2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours The fourth period (第四課時(shí))教案 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursThefourthperiod(第四課時(shí))教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours的第四課時(shí)。本課時(shí)主要教授關(guān)于顏色的詞匯，包括red,yellow,blue,green等。同時(shí)，本課時(shí)還將學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式，如“Whatcolourisit?”“It’s...”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，如red,blue等。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步豐富自己的顏色詞匯，并掌握一般疑問(wèn)句的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的詞匯和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，并在真實(shí)情境中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，學(xué)生將能夠主動(dòng)參與課堂，提高自主探究和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中顏色的象征意義，學(xué)生將能夠拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）顏色詞匯的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Unit2Colours中的主要顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。

（2）一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答：學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成一般疑問(wèn)句，并以正確的形式回答，如“Whatcolourisit?”“It’s...”。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和一般疑問(wèn)句進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）顏色詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確運(yùn)用顏色詞匯描述物體顏色可能存在困難，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

（2）一般疑問(wèn)句的回答：學(xué)生在一開始可能會(huì)對(duì)一般疑問(wèn)句的回答形式感到困惑，例如疑問(wèn)句和陳述句的語(yǔ)調(diào)差別，需要教師通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）理解文化差異：學(xué)生可能對(duì)不同文化中顏色的象征意義了解不多，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，以幫助學(xué)生拓寬視野。

（4）自主學(xué)習(xí)和合作能力：學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲時(shí)，可能存在參與度不均、合作不積極等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色詞匯圖片、顏色chart、顏色視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解顏色詞匯和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)涉及顏色實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備各種顏色的顏料、畫紙、畫筆等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、顏色詞匯、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備本節(jié)課的作業(yè)，包括顏色詞匯填空練習(xí)、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成練習(xí)等，以便于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如顏色詞匯測(cè)試卷、一般疑問(wèn)句的回答測(cè)試卷等，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)錄音設(shè)備：如果需要，準(zhǔn)備教學(xué)錄音設(shè)備，以便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.教學(xué)道具：準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的道具，如紅色氣球、黃色玩具等，以便于學(xué)生在課堂上直觀地學(xué)習(xí)和理解顏色詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一幅色彩斑斕的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們所看到的顏色。然后，教師向?qū)W生展示一張含有不同顏色物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的顏色。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握Unit2Colours中的主要顏色詞匯和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

過(guò)程：教師通過(guò)顏色詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。接著，教師教授一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式，如“Whatcolourisit?”“It’s...”。

3.課堂練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)顏色詞匯和一般疑問(wèn)句的掌握。

過(guò)程：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、選擇題等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。教師及時(shí)給予反饋和解答疑惑。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：教師布置一個(gè)小組討論任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流，討論彼此喜歡的顏色和原因。學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，展示他們?cè)谛〗M討論中使用的顏色詞匯和一般疑問(wèn)句。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出可以改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的顏色詞匯和一般疑問(wèn)句進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）顏色詞匯的起源和意義：為學(xué)生提供一篇關(guān)于顏色詞匯起源和意義的文化文章，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)顏色的看法和象征意義。

（2）顏色對(duì)情緒的影響：為學(xué)生提供一篇關(guān)于顏色對(duì)情緒影響的研究文章，讓學(xué)生了解顏色如何影響人的情緒和心理。

（3）顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用：為學(xué)生提供一篇關(guān)于顏色在藝術(shù)中應(yīng)用的articles，讓學(xué)生了解顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）顏色詞匯游戲：學(xué)生可以在家中玩顏色詞匯游戲，如顏色猜謎、顏色配對(duì)等，鞏固所學(xué)顏色詞匯。

（2）顏色實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)，如調(diào)色、觀察顏色混合等，加深對(duì)顏色知識(shí)的理解。

（3）顏色主題繪畫：學(xué)生可以在家中進(jìn)行顏色主題繪畫，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。

（4）顏色主題寫作：學(xué)生可以在家中進(jìn)行顏色主題寫作，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的顏色的文章，描述顏色給自己帶來(lái)的感受和意義。

（5）顏色主題探究：學(xué)生可以在家中進(jìn)行顏色主題探究，如調(diào)查家庭成員最喜歡的顏色，了解顏色偏好與性格的關(guān)系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）顏色詞匯練習(xí)：學(xué)生完成顏色詞匯填空練習(xí)，鞏固所學(xué)顏色詞匯。

（2）一般疑問(wèn)句練習(xí)：學(xué)生完成一般疑問(wèn)句的構(gòu)成練習(xí)，加深對(duì)一般疑問(wèn)句的理解和運(yùn)用。

（3）小組討論報(bào)告：學(xué)生將本節(jié)課小組討論的內(nèi)容整理成報(bào)告，提高合作和寫作能力。

（4）顏色主題繪畫：學(xué)生在家中進(jìn)行顏色主題繪畫，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。

2.作業(yè)反饋

（1）顏色詞匯練習(xí)：教師及時(shí)批改學(xué)生的顏色詞匯練習(xí)，指出拼寫錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，給出正確的答案和建議。

（2）一般疑問(wèn)句練習(xí)：教師批改學(xué)生的一般疑問(wèn)句練習(xí)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和回答不準(zhǔn)確的地方，提供正確的答案和解釋。

（3）小組討論報(bào)告：教師閱讀學(xué)生的小組討論報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作和寫作能力，給出改進(jìn)建議和鼓勵(lì)。

（4）顏色主題繪畫：教師欣賞學(xué)生的顏色主題繪畫作品，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并提出可以在顏色搭配和創(chuàng)意方面的改進(jìn)意見(jiàn)。

教師在作業(yè)反饋中要注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提高。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，并在下一次課堂上進(jìn)行反饋，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①顏色詞匯的學(xué)習(xí)：首先，教師通過(guò)展示顏色詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。然后，教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行填空、選擇等練習(xí)，鞏固顏色詞匯的記憶。

②一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與回答：教師通過(guò)示例和練習(xí)，教授一般疑問(wèn)句的構(gòu)成方式，如“Whatcolourisit?”“It’s...”。學(xué)生通過(guò)練習(xí)題和小組討論，加深對(duì)一般疑問(wèn)句的理解和運(yùn)用。

③課堂練習(xí)與互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容邏輯關(guān)系

①顏色詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：教師通過(guò)具體例句和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用顏色詞匯描述物體顏色，如“Thisisaredcar.”“Ilikeyellow.”等。同時(shí)，教師指出常見(jiàn)的學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，如顏色詞匯的拼寫和用法，給出正確的答案和建議。

②一般疑問(wèn)句的回答：教師通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉一般疑問(wèn)句的回答方式，如“Whatcolourisit?”“It’sred.”。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)變化，提醒學(xué)生在回答時(shí)使用正確的語(yǔ)調(diào)。

③顏色實(shí)驗(yàn)的安全性和操作步驟：教師在顏色實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生按照操作步驟進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和記錄顏色變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以將板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

①顏色詞匯表：列出本節(jié)課的主要顏色詞匯，如red,yello