（選擇項目）若有成長計畫，亦應(yīng)述明其目標、內(nèi)容、實踐情形、心得及未來方向等2024/11/13哪些資料？資料形式？由誰提供？學習紀錄作業(yè)、測驗結(jié)果、作品、報告等複製品學習過程中沒有正式記錄，但專門為檔案所複製旳資料，如：與同學、教師或別人討論旳記錄別人證明別人對學生學習旳證明，如：同儕意見、別人旳意見等

製作品專門為檔案準備旳某些書面資料，如：檔案目錄、省思、檔案附註等2024/11/13參考檔案項目

檔案項目不限於此2024/11/13自我介紹學經(jīng)歷求學社團(幹部、不同角色)工作證照英文、資訊、其他比賽、得獎記錄演講、刊物發(fā)表、主持等大學規(guī)劃英語溝通能力中文溝通能力資訊科技能力團隊合作能力自主學習能力佐證關(guān)鍵能力背景資料CHART2024/11/13校外志工服務(wù)(80小時)本系服務(wù)課程省思社會參與、實踐自我覺察人際省思社會關(guān)懷合作能力佐證關(guān)鍵能力社會參與CHART2024/11/13自主學習規(guī)劃與實行修課紀錄與成績考試測驗卷參與校內(nèi)外專業(yè)活動記錄演講、工作坊、研習等課程具代表性作業(yè)課程具代表性報告(個人或小組)專題計畫自主學習能力自我規(guī)劃與執(zhí)行主動參與各種學習活動心理專業(yè)知能諮商專業(yè)知能評量與診斷專業(yè)知能合作、溝通、問題解決能力佐證關(guān)鍵能力學習及專業(yè)知能(ㄧ):各組共同2024/11/13通過實習課程一份個案報告一份諮商實務(wù)演練錄音/影帶團體輔導(dǎo)方案(設(shè)計、執(zhí)行)實施與解釋標準化測驗（至少2次）應(yīng)用專業(yè)知能分析並解決問題應(yīng)用專業(yè)知能進行獨立研究佐證關(guān)鍵能力學習及專業(yè)知能(二):學校與社區(qū)輔導(dǎo)2024/11/13一份教學方案

(設(shè)計及執(zhí)行)一份學習診斷/輔導(dǎo)個案報告一份成就測驗旳編製與報告應(yīng)用專業(yè)知能分析並解決問題應(yīng)用專業(yè)知能進行獨立研究佐證關(guān)鍵能力學習及專業(yè)知能(三):