九年級化學(xué)上冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 第1節(jié) 化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)5 （新版）魯教版

九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂第1節(jié)化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)5（新版）魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂第1節(jié)化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)5（新版）魯教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級化學(xué)上冊第1單元“步入化學(xué)殿堂”中的第1節(jié)“化學(xué)真奇妙”。內(nèi)容涉及化學(xué)的定義、化學(xué)的研究領(lǐng)域和化學(xué)的基本特征。首先，從生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。其次，通過教材中的案例，介紹化學(xué)研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，使學(xué)生對化學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對物質(zhì)的組成和分類有一定的了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。通過對比物理、生物等學(xué)科，使學(xué)生明確化學(xué)的研究領(lǐng)域和獨(dú)特性，加深對化學(xué)學(xué)科的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣與好奇心，提升科學(xué)探究能力，強(qiáng)化以下核心素養(yǎng)：

1.理解化學(xué)學(xué)科本質(zhì)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的應(yīng)用，形成化學(xué)基本觀念。

2.掌握化學(xué)基本研究方法，具備初步的實(shí)驗(yàn)操作與觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的思維，提升創(chuàng)新意識(shí)。

4.強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，養(yǎng)成環(huán)保觀念。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與交流表達(dá)能力，培養(yǎng)科學(xué)論證和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，了解了科學(xué)探究的基本方法，對物質(zhì)的組成和分類有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們還能夠運(yùn)用簡單的科學(xué)知識(shí)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象具有較強(qiáng)的興趣。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流表達(dá)方面具有一定的能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生善于理論思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新知識(shí)的理解和應(yīng)用上遇到困難，如化學(xué)基本觀念的形成、化學(xué)研究方法的掌握等。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能會(huì)出現(xiàn)操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致等問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能因溝通不暢而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本九年級化學(xué)上冊教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和標(biāo)注。

-準(zhǔn)備足夠的課堂練習(xí)冊和課后作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與化學(xué)真奇妙相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)講解和案例分析。

-收集一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象案例，通過圖片或視頻展示，幫助學(xué)生理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-搜集化學(xué)研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前檢查并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如試管、燒杯、酒精燈、顯微鏡等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完整性，避免在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑，如硫酸、氫氧化鈉、銅硫酸鹽等，并確保試劑瓶標(biāo)簽清晰，易于識(shí)別。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，如講臺(tái)區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、分組討論區(qū)等，以方便教學(xué)活動(dòng)的開展。

-在分組討論區(qū)放置足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠在小組討論時(shí)舒適地進(jìn)行交流。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全。

-在教室墻壁上張貼化學(xué)相關(guān)的海報(bào)、公式和圖表，營造化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線教育平臺(tái)、化學(xué)科普網(wǎng)站等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)工具，如課堂問答、小組討論評價(jià)表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示生活中化學(xué)現(xiàn)象的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心。隨后，簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)充滿期待。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和基本特征。

過程：教師依據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解化學(xué)的基本概念，通過實(shí)例解釋化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系。

3.實(shí)驗(yàn)演示與觀察（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力，加深對化學(xué)知識(shí)的理解。

過程：教師進(jìn)行教材中的實(shí)驗(yàn)演示，講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的奧秘，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

過程：學(xué)生分成小組，針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，分享自己的觀察和思考。組內(nèi)成員互相提問、解答，共同探討化學(xué)問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和自我評價(jià)能力。

過程：各小組派代表進(jìn)行課堂展示，分享討論成果。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，進(jìn)行點(diǎn)評。教師總結(jié)各小組的優(yōu)缺點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

過程：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基本觀念和學(xué)科特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問，教師給予解答。最后，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《化學(xué)的奧秘》、《化學(xué)故事》等化學(xué)科普書籍，讓學(xué)生在課后深入了解化學(xué)的發(fā)展歷程和有趣的故事。

-觀看化學(xué)科普視頻，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》、《化學(xué)元素的故事》等，幫助學(xué)生形象地理解化學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)講座、實(shí)踐活動(dòng)，了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如新能源、環(huán)保技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討化學(xué)問題，互相分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、提取植物色素等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的問題，提高學(xué)以致用的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期整理課堂筆記，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽、實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書面作業(yè)：

-完成教材第1單元“步入化學(xué)殿堂”中的第1節(jié)“化學(xué)真奇妙”課后習(xí)題，加深對化學(xué)基本概念的理解。

-撰寫一篇關(guān)于“化學(xué)在生活中的應(yīng)用”的短文，要求結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，不少于500字。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

（2）實(shí)踐作業(yè)：

-觀察家中或周圍環(huán)境中的化學(xué)現(xiàn)象，用手機(jī)或相機(jī)記錄下來，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

-與同學(xué)組成小組，共同探討化學(xué)研究的方法和技巧，以小組為單位提交一份探討報(bào)告。

（3）拓展作業(yè)：

-閱讀化學(xué)科普書籍或文章，了解化學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，撰寫一篇讀后感或心得體會(huì)。

-搜集化學(xué)領(lǐng)域的新聞或資訊，制作成簡報(bào)或PPT，向同學(xué)分享所了解到的化學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。以下為反饋建議：

（1）書面作業(yè)：

-針對學(xué)生的答題情況，指出存在的問題，如概念理解不清、答題不規(guī)范等，并給出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的短文和實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面給予指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。

-對實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)過程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）實(shí)踐作業(yè)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，對他們的觀察和思考給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對小組探討報(bào)告，提出建設(shè)性意見，引導(dǎo)學(xué)生深入思考化學(xué)研究的方法和技巧。

（3）拓展作業(yè)：

-對學(xué)生的讀后感和心得體會(huì)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們多閱讀、多思考，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

-對學(xué)生制作的簡報(bào)和PPT進(jìn)行點(diǎn)評，從內(nèi)容、設(shè)計(jì)、展示等方面給予指導(dǎo)，提高學(xué)生的表達(dá)和展示能力。

教師在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，以鼓勵(lì)為主，批評為輔，幫助學(xué)生不斷提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評價(jià)、學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.解釋下列化學(xué)概念：

-分子

-原子

-元素

-化合物

-化學(xué)反應(yīng)

答案示例：

-分子：由兩個(gè)或更多原子通過化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子，能夠保持化合物的化學(xué)性質(zhì)。

-原子：物質(zhì)的基本單元，由原子核和圍繞其運(yùn)動(dòng)的電子組成。

-元素：由具有相同原子序數(shù)的原子組成的純物質(zhì)。

-化合物：由不同元素組成的純凈物，具有固定的化學(xué)組成和獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)。

-化學(xué)反應(yīng)：原有物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為新物質(zhì)的過程。

2.描述化學(xué)在以下領(lǐng)域的應(yīng)用：

-醫(yī)藥

-能源

-環(huán)保

-食品

答案示例：

-醫(yī)藥：化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用包括藥物合成、藥效分析、疾病診斷等。

-能源：化學(xué)在能源領(lǐng)域涉及燃料的燃燒、電池的化學(xué)原理、可再生能源的轉(zhuǎn)化等。

-環(huán)保：化學(xué)在環(huán)保領(lǐng)域用于污染物處理、環(huán)境監(jiān)測、清潔能源的開發(fā)等。

-食品：化學(xué)在食品工業(yè)中用于食品添加劑的研究、食品安全檢測、營養(yǎng)成分分析等。

3.列舉三種你在生活中觀察到的化學(xué)現(xiàn)象，并簡要解釋其化學(xué)原理。

答案示例：

-水沸騰：水加熱到一定溫度時(shí)，分子間距離增大，水由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)。

-鐵生銹：鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，生成氧化鐵，即鐵生銹。

-酵母發(fā)酵：酵母菌分解糖類產(chǎn)生二氧化碳和酒精，導(dǎo)致面團(tuán)膨脹，是面包發(fā)酵的原理。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的酸堿中和實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

答案示例：

-實(shí)驗(yàn)步驟：取一只試