2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題分類匯編：文學(xué)類文本閱讀之小說（新高考）

專題03文學(xué)類文本閱讀之小說

II

i經(jīng)典基礎(chǔ)題

■?

（22-23高一上?湖北宜昌?期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪蓮花兒開

喬正芳

①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，

眼泡紅腫，面色憔悴。

②新任隊(duì)長蔣小妮看了看她，說，老隊(duì)長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了。

③楊燦燦咬了咬牙，說，正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機(jī)會(huì)難得，所以這次演出我一定要去！

④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長的個(gè)性，互相看了眼，沒有再提出異議。

⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢(shì)陡峭，道路艱險(xiǎn)，特別是最

后一站的月牙巔，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的"孤島"。

⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼

絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏。如果趕上天氣不

好，那就更加艱險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙，嘴

唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩?，戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。

⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果大棗以及各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。

有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場(chǎng)面，讓已為人母的楊燦燦

好生感動(dòng)。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她，沒事

的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任！

⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們?cè)僖淮蔚巧狭诉@個(gè)海拔4000米的雪山哨所。

看到她們，戰(zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍，紛紛跑進(jìn)屋，捧出平時(shí)舍不得吃的果子，他們用高壓鍋煮了米飯并開

了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。

⑨大家圍坐在一起談?wù)撝⒄f笑著，新隊(duì)長蔣小妮問，戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”

⑩一個(gè)戰(zhàn)士說，我喜歡聽《燭光里的媽媽》；另一個(gè)說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律,

每次聽都讓人熱血沸騰。

?一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說，我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言傳的美！

?別胡說，老班長急忙打斷他的話，你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十度呢！

?這個(gè)戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。

?吃完飯，戰(zhàn)士們集體站至U了外面，騰出宿舍給女兵們作化妝間。

?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時(shí)暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。

?首先上場(chǎng)的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》："一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”清澈噱亮

的歌聲，飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……

?輪到她們的老隊(duì)長楊燦燦上場(chǎng)了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，

一團(tuán)白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩趾，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，

裙裾飛揚(yáng)，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……

?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個(gè)楊燦燦，在零下二十?dāng)z氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還

嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！

?戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動(dòng)。

?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)，擰傾，屈伸，俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐

打開——新茅初萌，喜逢甘霖，枝葉舒展，搏擊風(fēng)雪，傲然盛開！

□戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉

大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊；所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的

雪蓮邊……

口風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個(gè)天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛

開！

□新隊(duì)長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因

為得了嚴(yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。

（原載《小說月刊》2019年第4期，有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A."隊(duì)友們都了解老隊(duì)長的個(gè)性，互相看了眼，沒有再提出異議”，由此可以看出楊燦燦平時(shí)性格比較執(zhí)

拗，這一點(diǎn)從后文她在零下二十度的雪山穿綢紗跳舞的情節(jié)中也可以得到印證。

B.文中“戴眼鏡的戰(zhàn)士”雖然是一個(gè)次要人物，但也是一個(gè)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物。

C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所時(shí)的情景的這部分內(nèi)容是插敘，交代了哨所惡劣的自然環(huán)境，也突出

了堅(jiān)守在哨所的這一群可愛的軍人的形象。

D.小說注重通過刻畫人物形象表現(xiàn)主題，如由文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲可以看出他們對(duì)家國的熱愛，正

是這份熱愛支撐著他們?cè)谘┥缴蠄?jiān)守。

2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文注重細(xì)節(jié)描寫，如文中的“楊燦燦咬了咬牙""她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手""幾間平房四角都用

鋼絲繩綴著碩大的石頭”等都屬于細(xì)節(jié)描寫。

B.文中插敘楊燦燦回憶以前登上雪山哨所時(shí)的情景，將兩次雪山演出的情景放在一起，既豐富了文章

內(nèi)容，也加快了文章的敘述節(jié)奏。

C.文中語言具有詩化風(fēng)格，如對(duì)楊燦燦舞蹈的描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了楊燦燦

的曼妙舞姿，同時(shí)，四字短句的使用，也使音韻更加和諧。

D.文章第⑥段寫“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般"，第⑦段寫一個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情

節(jié)，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，刻畫了一群可愛可敬的戰(zhàn)士的形象。

3.本文與課文《百合花》有很多相似的地方，請(qǐng)聯(lián)系《百合花》的內(nèi)容，分析兩篇文章的標(biāo)題的含義。

4.小說設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？

【答案】LA2.B3.①《百合花》的標(biāo)題“百合花"，有兩重含義：一是指新媳婦那床綴滿"百合

花”的新被子；二是比喻小通訊員和新媳婦那如"百合花"一般純凈美好的情感和品質(zhì)。

②本文的標(biāo)題"雪蓮花兒開”的表層含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審

美體驗(yàn)；深層含義指楊燦燦努力克服身體、心理的痛苦為雪山上的哨兵送去慰問的真誠情感和可貴品質(zhì)如

雪蓮一般圣潔。4.①小說在結(jié)尾處設(shè)置了一個(gè)逆轉(zhuǎn)后戛然而止，有出人意料的戲劇效果，給讀者內(nèi)心

帶來強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)讀者想象和思索。②與前面設(shè)置的伏筆形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。與文章第1段中

的“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴"及第7段中的"那場(chǎng)面，讓己為人母的楊燦燦好生感動(dòng)”等情

節(jié)相照應(yīng)，交代了原因，使情節(jié)更完整、更合理。③突出人物形象。楊燦燦在轉(zhuǎn)業(yè)前，強(qiáng)忍著喪子的悲痛

去雪山哨所慰問，給更多的"大男孩"送去溫暖，表現(xiàn)了一個(gè)女文藝兵對(duì)戰(zhàn)友、對(duì)部隊(duì)、對(duì)家國的熱愛。④

凸顯文章主題。一群在雪山上堅(jiān)守的可愛的戰(zhàn)士曾經(jīng)帶給楊燦燦感動(dòng)，如今楊燦燦忍著喪子之痛登上雪山

哨所慰問，在零下二十度的環(huán)境中衣著單薄為戰(zhàn)友跳舞，感動(dòng)了所有人。小說通過寫這樣一群可愛的人互

相感動(dòng)的故事來感動(dòng)讀者，展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人身上的人性美、人情美。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A."可以看出楊燦燦平時(shí)性格比較執(zhí)拗"理解有誤。閱讀文本可知，楊燦燦在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞并

非因?yàn)樾愿駡?zhí)拗，而是作為一名文藝兵的對(duì)工作職責(zé)的堅(jiān)守，對(duì)戰(zhàn)友的熱愛。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B."也加快了文章的敘述節(jié)奏"理解有誤。文中楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，將兩次雪山演出的情景

放在一起，從故事情節(jié)上起到補(bǔ)充說明的作用，從而更加豐富人物性格，使文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，從而避免

了結(jié)構(gòu)上的平鋪直敘。插敘減緩了敘述節(jié)奏，故"也加快了文章的敘述節(jié)奏"理解有誤。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

《百合花》中，由“她拿出來的是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合

花"可知，"百合花”指的是被子上百合花圖案，這是新媳婦結(jié)婚時(shí)的被子，寄托百年好合的美好寓意。

由"是我的一一她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅

底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位小戰(zhàn)士的臉”分析可知，百合花，作者

賦予了它豐富的象征意義一一小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情

也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。

本文中，"雪蓮花兒開"做標(biāo)題，可謂一語雙關(guān)?！耙晃凰匾屡樱埋囚嬷?，如月華初上、光彩盈盈；她旋

轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚(yáng)，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……""風(fēng)

靜止了，雪靜止了，整個(gè)天地都靜止了一一齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開"，表層

含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗(yàn)；

"新隊(duì)長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧?/p>

嚴(yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了"，深層含義指楊燦燦克服著身體、心理的痛苦全情為雪山上

哨兵送出慰問的真誠情感和可貴的品質(zhì)有如雪蓮一樣圣潔。雪蓮花象征著純白的愛、有邊疆戰(zhàn)士對(duì)祖國的

愛，有作為老班長的楊燦燦對(duì)邊疆戰(zhàn)士的愛，這些情感如同雪蓮花一樣，堅(jiān)韌、純潔、給人們帶來希望，

也是圣潔的象征。

4.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

從表達(dá)效果上看，結(jié)合文中"齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開！”"只有她知道，就在

前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了"可知，戰(zhàn)士們所看到的

冰山上盛開的雪蓮背后是楊燦燦六歲的兒子剛剛病逝的沉痛現(xiàn)實(shí)，楊燦燦忍受喪子之痛給大家?guī)砦辣?/p>

演，小說設(shè)置了一個(gè)逆轉(zhuǎn)后戛然而止的結(jié)尾，給讀者內(nèi)心帶來強(qiáng)烈震撼，出人意料又引人深思。

從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾說"就在前天，楊燦燦六歲的兒子，......已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了"與上文"她昨夜似乎

沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”“那場(chǎng)面，讓己為人母的楊燦燦好生感動(dòng)。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手,

流下了熱淚”等內(nèi)容相照應(yīng)，交代了楊燦燦眼睛紅腫，面色憔悴以及面對(duì)小戰(zhàn)士感動(dòng)、流淚的原因，與前面

設(shè)置的伏筆形成照應(yīng)，情節(jié)完整，設(shè)置合理。

從人物塑造上看，由文中"就在前天，楊燦燦六歲的兒子......已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了""天哪，這個(gè)楊燦燦，

在零下二十?dāng)z氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢

紗！”等內(nèi)容可知，楊燦燦在退伍前強(qiáng)忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問，并且不懼嚴(yán)寒為戰(zhàn)士們送上最美的

舞蹈，表現(xiàn)了她對(duì)戰(zhàn)士、對(duì)家國的無限熱愛。

從文章主題上看，由文中"這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果大棗以及各種寶貝，招待

這些勇敢的女客人""今天，……看到她們，戰(zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍，紛紛跑進(jìn)屋，捧出平時(shí)舍不得吃的各種

果子，他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭”可知，在雪山上堅(jiān)守的戰(zhàn)士們?cè)鵁崆檎写腿?

帶給他們感動(dòng)；"一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說，我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言傳的

美"，楊燦燦為滿足戰(zhàn)士的愿望不懼嚴(yán)寒在雪山上跳舞感動(dòng)了大家。文章通過寫戰(zhàn)士和慰問者互相感動(dòng)的故

事展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人的人性美和人情美，表達(dá)了作者對(duì)軍人的崇敬和贊美之情。

（23-24高一上?湖北襄陽?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄭瑾犧牲

楊沫

道靜這一夜再也不能睡著覺。她的傷處使她痛苦：腿上鐵箸燒傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像

搗碎了似的。她想到敵人雖然沒有再審問她，可是她應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備著——準(zhǔn)備在法庭上和敵人斗爭。

“小林，你還沒有睡著覺？”后半夜了，窗外透進(jìn)朦朧的月光，鄭瑾聽見了道靜沉重的呼吸，知道她還

沒有睡著。“鄭姐姐，我在想，如果反動(dòng)派再審問我，我該怎么回答？你告訴我，我沒有經(jīng)驗(yàn)?！?有什么證

據(jù)落在他們手里嗎？你和組織上的人有什么關(guān)系嗎？—如果相信我，就說實(shí)話?！?/p>

在這個(gè)全身都充滿了黨性的老同志面前，道靜堅(jiān)決相信了自己的觀察，坦率地說：“我和別的黨員沒

有關(guān)系，也沒有證據(jù)落在他們手里。”

“看樣子他們對(duì)你和小俞并不怎么太注意，以后也許能夠放出去。所以你，你必須一口咬住是群眾。

如果再受刑那就還要咬牙忍住……你的傷很重，他們大概不會(huì)再動(dòng)刑的。不過，無論如何，我們不能向敵

人屈服，你要相信最后勝利一定是我們的?！编嶈豢跉庵v了這些話，累得喘息起來，一陣窒息似的咳嗽，

使她痛苦得許久講不出話。

"鄭瑾同志，"道靜拉住她瘦削柔軟的手，聲音顫抖著，“我一定向你學(xué)習(xí)，斗爭到最后一口氣。如果我

死了我也要求黨——追認(rèn)我……”"我真高興，親愛的同志！"黑沉沉的深夜里，鄭瑾熱烈地握住了道靜的雙

手時(shí)。道靜的心突然被這種崇高而真摯的友誼感動(dòng)了，不能自抑地流下了眼淚！

"小林，我應(yīng)當(dāng)告訴你，”沉了沉，鄭瑾又說話了，她的聲音仍然是又溫柔又平靜，”從上次過了堂，我

就明白，他們不會(huì)再讓我活多久了……他們認(rèn)為我是從中央調(diào)來的黨員，所以我準(zhǔn)備著……”

道靜驚呆了，猛然像叫人把心摘去似的。她用力抓住鄭瑾的手，呼吸急促地說：“鄭姐姐，你說什

么？”俞淑秀也醒來了。她迷迷糊糊地聽到了鄭瑾后面的話，吃驚地喊道："鄭姐姐，你說的是什么？”

"沒什么。"鄭瑾小心地說，“我和林道靜都睡不著，正閑聊。小林，你為什么起了這么個(gè)名字？好像尼

姑的法號(hào)。""我父親信佛，他想出家又舍不得姨太太。所以……”道靜一邊擦著眼淚一邊說，“所以給我取了

這么個(gè)討厭的名字?！?/p>

小俞高興了，她嘻嘻笑著："嘿，告訴你們，我又夢(mèng)見我媽媽啦！”她帶著夢(mèng)中的歡喜喃喃著：“小弟弟

也看見了。他們看見我從獄里回了家，都高興地圍住我……”鄭瑾替左邊的道靜擦拭眼淚，又替右邊的小俞

拉拉被角，然后靜靜地說：“天不早了，咱們都睡覺吧。回頭衛(wèi)兵聽見又該麻煩了?！?/p>

第二天上午，衛(wèi)兵來提鄭瑾去過堂。鄭瑾躺在床上說：“等我梳一梳頭。"她慢慢理好了柔長的頭發(fā)，

被抬走了。時(shí)間不大，她又被抬回來。她像疲倦了，躺在板床上有一會(huì)兒沒有出聲。

當(dāng)她能夠再講話的時(shí)候，兩個(gè)同屋的難友都同時(shí)關(guān)切地問她：“鄭姐姐，他們問你些什么？官司怎么

樣？”"沒什么。他們問我的病好些沒有，不好，也許要替我另換個(gè)地方?！毙∮岱判牧?。道靜卻沉重地憂慮

著，但她不能說出來。

整個(gè)上午，鄭瑾低低地教給她們唱一首監(jiān)獄的歌子。這個(gè)歌子在1930年以后，曾流行在上海、杭州

和蘇州的監(jiān)獄里?！扒敉剑瑫r(shí)代的囚徒！死的雖然犧牲了，活的依舊在戰(zhàn)斗。黃飯和臭菜，蚊蠅和虱蚤，瘦

得了我們的肉，瘦不了我們的骨?！?/p>

歌子很長，鄭瑾虛弱的身體，只能教給她們這些，她們?nèi)齻€(gè)人整個(gè)上午過得很愉快。

午后，道靜在睡夢(mèng)中被推醒。鄭瑾低聲對(duì)她說：“林道靜同志，請(qǐng)你以后有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)告黨：我真名是林

紅，去年十月間從上海調(diào)來北平工作。不幸被叛徒告密，剛剛工作沒有多久就被捕了。我沒有辱沒黨，盡

我一切力量斗爭到最后。”林紅美麗的大眼睛在薄暗的囚房里閃著熠熠耀人的光輝，多么明亮、多么熱烈呵。

她不像在談死——在談她生命中的最后時(shí)刻，而仿佛是些令人快樂、令人興奮和最有意思的事使她激動(dòng)著。

她疲憊地閉著眼睛喘了幾口氣，忽然又睜開那熱情的大眼睛問道靜：“林，你保證能夠把我的話帶給

組織嗎？“道靜不能再說一句話，她流著淚使勁，點(diǎn)著頭。

夜晚，臨睡覺時(shí)，林紅脫下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心遞給道靜：“小林，你身體很差，把這件

背心穿在身上吧。"她又拿起枕邊一把從上海帶來的精美的梳子對(duì)小俞笑笑：“小妹妹，你喜歡這把梳子嗎？

我想送給你留做紀(jì)念。”

小俞已經(jīng)意識(shí)到事情的不妙，她和道靜兩個(gè)同時(shí)哭了。夜是這樣黑暗、陰沉，似乎要起暴風(fēng)雨。多么

難捱的漫漫長夜呵！

夜半時(shí)分，鐵門開了。林紅被用一扇門板拾了出去。臨出門口，她在門板上向兩個(gè)難友伸出手來，雖

然握不到她們的手，卻頻頻熱情地說："告別啦，小妹妹們！好好保重！”

門板剛剛抬出囚房，一陣急雨似的聲音，猛然激蕩在黑暗的監(jiān)獄的屋頂，激蕩在整個(gè)監(jiān)獄的夜空，"打

倒反動(dòng)的國民黨！”"中國共產(chǎn)黨萬歲！”

（節(jié)選自《青春之歌》，有刪改）

5.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A."我一定向你學(xué)習(xí)，斗爭到最后一口氣。"林靜這樣說表明她想入黨。

B.鄭瑾的真名叫林紅，遭叛徒告密而被捕，因?yàn)榱值漓o和自己同姓，所以對(duì)道靜比較信任。

C.鄭瑾最后一次過堂后，知道自己不久就會(huì)被殺害，所以臨睡覺時(shí)給林、俞贈(zèng)物以作紀(jì)念。

D.由于是中央派來的，鄭瑾特別被敵人重視，她的英勇頑強(qiáng)，使敵人下了殺死她的決定。

6.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”累得喘息起來，一陣窒息似的咳嗽”的描寫，表明了鄭瑾此時(shí)身體的虛弱，也暗示出敵人的兇狠殘暴,

更能體現(xiàn)出她革命意志的堅(jiān)定。

B."猛然像叫人把心摘去似的"一句，通過林道靜的心理感受，表現(xiàn)了她聽到鄭瑾不久要犧牲時(shí)內(nèi)心無比

的震驚與痛苦之情。

C.鄭瑾教給林道靜和俞淑秀的監(jiān)獄歌子，反映了革命者理想堅(jiān)定、不怕困苦、頑強(qiáng)抗?fàn)幒颓捌秃罄^的

偉大奮斗精神。

D.小說運(yùn)用了動(dòng)作、外貌、心理等多種描寫手法來刻畫人物形象，但使用最多的還是動(dòng)作描寫，這種

手法還有力推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

7.請(qǐng)簡要賞析文中畫橫線的句子。

（1）道靜的心突然被這種崇高而真摯的友誼感動(dòng)了，不能自抑地流下了眼淚！

（2）夜是這樣黑暗、陰沉，似乎要起暴風(fēng)雨。

8.作者在小說中塑造了林紅（鄭瑾）怎樣的光輝形象？請(qǐng)簡要分析。

【答案】5.C6.D7.①運(yùn)用心理和神態(tài)描寫，生動(dòng)描寫出了道靜因自己在獄中的表現(xiàn)而被鄭瑾

認(rèn)定為同志之后的激動(dòng)和興奮之情。

②環(huán)境描寫，寓示著鄭瑾即將壯烈犧牲，同時(shí)烘托了林道靜和俞淑秀悲傷的心情。8.①關(guān)愛、鼓勵(lì)

進(jìn)步青年的先行者形象。從鄭瑾教獄友唱歌，送她們梳子、背心等情節(jié)可以看出。

②富有經(jīng)驗(yàn)、成熟睿智的革命者形象。"看樣子他們對(duì)你和小俞并不怎么太注意，以后也許能夠放出去。所

以你，你必須一口咬住是群眾。"

③意志堅(jiān)定、不怕犧牲的共產(chǎn)黨員形象。在摧殘革命者身心的監(jiān)獄里，林紅犧牲前高呼："打倒反動(dòng)的國

民黨！〃“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。

A.”林靜這樣說表明她想入黨”錯(cuò)誤。林靜這樣說，并不是為了入黨，而是表明她想盡快成長起來，以與敵人

做長期而頑強(qiáng)的斗爭。

B."因?yàn)榱值漓o和自己同姓，所以對(duì)她比較信任”錯(cuò)誤。應(yīng)該是林道靜不向敵人屈服的革命者精神贏得了鄭瑾

的信任。

D."是中央派來的“錯(cuò)誤。依據(jù)原文"從上次過了堂，我就明白，他們不會(huì)再讓我活多久了……他們認(rèn)為我是從

中央調(diào)來的黨員，所以我準(zhǔn)備著……"可知，這只是敵人的猜測(cè)，是一種可能。

故選C。

6.本題考查學(xué)生對(duì)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D."使用最多的還是動(dòng)作描寫"錯(cuò)誤。文章使用最多的還是對(duì)話描寫，文中的三位人物有著大量的對(duì)話描寫。

故選D。

7.本題考查學(xué)生對(duì)重要語句的賞析能力。

(1)"道靜的心突然被這種崇高而真摯的友誼感動(dòng)了"運(yùn)用了心里描寫，而“不能自抑地流下了眼淚"運(yùn)用了

神態(tài)描寫，這是道靜被鄭瑾握住雙手，并且被稱為“親愛的同志"時(shí)的心理和神態(tài)上的表現(xiàn)，表現(xiàn)出林道靜內(nèi)

心的激動(dòng)和興奮之情。

(2)本處是自然環(huán)境描寫，但是這句環(huán)境描寫帶有象征意義，暗示著當(dāng)時(shí)獄友們面臨的沉重壓抑的恐怖氛

圍，預(yù)示著革命風(fēng)暴即將到來，鄭瑾即將壯烈犧牲，同時(shí)襯托了林道靜和俞淑秀兩位獄友當(dāng)時(shí)悲傷的心情，

對(duì)即將失去革命戰(zhàn)友、給人信仰和力量的大姐姐的深深傷痛之情。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

由原文"整個(gè)上午，鄭瑾低低地教給她們唱一首監(jiān)獄的歌子。這個(gè)歌子在1930年以后，曾流行在上海、杭

州和蘇州的監(jiān)獄里""夜晚，臨睡覺時(shí)，林紅脫下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心遞給道靜：‘小林，你身體

很差，把這件背心穿在身上吧?！帜闷鹫磉呉话褟纳虾淼木赖氖嶙訉?duì)小俞笑笑：‘小妹妹，你喜歡

這把梳子嗎？我想送給你留做紀(jì)念?！?可知，鄭瑾教獄友唱歌，送她們梳子、背心等情節(jié)可以看出鄭瑾是一

個(gè)關(guān)愛、鼓勵(lì)進(jìn)步青年的先行者形象。

由原文"看樣子他們對(duì)你和小俞并不怎么太注意，以后也許能夠放出去。所以你，你必須一口咬住是群眾。

如果再受刑那就還要咬牙忍住……你的傷很重，他們大概不會(huì)再動(dòng)刑的。不過，無論如何，我們不能向敵人

屈服，你要相信最后勝利一定是我們的”可知，當(dāng)林道靜向鄭瑾詢問如果反動(dòng)派再審問她時(shí)，她該怎么回答，

鄭瑾將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給她，從而可知鄭瑾是一位富有經(jīng)驗(yàn)、成熟睿智的革命者形象。

由原文"門板剛剛抬出囚房，一陣急雨似的聲音，猛然激蕩在黑暗的監(jiān)獄的屋頂，激蕩在整個(gè)監(jiān)獄的夜空，

’打倒反動(dòng)的國民黨！‘‘中國共產(chǎn)黨萬歲！”'可知，在摧殘革命者身心的監(jiān)獄里，林紅犧牲前高呼："打

倒反動(dòng)的國民黨！""中國共產(chǎn)黨萬歲！"，可見鄭瑾是一位意志堅(jiān)定、不怕犧牲的共產(chǎn)黨員形象。

（23-24高一上?山東泰安?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

囑咐

孫犁

與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過平原時(shí)，請(qǐng)假回家。他在門口遇見了水生嫂，親熱地喊了

一聲："你！"

女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布鞋，知道父親

準(zhǔn)是不在了，兩個(gè)人在那里站了一會(huì)。還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后

面跟，走進(jìn)院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點(diǎn)燈。

他走進(jìn)屋，女人從炕上拖起一個(gè)孩子來，含著眼淚笑著說："這是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，

這不回來了?！闭f著已經(jīng)不成聲音。水生抱了一會(huì)兒孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天的

陽光里冒起的小水泡，愉快的升起又幸福的降落。她呆望著孩子的臉，好像從來沒有見過這個(gè)孩子，孩子

好像是從別家借來的，好像不是她生的，不是她在那潮濕悶熱的高粱地里，在那殘酷的掃蕩里奔跑喘息，

丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的。她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹"那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不經(jīng)事的孩子，訴說著翻來覆去的

題目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，把寶貝放在馬上……

多好??！”現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來，她好像想起了過去的一切，還編排那準(zhǔn)備了好幾年的話，要向現(xiàn)在

已坐到她身邊的丈夫訴說了。

水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白可兩眼里的光還

是那么強(qiáng)烈。他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出是一種深藏的志氣支撐，

闖過了無數(shù)關(guān)口。

水生告訴女人，自己在外想家?！拔覀兛沙Ｏ肽?，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦情嗎？我們想你，

可沒有想叫你回來，那時(shí)日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好

了?？赡軌騿?？”

"這不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！迸舜袅?。她低下頭去，

又無力的仄在炕上。過了好半天，她說：“明天我撐冰床去送你。”

雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個(gè)大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門，送

丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說："你去看看，

爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個(gè)人照顧了全家。這

是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因?yàn)槟悴辉诩遥鶎?duì)我們娘倆，照顧的唯恐不到。只怕一差二錯(cuò)，

對(duì)不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子

穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)

驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”

在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰床就飛起來，像

離開冰面行走，摧起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一

條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲"小心"，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過

去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會(huì)兒，輕輕的喘了兩口氣，說："你

知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是

想你快快去，快快打走了進(jìn)攻我們的敵人，你才能再快快得回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最

盼勝利。我們?cè)诘囟蠢铩⒃诟吡坏乩锏冗@一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進(jìn)攻我們的敵

人，是坐飛機(jī)來的；他們躲在后方，妻子團(tuán)聚了八九年。他們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了

我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥?！?/p>

太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說：“爹活著時(shí)常說，水生出

去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如

今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進(jìn)，不要分心，好好的打仗。八

年過去了，時(shí)間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”

水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去暖和暖和吧?！迸巳套I，笑著說：“快去你的

吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！?/p>

9.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孩子"是她在那潮濕……丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的"，從側(cè)面控訴了日寇的侵略罪行，表現(xiàn)了人民為抗戰(zhàn)做出

的犧牲。

B."女人含著兩眼淚水笑著說：’來，這就是你爹……”'一句，說明女人面對(duì)歸來的丈夫從心里充滿了怨恨

之情。

C.聽到水生說明天一早就要出發(fā)參加戰(zhàn)斗，女人猶豫、傷感、不舍，但隨后表現(xiàn)出對(duì)丈夫的支持，表

現(xiàn)了女人的深明大義。

D.小說借助女人的敘述，巧妙地點(diǎn)出水生爹生前的囑咐，塑造了一個(gè)理解革命、支持革命、盼望勝利

的老人形象。

10.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中運(yùn)用"成天說""你爹哩""焦愁"等口語，增強(qiáng)了文章的鄉(xiāng)土氣息，符合人物的身份，也表現(xiàn)出作者

對(duì)平原農(nóng)村生活的熟悉。

B.小說開頭段運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了水生即將到家時(shí)的復(fù)雜心理，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了水生為抗戰(zhàn)所做

出的犧牲。

C.本文采用順敘的敘述方式，描寫了水生夫妻短暫相聚又分離的故事，以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)分明，脈

絡(luò)清晰，富有層次而又渾然一體。

D."這不回來晃一晃嗎？""你瘋了嗎？慢些！”這些語言自然樸實(shí)，體現(xiàn)了水生的直爽，反映出他一心

報(bào)國、舍小家顧大家的堅(jiān)強(qiáng)決心。

11.小說的題目是"囑咐"，但主要內(nèi)容是圍繞"重逢”而展開的，你認(rèn)為題目用"囑咐"好，還是用"重逢"好？

請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

12.水生嫂是現(xiàn)代文學(xué)人物畫廊中具有獨(dú)特魅力的女性形象，本文將其刻畫得生動(dòng)形象。請(qǐng)從下列題目中

任選一個(gè)，寫一段100字左右的賞析文字。

(1)巧用神態(tài)描寫，"呆"中見深情

(2)品其話，見其人

【答案】9.B10.D11.觀點(diǎn)：以“囑咐"為題好。

理由：①內(nèi)涵更豐富，"囑咐"既有水生爹的囑咐，也有夫妻二人的囑咐。②突出主題，"囑咐"中體現(xiàn)了根

據(jù)地人民互相理解、互相支持、患難與共的精神。③體現(xiàn)主要情節(jié)，"囑咐"是故事的高潮，也是小說主要

內(nèi)容。④讓人物性格更鮮明，在夫妻相互的囑咐之中彰顯人物形象。12.(1)巧用神態(tài)描寫，"呆"中

見深情。本文善用細(xì)膩的神態(tài)描寫，多次用"呆"字揭示水生嫂內(nèi)心情感世界，凸顯人物性格形象。如“女人

呆了""呆望著孩子的臉"“呆呆站在冰床上"，細(xì)微之處見真情，平淡之中見波涌，將夫妻二人重逢而又接著

分別的內(nèi)心感受體現(xiàn)得真摯感人，寫出了水生嫂歷盡磨難但毅然堅(jiān)忍的性格特點(diǎn)。

(2)品其話，見其人。本文善用語言描寫，多次寫到水生嫂的話，凸顯人物性格形象。如“含著眼淚笑著說:

'這是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不回來了。她說：‘明天我撐冰床去送你'"等，表現(xiàn)了她的深

明大義，對(duì)丈夫抗日事業(yè)的支持。

【分析】9.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

B."說明女人面對(duì)歸來的丈夫從心里充滿了怨恨之情”分析錯(cuò)誤。“含著兩眼淚水笑著說”反映了女人在水生回

家后的幸福與激動(dòng)。

故選Bo

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D."反映出他一心報(bào)國、舍小家顧大家的堅(jiān)強(qiáng)決心"錯(cuò)誤，"這不回來晃一晃嗎？""你瘋了嗎？慢些！”這些語

言自然樸實(shí)，體現(xiàn)了水生的直爽，寫出了對(duì)水生嫂的感激和關(guān)心等。

故選D。

11.本題主要考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

觀點(diǎn)：以“囑咐"為題好。

結(jié)合“女人說：‘爹活著時(shí)常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不

了了……八年過去了，時(shí)間不算長。只要你還在前方，我等你到死！女人忍住淚，笑著說：‘快去你的吧。

記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息'"分析，"囑咐"既有水生爹的囑咐，也有夫妻二人的囑咐,

結(jié)合"你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個(gè)人

照顧了全家""八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快

去，快快打走了進(jìn)攻我們的敵人，你才能再快快得回來，和我見面""八年過去了，時(shí)間不算長。只要你還在

前方，我等你到死！""記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息”等分析，突出主題，"囑咐"中體

現(xiàn)了根據(jù)地人民相互理解、相互支持、患難與共的精神。

結(jié)合"八年，他老人家焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上

長進(jìn)，不要分心，好好的打仗……""快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息”等分析,

"囑咐"體現(xiàn)主要情節(jié)，是故事的高潮，也是小說主要內(nèi)容。

結(jié)合"這不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了""你瘋了嗎？慢些”"......八

年過去了，時(shí)間不算長。只要你還在前方，我等你到死"等分析讓人物性格更鮮明，在夫妻相互的囑咐之中

彰顯人物形象。

12.本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

(1)巧用神態(tài)描寫，"呆"中見深情

巧用神態(tài)描寫，"呆"中見深情，"呆"屬于神態(tài)描寫。結(jié)合"她呆望著孩子的臉這不回來晃一晃嗎？明天早

上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！舜袅?"女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會(huì)兒，輕

輕的喘了兩口氣""水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說"等分析可知，文章抓住人物此時(shí)百感交集的

心態(tài)，細(xì)微之處見真情，平淡之中見波涌。水生嫂既盼丈夫如星星一樣在眼前晃一晃，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的

真愛，擔(dān)心他的安全；但她又并不想叫丈夫回來，又表現(xiàn)了她的深明大義，支持她丈夫抗日打鬼子，寫出

了水生嫂歷盡磨難但毅然堅(jiān)忍的性格特點(diǎn)。

(2)品其話，見其人。

結(jié)合語言描寫“含著眼淚笑著說：‘這是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不回來了。她說：‘明天我

撐冰床去送你她說：‘你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打

仗了，是他一個(gè)人照顧了全家……是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑

荒……你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)

場(chǎng)去？是想你快快去......他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥纾?"快去你的吧。記

著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息”等分析，文章通過語言描寫，凸顯人物性格形象，表現(xiàn)了

水生嫂的深明大義，對(duì)丈夫抗日事業(yè)的支持。

（23-24高一上?福建泉州?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

給我一■枝槍

茹志鵑

記得我第二次向營長要求一枝槍，是在那年的秋末冬初。我們部隊(duì)過沂水，進(jìn)入了魯西南，那是一片

遭受敵人嚴(yán)重踐踏的地方。誰見過死去的村莊么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，

屋上不冒煙，路上不見人。一進(jìn)去，人會(huì)渾身起一層雞皮疙瘩。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)地區(qū)，就盡是這樣的“村

莊部隊(duì)在這樣的地區(qū)作戰(zhàn)，是相當(dāng)艱苦的，要打仗，要行軍，要挨餓。那一天，天還沒透亮，我們進(jìn)入

了這樣一個(gè)村莊宿營。營部住在一個(gè)從前我們的村干部家里。這一家好像沒有男丁，房里炕上，只有一個(gè)

兩歲光景的孩子。房東是個(gè)大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，是歡迎我們的，可是總不開口，似乎

沒有其他地區(qū)的老鄉(xiāng)那樣親熱。弄好了鋪，我便和通訊員商量：我們放倒頭睡了，不吃東西不要緊；但是

營長，他還要工作呢！無論如何，得設(shè)法給他弄點(diǎn)吃的來。我們兩個(gè)人商量來，商量去，除了找群眾想辦

法外，沒有第二個(gè)辦法可想。于是就決定去找那位不露笑臉的房東大嫂。不用說，這任務(wù)當(dāng)然是我的。但

是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都沒有她的影子?？簧夏莻€(gè)孩子倒醒了，有氣無力地哭著要娘，不

用說，這又是我的任務(wù)了！于是我過去抱著她，哄著她，不到一盞茶的工夫，大嫂來了。她見我在哄孩子，

好像有點(diǎn)高興，但不等我開口提出吃食的事，她先向我借個(gè)手電筒。我把電筒交給她，同時(shí)迅速地提出了

問題。她聽了，臉上什么表情也沒有，不表示有，也不表示沒有，只招手要我跟她走。

“大嫂，咱們上哪里？"我看她領(lǐng)我走出了大門。她也不回答，用嘴向村外口奴了。奴。反正這一帶都是

我們的部隊(duì)，我放放心心地跟她走。

“大嫂，你家大哥呢！"山東人一般稱女人的丈夫叫大爺、大哥，我想和她攀談攀談。

她沒有回答，還是用嘴向村外口奴了。奴。這時(shí)，東方已經(jīng)露白，可望見村外是光禿禿的一片，什么人也

沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土。我不由得打了一個(gè)寒噤，問道：“他？……”

“犧牲了。”大嫂撮起三個(gè)指頭，在我面前搖了搖說：“一起七個(gè)?！?/p>

“什么時(shí)候？”我這時(shí)才看見她腰上束了一條麻繩。她沒有回答，只是走，走過一盤石碾旁邊的時(shí)候，

她停下了，輕輕地用腳點(diǎn)了點(diǎn)碾旁的土地說：“在這里，上鋤刀鋤的。”

我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一枝槍吧！

沒有槍！”大嫂的臉仍是呆板的，好像總結(jié)似的說了一句，接著又喃喃地說：“咱們沒有槍！沒有,

手榴彈也沒有……”

她帶我到一片被搶過、被踐踏過的黃豆地里，我們打著手電筒，尋揀著掉落在地上的黃豆。拾了有兩

大把，捧回家，放在鍋里炒，大嫂一邊炒，一邊呆呆地睨著自己的孩子。豆炒好了，噴香，大嫂把它盛進(jìn)

我們的茶缸，孩子微微張著嘴，滿懷希望地看著娘。大嫂頓了頓，就用兩個(gè)手指取出兩顆豆子，放在孩子

手里，然后拿到堂屋里，放在營長面前。營長大概也知道這家房東的事，他望著茶缸，久久地沉默著。最

后，他把那孩子抱過來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了二列橫隊(duì)。他和孩子說

著笑著，把豆子當(dāng)作敵人，他喊著口令：“出列！”“齊步走！”于是“一二一，一二一”，黃豆便一顆顆

地走進(jìn)了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙還不能同時(shí)咬兩顆豆子呢！她吐出一顆帶著口水的“敵

人”捏在手里，然后集中力量對(duì)付嘴里那一顆。

我從來也沒有注意到，孩子的小嘴，竟是這樣的柔嫩，小紅唇里面的一切都是粉色的，軟軟的，就連

那幾顆小小的乳牙，也是那樣細(xì)軟無力。咬一顆豆，都需要她全神貫注，用出了吃奶的力氣。營長拿起“橫

隊(duì)”前面的一顆大黃豆，還沒塞進(jìn)孩子的嘴，突然，響起了空襲警報(bào)的號(hào)聲。天拂曉了，敵人的轟炸機(jī)嗡

嗡地又出動(dòng)了。村里的部隊(duì)迅速地作了防空準(zhǔn)備，能進(jìn)屋的都進(jìn)屋，不能進(jìn)屋的馬匹、物資，全部密密的

插上樹枝。

黃豆是黃豆，不是敵人。敵人，武裝到牙齒的敵人，就在前面，離我們只有三十里路。不！就在我們

頭頂上，他們有炸彈、機(jī)槍，有坦克、大炮，還有...鋤刀。

營長聽到號(hào)聲，立即將孩子交給了我，把一顆已經(jīng)“一二一”走出隊(duì)來的豆子也交到我手上，然后，

將卜殼槍轉(zhuǎn)到胸前，出去了。通訊員立即挎上槍，跟在后面。孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在

挪啊挪地扭動(dòng)。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫

注，眼睛擠成一條縫，才咔嚓一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味……敵機(jī)在上空盤旋，尋找著

目標(biāo)。

營長啊，親愛的同志們，給我一枝槍吧！哪怕是一枝短槍也好.為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那

黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一枝槍吧！

（有刪改）

文本二：

《百合花》是六千多字的短篇。故事很簡單：向敵人進(jìn)攻的我軍前沿包扎所里發(fā)生一個(gè)小插曲。人物

兩個(gè)：主要人物，十九歲的團(tuán)部通訊員；次要人物，剛結(jié)婚的農(nóng)村少婦。但是，這樣簡單的故事和人物卻

反映了解放軍的崇高品質(zhì)（通過那位可愛可敬的通訊員），和人民愛護(hù)解放軍的真誠（通過那位在包扎所服

務(wù)的少婦）。這是許多作家曾經(jīng)付出了心血的主題，《百合花》的作者用這樣一個(gè)短篇來參加這長長的行列，

有它獨(dú)特的風(fēng)格，恕我借用前人評(píng)文慣用的詞匯，它這風(fēng)格就是：清新、俊逸。這篇作品說明，表現(xiàn)上述

那樣莊嚴(yán)的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其它的風(fēng)格。

（選自茅盾《談〈百合花〉》）

13.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A."呆板""不露笑臉"等神態(tài)表現(xiàn)了大嫂喪夫后的情緒，表面的麻木呆滯下凸顯的是其內(nèi)心的哀痛。

B.大嫂帶我去揀黃豆然后炒黃豆的情節(jié)，和《百合花》中新媳婦送被子一樣，都表現(xiàn)了軍民魚水情。

C.作者以黃豆為"小道具"，圍繞找黃豆、炒黃豆、吃黃豆展開情節(jié)，這讓小說情節(jié)更加集中緊湊。

D.小說語言帶有濃郁的抒情性，作者對(duì)"我”的行為和心理活動(dòng)刻畫細(xì)致，呈現(xiàn)出浪漫主義的風(fēng)格。

14.對(duì)文中營長喂孩子吃黃豆的場(chǎng)景，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.營長把黃豆"擺成二列橫隊(duì)""把豆子當(dāng)作敵人""喊著口令"等細(xì)節(jié)，契合人物身份和戰(zhàn)爭背景。

B.作者通過營長動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫，生動(dòng)形象地營造出溫馨美好的氛圍，極富感染力。

C.孩子努力而有策略地啃黃豆仿佛是另一場(chǎng)"戰(zhàn)爭”，作者以孩子天真的形象反襯現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭的殘酷。

D.該場(chǎng)景與下文空襲警報(bào)響起時(shí)的場(chǎng)景形成鮮明對(duì)比，讓讀者在比較中強(qiáng)烈感受到和平安寧的珍貴。

15.文中兩處畫橫線句都出現(xiàn)了"給我一支槍吧"的呼告，這兩處呼告各有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡

要分析。

16.文本二中茅盾先生對(duì)茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說《百合花》風(fēng)格的評(píng)價(jià)，是否也適用于文本一？談?wù)勀愕睦?/p>

解。

【答案】13.D14.B15.①第一處是"我"聽房東大嫂陳述丈夫被敵人殺害時(shí)，"我"急需一枝槍來

手刃仇敵，表達(dá)一名戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)斗的渴望和對(duì)敵人的仇恨；②第二處是在屋外敵機(jī)轟鳴時(shí)，"我"急需一枝槍

來保護(hù)懷中的孩子，表達(dá)對(duì)和平生活的期盼。16.示例一：這個(gè)評(píng)價(jià)適合本文。①本文圍繞"黃豆”展

開，沒有直接寫正面戰(zhàn)爭的炮火，選材角度獨(dú)特；②本文表現(xiàn)了"我"對(duì)槍與戰(zhàn)士意義的思考，這在戰(zhàn)爭題

材小說中顯得獨(dú)特；③本文善用細(xì)節(jié)描寫，比如孩子努力啃咬黃豆的過程，文筆細(xì)膩，極富感染力。示例

二：這個(gè)評(píng)價(jià)不適合本文。①丈夫被敵人殺害后哀痛無助的大嫂，是戰(zhàn)爭題材小說中常見的百姓形象；

②"我"宿營的村莊被戰(zhàn)爭破壞，環(huán)境凋敝，是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境；③"我"多次強(qiáng)烈呼喚武器，要求敵人血

債血還，是戰(zhàn)爭題材小說常見的主題。

【解析】13.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。

D."呈現(xiàn)出浪漫主義的風(fēng)格”錯(cuò)誤，作者對(duì)"我"的行為和心理活動(dòng)刻畫細(xì)致，給人身臨其境的真實(shí)感受，呈現(xiàn)

的是強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，不是浪漫主義風(fēng)格特點(diǎn)。

故選D。

14.本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。

B.”作者通過營長......心理等描寫”錯(cuò)誤，文中對(duì)營長的描寫沒有運(yùn)用心理描寫。

故選B?

15.本題考查學(xué)生鑒賞重要語句的含意和作用的能力。

第一處是“我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一枝槍

吧！"，第一次呼告"給我一支槍吧"是在"我"聽房東大嫂陳述丈夫被敵人殘忍殺害時(shí)，止匕時(shí)"我”的內(nèi)心極其憤

怒，對(duì)殘害我們同胞的敵人無比痛恨，所以急需一枝槍來手刃仇敵，讓他們血債血償，表達(dá)了一名戰(zhàn)士對(duì)

戰(zhàn)斗的渴望和對(duì)敵人的痛恨。

第二處是"營長啊，親愛的同志們，給我一枝槍吧！哪怕是一枝短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾

旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一枝槍吧！"，在這句話中"我"兩次呼告"給

我一枝槍吧"，這時(shí)的屋外"敵人的轟炸機(jī)嗡嗡地又出動(dòng)了"，"我"想保護(hù)懷中弱小可愛的孩子，所以以呼告

的方式來表達(dá)渴望得到一支槍的愿望，表達(dá)了"我”對(duì)和平生活的期盼。

16.本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。

首先根據(jù)文本二概括茅盾先生對(duì)茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說《百合花》風(fēng)格評(píng)價(jià)：用簡單的故事和人物表現(xiàn)宏大

的戰(zhàn)爭主題，呈現(xiàn)出清新、俊逸的風(fēng)格特點(diǎn)。解答時(shí)要抓住這個(gè)根本點(diǎn)。

示例一：這個(gè)評(píng)價(jià)適合本文。從情節(jié)安排上看，本文圍繞“黃豆"展開情節(jié)，用大量筆墨寫了找豆子、炒豆子、

吃豆子等一些故事情節(jié)，沒有直接寫正面戰(zhàn)爭炮火，沒有展現(xiàn)戰(zhàn)爭場(chǎng)面的慘烈，和《百合花》一樣，選材

角度獨(dú)特；

從主題上看，本文表現(xiàn)了“我”對(duì)槍與戰(zhàn)士意義的思考，通過"我"請(qǐng)求得到一枝槍，渴望在戰(zhàn)場(chǎng)上去為百姓復(fù)

仇，表現(xiàn)軍民魚水情深的主題，也是和《百合花》一致的，這在戰(zhàn)爭題材小說中顯得獨(dú)特；

從手法上看，本文善用細(xì)節(jié)描寫，如“孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪的扭動(dòng)。她把豆子

搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成一條縫，才

咔嚓一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味…."，將孩子努力啃咬黃豆的過程描寫得非常具體詳細(xì)，

文筆細(xì)膩，增強(qiáng)了文章的感染力。

示例二：這個(gè)評(píng)價(jià)不適合本文。從人物形象上看，小說中的大嫂哀痛無助，她的丈夫被敵人用惻刀殺害，

她獨(dú)自撫養(yǎng)年幼的孩子，像這樣遭遇悲慘的人物形象，是戰(zhàn)爭題材小說中常見的百姓形象；

從環(huán)境上看，"我"宿營的村莊是被戰(zhàn)爭破壞過的，"那是一片遭受敵人嚴(yán)重踐踏的地方。誰見過死去的村莊

么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一進(jìn)去，人會(huì)渾

身起一層雞皮疙瘩"，這種凋敝的環(huán)境是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境；

從主題上，"我"多次強(qiáng)烈呼喚“給我一枝槍吧"，"營長啊，親愛的同志們，給我一枝槍吧！哪怕是一枝短槍

也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我

一枝槍吧"，表現(xiàn)了"我"渴望報(bào)國殺敵的強(qiáng)烈愿望，希望用武器去為百姓?qǐng)?bào)仇，要求敵人血債血還，這是戰(zhàn)

爭題材小說常見的主題。

優(yōu)選提升題

（23-24高一上?安徽合肥?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

逃跑

鐵凝

二十多年前，老宋從北部山區(qū)來到這個(gè)城市，這個(gè)劇團(tuán)。他在團(tuán)里的任務(wù)是傳達(dá)、收發(fā)，兼燒一個(gè)開

水鍋爐。每天早、中、晚，鍋爐不僅定時(shí)定點(diǎn)燒開，溫度也絕對(duì)可靠。那時(shí)，老宋還會(huì)站在院子里，亮起

大嗓喊幾聲：“老師們，水開了！”為了這稱謂老宋還頗費(fèi)了心思：將全團(tuán)干部演員職工家屬統(tǒng)稱為老師。

老師這個(gè)稱謂畢竟誰都不反感，無親疏遠(yuǎn)近之嫌，無厚此薄彼之意。

不過，這并不是說老宋是一個(gè)喜愛喧鬧的人，相反，他沉默寡言的時(shí)候居多。他的語言似是很金貴的，

不像他的兩條腿那樣勤快。每天，他按時(shí)出入各個(gè)辦公室和排練場(chǎng)分發(fā)報(bào)紙、雜志、信件。他步履輕捷，

悄無聲息，把報(bào)紙、雜志分送給該送的人，且從未出過差錯(cuò)。除了分內(nèi)的事，分外的事老宋也沒少做。二

十多年，光是搬白菜，這團(tuán)里有誰家沒讓老宋幫過忙嗎？沒有。后來，儲(chǔ)存大白菜的時(shí)代終于過去了，但

這團(tuán)里的家屬們需要老宋幫忙的事情卻沒有過去。

唱小生的老夏在這團(tuán)里算是老宋的好友了，對(duì)老夏表現(xiàn)出的友情，老宋卻持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度。不是不

想領(lǐng)受，是覺得自己和他們畢竟不是一種人。友誼這東西，須建立在平等的基礎(chǔ)上。慢慢地，他向老夏訴

說了一些家事。他那嫁了人的閨女，嫁的是一個(gè)更窮的地方的懶人。前幾年那人忽然扔下老宋的閨女和一

個(gè)剛滿月的孩子走了，不知去了哪里。閨女的日子很難，處處得老宋接濟(jì)。

老宋的閨女，看上去有點(diǎn)悶頭悶?zāi)X。在老宋看來，日子雖難，可也算天倫之樂。有時(shí)閨女也給老宋包

餃子，閨女的手藝也不濟(jì)，餃子包得“坐”不住，都癟癟地仰在蓋簾上，俗稱“仰巴餃子可那畢竟是餃

子。那時(shí)閨女在屋里包著餃子，外孫在院里跑跳。老宋看看屋里，又看看院里，他是滿足的。當(dāng)外孫非讓

老宋給他買個(gè)足球不可時(shí)，老宋沒給外孫買，他想，一個(gè)球就是一個(gè)月的糧食錢。

光陰像箭一樣。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有點(diǎn)拖著腿的樣子。當(dāng)他走過來，

人還沒到眼前，你就能聽見鞋底蹭著地面的嗦嗦聲。直到有一天，老宋的腿不爭氣地真出了大毛病。

那個(gè)白天他躺下了，還叫來了老夏。他對(duì)老夏說，我得上醫(yī)院。老宋的腿病老夏早就知道，他患的是

左下肢周圍血管綜合征，俗稱老爛腿。老夏也知道，老爛腿不及時(shí)根治，還有截肢的危險(xiǎn)。從前老夏替老

宋瞞著，現(xiàn)在是瞞不過去了，老夏用自行車馱著老宋去了醫(yī)院，醫(yī)生為老宋檢查之后說盡快手術(shù)吧，保腿

要緊。老宋問手術(shù)得多少錢，醫(yī)生說，一萬五左右。老宋對(duì)老夏說，咱們回去吧。他全部的積蓄連一百五

十元也不到。

老夏走家串戶，挨門斂錢，共籌集到一萬五千八百六十二元人民幣。為此，他專門找到現(xiàn)任團(tuán)長一道

去給老宋送錢。一來顯得鄭重，二來也算有個(gè)旁證。

老宋一夜沒睡，他數(shù)了一夜錢。他一張一張地?fù)崮Γ粡堃粡埖卦跓粝抡?，一張一張地把鼻子湊上?/p>

聞。一些新錢嘎巴嘎巴響得很脆，一些舊錢散發(fā)著微微辛辣的油泥味兒，或者黏黏的霉潮氣。即便一張兩

塊錢的舊票，壓在掌上也是沉甸甸的。

老宋數(shù)完錢就開始想心事，他想，難道他的腿真有病嗎？難道他真的要把剛剛數(shù)過的這些都扔給醫(yī)院

嗎？想著想著，他決心不再相信這條腿是條病腿。為證實(shí)自己的見解，單用那病腫的左腿撐起全身的重量,

他竟然站住了。他又做了幾下其他動(dòng)作，居然也做出了。接著他想起演員練功時(shí)做出的高難動(dòng)作，他依次

模仿起來。直到他稀里嘩啦摔在地上，一個(gè)形容才確鑿地來到他的腦海中：這哪兒還是一條腿啊，分明是

一■條爛冬瓜。

傳達(dá)室的燈亮了一夜。

第二天老宋就從這個(gè)劇團(tuán)和這個(gè)城市消失了。

老夏終于氣憤起來，團(tuán)里的老師們也氣憤起來。他們那一片愛心呢？他們的錢是血汗錢！尤其讓老夏

不能容忍的是，人們紛紛在他面前發(fā)些抱怨，好像是老夏騙了大伙兒的錢，并且協(xié)助了老宋的逃跑。

老夏想起當(dāng)年老宋來團(tuán)是靠了一個(gè)住在本市的親戚的介紹。找到那親戚后，那人說，老宋回老家第二

天就去把腿鋸了，兩千不到。剩下一萬多又有什么不好？又是窮閨女，又是窮外孫。老夏憤怒難平，疑惑

難平。

不久，團(tuán)里有人從北部山區(qū)演出回來，告訴老夏說在一個(gè)旅游景點(diǎn)看見老宋了，老宋坐在一個(gè)小鐵皮

房里賣膠卷。老夏決心去親眼目睹那逃逸的老宋之現(xiàn)狀，讓他尷尬、難堪和愧疚。

他很快就發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)小鐵皮屋子旁邊，老宋拄著雙拐，左腿那兒空著。老夏心中涌上一股酸澀，一

時(shí)竟想不好到底該不該去和老宋打招呼。老宋也看見了老夏，頓時(shí)木呆呆地愣在那里。突然間，老宋撒腿

便跑，他那尚是健康的右腿拖動(dòng)著全身，拖動(dòng)著雙拐奮力向前；他佝僂著身子在游人當(dāng)中沖撞，如一只受

了傷的野獸，他跳躍著直奔一條山間小路而去，眨眼之間就沒了蹤影。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.簡單的稱呼問題，老宋卻"頗費(fèi)了心思”，可見老宋對(duì)團(tuán)里干部演員職工家屬一視同仁突出老宋貼心的

一面。

B.一開始對(duì)老夏表現(xiàn)出的友情持謹(jǐn)慎的態(tài)度，但后來開始向老夏講述自己的家事，老宋在慢慢把老夏

當(dāng)做朋友對(duì)待。

C.得知治療自己的腿要花一萬五左右時(shí)，"咱們回去吧”一句表現(xiàn)了老宋因缺錢而不得不放棄治療的無奈

心理。

D.為了追回被騙的錢，老夏找過給老宋介紹工作的親戚，還親自到旅游景點(diǎn)尋找老宋，但最后卻無功

而返。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.老宋嫌棄閨女長得"悶頭悶?zāi)X"，不愿給外孫買足球，從側(cè)面體現(xiàn)了老宋淺薄、吝嗇的一面，使人物形

象更顯真實(shí)。

B."鞋底蹭著地面的嗦嗦聲”一句，直接點(diǎn)明了老宋的腿存在著問題，這讓下文寫他的腿出毛病的情節(jié)顯

得順理成章。

C.小說從觸覺、視覺、嗅覺等多感官角度對(duì)老宋數(shù)錢的場(chǎng)景進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，可謂細(xì)致入微，烘托

了人物形象。

D.小說贊揚(yáng)老夏和團(tuán)里的老師的無私奉獻(xiàn)精神，也對(duì)老宋攜款卷逃的行為表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)，表現(xiàn)了

作者愛憎分明的態(tài)度。

3.對(duì)于老宋的不辭而別，老夏"憤怒難平，疑惑難平"，請(qǐng)簡要分析老夏"憤怒"和"疑惑"的原因。

4.小說以老宋第二次逃跑的情景結(jié)尾，取得了怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要分析。

【答案】1.D2.C3.①老夏好心籌錢為老宋治腿，老宋卻選擇攜款而逃，老夏因辜負(fù)大家的愛

心、自己被團(tuán)里的老師們誤解而憤怒。

②老夏對(duì)老宋寧愿鋸掉腿，省下錢照顧女兒、外孫也不愿把錢用來治腿這一選擇感到疑惑。4.①情

節(jié)上：照應(yīng)了老宋第一次逃跑和老夏到處打聽老宋想讓老宋尷尬、難堪和愧疚的情節(jié)，使故事更加完整。

②人物形象上：結(jié)尾描繪了老宋倉皇逃跑的場(chǎng)景，凸顯了老宋無顏再見老夏的難堪、愧疚的心理，讓人物

形象更加鮮明。

③主題上：老宋為了生存而突破了道德底線，如今再次逃跑是他對(duì)良心的自責(zé)，表達(dá)了作者對(duì)類似老宋這

樣的底層人物的苦澀人生的深切同情。

【解析】L本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容的能力。

D."為了追回被騙的錢”錯(cuò)誤。根據(jù)小說內(nèi)容可知，"老夏找過給老宋介紹工作的親戚，并親自到旅游景點(diǎn)尋

找老宋"是想弄清事情原委，“親眼目睹那逃逸的老宋之現(xiàn)狀，讓他尷尬、難堪和愧疚”，并是為了追回被騙

的錢。

故選D。

2.本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。

A."老宋嫌棄閨女長得，悶頭悶?zāi)X”錯(cuò)誤，于文無據(jù)，原文是說"老宋的閨女，看上去有點(diǎn)悶頭悶?zāi)X。在老宋看

來，日子雖難，可也算天倫之樂”，可見老宋并沒有嫌棄閨女；“不愿給外孫買足球，從側(cè)面體現(xiàn)了老宋淺薄

、吝嗇的一面”錯(cuò)誤，他不愿給外孫