（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級道德與法治下冊 第四單元 體悟生命價值 第11課 自尊自信 第1框 做人當自尊教案1 蘇教版

（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第11課自尊自信第1框做人當自尊教案1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第11課自尊自信第1框做人當自尊教案1蘇教版

本節(jié)課的主要內容是讓學生理解自尊的重要性，以及如何培養(yǎng)和保持自尊。通過學習，學生應能理解自尊是人格的重要組成部分，是成功的基石。同時，學生也應學會如何在與他人交往中保持自尊，如何在面對挫折時恢復自尊。

課本通過生動的案例和日常生活中的例子，引導學生理解自尊的意義，并通過思考和討論，讓學生探索如何在生活中體現自尊，如何在與他人交往中維護自尊。此外，課本還介紹了如何通過積極的心態(tài)和正確的方法來培養(yǎng)和提高自尊，以及如何處理自尊與自負、自卑之間的關系。

在教學過程中，我將結合學生的實際生活經驗，通過討論、角色扮演等多種教學方法，引導學生深入理解自尊的內涵，學會正確對待自己，培養(yǎng)健康的自尊心。同時，我也會關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的參與和體驗。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.自尊自信：使學生理解自尊的重要性，認識自尊對個人成長的價值，并培養(yǎng)自我尊重和自我愛護的意識。

2.自我認識：幫助學生正確評價自己，認識到自己的優(yōu)點和不足，并學會在與他人交往中維護自尊。

3.情緒管理：引導學生學會控制自己的情緒，以積極的心態(tài)面對生活中的挫折，恢復自尊。

4.社會適應：培養(yǎng)學生在與他人交往中表現出尊重和理解，能夠在不同的社會環(huán)境中保持自尊自信。三、重點難點及解決辦法重點：

1.自尊的定義和重要性

2.培養(yǎng)和保持自尊的方法

3.如何在面對挫折時維護自尊

難點：

1.理解自尊與自負、自卑的區(qū)別

2.學會在實際生活中體現和維護自尊

3.掌握情緒管理，以積極心態(tài)面對挫折

解決辦法：

1.通過案例分析、討論，讓學生深入理解自尊的含義和重要性。

2.利用角色扮演、小組合作等活動，讓學生在實際情境中學會體現和維護自尊。

3.提供情緒管理的實用技巧，如呼吸調節(jié)、積極思考等，幫助學生面對挫折時保持自尊。

4.針對不同學生的特點和需求，進行個性化指導，幫助他們克服自尊上的困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入了解自尊的重要性和培養(yǎng)自尊的方法。例如，可以選擇一些有關自尊的的真實故事或名人經歷進行講解和討論。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們就自尊相關的問題進行討論和交流，促進學生之間的思想碰撞和共同成長。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演活動，模擬真實場景，體驗自尊在實際生活中的應用，提高他們的理解和實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設備，播放與自尊相關的視頻、音頻或圖片，直觀地展示自尊的概念和重要性，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件應用：運用教學軟件，開展互動式教學活動，如自尊知識競賽、自尊水平測試等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供豐富的自尊學習資源，鼓勵他們在課余時間自主學習和探究，提高他們的學習效果和自主學習能力。五、教學流程本節(jié)課的整體教學過程分為三個環(huán)節(jié)：課前準備、課中實施和課后總結，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

提前讓學生預習本節(jié)課的內容，了解自尊的概念和重要性。同時，鼓勵學生思考自己在生活中遇到的自尊相關問題，準備在課堂上進行討論。

2.課中實施（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

（2）講授自尊的含義和重要性（10分鐘）

結合教材內容，簡要講解自尊的定義、表現和重要性?？梢酝ㄟ^提問、回答等方式，讓學生積極參與，加深對自尊的理解。

（3）小組討論（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們就自尊相關的問題進行討論。例如，讓學生探討如何在面對挫折時保持自尊，以及如何培養(yǎng)和提高自尊。

（4）角色扮演（5分鐘）

選取幾個小組，讓他們模擬真實場景，展示自尊在實際生活中的應用。例如，可以讓學生扮演求職者，面對面試官的提問，如何保持自尊并展示自己的能力。

（5）總結提升（5分鐘）

針對學生的討論和角色扮演，進行總結和點評，強調自尊在個人成長中的重要性，并給出一些建議，如如何保持自尊、如何在面對挫折時恢復自尊等。

3.課后總結（5分鐘）

讓學生撰寫本節(jié)課的收獲和感悟，反思自己在生活中如何應用自尊的相關知識。同時，鼓勵學生分享自己的心得體會，互相學習和成長。

本節(jié)課通過以上教學流程，旨在幫助學生深入理解自尊的含義和重要性，學會在實際生活中體現和維護自尊，提高他們的道德與法治核心素養(yǎng)。六、學生學習效果1.理解自尊的概念：學生能夠準確地解釋自尊的含義，認識到自尊是人格的重要組成部分，對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.培養(yǎng)自尊意識：學生能夠意識到自尊的重要性，學會尊重和愛護自己，培養(yǎng)自我尊重和自我愛護的意識。

3.掌握自尊的表達方式：學生能夠在日常生活中，通過適當的方式表達自己的自尊，例如，在與他人交往中保持自信，不輕易妥協自己的原則。

4.學會維護自尊：學生能夠學會在與他人交往中維護自尊，例如，面對他人的批評時，能夠理性地對待，不至于過度自卑或憤怒。

5.面對挫折保持自尊：學生能夠學會在面對挫折時保持自尊，例如，通過積極的思考和調整心態(tài)，恢復自信，繼續(xù)努力。

6.培養(yǎng)健康的自尊心：學生能夠理解自尊與自負、自卑的區(qū)別，努力培養(yǎng)健康的自尊心，既不自傲，也不自卑。

7.提升道德與法治核心素養(yǎng)：學生能夠將自尊的知識與實際生活相結合，提升道德與法治核心素養(yǎng)，為成為具有社會責任感和法治觀念的公民奠定基礎。七、內容邏輯關系①自尊的定義與重要性

-自尊是指個人對自己的價值、能力和尊嚴的認同和尊重。

-自尊是人格的重要組成部分，對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。

-自尊可以增強個人的自信，提高應對挫折的能力，促進心理健康。

②培養(yǎng)和保持自尊的方法

-正確評價自己：認識到自己的優(yōu)點和不足，既不自傲，也不自卑。

-堅持原則：在與他人交往中，保持自己的原則和底線，不被他人輕易妥協。

-積極心態(tài)：面對挫折和失敗，保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。

③如何在面對挫折時維護自尊

-情緒管理：學會控制自己的情緒，避免過度自卑或憤怒。

-自我激勵：通過積極的自我激勵，鼓勵自己重新振作，繼續(xù)努力。

-尋求支持：在遇到困難時，尋求家人、朋友或老師的支持和幫助，共同面對問題。

板書設計：

1.自尊的定義與重要性

-自尊：個人對自己的價值、能力和尊嚴的認同和尊重

-意義：人格的重要組成部分，對個人成長和發(fā)展重要

-作用：增強自信，提高應對挫折能力，促進心理健康

2.培養(yǎng)和保持自尊的方法

-正確評價自己：認識到自己的優(yōu)點和不足，保持自我尊重

-堅持原則：在與他人交往中，保持自己的原則和底線

-積極心態(tài)：面對挫折和失敗，保持積極心態(tài)，相信自己的能力

3.如何在面對挫折時維護自尊

-情緒管理：學會控制情緒，避免過度自卑或憤怒

-自我激勵：通過積極自我激勵，鼓勵自己重新振作

-尋求支持：在困難時，尋求家人、朋友或老師的支持和幫助八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的實際應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.討論題：

-結合自己的生活經驗，舉例說明自尊心在日常生活中的具體表現。

-分析自尊心在個人成長和人際關系中的重要性。

2.案例分析題：

-閱讀教材中的案例，分析案例中的人物是如何維護自尊的，他們采取了哪些有效的方法。

-結合自己的經歷，思考如何在面對挫折時保持自尊。

3.論文題：

-撰寫一篇短文，闡述自尊心與自負、自卑之間的區(qū)別，以及如何培養(yǎng)健康的自尊心。

4.實踐活動：

-設計一個關于自尊的主題活動，如自尊心主題班會、自尊心講座等，并撰寫活動方案。

5.自我反思題：

-回顧本節(jié)課所學的知識，總結自己在自尊心方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。教學反思在今天教授七年級道德與法治下冊中關于自尊自信的內容后，我深刻感受到了教學的喜悅與挑戰(zhàn)。課堂上，學生們積極參與討論，對于自尊的定義和重要性有了較為深入的理解。然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，我意識到在講授自尊的含義時，需要更加明確地指出自尊不是自負，也不是自卑。我應當在案例分析環(huán)節(jié)，更多地引入實際生活中的例子，讓學生們能夠直觀地感受到自尊的正面影響。例如，可以讓學生們討論在校園中如何應對同伴的嘲笑，如何在團隊合作中保持自尊。

其次，在進行小組討論時，我注意到一些學生比較內向，不太愿意在小組中發(fā)表意見。為了讓他們也能參與到課堂中來，我應當在小組討論前給予一些引導，鼓勵他們表達自己的看法。例如，可以提前給出一些問題，讓學生們思考，以便在討論時能夠有話可說。

再次，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于如何將自尊應用到實際情境中還感到困惑。為了幫助他們更好地理解，我應當在角色扮演前提供一個明確的框架，指導他們如何表現自尊。例如，可以給出一些特定的情境，讓學生們根據情境來模擬角色的行為。

此外，我在課后反思中發(fā)現，課后作業(yè)的設計還需要更加具有針對性。我應當在布置作業(yè)時，考慮到不同學生的學習情況，給予他們不同難度的選擇。例如，對于理解能力較強的學生，可以布置一些深入思考的問題；對于基礎相對薄弱的學生，則可以布置一些基礎知識鞏固的題目。

最后，我認識到作為教師，我需要不斷提高自己的教學水平，以更好地引導學生。我將在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，因材施教，努力讓每一個學生都能在課堂上得到充分的參與和體驗。通過不斷的學習和實踐，我相信自己能夠成為一名更加出色的教師，幫助學生們在道德與法治的道路上不斷前行。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了自尊自信的重要性，了解了自尊的定義和如何培養(yǎng)自尊。首先，自尊是指個人對自己的價值、能力和尊嚴的認同和尊重。自尊是人格的重要組成部分，對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過自尊，我們可以增強自信，提高應對挫折的能力，促進心理健康。其次，我們學習了如何培養(yǎng)和保持自尊。正確評價自己，認識到自己的優(yōu)點和不足，是自尊的基礎。堅持原則，在與他人交往中保持自己的原則和底線，有助于維護自尊。同時，保持積極的心態(tài)，面對挫折和失敗時保持自信，也是自尊的重要組成部分。最后，我們探討了如何在面對挫折時維護自尊。情緒管理，學會控制自己的情緒，避免過度自卑或憤怒。自我激勵，通過積極的自我激勵，鼓勵自己重新振作。尋求支持，在遇到困難時，尋求家人、朋友或老師的支持和幫助。這些方法都可以幫助我們更好地應對挫折，維護自尊。

當堂檢測：

1.請簡述自尊的定義和重要性。

2.請列舉三種培養(yǎng)和保持自尊的方法。

3.請闡述如何在面對挫折時維護自尊。

4.請分析自尊與自負、自卑的區(qū)別。

5.請結合自己的生活經驗，談談如何在實際生活中體現自尊。

答案：

1.自尊的定義和重要性：自尊是指個人對自己的價值、能力和尊嚴的認同和尊重。自尊是人格的重要組成部分，對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過自尊，我們可以增強自信，提高應對挫折的能力，促進心理健康。

2.培養(yǎng)和保持自尊的方法：正確評價自己，認識到自己的優(yōu)點和不足；堅持原則，在與他人交往中保持自己的原則和底線；保持積極的心態(tài)，面對挫折和失敗時保持自信。

3.如何在面對挫折時維護自尊：情緒管理，學會控制自己的情緒，避免過度自卑