2024-2025學(xué)年新教材高中語文第七單元紅樓夢整本書閱讀學(xué)案新人教版必修下冊

PAGE83-《紅樓夢》整本書閱讀起始階段:小說通讀,提綱挈領(lǐng)小說通讀基礎(chǔ)學(xué)案前五回:小說的綱領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)閱讀《紅樓夢》的愛好;2.了解《紅樓夢》的作者、成書背景、結(jié)構(gòu)脈絡(luò);3.理解前五回的主要內(nèi)容及畫冊、判詞的含義和作用;4.學(xué)習(xí)整本書閱讀常用的閱讀、跳讀、歸納等閱讀方法。自主預(yù)習(xí)1.查找曹雪芹生平資料;2.閱讀《紅樓夢》(人民文學(xué)出版社)1~5回內(nèi)容;3.閱讀周汝昌《<紅樓夢>導(dǎo)讀》;4.記錄在查找和閱讀過程中的疑問,并進(jìn)行初步思索。課堂探究活動一:破解地名、人名、畫冊、判詞中的玄機(jī)。1.“大荒山無稽崖”有“荒誕不經(jīng)”的意思,此處體現(xiàn)了“諧音”的創(chuàng)作方式。試著用這種方式猜猜下列地名、人名背后的意思。青埂峰—十里街—仁清巷—葫蘆廟—甄士隱—甄英蓮—賈雨村—嬌杏—2.請梳理列舉出前五回中其他諧音現(xiàn)象的例子,并歸納諧音的運(yùn)用與人物、情節(jié)、創(chuàng)作意圖之間的關(guān)系。3.依據(jù)畫冊中的形象和判詞,嘗試用諧音法、隱喻法大膽揣測對應(yīng)的人物及其結(jié)局。活動二:梳理三則神話故事與四則人間故事的經(jīng)緯。1.概括三則神話故事與四則人間故事的主要內(nèi)容,完成下列表格。故事內(nèi)容概括石頭補(bǔ)天絳珠還淚太虛幻境甄士隱失女出家賈雨村得官納妾林黛玉初入賈府冷子興演說賈府2.梳理故事之間的聯(lián)系,探究故事的作用。活動三:閱讀、參考周汝昌《<紅樓夢>導(dǎo)讀》中對《紅樓夢》前八十回的情節(jié)劃分,閱讀全書回目,跳讀部分內(nèi)容,小組合作自定劃分標(biāo)準(zhǔn),對全書結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步劃分,設(shè)計(jì)屬于自己的思維導(dǎo)圖?！驹u價反饋】班級要開展《紅樓夢》整本書閱讀活動,請你寫一段宣揚(yáng)語,以達(dá)到介紹全書內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)手法、激發(fā)閱讀愛好的目的。200字左右。【課后作業(yè)】請依據(jù)冷子興演說榮國府以及林黛玉進(jìn)賈府的相關(guān)內(nèi)容,畫出賈府人物關(guān)系思維導(dǎo)圖。課后拓展1.下列內(nèi)容是賈寶玉在太虛幻境看到的判詞,請指出這些判詞分別預(yù)示了哪個女子的命運(yùn)。(1)可嘆停機(jī)德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪里埋。()(2)二十年來辨是非,榴花開處照宮闈。三春爭及初春景,虎兕相逢大夢歸。()(3)才自精明志自高,生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望,千里東風(fēng)一夢遙。()(4)富貴又何為,襁褓之間父母違。展眼吊斜輝,湘江水逝楚云飛。()(5)欲潔何曾潔,云空未必空?？蓱z金玉質(zhì),終陷淖泥中。()(6)子系中山狼,得志便猖狂。金閨花柳質(zhì),一載赴黃粱。()(7)勘破三春景不長,緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶侯門女,獨(dú)臥青燈古佛旁。()(8)凡鳥偏從末世來,都知仰慕此生才。一從二令三人木,哭向金陵事更哀。()(9)事敗休云貴,家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏,巧得遇恩人。()(10)桃李春風(fēng)結(jié)子完,到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒,枉與他人作笑談。()(11)情天情?；们樯?情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出,造釁開端實(shí)在寧。()(12)霽月難逢,彩云易散。心比天高,身為下賤。風(fēng)流靈活招人怨。壽夭多因誹謗生,多情公子空牽念。()2.下列哪一個不是《紅樓夢》的異名?()A.《石頭記》 B.《風(fēng)月寶鑒》C.《情僧錄》 D.《金玉良緣》E.《金陵十二釵》3.對《紅樓夢》一書評說有誤的一項(xiàng)是()A.長篇小說《紅樓夢》代表了中國古典小說的最高成就,它不但在國內(nèi)家喻戶曉,在世界文壇上也是舉世公認(rèn)的文學(xué)名著。B.《紅樓夢》的初名叫《石頭記》,它以手抄本的形式在社會上流傳時,就受到人們的寵愛?！都t樓夢》問世以后,人們爭相閱讀它,談?wù)撍Ｍ瑫r,《紅樓夢》也受到封建官僚和封建衛(wèi)道者的推崇,把它作為教化孩子的教材。除此外,《紅樓夢》還引起人們的探討愛好,后來被稱之為“紅學(xué)”。C.《紅樓夢》小說內(nèi)容豐富,涉及面廣,書中人物眾多,事務(wù)紛繁。為了呈現(xiàn)生活的豐富性、困難性,曹雪芹構(gòu)建了一種精致細(xì)密包涵廣袤的布局方式,即網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)方式。D.曹雪芹是塑造人物的高手,在《紅樓夢》中,有姓名稱謂的七百多個人物,而每個人都有自己的特色。另外,由于曹雪芹對詩詞、金石、書畫、醫(yī)學(xué)、建筑、烹調(diào)、印染等各門學(xué)問都特別精通,所以在描寫貴族家庭的飲食起居,園林建筑,家具器皿,服飾擺設(shè),車轎排場,都真實(shí)而細(xì)膩。4.對《紅樓夢》情節(jié)解說有誤的一項(xiàng)是()A.《紅樓夢》先后用過很多書名,如《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》等,是我國最具文學(xué)成就的古典小說及章回體小說的巔峰之作。B.《紅樓夢》呈現(xiàn)了賈府這一富貴之家從繁盛到衰敗的過程,描寫了以賈寶玉和一群紅樓女子為中心的人物的悲劇命運(yùn),反映了一群青年男女在封建體制下的歷史宿命。C.元宵佳節(jié)時,甄士隱命家人霍啟抱著英蓮去看燈,結(jié)果英蓮丟了,一場大火又燒盡其家,甄士隱悟得《好了歌》之真諦,遂離了家人隨瘋道人而去。D.賈氏宗族的長房是榮國府,次房是寧國府。《紅樓夢》主要寫榮國府的事。太虛幻境中有兩句判詞說“漫言不肖皆榮出,造釁開端實(shí)在寧”,說明寧府的罪孽超過榮府。5.對《紅樓夢》情節(jié)解說有誤的一項(xiàng)是()A.《紅樓夢》中的《好了歌》,認(rèn)為“好”即是“了”,“了”即是“好”,雖說消極悲觀,但也體現(xiàn)了對黑暗社會現(xiàn)實(shí)的有力批判。B.小說中最早介紹榮、寧二府的狀況的是古董行中做貿(mào)易的冷子興,“冷子興演說榮國府”就是介紹這方面的內(nèi)容。C.林黛玉進(jìn)賈府時看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半舊”的,說明賈府當(dāng)時已經(jīng)走向了沒落衰敗,這個封建家族只是金玉其外,實(shí)則暗藏種種危機(jī)。D.《紅樓夢》中賈雨村集中了古代讀書人丑惡的一面,他“亂判葫蘆案”,以此作為投靠賈府的資本;后來賈府被抄,也是由于他“狠狠的踢了一腳”,以求自保。6.(2008·江蘇卷)《紅樓夢》中寫道:“都道是金玉良緣,俺只念木石前盟?！闭堈f說“金玉良緣”“木石前盟”的含義。7.(2009·江蘇卷)概括說說《紅樓夢》“冷子興演說榮國府”的主要作用。8.(2011·江蘇卷)《紅樓夢》判詞:“枉自溫順軟順,空云似桂如蘭?？傲w優(yōu)伶有福,誰知公子無緣?！迸性~所指是誰?“優(yōu)伶”和“公子”指小說中的哪兩個人物?參考答案課后拓展1.(1)寶釵、黛玉(2)賈元春(3)賈探春(4)史湘云(5)妙玉(6)賈迎春(7)賈惜春(8)王熙鳳(9)巧姐(10)李紈(11)秦可卿(12)晴雯2.D3.B解析:《紅樓夢》描寫了賈寶玉的愛情和婚姻悲劇,即賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇以及賈寶玉和薛寶釵的婚姻悲劇。作者真實(shí)細(xì)致地描寫了悲劇發(fā)生和發(fā)展的困難現(xiàn)實(shí)內(nèi)容,揭示造成悲劇的全面而深刻的社會根源。圍圍著愛情婚姻悲劇,同時鋪開一個由很多相關(guān)人物構(gòu)成的廣袤的社會生活環(huán)境,從而展示漸趨崩潰的社會的真實(shí)內(nèi)幕。賈寶玉、林黛玉等人對自由和華蜜的憧憬追求,反映那個時代對特性解放和人權(quán)同等的要求,閃耀著初步的民主主義精神。它與封建主義沖突所造成的悲劇,生動地表明封建社會的不合理,使讀者預(yù)感到這個社會已日暮途窮,走向滅亡。當(dāng)時的人們很少有這樣的相識,封建官僚和封建衛(wèi)道者厭惡還來不及,哪里還會把它作為教化孩子的教材呢?4.D解析:長房是寧國府,次房是榮國府。5.C解析:賈政、王夫人不喜張揚(yáng),賈府并非剛發(fā)跡的新貴。6.金玉良緣:寶玉生來就口含通靈寶玉,寶釵有一塊金鎖,上面有和尚給的兩句話,正好和寶玉玉上的話是一對,而且和尚說寶釵要等到有玉的人才能嫁,賈府上上下下都認(rèn)為他們比較配,是為金玉良緣。木石前盟:黛玉前生是絳珠仙草,寶玉前生是補(bǔ)天石,做過神瑛侍者,澆灌了快死的絳珠仙草,絳珠仙草說要下界把一生的眼淚還他,是為木石前盟。7.介紹賈府的歷史與人物,點(diǎn)出賈府存在的危機(jī),介紹主要人物賈寶玉的特點(diǎn)。8.判詞所指是襲人?！皟?yōu)伶”指蔣玉菡,“公子”指賈寶玉。小說通讀提升學(xué)案草蛇灰線,網(wǎng)狀敘事學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用簡潔的語言復(fù)述小說情節(jié),能用思維導(dǎo)圖理清人物關(guān)系;2.能解說長篇章回小說的敘述方式,用所學(xué)方法進(jìn)行小說創(chuàng)作,建構(gòu)閱讀長篇小說的方法和閱歷;3.能夠選擇某一人物形象,鑒賞形象特點(diǎn)、意義和塑造方法;4.從歷史發(fā)展、文化傳承的角度解讀小說主題。自主預(yù)習(xí)1.課前整理閱讀時感愛好的問題,凝練后作為專題探討對象;2.完成《紅樓夢》學(xué)案;3.選看《紅樓夢》影視資料;4.學(xué)生4~6人組成學(xué)習(xí)溝通小組。課堂探究1.聽曲品詞,初嘗悲音欣賞《紅樓夢》電視劇主題曲《枉凝眉》,從歌詞中初步感知故事主子公寶黛之間的愛情悲劇。2.草蛇灰線,網(wǎng)狀敘事任務(wù)驅(qū)動,活動設(shè)計(jì)一:概括寶黛愛情發(fā)展過程。任務(wù)驅(qū)動,活動設(shè)計(jì)二:請依據(jù)賈府盛衰,在賈府族譜后記上寫一段文字,交代賈府盛衰變更的這段家史。(活動目的:從更加宏大的視野來諦視寶黛愛情的社會背景,更加深化地理解愛情悲劇的緣由,并從文化傳承的角度諦視家族史與個體成長的關(guān)系。)任務(wù)驅(qū)動,活動設(shè)計(jì)三:襲人進(jìn)言王夫人,王夫人欣然接受并且從心底里感謝襲人。請選擇一處人物語言,揣摩人物心理和性格特點(diǎn)。(活動目的:通過品嘗小說語言,感知人物的困難性,理解人性的困難。)任務(wù)驅(qū)動,活動設(shè)計(jì)四:設(shè)想主要人物的命運(yùn)或結(jié)局,寫出故事梗概,并以話劇或微電影的方式呈現(xiàn)。(活動目的:續(xù)作在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式上較前八十回存在不少差異,設(shè)想主要人物的命運(yùn)或結(jié)局,能夠更好地理解小說主題,而用話劇或微電影的方式呈現(xiàn),符合跨媒介任務(wù)群的學(xué)習(xí)要求。)【課后作業(yè)】(1)任選一個人物,為其作傳。閱讀完整本書,能夠從整體動身,從人物的命運(yùn)動身,選擇典型事務(wù),重新呈現(xiàn)人物的一生。(設(shè)計(jì)意圖:這個活動設(shè)計(jì)能夠考查學(xué)生對情節(jié)的熟識程度以及選取、組織材料的實(shí)力。)(2)閱讀完整本書,從中找尋一個主題,并據(jù)此做一套書簽。這個活動的重點(diǎn)在于“套”?；凇都t樓夢》這部書內(nèi)容繁雜的特點(diǎn),“套”就有了梳理、概括的要求?！疤住钡倪x擇肯定程度上反映了學(xué)生的閱讀實(shí)力與創(chuàng)意,例如“金陵十二釵”“元迎探惜”“最具詩情的場景”“丫鬟系列”等。(設(shè)計(jì)意圖:書簽主題的確定和內(nèi)容的選擇都能夠充分反映學(xué)生對小說的熟識程度和對內(nèi)容的理解深度。)課后拓展一、閱讀《紅樓夢》節(jié)選部分,完成后面的習(xí)題。周瑞家的在內(nèi)聽說,忙迎了出來,認(rèn)了半日,方笑道:“劉姥姥,你好呀!你說說,能幾年,我就忘了。請家里來坐罷?！眲⒗牙研φf道:“你老是貴人多忘事,那里還記得我們了?！眮碇练恐?周瑞家的又問:“今日還是路過,還是特來的?”劉姥姥便說:“原是特來瞧瞧嫂子你,二則也請請姑太太的安。若可以領(lǐng)我見一見更好,若不能,便借重嫂子轉(zhuǎn)致意罷了。”周瑞家的聽了,便已猜著幾分來意。只因昔年他丈夫周瑞爭買田地一事,其中多得劉姥姥女婿狗兒之力,今見劉姥姥如此而來,心中難卻其意;二則也要顯弄自己的風(fēng)光 。便笑說道:“姥姥你放心。大遠(yuǎn)的誠意誠意來了,豈有個不教你見個真佛去的呢。但只一件,如今太太竟不大管事了,都是璉二奶奶當(dāng)家?！眲⒗牙崖犃?罕問道:“這等說來,我今兒還得見她了?！敝苋鸺业牡?“這是自然的。今兒寧可不會太太,倒要見她一面,才不枉這里來一遭?！闭f著,一齊逶迤往賈璉的住宅來。先到了倒廳,周瑞家的將劉姥姥安插在那里略等一等。自己進(jìn)了院門,先找著鳳姐的一個心腹,名喚平兒的。周瑞家的先將劉姥姥起初來歷說明,又說:“今日大遠(yuǎn)的特來請安。當(dāng)日太太是常會的,今兒不行不見,所以我?guī)Я怂M(jìn)來了。等奶奶下來,我細(xì)細(xì)回明,奶奶想也不責(zé)怪我莽撞的?！逼絻郝犃?便作了辦法:“叫他們進(jìn)來,先在這里坐著就是了?！敝苋鸺业念I(lǐng)他兩個進(jìn)入院來。平兒站在炕沿邊,端詳了劉姥姥兩眼,只得問個好,讓坐。劉姥姥見平兒遍身綾羅,插金帶銀,花容玉貌的,便當(dāng)是鳳姐兒了。才要稱姑奶奶,忽聽周瑞家的稱他是平姑娘,又見平兒趕著周瑞家的稱周大嫂,方知不過是個有些風(fēng)光 的丫頭。于是讓劉姥姥和板兒上了炕。劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子,底下又墜著秤砣般一物,卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著:“這是什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時,陡聽得當(dāng)?shù)囊宦?又若金鐘銅磬一般,不防倒唬的展眼。方欲問時,只見小丫頭子們一齊亂跑說:“奶奶下來了。”平兒與周瑞家的忙起身,都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來,招手兒叫她。劉姥姥于是攜了板兒下炕,到這邊屋內(nèi)來。只見那鳳姐兒端端正正坐在那里,手內(nèi)拿著小銅火箸兒拔手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊,捧著一個小小的填漆茶盤,盤內(nèi)一小蓋鐘。鳳姐兒也不接茶,也不抬頭,只管拔手爐內(nèi)的灰,漫漫的問道:“怎么還不請進(jìn)來?”一面說,一面抬身要茶時,只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著了,這才忙欲起身。猶未起身時,滿面春風(fēng)的問好,又嗔著周瑞家的:“怎么不早說!”劉姥姥在地下已是拜了幾拜,問姑奶奶安。鳳姐忙說:“周姐姐,快攙住不拜罷,請坐。我年輕,不大認(rèn)得,可也不知是什么輩數(shù)兒,不敢稱呼。”周瑞家的忙回道:“這就是我才回的那個姥姥了?！兵P姐笑道:“親戚們不大走動,都疏遠(yuǎn)了。知道的呢,說你們棄嫌我們,不愿常來;不知道的那起小人,還只當(dāng)我們眼里沒人似的?！眲⒗牙衙δ罘鸬?“我們家道艱難,走不起。來了這里,沒的給姑奶奶打嘴,就是管家爺們瞧著也不像?！兵P姐笑道:“這話叫人沒的惡心。不過托賴著祖父虛名,作個窮官兒罷咧,誰家有什么?不過是個舊日的空架子。俗話說,‘朝廷還有三門子窮親’呢,何況你我?！敝苋鸺业南蝤P姐道:“太太說了,今日不得閑,二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想著。白來逛逛呢便罷。若有甚說的,只管告知二奶奶,都是一樣。”劉姥姥道:“也沒甚說的,不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡?“沒甚說的便罷,若有話回二奶奶,是和太太一樣的。”一面說,一面遞眼色兒。劉姥姥會意,未語先飛紅的臉。只得忍恥說道:“論理,今兒初次見姑奶奶,卻不該說的,只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來,也少不得說了。今日我?guī)Я四阒秲簛?也不為別的,只因?yàn)樗献幽镌诩依镞B吃的都沒有,如今日又冷了,越想沒個派頭兒,只得帶了你侄兒奔了你老來。”鳳姐因笑道:“不必說了,我知道了。若論親戚之間,原該不待上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家里雜事太煩,太太漸上了年紀(jì),一時想不到也是有的。況是我進(jìn)來接著管些事,都不大知道這些個親戚們。今兒你既老遠(yuǎn)的來了,又是頭一次見我張口,怎好教你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們作衣裳的二十兩銀子還沒動呢,你們不嫌少就暫且先拿了去罷?！蹦莿⒗牙严驳臏喩戆l(fā)癢起來,說道:“我也是知道艱難的,但俗話說‘瘦死的駱駝比馬還大’呢。憑他怎么樣,你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢!”周瑞家的在旁聽他說的粗鄙,只管使眼色止他。鳳姐命平兒把昨兒那包銀子拿來,再拿一串錢來,都送至劉姥姥跟前。劉姥姥拿了銀子錢,回到周瑞家。坐了片時,劉姥姥便要留下一塊銀子與周瑞家的兒女買果子吃。周瑞家的如何放在眼里,執(zhí)意不愿,劉姥姥感謝不盡,仍從后門去了。(節(jié)選自《紅樓夢》第六回,有刪節(jié))1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.選文于平兒著墨不多,僅通過對其穿戴及言行舉止的簡潔描述就點(diǎn)出了她在榮國府眾丫頭中的特殊地位。B.劉姥姥自知身份低微,在賈府到處當(dāng)心翼翼,但又能不卑不亢,見機(jī)行事,最終解決了家里的燃眉之急。C.“你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢!”此言雖然粗鄙,卻是對鳳姐的奉承之語,極符合劉姥姥鄉(xiāng)下人的身份和心理。D.王熙鳳“不接茶”“不抬頭”“只管撥手爐內(nèi)的灰”,并指責(zé)周瑞家的“怎么不早說”,顯示她事煩心急。2.請概括周瑞家的形象特點(diǎn)并作簡要分析。3.選文通過劉姥姥這一“府外人”的視角來寫賈府,這樣的視角選擇有何好處?請結(jié)合選文簡要分析。二、閱讀《紅樓夢》節(jié)選,完成后面的習(xí)題。平兒進(jìn)入廳中,他姊妹三人正爭論些家務(wù),說的便是年內(nèi)賴大家請吃酒,他家花園中事故。見他來了,探春便命他腳踏上坐了,因說道:“我想的事不為別的,因想著我們一月有二兩月銀外,丫頭們又另有月錢。前兒又有人回,要我們一月所用的頭油脂粉,每人又是二兩。這又同才剛學(xué)里的八兩一樣,重重疊疊,事雖小,錢有限,看起來也不妥當(dāng)。你奶奶怎么就沒想到這個?”平兒笑道:“這有個原故:姑娘們所用的這些東西,自然是該有分例。每月買辦買了,令女人們各房交與我們收管,不過預(yù)備姑娘們運(yùn)用就罷了,沒有一個我們每天各人拿錢找人買頭油又是脂粉去的理。所以外頭買辦總領(lǐng)了去,按月使女人按房交與我們的。姑娘們的每月這二兩,原不是為買這些的,原為的是一時當(dāng)家的奶奶太太或不在,或不得閑,姑娘們偶然一時可巧要幾個錢使,省得找人去。這原是唯恐姑娘們受委屈,可知這個錢并不是買這個才有的。如今我冷眼看著,各房里的我們的姊妹都是現(xiàn)拿錢買這些東西的,竟有一半。我就懷疑,不是買辦脫了空,遲些日子,就是買的不是正經(jīng)貨,弄些使不得的東西來搪塞。”探春、李紈都笑道:“你也留心看出來了。脫空是沒有的,也不敢,只是遲些日子;催急了,不知那里弄些來,不過是個名兒,其實(shí)使不得,照舊得現(xiàn)買。就用這二兩銀子,另叫別人的奶媽子的或是弟兄哥哥的兒子買了來才使得。若使了官中的人,照舊是那一樣的。不知他們是什么法子,是鋪?zhàn)永飰牧瞬灰?他們都弄了來,單預(yù)備給我們?”平兒笑道:“買辦買的是那樣的,他買了好的來,買辦豈肯和他善開交,又說他使壞心要奪這買辦了。所以他們也只得如此,寧可得罪了里頭,不愿得罪了外頭辦事的人。姑娘們只能可使奶媽媽們,他們也就不敢閑談了?！碧酱旱?“因此我心中不自由。錢費(fèi)兩起,東西又白丟一半,通算起來,反費(fèi)了兩折子,不如竟把買辦的每月蠲了為是。此是一件事。其次件,年里往賴大家去,你也去的,你看他那小園子比咱們這個如何?”平兒笑道:“還沒有咱們這一半大,樹木花草也少多了?！碧酱旱?“我因和他家女兒說閑談兒,誰知那么個園子,除他們帶的花、吃的筍菜魚蝦之外,一年還有人包了去,年終足有二百兩銀子剩。從那日我才知道,一個破荷葉,一根枯草根子,都是值錢的。咱們這園子只算比他們的多一半,加一倍算,一年就有四百銀子的利息。若此時也出脫生發(fā)銀子,自然小器,不是咱們這樣人家的事。若派出兩個肯定的人來,既有很多值錢之物,一味任人作踐,也似乎暴殄天物。不如在園子里全部的老媽媽中,揀出幾個本分老誠能知園圃的事的,派準(zhǔn)他們整理料理,也不必要他們交租納稅,只問他們一年可以孝敬些什么。一則園子有專定之人修理,花木自有一年似乎一年的,也不用臨時忙亂;二則也不至作踐,白辜負(fù)了東西;三則老媽媽們也可借此小補(bǔ),不枉年日在園中辛苦;四則亦可以省了這些花兒匠山子匠打掃人等的工費(fèi)。將此有馀,以補(bǔ)不足,未為不行。”寶釵正在地下看壁上的字畫,聽如此說一則,便點(diǎn)一回頭,說完,便笑道:“善哉,三年之內(nèi)無饑饉矣!”李紈笑道:“好辦法。這果一行,太太必寵愛。省錢事小,第一有人打掃,專司其職,又許他們?nèi)ベu錢。使之以權(quán),動之以利,再無不盡職的了?！逼絻旱?“這件事須得姑娘說出來。我們奶奶雖有此心,也未必好出口。此刻姑娘們在園里住著,不能多弄些玩意兒去陪襯,反叫人去監(jiān)管修理,圖省錢,這話斷不好出口?！睂氣O忙走過來,摸著他的臉笑道:“你張開嘴,我瞧瞧你的牙齒舌頭是什么作的。從早起來到這會子,你說這些話,一套一個樣子,也不奉承三姑娘,也沒見你說奶奶才短想不到,也并沒有三姑娘說一句,你就說一句是,橫豎三姑娘一套話出,你就有一套話進(jìn)去,總是三姑娘想的到的,你奶奶也想到了,只是必有個不行辦的原故。這會子又是因姑娘住的園子,不好因省錢令人去監(jiān)管。你們想想這話,若果真交與人弄錢去的,那人自然是一枝花也不許掐,一個果子也不許動了,姑娘們分中自然不敢,每天與小姑娘們就吵不清。他這遠(yuǎn)愁近慮,不亢不卑。他奶奶便不是和咱們好,聽他這一番話,也必要自愧的變好了,不和也變和了。”探春笑道:“我早起一肚子氣,聽他來了,突然想起他主子來,素日當(dāng)家使出來的好撒野的人,我見了他便生了氣。誰知他來了,避貓鼠兒似的站了半日,怪可憐的。接著又說了那么些話,不說他主子待我好,倒說‘不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了。’這一句,不但沒了氣,我倒愧了,又傷起心來。我細(xì)想,我一個女孩兒家,自己還鬧得沒人疼沒人顧的,我那里還有好處去待人?！笨趦?nèi)說到這里,不免又流下淚來。李紈等見他說的懇切,又想他素日趙姨娘每生誹謗,在王夫人跟前亦為趙姨娘所累,亦都不免流下淚來,都忙勸道:“趁今日清凈,大家協(xié)商兩件興利剔弊的事,也不枉太太托付一場。又提這沒要緊的事做什么?”平兒忙道:“我已明白了。姑娘竟說誰好,竟一派人就完了?！碧酱旱?“雖如此說,也須得回你奶奶一聲。我們這里搜剔小遺,已經(jīng)不當(dāng),皆因你奶奶是個明白人,我才這樣行,若是糊涂多蠱多妒的,我也不愿,倒像抓他乖一般。豈可不協(xié)商了行?！逼絻盒Φ?“既這樣,我去告知一聲?！闭f著去了,半日方回來,笑說:“我說是白走一趟,這樣好事,奶奶豈有不依的?！盵節(jié)選自《紅樓夢》(庚辰本)第五十六回]1.下列對選文內(nèi)容及《紅樓夢》中與之相關(guān)的其他內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.因王熙鳳患病須要長時間治療調(diào)養(yǎng),王夫人暫讓李紈、探春兩人協(xié)理榮國府瑣碎之事,后又因園中人多,恐失于管理,特請薛寶釵參與理家。B.選文中“這又同才剛學(xué)里的八兩一樣”一句所寫的“才剛學(xué)里的八兩”,指探春在理家過程中所免除的寶玉、賈環(huán)、賈蘭等三人的學(xué)堂公費(fèi)。C.選文敘寫探春理家之事,形象顯明;之后的“抄檢大觀園”情節(jié)又展示了探春面對王熙鳳、王善保家的搜檢能委曲求全,擁有顧全大局的胸懷。D.從探春理家前的“寧國府除夕祭宗祠”情節(jié)可知,賈府過年照舊講究排場,但從賈珍、賈蓉與來進(jìn)貢的烏莊頭的交談中已透露賈府經(jīng)濟(jì)的窘迫。2.下列對選文中寫到的人物及其與他人關(guān)系的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.李紈:字宮裁,金陵名宦之女,金陵十二釵之一,其別名為“稻香老農(nóng)”;賈政長子賈珠的妻子,賈蘭的親生母親。B.賈探春:金陵十二釵之一,成立“海棠詩社”,自號“蕉下客”;比同輩分的賈迎春、賈惜春年齡小,在賈府通稱“三姑娘”。C.王夫人:榮國府掌權(quán)管事的家長之一;二老爺賈政的妻子,賈元春、賈珠、賈寶玉的母親,王熙鳳的姑母,薛寶釵的姨母。D.王熙鳳:金陵十二釵之一,賈府通稱鳳姐、璉二奶奶;賈母的孫媳婦,賈赦與邢夫人的兒媳婦,賈璉的妻子,巧姐的母親。3.從選文看,平兒是怎樣的一個人?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。4.文中畫線句寫探春“不免又流下淚來”,結(jié)合選文內(nèi)容及《紅樓夢》其他相關(guān)內(nèi)容,說說探春流淚的主要緣由。5.讀者普遍認(rèn)為,王夫人為料理家務(wù)所選擇的李紈、賈探春和薛寶釵等三人可謂最佳搭檔。請從人物身份、性格等方面,結(jié)合選文內(nèi)容及《紅樓夢》其他相關(guān)內(nèi)容,說說你對這種看法的理解。參考答案課堂探究活動一評價參考:寶黛愛情發(fā)展過程(僅供參考)前世今生第一回甄士隱夢幻識通靈(緣定三生)情竇初開第三回接外孫賈母惜孤女 (寶黛初會)第八回探寶釵黛玉半含酸 (含酸吃醋)第十九回意綿綿靜日玉生香 (青梅竹馬)其次十三回西廂記妙詞通戲語 (共讀西廂)熱戀階段其次十七回埋香冢飛燕泣殘紅 (黛玉葬花)第三十二回訴肺腑心迷活寶玉 (傾訴肺腑)心心相印第三十四回錯里錯以錯勸哥哥 (寶玉贈帕)第五十七回慧紫鵑情辭試莽玉 (紫鵑試玉)尾聲第九十七回林黛玉焚稿斷癡情 (黛玉焚稿)第九十八回苦絳珠魂歸離恨天 (黛玉之死)活動二評價參考:學(xué)生能夠概括賈府的盛衰變更的事實(shí),并從賈府后人的角度賜予正確的評價。例如“脂硯齋批本”謂元春之死與賈府之?dāng)　Ⅶ煊裰酪粯?是“通部書之大過節(jié)、大關(guān)鍵”。元春的命運(yùn)與賈府的關(guān)系休戚相關(guān):元春進(jìn)宮,賈府漸漸進(jìn)入旺盛時期;元春被封為貴妃,賈府達(dá)到鼎盛;元春生病暴斃,賈府隨之衰敗倒臺。元春的人生起伏與賈府的運(yùn)勢完全一樣,元春的經(jīng)驗(yàn)象征了賈府由盛而衰的過程?；顒尤u價參考:示例:薛寶釵一向是平和穩(wěn)重、心思周全的,自己過生日時有意點(diǎn)賈母寵愛的戲文及吃食,很會討長輩歡心;猜到元春的燈謎有意不說,連聲贊揚(yáng);主動向王夫人提出用自己的衣服給金釧做入殮的妝裹。從湘云、襲人、小紅等人的評價中也可看出,寶釵平常待人寬厚,贏得眾人的寵愛與贊揚(yáng);她有“冷”的一面,比如認(rèn)為金釧投井是意外事故,假如有意投井便不足惜,不過多賞幾兩銀子罷了;她也有少女天真活潑的一面,比如撲蝶時天真活潑,渾然忘我,讓我們看到了她在大觀園的盎然春意中被喚醒的青春?？梢?一個人的性格或許不是單一的,而是具有困難性的。再如:賈蕓求職王熙鳳,討得鳳姐歡心達(dá)成了經(jīng)濟(jì)目的,表現(xiàn)出聰慧機(jī)智。探春勸告賈母,擺正身份事半功倍,表現(xiàn)出精明能干,有責(zé)任心?；顒铀脑u價參考:續(xù)寫示例:賈元春在宮中暴病而亡后,賈家在權(quán)勢斗爭中處于劣勢,而北靜王一派占上風(fēng)。賈政知北靜王跟賈寶玉關(guān)系不錯,邀北靜王過府一敘,而北靜王在賈府看中了林黛玉,見色忘友,一心想納林黛玉為妾。賈家自然高興,求之不得。林黛玉心高氣傲,寧死不從,在婚嫁頭天,于林中自縊(玉帶林中掛)。林黛玉的死,讓賈寶玉傷心,讓賈家醒悟了——不能再像對林黛玉那樣為權(quán)勢逼賈寶玉娶親了。賈寶玉最終答應(yīng)娶了薛寶釵。未能得到北靜王支持,賈家在朝堂上更孤立了。賈家為榮華富貴,讓賈迎春嫁給了當(dāng)時的王公大臣,希望能因?yàn)閾碛羞@樣的靠山走上權(quán)勢的頂峰。結(jié)果這一做法不但害了賈迎春,也使賈家吃上官司。賈母因驚嚇過度去世,賈府家產(chǎn)充公。得勢的賈雨村帶官兵查抄賈府,看中了薛寶釵。薛寶釵無奈之下,委身于賈雨村做妾,最終在宅斗中喪命,埋在雪地里(金簪雪里埋)。王熙鳳在賈母死后被賈璉休回金陵,最終病亡。探春被藩王看中,遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),卻在途中暴亡,葬在芭蕉樹下。流落在外、一無全部的賈寶玉和史湘云走在了一起,過著貧困窘迫的生活。官府追拿賈寶玉,二人出逃,史湘云被抓,她跳江而死;寶玉被抓,妙玉為營救寶玉,委身金陵府尹,換得寶玉出來,自己與府尹同歸于盡。賈寶玉和賈惜春先后出家。巧姐因曾與劉姥姥孫子板兒互換香櫞佛手,故嫁于板兒為妻。賈蘭中了武舉,戰(zhàn)死沙場;李紈受命誥封,難過而亡。課后拓展一、1.D2.①重情義:幫助劉姥姥雖為還人情但也出于一份熱心,劉姥姥要留下銀子與周瑞家孩子們買果子吃,周瑞家的執(zhí)意不愿,這都說明周瑞家的有些人情義氣在里面。②虛榮:她沒有拒絕劉姥姥的懇求,其中一個重要緣由是“要顯弄自己的風(fēng)光 ”。③精明練達(dá):周瑞家的聽了劉姥姥的三言兩語,便已經(jīng)猜到來意,可見其精明;周瑞家的層層引見,并給劉姥姥遞眼色,可見其能干周全。3.①從人物形象塑造來看,以劉姥姥“府外人”的視角來看賈府里的人,可以引出對周瑞家的、平兒等次要人物的介紹,可以完善對王熙鳳等主要人物的塑造,讓讀者對賈府有更全面了解;②從環(huán)境描寫的角度來看,以“府外人”的視角來看“府內(nèi)事”,實(shí)現(xiàn)了對賈府的多種角度的觀照,交代了賈府的管理體制,進(jìn)一步凸現(xiàn)賈府尊卑分明的等級制度,視角更為客觀,敘述更為冷靜,更簡潔讓人信服;③從敘事效果來看,對于劉姥姥這個身份、見識、思想完全不同于賈府的人來說,賈府的一切都是簇新的、奇異的,因此通過劉姥姥的眼睛,什么東西都可以寫,包括人物、環(huán)境、事務(wù)。如選段寫劉姥姥將自鳴鐘認(rèn)作匣子、秤砣,就通過劉姥姥的錯位造成肯定的喜劇效果,顯得幽默風(fēng)趣,也現(xiàn)出賈府之奢華。二、1.C解析:“能委曲求全,擁有顧全大局的胸懷”錯,文中探春主動應(yīng)對,敢于斗爭。2.B解析:探春比惜春年齡大。3.示例:(1)作為鳳姐的心腹通房大丫頭,平兒擅長維護(hù)鳳姐形象和尊嚴(yán),為鳳姐爭臉。如“這件事須得姑娘說出來。我們奶奶雖有此心,也未必好出口”等語句就充分體現(xiàn)了這一性格特點(diǎn)。(結(jié)合平兒與探春的對話分析)(2)平兒辭令奇妙。如:“不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了?！薄澳銖堥_嘴,我瞧瞧你的舌頭是什么作的……”等語句就說明白這一性格特點(diǎn)。(結(jié)合平兒與探春相關(guān)對話,寶釵的相關(guān)評價分析)(3)精明細(xì)致?！叭缃裎依溲劭粗?各房里的我們的姊妹都是現(xiàn)拿錢買這些東西的,竟有一半?！钡日Z句就充分體現(xiàn)了這一性格特點(diǎn)。(結(jié)合平兒與探春對話分析)4.(1)探春內(nèi)心的隱痛在于,沒有幾個人拿她當(dāng)賈府的小姐看,當(dāng)探春聽了平兒的話,不免感嘆平兒的情義,難過落淚。(2)作為代替王熙鳳管理賈府的理家者,王熙鳳有平兒幫襯,而自己沒有貼心之人,不免傷感。(3)庶出的地位現(xiàn)實(shí)使她苦惱、躲避、掙扎,而庶母趙姨娘生性糊涂,素日惹是生非,借女兒理家之機(jī)生事鬧事,令探春尷尬,自身沒人疼沒人顧,難過落淚。5.李紈是賈政長子賈珠的妻子,就其身份來說是理家的最佳人選;但就其性格來講,“尚德不尚才”,寬厚和善,往往管不了下人。而探春雖為賈府小姐,實(shí)為庶出,又是未出閣的姑娘,就其身份來講,不如李紈正統(tǒng);但探春“才自精明志自高”,機(jī)敏聰慧,秉性剛毅,富有才能,就其性格和實(shí)力來講,適合理家。薛寶釵作為榮國府的親戚,作為一個未出閣的小姐,就其身份來講,參與理家不妥;但其富有理性,思慮周密,能夠“施小惠全大體”,這樣“賢”寶釵與“敏”探春互補(bǔ),共同與長嫂李紈親密合作,成為協(xié)理榮國府的最佳搭檔。

《紅樓夢》整本書閱讀其次階段:小說細(xì)讀,窺斑見豹小說細(xì)讀基礎(chǔ)學(xué)案體悟人物群像:紅樓女子的處世之道——圓融式生存和詩意地棲居的對比探尋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)閱讀《紅樓夢》的愛好;2.了解《紅樓夢》人物畫廊中的人物群像,以及典型人物的命運(yùn)結(jié)局;3.初步駕馭閱讀、粗讀等閱讀方法,明晰“圓融式生存”和“詩意地棲居”的生命境界,關(guān)注不同的為人處世方式和性格成因,探究作者在此分別寄予了怎樣的情思。自主預(yù)習(xí)1.課前自讀《紅樓夢》回目,以及重要情節(jié),做讀書筆記?？梢栽u點(diǎn)文中人物的言行。2.《紅樓夢》一書中人物眾多,性格各異,依據(jù)你對《紅樓夢》人物形象的初步了解,進(jìn)行歸類對比,完成圖表。類別人物(至少寫出兩個人名)形象特征身份地位統(tǒng)治階層被統(tǒng)治階層性格品質(zhì)溫順、敦厚、賢淑、沉穩(wěn)剛烈、直率、敢作敢為生活看法主動追求、留意自我安于禮制、隱忍求悅為人處世遵從現(xiàn)實(shí),富有生存才智立足精神,追求個人志向3.依托上題,借助《紅樓夢》書中的情節(jié),分別概括以上為人處世方式中典型人物他們各自的命運(yùn)結(jié)局,并評價這兩種為人處世方式的現(xiàn)實(shí)意義。(一)遵從現(xiàn)實(shí),富有生存才智的1.(人名)的命運(yùn)結(jié)局是。(簡要概括)

遵從現(xiàn)實(shí),富有生存才智的2.(人名)的命運(yùn)結(jié)局是。(簡要概括)

遵從現(xiàn)實(shí),富有生存才智的3.(人名)的命運(yùn)結(jié)局是。(簡要概括)

(二)立足精神,追求個人志向的1.(人名)的命運(yùn)結(jié)局是。(簡要概括)

立足精神,追求個人志向的2.(人名)的命運(yùn)結(jié)局是。(簡要概括)

立足精神,追求個人志向的3.(人名)的命運(yùn)結(jié)局是。(簡要概括)

總結(jié):1.我認(rèn)為遵從現(xiàn)實(shí),富有生存才智的為人處世方式是。(特征概括)

2.我認(rèn)為立足精神,追求個人志向的為人處世方式是。(特征概括)

課堂探究1.依據(jù)你對《紅樓夢》人物形象的初步了解,進(jìn)行歸類對比。2.借助《紅樓夢》書中的情節(jié),分別概括以上為人處世方式中典型人物他們各自的命運(yùn)結(jié)局,并評價這兩種為人處世方式的現(xiàn)實(shí)意義。3.探討《紅樓夢》的回目,找出作者評價寶釵、平兒、探春的分別用什么字?請以寶釵為例,設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,摘選體現(xiàn)她圓融式生存方式的情節(jié),并探尋她所為背后的緣由。同時思索作者曹雪芹在她身上原委寄予了怎樣的情思?4.以黛玉為例,設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,摘選體現(xiàn)她詩意地棲居式的為人處世情節(jié),分析性格和剖析性格成因。并同樣思索作者曹雪芹在她身上原委寄予了怎樣的情思。學(xué)問鏈接1.圓者周遍之義,融者融通融和之義,若就分別妄執(zhí)之見言之,則萬差之諸法盡事事差別,就諸法本具之理性言之,則事理之萬法遍為融通無礙,無二無別,如同水波,謂為圓融?！「１Ｗg《佛學(xué)大辭典》2.寅,字子清,號荔軒。七歲能辨四聲,長,偕弟子猷講性命之學(xué)……頫字昂友,好古嗜學(xué),紹聞衣德,識者以為曹氏世有其人云?！滴趿昕渡显h志·曹璽傳》3.曹雪芹的祖父是曹寅,叔祖父是曹宣。子猷,是曹寅的弟弟曹宣(荃)?！靶悦畬W(xué)”是指程朱理學(xué)。這就是說,曹寅和曹宣都講究程朱理學(xué)。而曹頫呢?依傳中所說(見引文),也應(yīng)是繼承曹寅、曹宣的家學(xué)的。特殊是在曹寅《楝亭詩別集》卷四里的這首詩:辛卯三月二十六日聞?wù)鋬簹?書此忍慟,兼示四侄寄西軒諸友三首其二予仲多遺息,成材在四三。承家望猶子,努力作奇男。經(jīng)義談何易?程朱理必探。殷勤慰衰朽,素發(fā)滿朝簪。曹寅這首詩說得特別明白,希望自己的子侄輩(曹頫是四侄,過繼給曹寅)能夠細(xì)致學(xué)習(xí)、繼承程朱理學(xué),以慰他的衰朽之年。前面已經(jīng)說過,康乾之世,是程朱理學(xué)作為正統(tǒng)學(xué)術(shù)思想風(fēng)行的時代,曹寅他們信奉程朱理學(xué)是必定的。信奉程朱理學(xué),也等于信奉忠順于康熙皇帝?？墒堑搅瞬苎┣?卻完全不是那末回事了。曹雪芹在《紅樓夢》里,通過賈寶玉卻大反程朱理學(xué),說程朱理學(xué)是杜撰,甚至把四書以外的書都燒了。這不言而喻,把程朱理學(xué)的書也都燒了。不僅如此,《紅樓夢》的思想主旨之一,就是反程朱理學(xué),這對于當(dāng)時的正統(tǒng)思想來說,是大膽的叛逆,而對于他的父祖來說,也是不折不扣的背叛。曹寅原來希望他的子侄能繼承他的家學(xué)——程朱理學(xué)來慰他的衰朽殘年的,哪想到竟出來一個孫子,大反他的家學(xué)傳統(tǒng),幸而曹寅早已不在世上,否則不知將何以堪!由此,再來讀一讀上引的“背父兄教化之恩,負(fù)師友規(guī)談之德”這兩句話,不能不讓人信任,曹雪芹講的完全是真話、實(shí)話,他確是背叛了父祖輩的家學(xué)傳統(tǒng)。也由此可以確知,曹雪芹的反封建正統(tǒng)思想、反程朱理學(xué)、反“仕途經(jīng)濟(jì)”,包括反自己家庭的思想傳統(tǒng)等等,都是一種自覺的醒悟的行為,不是主觀動機(jī)以外的客觀效果。因此,我們可以說,曹雪芹的立場,是自覺的反封建正統(tǒng)思想、反封建政治道路、反封建禮法等等,總之,是反封建社會的一切現(xiàn)存秩序,憧憬著他志向中的自由人生之路!這就是曹雪芹的立場!——《論紅樓夢思想·<作者的立場>》馮其庸著課后拓展投鼠忌器寶玉瞞贓判冤決獄平兒行權(quán)曹雪芹林之孝家的只得領(lǐng)出來。到鳳姐兒那邊,先找著了平兒,平兒進(jìn)去回了鳳姐。鳳姐方才歇下,聽見此事,便叮囑:“將他娘打四十板子,攆出去,永不許進(jìn)二門。把五兒打四十板子,立即交給莊子上,或賣或配人。”平兒聽了,出來依言叮囑了林之孝家的。五兒唬的哭哭啼啼,給平兒跪著,細(xì)訴芳官之事。平兒道:“這也不難,等明日問了芳官便知真假。但這茯苓霜前日人送了來,還等老太太、太太回來看了才敢打動,這不該偷了去?！蔽鍍阂妴?忙又將他舅舅送的一節(jié)說了出來。平兒聽了,笑道:“這樣說,你竟是個平白無辜之人,拿你來頂缸。此時天晚,奶奶才進(jìn)了藥歇下,不便為這點(diǎn)子小事去絮叨。如今且將他交給上夜的人看管一夜,等明兒我回了奶奶,再做道理?！绷种⒓业牟桓疫`拗,只得帶了出來交與上夜的媳婦們看管,自便去了?！琏┳邅硇Φ?“太太那邊的露再無別人,分明是彩云偷了給環(huán)哥兒去了。你們可瞎亂說。”平兒笑道:“誰不知是這個原故,但今玉釧兒急的哭,靜靜問著他,他若應(yīng)了,玉釧兒也罷了,大家也就混著不問了。莫非我們好意兜攬這事不成!可恨彩云不但不應(yīng),他還擠玉釧兒,說他偷了去了。兩個人窩里發(fā)炮,先吵的合府皆知,我們?nèi)绾窝b沒事人。少不得要查的。殊不知告失盜的就是賊,又沒贓證,怎么說他?！睂氂竦?“也罷,這件事我也應(yīng)起來,就說是我唬他們頑的,靜靜的偷了太太的來了。兩件事都完了?！币u人道:“也倒是件陰騭事,保全人的賊名兒。只是太太聽見又說你小孩子氣,不知好歹了。”平兒笑道:“這也倒是小事。如今便從趙姨娘屋里起了贓來也簡潔,我只怕又傷著一個好人的風(fēng)光 。別人都別管,這一個人豈不又生氣。我可憐的是他,不愿為打老鼠傷了玉瓶?！闭f著,把三個指頭一伸。襲人等聽說,便知他說的是探春。大家都忙說:“可是這話,竟是我們這里應(yīng)了起來的為是?！逼絻河中Φ?“也須得把彩云和玉釧兒兩個業(yè)障叫了來,問準(zhǔn)了他方好。不然他們得了益,不說為這個,倒像我沒了本領(lǐng)問不出來,煩出這里來完事,他們以后更加偷的偷,不管的不管了?！币u人等笑道:“正是,也要你留個地步。”平兒便命人叫了他兩個來,說道:“不用慌,賊已有了?！庇疋A兒先問賊在那里,平兒道:“現(xiàn)在二奶奶屋里,你問他什么應(yīng)什么。我心里明知不是他偷的,可憐他膽怯 都承認(rèn)。這里寶二爺不過意,要替他認(rèn)一半。我待要說出來,但只是這做賊的素日又是和我好的一個姊妹,窩主卻是平常,里面又傷著一個好人的風(fēng)光 ,因此犯難,少不得央求寶二爺應(yīng)了,大家無事。如今反要問你們兩個,還是怎樣?若從今以后大家當(dāng)心存風(fēng)光 ,這便求寶二爺應(yīng)了,若不然,我就回了二奶奶,別冤屈了好人?！辈试坡犃?不覺紅了臉,一時羞惡之心感發(fā),便說道:“姐姐放心,也別冤了好人,也別帶累了無辜之人傷風(fēng)光 。偷東西原是趙姨奶奶央告我一再,我拿了些與環(huán)哥是情真。連太太在家我們還拿過,各人去送人,也是常事。我原說嚷過兩天就罷了。如今既冤屈了好人,我心也不忍。姐姐竟帶了我回奶奶去,我一概應(yīng)了完事。”…………鳳姐兒道:“雖如此說,但寶玉為人不管青紅皂白,愛兜攬事情。別人再求求他去,他又?jǐn)R不住人兩句好話,給他個炭簍子戴上,什么事他不應(yīng)承。咱們?nèi)粜帕?將來若大事也如此,如何治人?！逼絻旱?“何苦來操這心!‘得放手時須放手?！裁创蟛涣说氖?樂得不施恩呢。依我說,縱在這屋里操上一百分的心,終久咱們是那邊屋里去的。沒的結(jié)些小人仇恨,使人含怨。……”一席話,說的鳳姐兒倒笑了,說道:“憑你這小蹄子發(fā)放去罷。我才精爽些了,沒的調(diào)皮。”平兒笑道:“這不是正經(jīng)!”說畢,轉(zhuǎn)身出來,一一發(fā)放。1.《紅樓夢》第六十一回回目中有“判冤決獄平兒行權(quán)”,請概括其情節(jié)。2.平兒在事務(wù)處理過程中表現(xiàn)得細(xì)致周全。請聯(lián)系她對不同人的不同做法,分析她的形象特征。3.《紅樓夢》第五十二回“俏平兒情掩蝦須鐲”,寶玉屋里的丫頭墜兒偷了平兒的鐲子,平兒照舊息事寧人,她這樣做的緣由是什么?與第六十一回“判冤決獄平兒行權(quán)”,比較閱讀,評價平兒的為人處世方式。參考答案課后拓展1.參考答案:柳五兒將茯苓霜贈與芳官被林之孝家的抓拿,硬說是偷的。又在廚房中被搜出玫瑰露,眾人推波助瀾下,柳嫂和女兒有嘴也說不清。王熙鳳叫平兒處理這件事,要嚴(yán)懲兩人。平兒調(diào)查出真相,原是彩云受趙姨娘指使,偷與賈環(huán),她擔(dān)憂損探春顏面,后既不處理兩人也放過了真正的盜賊。2.參考答案:①對五兒和探春細(xì)心體察:心地和善。②對彩云示意提示:聰慧眼明。③對鳳姐好言勸慰:忠心事主。3.參考答案:(1)①怕丟寶玉的面子;②怕老太太生氣;③怕襲人、麝月這般人臉上也不好看。(2)平兒在為人處世上,是接受圓融式生存方式,在處理事情時,能明晰自己的身份,顧全各方面的關(guān)系,很恰當(dāng)?shù)靥幚韱栴},應(yīng)當(dāng)說能夠巧于在眾人中周旋,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,是現(xiàn)實(shí)生活的技術(shù)家,富有生活才智。小說細(xì)讀提升學(xué)案:把握人物形象裙釵一二可齊家(一)——《紅樓夢》中的女性管理者形象學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聚焦“理家”的事務(wù),概括并分析《紅樓夢》中賈府女性管理者的形象,能夠結(jié)合情節(jié)對人物形象進(jìn)行評述;2.探究“理家”的內(nèi)核,通過分析管理者的管理效果及管理失敗的緣由,對賈府?dāng)÷涞木売尚纬勺约旱乃妓?對小說的主題進(jìn)行探究;3.形成精讀、研讀的閱讀習(xí)慣,在讀寫訓(xùn)練的過程中,通過口頭、書面或其他媒體的形式溝通閱讀閱歷。自主預(yù)習(xí)1.誰是賈府管理者?請列舉賈府中參與管理的女性人物:。其中,你認(rèn)為的管理才能最高。

2.閱讀王昆侖《紅樓夢人物論》中的相關(guān)內(nèi)容。“鳳姐自己威重令行,心中特別得意”,“鳳姐雖然如此之忙,亦因素性好勝,惟恐落人褒貶;故費(fèi)盡精神,籌劃得特別整齊;于是合族中上下人等,無不贊揚(yáng)……一切張羅款待。都是鳳姐一人周全承應(yīng)。合族中雖有很多妯娌,……俱不及鳳姐舉止大雅,言語典則;因此也不把眾人放在眼里;揮霍指示,任其所為,旁若無人”。作者在這里說明出為什么賈府那么名貴浩大的家庭,執(zhí)行內(nèi)部統(tǒng)治的大權(quán)會落到一個孫媳婦輩的青年婦女身上。我們看了這一段記載,會感覺到那賈府上有了一個王熙鳳,就形成“脂粉須眉齊卻步,更無一個是能人”的局勢?？墒沁@才不過是鳳姐發(fā)揮才智樹立權(quán)威的起先。做賈府的當(dāng)家媳婦是斷乎不簡潔的。在那長輩、平輩、小輩、本家、親戚和男女奴仆之間,彼此都有著極困難的沖突,若不具備獨(dú)到的權(quán)術(shù)機(jī)變,一個孫媳婦輩的年輕女子是會被壓得粉碎的?？墒撬恐约旱牟胖桥c苦心,竟能夠見風(fēng)使船,多方應(yīng)付。她的婆婆邢夫人要她去向賈母為賈赦討鴛鴦做妾,她很奇妙地?cái)[脫了。王夫人懷疑大觀園中的繡春囊是她全部,她很委婉地洗刷了。王善保家的慫恿著王夫人搜檢大觀園,她心里覺得這是一種輕舉妄動,也損害了作為榮府當(dāng)家奶奶的面子,她就自己站在側(cè)面,消極參與,留給探春去給王善保家的以迎頭痛擊。鳳姐生病,探春暫代家務(wù),她很快地感覺到必會首先拿她“作法子”,同時也能識透探春的“新政”也必不會真正推行,于是就以退讓遷就看法避開沖突。她看出賈母王夫人偏愛寶釵,就加倍鋪張地為寶釵過生日;看出王夫人選定了襲人為寶玉的候補(bǔ)侍妾,就從各方面去優(yōu)待襲人。李紈帶領(lǐng)眾姊妹大張旗鼓地找她加入詩社,她知道這不過是要她出錢,她就答應(yīng)擔(dān)當(dāng)“監(jiān)詩御史”職務(wù),先出五十兩銀子,免得被人們看作是“大觀園的反叛”。從農(nóng)村來告幫的劉姥姥突然為賈母所欣賞,她立即發(fā)覺了這是老太太最妙的消遣品,就把這鄉(xiāng)下老太婆當(dāng)作“珍寶”看待了。作者對于這一位目光四射手腕敏捷的少婦,隨處都以極奇妙生動的手法加以刻畫,使讀者到處接觸到她才智的鋒芒和活躍的形象。”3.閱讀薛海燕,劉小杰《“理家”在<紅樓夢>中的內(nèi)涵和藝術(shù)功能》?！袄砑摇弊鳛椤都t樓夢》塑造人物的重要手段,簡明地顯現(xiàn)了人物的特色?！都t樓夢》人物眾多,但大部分都描寫得深刻細(xì)膩,圍繞“理家”用筆是使其寫人舉重若輕的法寶之一。小說推崇女性,而“金紫萬千誰治國,裙釵一二可齊家”,持家實(shí)力超群也是小說中女性形象聰俊靈秀的重要表現(xiàn)。故事中心人物之一的王熙鳳形象主要通過其“理家”活動凸顯,這是最明顯的例子。從林黛玉初見時表現(xiàn)出的狂放不羈和干練,到協(xié)理寧國府時顯示出的精明嚴(yán)厲,再到家族沒落之后的退步和無奈,鳳姐形象的性格特征和思想變更都是通過一系列“理家”情節(jié)體現(xiàn)出來的。探春形象在故事前半部分并不豐滿,但第五十五回她在“理家”中智勝“刁奴”,第七十四回在“抄檢”中力護(hù)下屬,立即顯得卓異不凡,令人嘆賞。……作者在小說凡例中交代“自欲將已往所賴天恩祖德,錦衣紈绔之時,飫甘饜肥之日,背父兄教化之恩,負(fù)師友規(guī)訓(xùn)之德,以至今日一技無成,半生潦倒之罪,編述一集,以告天下人”,寶玉出場時敘事者評價其“于國于家無望”,都似作者在自陳沒有實(shí)力變更家族命運(yùn)。那么誰有這種實(shí)力?“懦小姐”迎春“不問累金鳳”,卻有一句有質(zhì)量的辯詰:“多少男人尚如此,何況我哉!”可見無能的男人比比皆是,不獨(dú)寶玉為然。男人們不僅不會持家,且“金紫萬千誰治國”,這種由家至國的推導(dǎo)方式來自宗法社會的“家國一體”觀念,說明作者已經(jīng)不止于陳述個體閱歷,而進(jìn)入對社會整體思索的哲理層次?！敖鹱先f千誰治國,裙釵一二可齊家”,秦可卿臨終提出過“可保永全”的合理規(guī)劃,探春在“抄檢”時曾發(fā)出“必得自殺自滅起來,才能一敗涂地”的箴言,這些是否說明,作者還是信任總有方法可以挽救家國的衰頹?細(xì)致分析,可卿曾笑鳳姐“永葆無虞”的想法“好癡”,說“如今能于榮時籌畫下將來衰時的世業(yè),亦可謂常保永全了”;探春也說“這樣大族人家,若從外頭殺來,一時是殺不死的”,可見肯定的“不衰”是不行能的,最多可以推遲衰落或衰而不死。課堂探究要點(diǎn)歸納:我為“她”代言細(xì)致閱讀相關(guān)情節(jié)內(nèi)容,為“她”(即你所認(rèn)為的最佳管理者)制作一份理家實(shí)力評分表。要求:自擬評價的角度,并設(shè)定評價的標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重,舉例分析“她”在此評價角度下的表現(xiàn),評出各項(xiàng)目得分后,統(tǒng)計(jì)總分。自設(shè)圖表,形式不限。小說細(xì)讀提升學(xué)案:探究人物形象裙釵一二可齊家(二)——《紅樓夢》中的女性管理者形象學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聚焦“理家”的事務(wù),概括并分析《紅樓夢》中賈府女性管理者的形象,能夠結(jié)合情節(jié)對人物形象進(jìn)行評述;2.探究“理家”的內(nèi)核,通過分析管理者的管理效果及管理失敗的緣由,對賈府?dāng)÷涞木売尚纬勺约旱乃妓?對小說的主題進(jìn)行探究;3.形成精讀、研讀的閱讀習(xí)慣,在讀寫訓(xùn)練的過程中,通過口頭、書面或其他媒體的形式溝通閱讀閱歷。課堂探究1.讀寫訓(xùn)練:撰寫“她”的頒獎辭2.問題探究:她們的細(xì)心管理并未給賈府帶來振興,賈府照舊不行避開地走向了衰敗,緣由是什么?“她”的主觀緣由:賈府的客觀緣由:3.問題探究:誰實(shí)力挽狂瀾?賈府從盛極一時到無可挽回,它的衰敗令人嘆息?；仡櫺≌f,誰能夠力挽狂瀾,引領(lǐng)賈府走向中興之路呢?請你以“誰實(shí)力挽狂瀾”為標(biāo)題,寫作一篇探討小論文,要求:貼合文本內(nèi)容、論證有理有據(jù)、有個人的創(chuàng)見,且不少于800字。核心素養(yǎng)專練1.王熙鳳協(xié)理寧國府時讓“合族中上下無不贊揚(yáng)”,請簡要概括她的管理措施。2.頒獎辭,是在某一主題的頒獎典禮上,對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。宣讀頒獎辭的方式,可以讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神,從而取得一種教化的效果。因此,它必需借助于美麗的語言文字對獲獎對象進(jìn)行精確的陳述與評價。頒獎辭要具備以下特點(diǎn):(1)情感性。飽含情感,真摯贊美人物的事跡與精神,以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。(2)深刻性。對人物事跡的評價,必需體現(xiàn)肯定的深度,觸及人物的精神內(nèi)核,將人物的壯舉提升到肯定的思想高度。(3)簡潔性。頒獎辭特別精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時間要求,寥寥數(shù)句,即見人物的神韻與風(fēng)采。頒獎辭寫作任務(wù):2024年的春天,新冠肺炎疫情來勢洶洶,那些奔跑在醫(yī)療前線的醫(yī)務(wù)人員,他們面臨著怎樣的挑戰(zhàn)和危急?請你為奮戰(zhàn)在一線、為我們安靜生活保駕護(hù)航的每一位平凡的醫(yī)生撰寫頒獎辭,要求100字以上,不超過150字。3.(2024全國Ⅰ卷)春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別協(xié)助他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不行。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首?？鬃诱f:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?！彼抉R遷說:“天下不多(贊揚(yáng))管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉壷鋵?shí)行讀書會,圍繞上述材料綻開探討。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感受最深?請結(jié)合你的感受和思索寫一篇發(fā)言稿。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。4.(2024高考江蘇卷)《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯(lián)即景詩,暖香塢雅制春燈謎”中,眾人聯(lián)句,起句為王熙鳳所作,她說,“你們別笑話我,我只有一句粗話”,“就是‘一夜北風(fēng)緊’”。請結(jié)合這句詩簡析王熙鳳的形象。參考答案核心素養(yǎng)專練1.(1)擅長查找問題,對癥下藥。(2)重視規(guī)則,令行禁止,賞罰分明。(3)責(zé)任到人,分工明確。(4)核算財(cái)務(wù),嚴(yán)控支出。2.示例:本該團(tuán)聚,卻忍痛分別;本該休息,卻與時間賽跑。疫情擴(kuò)散,他們乘風(fēng)破浪,逆行而上。一個又一個生命從他們手中站起來,他們卻一個又一個因病倒下。他們誓死堅(jiān)守,為我們抗擊疫情;他們忘我無私,為我們創(chuàng)建安靜。3.任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面:一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事;二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn),要求學(xué)生就事論理,把理說清、話道明,并且分析事務(wù)要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要依據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文,首先要明確寫作要求,弄清任務(wù)。其次要抓住材料核心事實(shí),明確是非。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的打算的角度。在寫作時,可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn),就精確、全面、有思辨性,符合高考對學(xué)生的考查要求。第四,圍繞材料就事說理,類比論證綻開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外,還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在詳細(xì)的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點(diǎn)。立意角度:從齊桓公的角度:成就大業(yè),需有過人的胸襟;只有不計(jì)前嫌,方能美美與共。從鮑叔的角度:摯友之間就是要相互幫助、互信任任;為國家舍小家,無私;為國立公,甘居人下。從管仲的角度:在其位,謀其政;看重自我才華,綻放無限光采。4.詩句淺白,表明其學(xué)識淺薄;詩句能領(lǐng)起全篇,表明其聰慧穎悟,有肯定領(lǐng)導(dǎo)才能;詩句意境肅殺,表明其心懷憂懼。

《紅樓夢》整本書閱讀第三階段:小說研讀,專題探討小說研讀基礎(chǔ)學(xué)案十二:神奇的數(shù)字學(xué)習(xí)目標(biāo)1.增加閱讀時縱橫聯(lián)系、不斷發(fā)覺問題的意識。2.激發(fā)探討愛好,了解研讀的基本路徑,駕馭研讀的基本方法。3.參讀相關(guān)資料,深化理解作品,撰寫讀書心得或探討小論文。自主預(yù)習(xí)1.課前整理閱讀時感愛好的問題,凝練后作為專題探討對象。2.《紅樓夢》導(dǎo)學(xué)案。3.學(xué)生組成學(xué)習(xí)溝通小組。課堂探究活動一:發(fā)覺現(xiàn)象,細(xì)讀文本1.梳理《紅樓夢》中出現(xiàn)十二官的重點(diǎn)回目,概括相關(guān)故事情節(jié),完成下列表格。藝名扮演角色文中歸宿相關(guān)重點(diǎn)回目典型情節(jié)文官寶官玉官齡官芳官藕官菂官蕊官葵官荳官艾官茄官2.眾婆子眼中,“文官等一干人,或心性傲岸,或倚勢凌下,或揀衣挑食,或口角鋒芒,或許擔(dān)憂安分分者多”,試以寶玉之眼視察十二官,向小組同伴介紹十二官的形象特點(diǎn)?；顒佣?多維思索,探尋緣由1.閱讀周汝昌《紅樓小講》節(jié)選,小組合作探究作者塑造十二官的用意。附節(jié)選文字:再看這些角色的分派歸房的狀況,特別引人矚目,因?yàn)槠溟g含有微妙的寓意。初步參悟約略如下:(1)除去文、寶、玉、齡四官之外,八人的名字皆以花草相關(guān)聯(lián),而那四個非花草的則不留于園內(nèi)。(2)凡重要人物所配派的小伶官,皆以男、女對稱為規(guī)律,如寶玉(小生)留芳官(正旦);黛玉(旦)留藕官(小生);探春留艾官(副生);賈母留文官(正生)。(3)所余蕊官(小旦)配寶釵;荳官(小花面)配寶琴;葵官(大花面)配湘云;茄官(老旦)配尤氏——此則為“性格”的正對,異于男女“性別”的“配對”。(4)芳、藕、菂、蕊等為一類,葵、艾、豆、茄等為又一類:前者屬園內(nèi),后者屬園外(即出嫁的、東府的、流落的)。(5)寶官、玉官,二名似為“寶玉”名字的“分拆”,不知何義?；蛟S這隱喻寶玉本有甄、賈之“分身”?此二官亦不留園內(nèi),是否寓日后流浪失所之義?(6)最重要而又最明顯的寓意則是藕官原與菂官生死相戀,菂官既死,以蕊官為續(xù)而又不忘菂官,逢節(jié)必祭。此即“假鳳虛凰”“真情癡理”的真內(nèi)涵。為此,可推寶玉與黛玉只是虛配,黛死,以釵為“續(xù)”。然寶玉終不忘黛。再后,寶釵亦亡,寶玉忽與湘云于艱困中重會,結(jié)為偕老雙星,仍舊始終不忘舊情,時時心祭——寶玉的心事,是不拘俗禮,只以一爐香一杯水來“達(dá)誠申信”。在寶玉的心愿中,一誠一信,即是真情至意(情深義重)的最好表現(xiàn)方式。這種情意,亦即全部《紅樓夢》的總精神、大命脈。2.查閱資料,探究曹雪芹偏愛“十二”這個數(shù)字的緣由?；顒尤?依據(jù)結(jié)論,合理推想依據(jù)已有分析,推想除菂官外十一官的最終歸宿。【評價反饋】試自創(chuàng)圖示來表現(xiàn)十二官所生活的“藝術(shù)世界”“大觀園世界”“大觀園外世界”之間的關(guān)系。課后拓展閱讀王國維《紅樓夢評論》(節(jié)選),完成1~4題。吾國人之精神,世間的也,樂天的也,故代表其精神之戲曲小說,無往而不著此樂天之色調(diào)。始于悲者最終歡,始于離者最終合,始于困者最終亨,非是而欲饜閱者之心難矣。若《牡丹亭》之返魂,《長生殿》之重圓,其最著之一例也?！饰釃膶W(xué)中,其具厭世解脫之精神者僅有《桃花扇》與《紅樓夢》耳。而《桃花扇》之解脫,非真解脫也。滄桑之變,目擊之而身歷之,不能自悟而悟于張道士之一言,且以歷數(shù)千里冒不測之險投縲紲之中所索女子才得一面,而以道士之言一朝而舍之,自非三尺童子,其誰信之哉?故《桃花扇》之解脫,他律的也;而《紅樓夢》之解脫,自律的也。且《桃花扇》之作者,但借侯李之事以寫故國之戚,而非以描寫人生為事,故《桃花扇》,政治的也,國民的也,歷史的也;《紅樓夢》,哲學(xué)的也,宇宙的也,文學(xué)的也。此《紅樓夢》之所以大背于吾國人之精神,而其價值亦即存乎此?！都t樓夢》一書,與一切喜劇相反,徹頭徹尾之悲劇也?！墒灞救A之說,悲劇之中又有三種之別:第一種之悲劇,由極惡之人極其全部之實(shí)力以交構(gòu)之者。其次種由于盲目的運(yùn)命者。第三種之悲劇,由于劇中之人物之位置及關(guān)系而不得不然者,非必有蛇蝎之性質(zhì)與意外之變故也,但由一般之人物、一般之境遇逼之,不得不如是。彼等明知其害,交施之而交受之,各加以力而各不任其咎。此種悲劇,其感人賢于前二者遠(yuǎn)甚。何則?彼示人生最大之不幸非例外之事,而人生之所固有故也。若前二種之悲劇,吾人對蛇蝎之人物與盲目之命運(yùn),未嘗不悚然戰(zhàn)栗,以其罕見之故,猶幸吾生之可以免,而不必求息肩之地也。但在第三種,則見此特別之勢力足以破壞人生之福祉者,無時而不行墜于吾前。且此等慘酷之行,不但時時可受諸己,而或可以加諸人,躬丁其酷,而無不平之可鳴,此可謂天下之至慘也。若《紅樓夢》,則正第三種之悲劇也。茲就寶玉、黛玉之事言之,賈母愛寶釵之婉嫕,而懲黛玉之孤僻,又信金玉之邪說而思壓寶玉之病。王夫人固親于薛氏,鳳姐以持家之故,忌黛玉之才而虞其不便于己也。襲人懲尤二姐、香菱之事,聞黛玉“不是東風(fēng)壓西風(fēng),就是西風(fēng)壓東風(fēng)”之語,(第八十一回)懼禍之及而自同于鳳姐,亦自然之勢也。寶玉之于黛玉信誓旦旦,而不能言之于最愛之之祖母,則一般之道德使然,況黛玉一女子哉!由此種種緣由,而金玉以之合,木石以之離,又豈有蛇蝎之人物、特別之變故行于其間哉?不過通常之道德、通常之人情、通常之境遇為之而已。由此觀之,《紅樓夢》者,可謂悲劇中之悲劇也?！都t樓夢》之為悲劇也如此。昔雅里大德勒于《詩論》中謂:悲劇者,所以感發(fā)人之心情而高上之,殊如恐驚與悲憫之二者,為悲劇中固有之物,由此感發(fā),而人之精神于焉洗滌,故其目的,倫理學(xué)上之目的也。叔本華置詩歌于美術(shù)之頂點(diǎn),又置悲劇于詩歌之頂點(diǎn),而于悲劇之中又特重第三種,以其示人生之真相,又示解脫之不行已。故美學(xué)上最終之目的,與倫理學(xué)上最終之目的合。由是《紅樓夢》之美學(xué)上之價值,亦與其倫理學(xué)上之價值相聯(lián)絡(luò)也。1.下列對評論有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.中國人的精神是世間的、樂天的,所以代表這種精神的戲曲小說,往往有樂天色調(diào),結(jié)局多為大團(tuán)聚,《牡丹亭》《長生殿》就是典型例子。B.《桃花扇》表現(xiàn)了厭世解脫精神,但其解脫不是真解脫,而是他律的。它寫的是故國之戚,而不是寫人生,所以是政治的,國民的,歷史的。C.在中國文學(xué)表現(xiàn)厭世解脫精神的兩部作品中,《紅樓夢》的解脫是真解脫,是自律的,哲學(xué)的,宇宙的,文學(xué)的,代表了中國人的樂天精神。D.叔本華認(rèn)為,悲劇有三種,前兩種因其罕見,很多人都可以避開,所以并不行怕;第三種卻不是例外之事,其悲劇之慘酷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前兩種。E.寶玉和黛玉的愛情悲劇,是通常的道德、人情、境遇所逼而發(fā)生的,并沒有蛇蝎之人物、特別之變故行于其間,他們的悲劇是第三種悲劇。2.下列加點(diǎn)詞的意義,說明全部正確的一組是()①非是而欲饜閱者之心難矣(饜:滿意)②吾烏知其不為《續(xù)西廂》之淺陋也(烏:怎么)③借侯李之事以寫故國之戚(戚:思念)④善人必令其終,而惡人必離其罰(離:同“罹”,遭遇)⑤各加以力而各不任其咎(咎:指責(zé))⑥鳳姐以持家之故,忌黛玉之才而虞其不便于己也(虞:擔(dān)憂)A.③⑤⑥ B.①②④C.②③⑥ D.①④⑤3.本文主要運(yùn)用哪兩種論證手法?請結(jié)合文章內(nèi)容各舉一例簡要分析。4.叔本華認(rèn)為第三種悲劇是天下慘酷至極的悲劇。請依據(jù)文章內(nèi)容,簡要概括出幾條理由。參考答案課后拓展1.AE解析:B項(xiàng),“不是寫人生”有誤,原文說:“《桃花扇》……而非以描寫人生為事?！奔床灰詫懭松鸀橹髦?只是借侯李的人生之事寫故國之戚。第一段后部分。C項(xiàng),張冠李戴,“代表了中國人的樂天精神”的是《南桃花扇》《紅樓復(fù)夢》等,而不是《紅樓夢》?！都t樓夢》與國人之精神是背離的。第一段最終兩行。D項(xiàng),“并不行怕”有誤,原文說前兩種悲劇“未嘗不悚然戰(zhàn)慄”,說明很可怕。見對第三種悲劇的介紹。2.B解析:③戚:悲傷;⑤咎:罪過。解除③⑤即可。3.對比法和例證法。①第一段通過與《牡丹亭》《長生殿》對比,突出《桃花扇》《紅樓夢》的厭世解脫精神;通過《桃花扇》與《紅樓夢》對比,揭示《紅樓夢》的悲劇價值;其次段通過三種悲劇產(chǎn)生的緣由、危害對比,突出第三種悲劇的慘酷性。②第一段舉《牡丹亭》《長生殿》的例子,說明吾國戲曲小說具有樂天色調(diào);其次段舉各種人物的例子,對《紅樓夢》進(jìn)行詳細(xì)闡釋,分析悲劇緣由,突出“第三種悲劇”的“至慘”之處。(兩種論證法各舉一例即可)4.①這種悲劇具有必定性,它是由劇中人物的位置及關(guān)系確定的,是人生固有的,而非意外或例外之事;②這種悲劇具有常見性和多發(fā)性,它是在一般人物之間和一般境遇之中發(fā)生的,破壞人生福祉的各種因素,隨時隨地都可能出現(xiàn);③這種悲劇具有殘酷性,悲劇中的各方人物明知其害,卻又不得不相互施加并接受這種損害,親身遭遇損害卻無不平可鳴;④這種悲劇具有慘烈性,它揭示的是人生最大的不幸。小說研讀提升學(xué)案:伏筆——小說的敘事藝術(shù)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過《紅樓夢》實(shí)例了解伏筆,知道其作用。2.區(qū)分伏筆的顯伏和隱伏。3.找出“第9回戀風(fēng)流情友入家塾起嫌疑頑童鬧學(xué)堂”一回之內(nèi)以及前文與第9回相關(guān)的伏筆,簡要分析其作用,至少3處。找出第9回中為后文埋伏筆的語句,并找到后文與之對應(yīng)的文字。至少1處。自主預(yù)習(xí)1.了解《紅樓夢》主要情節(jié)。2.通讀《紅樓夢》第1~40回,熟識情節(jié)。課堂探究活動一:感知相識伏筆閱讀《紅樓夢》第13回秦可卿臨死托夢給王熙鳳,思索這部分內(nèi)容和全書的關(guān)聯(lián)。話說鳳姐兒自賈璉送黛玉往揚(yáng)州去后,心中實(shí)在無趣,每到晚間,不過和平兒說笑一回,就胡亂睡了。這日夜間,正和平兒燈下?lián)頎t倦繡,早命濃薰繡被,二人睡下,屈指算行程該到何處,不知不覺已交三鼓。平兒已睡熟了。鳳姐方覺星眼微朦,恍惚只見秦氏從外走來,含笑說道:“嬸子好睡!我今日回去,你也不送我一程。因娘兒們素日相好,我舍不得嬸子,故來別你一別。還有一件心愿未了,非告知嬸子,別人未必中用?！兵P姐聽了,恍惚問道:“有何心愿?你只管托我就是了?！鼻厥系?“嬸嬸,你是個脂粉隊(duì)里的英雄,連那些束帶頂冠的男子也不能過你,你如何連兩句俗語也不曉得?常言‘月滿則虧,水滿則溢’,又道是‘登高必跌重’。如今我們家赫赫揚(yáng)揚(yáng),已將百載,一日倘或樂極悲生,若應(yīng)了那句‘樹倒猢猻散’的俗語,豈不虛稱了一世的詩書舊族了!”鳳姐聽了此話,心胸大快,特別敬畏,忙問道:“這話慮的極是,但有何法可以永保無虞?”秦氏冷笑道:“嬸子好癡也。否極泰來,榮辱自古周而復(fù)始,豈人力能可保常的。但如今能于榮時籌畫下將來衰時的世業(yè),亦可謂常保永全了。即如今日諸事都妥,只有兩件未妥,若把此事如此一行,則后日可保永全了。”鳳姐便問何事。秦氏道:“目今祖塋雖四時祭祀,只是無肯定的錢糧;其次,家塾雖立,無肯定的供應(yīng)。依我想來,如今盛時固不缺祭祀供應(yīng),但將來敗落之時,此二項(xiàng)有何出處?莫若依我定見,趁今日富貴,將祖塋旁邊多置田莊房舍地畝,以備祭祀供應(yīng)之費(fèi)皆出自此處,將家塾亦設(shè)于此。合同族中長幼,大家定了則例,日后按房掌管這一年的地畝、錢糧、祭祀、供應(yīng)之事。如此周流,又無爭競,亦不有典賣諸弊。便是有了罪,凡物可入官,這祭祀產(chǎn)業(yè)連官也不入的。便敗落下來,子孫回家讀書務(wù)農(nóng),也有個退步,祭祀又可永繼。若目今以為榮華不絕,不思后日,終非長策。眼見不日又有一件特別喜事,真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道,也不過是瞬間的繁華,一時的快樂,萬不行忘了那‘盛筵必散’的俗語。此時若不早為后慮,臨期只恐懊悔無益了?！兵P姐忙問:“有何喜事?”秦氏道:“天機(jī)不行泄漏。只是我與嬸子好了一場,臨別贈你兩句話,須要記著?！币蚰畹?三春過后諸芳盡,各自須尋各自門。鳳姐還欲問時,只聽二門上傳事云板連叩四下,將鳳姐驚醒。人回:“東府蓉大奶奶沒了。”鳳姐聞聽,嚇了一身冷汗,出了一回神,只得忙忙的穿衣,往王夫人處來。探討明確:活動二:分析推斷伏筆辨別下列伏筆,是顯伏還是隱伏。伏筆1:話說寧國府中都總管來升聞得里面委請了鳳姐,因傳齊同事人等說道:“如今請了西府里璉二奶奶管理內(nèi)事,倘或他來支取東西,或是說話,我們須要比往日當(dāng)心些。每日大家早來晚散,寧可辛苦這一個月,過后再歇著,不要把老臉丟了。那是個出名的烈貨,臉?biāo)嵝挠?一時惱了,不認(rèn)人的?！北娙硕嫉?“有理。”又有一個笑道:“論理,我們里面也須得他來整治整治,都忒不像了?！?第14回)照應(yīng)3:鳳姐便說道:“明兒他也睡迷了,后兒我也睡迷了,將來都沒了人了。原來要饒你,只是我頭一次寬了,下次人就難管,不如現(xiàn)開發(fā)的好?！钡菚r放下臉來,喝命:“帶出去,打二十板子!”一面又?jǐn)S下寧國府對牌:“出去說與來升,革他一月銀米!”眾人聽說,又見鳳姐眉立,知是惱了,不敢怠慢,拖人的出去拖人,執(zhí)牌傳諭的忙去傳諭。那人身不由己,已拖出去挨了二十大板,還要進(jìn)來叩謝。鳳姐道:“明日再有誤的,打四十,后日的六十,有要挨打的,只管誤!”說著,叮囑:“散了罷?！贝巴獗娙寺犝f,方各自執(zhí)事去了。彼時寧國榮國兩處執(zhí)事領(lǐng)牌交牌的,人來人往不絕,那抱愧被打之人含羞去了,這才知道鳳姐利害。眾人不敢偷閑,自此兢兢業(yè)業(yè),執(zhí)事保全。不在話下。(第14回)伏筆2:及看了這兩句,縱然室宇精致,鋪陳華麗,亦斷斷不愿在這里了,忙說:“快出去!快出去!”秦氏聽了笑道:“這里還不好,可往那里去呢?不然往我屋里去吧?！睂氂顸c(diǎn)頭微笑。有一個嬤嬤說道:“那里有個叔叔往侄兒房里睡覺的理?”秦氏笑道:“噯喲喲,不怕他惱。他能多大呢,就忌諱這些個!上月你沒望見我那個兄弟來了,雖然與寶叔同年,兩個人若站在一處,只怕那個還高些呢。”寶玉道:“我怎么沒見過,你帶他來我瞧瞧?！北娙诵Φ?“隔著二三十里,往那里帶去,見的日子有呢?！闭f著大家來至秦氏房中。剛至房門,便有一股細(xì)細(xì)的甜香襲人而來。寶玉覺得眼餳骨軟,連說“好香!”入房向壁上看時,有唐伯虎畫的《海棠春睡圖》,兩邊有宋學(xué)士秦太虛寫的一副對聯(lián),其聯(lián)云:“嫩寒鎖夢因春冷,芳?xì)饣\人是酒香?！?第5回)照應(yīng)3:秦氏笑道:“今兒巧,上回寶叔立即要見的我那兄弟,他今兒也在這里,想在書房里呢,寶叔何不去瞧一瞧?”寶玉聽了,即便下炕要走。尤氏鳳姐都忙說:“好生著,忙什么?”一面便叮囑好生當(dāng)心跟著,別委曲著他,倒比不得跟了老太太過來就罷了。鳳姐說道:“既這么著,何不請進(jìn)這秦小爺來,我也瞧一瞧。莫非我見不得他不成?”尤氏笑道:“罷,罷!可以不必見,他比不得咱們家的孩子們,胡打海摔的慣了。人家的孩子都是斯斯文文的慣了,乍見了你這破落戶,還被人笑話死了呢。”鳳姐笑道:“普天下的人,我不笑話就罷了,竟叫這小孩子笑話我不成?”賈蓉笑道:”不是這話,他生的害羞,沒見過大陣仗兒,嬸子見了,沒的生氣?！兵P姐道:“憑他什么樣兒的,我也要見一見!別放你娘的屁了。再不帶我看看,給你一頓好嘴巴?！辟Z蓉笑嘻嘻的說:“我不敢扭著,就帶他來?！?第7回)明確:活動三:找尋鑒賞伏筆小組合作,找出“第9回戀風(fēng)流情友入家塾起嫌疑頑童鬧學(xué)堂”一回之內(nèi)以及前文與第9回相關(guān)的伏筆,推斷是顯伏還是隱伏,簡要分析其作用。至少3處。找出第9回中為后文埋伏筆的語句,并找到后文與之照應(yīng)的文字,推斷是顯伏還是隱伏,分析其作用。至少1處。伏筆4類型、妙處:伏筆5類型、妙處:伏筆6類型、妙處:伏筆7類型、妙處:課后作業(yè)(一)找出“蔣玉菡情贈茜香羅”(第28回中,從“寶玉出來,到外面,只見焙茗說道”至“過后寶玉出去,終久解下來擲在個空箱子里,自己又換了一條系著”)部分的伏筆,以及前文與之相關(guān)的伏筆,推斷是顯伏還是隱伏,說說其妙處。至少3處。伏筆1類型、妙處:伏筆2類型、妙處:伏筆3類型、妙處:(二)閱讀下面的作品,完成1~4題。小哥兒倆凌叔華清明那天,不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假,連城外七叔叔教的高校堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特殊同小孩子們表憐憫,不等鬧鐘催過,它就跳進(jìn)房里來,溫煦和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲,七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上,兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥,高興得爬在桌上亂搖身子笑,他們的眼,一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上,他的小腮顯得更加飽滿,不用圓規(guī),描不出那圓度了。吃飯的時候,大乖的眼總是望著窗外,他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡,怎樣卷起來吃。二乖因?yàn)檫€小,都是媽媽替他卷好的,不過他究竟不耐煩坐在背著鳥籠子的地方,一吃了兩包,他就跑開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的,于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園,他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來,但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了?？焯旌诘臅r候散了戲,隨著爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很興奮地跳著跑,突然想到心愛的八哥,抓緊跑到廊下掛鳥籠的地方,一望,只有個空籠子擲在地上,八哥不見了?！皨尅烁缒?”兩個孩子一同高聲急叫起來。“給野貓吃了!”媽的聲特別沉重遲緩。“給什么野貓吃的呀?”大乖圓睜了眼,氣呼呼的卻有些不信任。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來,二乖跟著哭得很難過。他們也不聽媽的話,也不聽七叔叔的勸慰,爸爸早躲進(jìn)書房去了。突然大乖收了聲,跳起來四面找棍子,口里嚷道:“打死那野貓,我要打死那野貓!”二乖爬在媽的膝頭上,嗚嗚地抽咽。大乖突然找到一根攔門的長棍子,提在手里,拉起二乖就跑。媽叫住他,他嚷道:“報(bào)仇去,不報(bào)仇不算英雄!”二乖也學(xué)著哥哥喊道:“不報(bào)仇不算好看!”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過,他說:“少爺們,