對(duì)口高考模擬卷（1）-【中職專(zhuān)用】2025年湖南省普通高等學(xué)校對(duì)口招生高考模擬測(cè)試（原卷版）

絕密★啟封前2025年湖南省普通高等學(xué)校對(duì)口招生高考模擬測(cè)試（1）語(yǔ)文試卷本試題卷共6道大題，21道小題，共8頁(yè)。時(shí)量150分鐘。滿(mǎn)分120分。一、古代詩(shī)文閱讀(18分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成7～8題。(6分，每小題3分)沉醉東風(fēng)·秋景盧摯掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無(wú)窮水，散西風(fēng)滿(mǎn)天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫(huà)【注】里。【注】瀟湘畫(huà)：這里指宋代畫(huà)家宋迪的畫(huà)作《瀟湘八景圖》。7．曲興盛于哪個(gè)朝代（

）A．唐代 B．宋代 C．元代 D．清代8．下列對(duì)這首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句化用前人詩(shī)句，描寫(xiě)懸崖之上一棵枯松倚絕壁而倒掛，使人有突兀不凡之感。B．三、四兩句寫(xiě)景，不事雕琢，“不盡山”與“無(wú)窮水”則顯得氣象闊大，意境曠遠(yuǎn)。C．“西風(fēng)”無(wú)形，“秋意”無(wú)跡，而又確實(shí)有“意”可感，表達(dá)了作者內(nèi)心的愁緒。D．這首元曲選取典型的意象描繪秋景，人與景物在精神上自然契合，藝術(shù)特色鮮明。(二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(9分，每小題2分,第9小題計(jì)1分)景公出獵，上山見(jiàn)虎，下澤見(jiàn)蛇。歸，召晏子而問(wèn)之曰：“今日寡人出獵，上山則見(jiàn)虎，下澤則見(jiàn)蛇，殆所謂之不祥也？”晏子曰：“國(guó)有三不祥，是不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者也。今上山見(jiàn)虎，虎之室也；下澤見(jiàn)蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見(jiàn)之，曷為不祥也？”9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．殆所謂不祥也？

殆：大概B．是不與焉

是：是否，表判斷C．如虎之室

如：去，到D．夫有賢而不知

知：了解，知道10．下列各句中與“夫有賢而不知，一不詳”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．吾嘗跂而望矣B．青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C．君子博學(xué)而日參省乎己D．蟹六跪而二螯11．下列與“今上山見(jiàn)虎，虎之室也”句式相同的一項(xiàng)是（

）A．若屬皆且為所虜B．句讀之不知，惑之不解C．客有吹洞簫者D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也12．把上文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。(三)古詩(shī)文默寫(xiě)。(3分，每空1分)13．（1）曾記否，到中流擊水，？（2），必先利其器。（3）故木受繩則直，。二、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成1～6題。(18分，每小題3分)①當(dāng)我來(lái)時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營(yíng)造一份思古幽情，像有意讓人來(lái)品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)！②茅屋而草堂，草堂而杜甫前草堂，這絕代詩(shī)圣生命的一大棲息處，這和著一個(gè)風(fēng)吹雨打的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩(shī)史堂、工部祠和柴門(mén)等景觀組成，給成都人一個(gè)清幽的休息場(chǎng)所，也給遠(yuǎn)方慕名而來(lái)的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對(duì)過(guò)往的紀(jì)念，也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)。只是草堂，______，______，______，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了?！扒锶f(wàn)歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍?bào)椿⑴P幾詩(shī)客；先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對(duì)聯(lián)，更讓人唏噓不已。草堂的文化意義與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信（

）確實(shí)燦爛過(guò)，（

）注定有輝煌。③中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更（

）出身于奉儒守官世家的杜甫？杜甫曾抒寫(xiě)人生抱復(fù)：“甫昔少年日，早充觀國(guó)賓”“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！彼Ｍ怀錾骄驼紦?jù)要津，（

）充滿(mǎn)理想色彩——要讓君王趕上傳說(shuō)中的堯舜，要使全國(guó)民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉！1．語(yǔ)段中加點(diǎn)的字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．意蘊(yùn)（yùn） B．棲息（xī） C．沉吟（yín） D．慰藉（jiè）2．語(yǔ)段中下列詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．思古幽情 B．月白風(fēng)清 C．人生抱復(fù) D．淳樸敦厚3．依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只要

就

何況

而且 B．只要

就

況且

然而C．只有

才

何況

而且 D．只有

才

況且

然而4．語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)吹雨打 B．慕名而來(lái) C．唏噓不已 D．淳樸敦厚5．依次填入語(yǔ)段②中畫(huà)橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①作為一段歷史的觀象臺(tái)②作為一個(gè)詩(shī)人藝術(shù)生命的凝結(jié)處③作為中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)A．③②① B．③①② C．①③② D．②③①6．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用的修辭手法是（

）A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．對(duì)偶三、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)閱讀下面的文章，完成14～16題。(6分，每小題2分)制冷創(chuàng)新，全球正熱人類(lèi)與酷熱斗爭(zhēng)的歷史，可以追溯到幾千年前。在中國(guó)，先秦時(shí)代的人已經(jīng)掌握采冰、儲(chǔ)冰技術(shù)。在古印度，蒸發(fā)制冷技術(shù)也得到了應(yīng)用。中世紀(jì)時(shí)，冷卻食物是通過(guò)在水中加入硝酸鈉或硝酸鉀而使溫度降低。這就是制冷工藝的起源。在法國(guó)，冷飲是1660年開(kāi)始流行的。人們通過(guò)在水里旋轉(zhuǎn)裝有溶解硝石的長(zhǎng)頸瓶，來(lái)使水冷卻。這個(gè)方法可以產(chǎn)生非常低的溫度并且可以制冰。1842年，美國(guó)佛羅里達(dá)醫(yī)院的一位內(nèi)科醫(yī)生為了給黃熱病患者治療，設(shè)計(jì)和制造了一臺(tái)空氣冷卻裝置給病房降溫。其基本原理是：壓縮一種氣體，通過(guò)盤(pán)管使它冷卻，而后膨脹使其溫度進(jìn)一步降低，這也就是今天用得最多的制冷器。后來(lái)，他將這項(xiàng)技術(shù)投入到制冰實(shí)驗(yàn)中，并在1851年獲得關(guān)于機(jī)械制冰的第一項(xiàng)專(zhuān)利。1859年，法國(guó)人開(kāi)利發(fā)明了一種更加復(fù)雜的制冷系統(tǒng)。以前的壓縮機(jī)用空氣作制冷劑，開(kāi)利發(fā)明的設(shè)備用快速蒸發(fā)的氨作制冷劑。由于氨比水液化時(shí)的溫度低，因此可以吸收更多熱量。新一代制冷機(jī)得到了大范圍推廣。1914年，美國(guó)幾乎所有肉聯(lián)廠都安裝了制冷機(jī)械的氨壓縮系統(tǒng)，每天的制冷能力超過(guò)90000噸。在當(dāng)時(shí)，這種制冷機(jī)也有其缺點(diǎn)；即成本高，體積大，系統(tǒng)復(fù)雜，再加上氨制冷劑有毒性，因此阻礙了其在家庭中的普遍應(yīng)用。隨著制冷技術(shù)的成熟，制冷劑這一核心要素的安全性問(wèn)題進(jìn)入人們的視野。1920年，制冷工程師合成了氟利昂，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，氟利昂會(huì)破壞臭氧層，給人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)多方面的危害。尋找氟利昂的代替品，科研人員的路線產(chǎn)生了分歧。當(dāng)時(shí)，美國(guó)人考慮到破壞臭氧層的“元兇”是氟利昂中的氯原子，所以決定探索一種不含氯原子的人工制冷劑，歐洲則選擇向天然工質(zhì)“異丁烷”發(fā)展。這兩條線路成為科研主流，但也各有利弊。比如，前者雖然對(duì)臭氧層沒(méi)有傷害，但可能帶來(lái)更多溫室氣體排放；后者則不夠穩(wěn)定，易燃易爆。而起步較晚的中國(guó)科學(xué)工作者們對(duì)兩者均有涉獵。目前，研制和發(fā)展對(duì)臭氧層無(wú)損耗、無(wú)溫室效應(yīng)而且節(jié)能環(huán)保的制冷技術(shù)，已成為該領(lǐng)域研究者的共識(shí)。太陽(yáng)能制冷、磁制冷、熱聲制冷正在發(fā)展，同樣不可不提的是冰蓄冷和水蓄冷技術(shù)。晚間用電低谷期間，用電把水凍成冷水或冰；白天用電高峰期，則通過(guò)夜晚儲(chǔ)備好的冷水或冰水混合物來(lái)釋放冷氣降溫，這種“削峰填谷”的技術(shù)，在美國(guó)、日本、德國(guó)等地已得到應(yīng)用。（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）14．下列內(nèi)容與原文意思不符的一項(xiàng)是________。（

）A．制冷工藝起源于幾千年前，中世紀(jì)時(shí)，人們通過(guò)在水中加入硝酸鈉或硝酸鹽使溫度降低，從而達(dá)到冷卻食物的目的B．美國(guó)佛羅里達(dá)醫(yī)院的內(nèi)科醫(yī)生，設(shè)計(jì)和制造了一臺(tái)空氣冷卻裝置，這項(xiàng)技術(shù)獲得了關(guān)于機(jī)械制冰的第一項(xiàng)專(zhuān)利C．新一代制冷機(jī)成本高，體積大，系統(tǒng)復(fù)雜，再加上氨制冷劑有毒性，阻礙了其在家庭中的普遍應(yīng)用D．氟利昂破壞臭氧層，給人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)多方面的危害15．根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是________。（

）A．人們通過(guò)在水里旋轉(zhuǎn)裝有溶解硝石的長(zhǎng)頸瓶，可以產(chǎn)生非常低的溫度并可以制冰B．不含氯原子的人工制冷劑，對(duì)臭氧層沒(méi)有傷害，但可能帶來(lái)更多溫室氣體排放C．研究者們認(rèn)為，應(yīng)研制和發(fā)展對(duì)臭氧層無(wú)損耗、無(wú)溫室效應(yīng)而且節(jié)能環(huán)保的制冷技術(shù)D．為了更好地節(jié)能環(huán)保，世界各地均已采用“削峰填谷”技術(shù)16．對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法，判斷正確的一項(xiàng)是________。（

）A．列數(shù)字 B．摹狀貌 C．舉例子 D．下定義(三)閱讀下面的文章，完成17～20題。(18分)一枚大頭針陳剛是一家私營(yíng)脫水蔬菜廠的老板，公司80%以上的產(chǎn)品出口。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)緊急電話，說(shuō)有一個(gè)外商準(zhǔn)備在全市的私營(yíng)脫水蔬菜廠中選擇一家重點(diǎn)投資，這幾天就來(lái)考察。另外，會(huì)長(zhǎng)告訴他，近期國(guó)際市場(chǎng)對(duì)脫水蔬菜需求量大，叫他加大生產(chǎn)數(shù)量。陳剛馬上召開(kāi)中層以上管理人員會(huì)議：“這幾天質(zhì)量方面千萬(wàn)不能出紕漏，一定要爭(zhēng)取到外商的投資合作?！笨蓵?huì)后不到一個(gè)小時(shí)，包裝車(chē)間主任就風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室，說(shuō)一個(gè)叫朱鳳的女員工發(fā)現(xiàn)別在護(hù)袖上的一枚大頭針不見(jiàn)了，可能掉進(jìn)了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了，趕緊跑到包裝車(chē)間。那個(gè)叫朱鳳的女員工剛才被車(chē)間主任訓(xùn)斥后正在不停地哭泣，見(jiàn)陳剛來(lái)了忙賠不是：“老板，這完全是我的錯(cuò)，可以扣我的工資，但千萬(wàn)不要開(kāi)除我。我一家老小還等著我的工資呢！”陳剛問(wèn)：“你確定那枚大頭針掉進(jìn)了半成品或成品中而不是別處？”朱鳳點(diǎn)點(diǎn)頭。“不開(kāi)除你？想得倒美，趕快收拾東西，準(zhǔn)備走人！”一旁的車(chē)間主任嚷起來(lái)。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進(jìn)去的事別人知道嗎？”朱鳳搖搖頭。陳剛又問(wèn)：“那你為什么不隱瞞而立即報(bào)告了呢？”朱鳳哭哭啼啼地說(shuō)：“我想，不能誤了外商投資的大事啊！”陳剛一揮手，立即通知全線停機(jī)，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。車(chē)間主任連忙擺手：“老板，這至少要一天時(shí)間啊。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎？”誰(shuí)知陳剛大吼一聲，指著車(chē)間主任罵道：“你胡說(shuō)！我宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始你被解聘了，趕快到人力資源部辦理退工手續(xù)?！彼麑?duì)著哭泣的朱鳳說(shuō)：“從現(xiàn)在起，你行使車(chē)間主任一職，另外獎(jiǎng)你5000元?！笔裁?？朱鳳將大頭針掉進(jìn)脫水蔬菜中不僅沒(méi)受到任何處罰，還升官得獎(jiǎng)金？一時(shí)全廠議論紛紛，但絕大多數(shù)員工站在陳剛的一邊。可經(jīng)過(guò)一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續(xù)尋找。第二天，會(huì)長(zhǎng)領(lǐng)著一個(gè)老太太來(lái)到陳剛的辦公室，一進(jìn)門(mén)，會(huì)長(zhǎng)就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣——人家外商還沒(méi)來(lái)考察呢。會(huì)長(zhǎng)哈哈大笑起來(lái)：“已經(jīng)考察過(guò)了，就是昨天發(fā)生的那起大頭針事件。”他一指那個(gè)老太太：“這就是外商薩莎女士。”薩莎女士從挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用熟練的漢語(yǔ)說(shuō)道：“你是我們最信任的合作伙伴。”陳剛接過(guò)那張紙一看，原來(lái)是昨天解聘那個(gè)車(chē)間主任、提拔和獎(jiǎng)勵(lì)朱鳳后張貼在公告欄上的那張公告。原來(lái)，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽(tīng)到員工們議論紛紛，繼而看到那張公告，明白了事情的原委。最終，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最終在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。（有改動(dòng)）17．這篇小小說(shuō)圍繞“一枚大頭針”主要寫(xiě)了哪幾件事？18．當(dāng)聽(tīng)說(shuō)大頭針可能掉進(jìn)半成品或成品脫水蔬菜中后，車(chē)間主任是“風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室”，陳剛是“趕緊跑到包裝車(chē)間”，請(qǐng)分析“闖”“跑”的表達(dá)效果。19．車(chē)間主任擔(dān)心停機(jī)尋找丟失的大頭針損失太大，應(yīng)該是為企業(yè)利益著想，陳剛為什么還要解聘他？20．薩莎女士為什么會(huì)選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”？語(yǔ)文綜合實(shí)踐(8分)21．為幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，提高求職應(yīng)聘的實(shí)際能力，為邁向職場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備，你班擬開(kāi)展一次“模擬求職應(yīng)聘洽談會(huì)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案，并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)明確本次活動(dòng)的目的。(2)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3)你覺(jué)得可以通過(guò)哪些具體活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的？請(qǐng)至少設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。(4)如果你是招聘方，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。應(yīng)用文寫(xiě)作(12分)22．根據(jù)要求寫(xiě)一則應(yīng)用文。你是光明職業(yè)學(xué)校的高三學(xué)生李明，在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致成績(jī)下滑，心情低落。班主