2024年學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 未來生活 第5課《果園機(jī)器人》公開課教案 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元未來生活第5課《果園機(jī)器人》公開課教案新疆教育版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元未來生活第5課《果園機(jī)器人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：新疆教育版七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高語文閱讀理解能力，能夠理解并描述課文中所描繪的果園機(jī)器人的功能和特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，并能夠思考未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

3.增強(qiáng)信息素養(yǎng)，學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解機(jī)器人在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)作用。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)科技創(chuàng)作的興趣，思考并提出自己的創(chuàng)新想法，如設(shè)計(jì)其他農(nóng)業(yè)機(jī)器人等。

5.提升團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：新疆教育版七年級(jí)的學(xué)生，年齡大約在13-14歲之間，處于青少年階段。學(xué)生來自不同的家庭背景和文化環(huán)境，他們對(duì)科技和未來生活的認(rèn)知程度有所不同。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的基本內(nèi)容。他們?cè)诳茖W(xué)思維和信息素養(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流方面存在差異，有的學(xué)生善于表達(dá)和合作，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向和被動(dòng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講和參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、做小動(dòng)作等問題。部分學(xué)生可能對(duì)科技創(chuàng)新和未來生活感興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，而有的學(xué)生可能對(duì)此話題較為冷漠，缺乏積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)《果園機(jī)器人》這一課時(shí)，需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和方法，引起他們對(duì)未來科技和農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)能力和素質(zhì)水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息。在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和信息素養(yǎng)方面，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過小組討論和分享，提高他們的表達(dá)和合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，向?qū)W生傳授果園機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和信息。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-案例研究法：教師提供一些實(shí)際的果園機(jī)器人案例，學(xué)生通過分析案例，深入理解果園機(jī)器人的應(yīng)用和影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成一個(gè)與果園機(jī)器人相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)果園機(jī)器人模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如果園機(jī)器人設(shè)計(jì)師、農(nóng)民等，通過角色扮演，深入理解果園機(jī)器人的功能和作用。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用編程軟件模擬果園機(jī)器人的操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)果園機(jī)器人的實(shí)際操作體驗(yàn)。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與果園機(jī)器人相關(guān)的游戲，如果園機(jī)器人障礙賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些關(guān)于果園機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生直觀地了解果園機(jī)器人的工作原理和效果。

-在線工具：利用在線工具，如討論板，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行討論和交流，延伸學(xué)習(xí)空間。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀果園機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解果園機(jī)器人的應(yīng)用情況。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)《果園機(jī)器人》的興趣和好奇心

過程：教師通過展示一些實(shí)際的果園機(jī)器人工作場(chǎng)景的視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握果園機(jī)器人的功能和特點(diǎn)

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《果園機(jī)器人》，學(xué)生在閱讀過程中注意理解課文中的關(guān)鍵信息和描述。教師在學(xué)生閱讀過程中提供必要的幫助和解釋。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響

過程：教師提供一些實(shí)際的果園機(jī)器人案例，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析案例中果園機(jī)器人的功能和作用，思考科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行交流和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新想法

過程：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)果園機(jī)器人的創(chuàng)新功能或應(yīng)用。學(xué)生可以發(fā)揮想象，提出獨(dú)特的想法和解決方案。每組分享自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)行交流和討論。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

過程：每個(gè)小組進(jìn)行課堂展示，展示自己的果園機(jī)器人設(shè)計(jì)。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歸納和總結(jié)能力

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)點(diǎn)，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《農(nóng)業(yè)機(jī)器人技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)》一文，介紹農(nóng)業(yè)機(jī)器人在未來農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用和前景。

-《果園機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用案例》一文，分享一些果園機(jī)器人在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解果園機(jī)器人的具體功能和效果。

-《果園機(jī)器人設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》一文，介紹果園機(jī)器人的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的果園機(jī)器人和農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以參觀一些農(nóng)業(yè)科技展覽或?qū)嵉乜疾旃麍@，觀察和了解果園機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用情況。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)小程序或制作一個(gè)模型，模擬果園機(jī)器人的工作過程，提高自己的編程和動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，了解農(nóng)民對(duì)果園機(jī)器人的認(rèn)識(shí)和接受程度，培養(yǎng)自己的社會(huì)調(diào)查能力。七、教學(xué)反思今天的公開課《果園機(jī)器人》讓我有了很多思考。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)果園機(jī)器人的興趣很濃，但在理解課文內(nèi)容和思考未來農(nóng)業(yè)發(fā)展方面還存在一些困難。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能因?yàn)橐曨l內(nèi)容較為復(fù)雜，部分學(xué)生似乎沒有完全理解。下次我可以在觀看視頻前提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生更加專注地觀看并思考。

其次，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于課文中的專業(yè)術(shù)語有些困惑。下次我可以提前解釋一些關(guān)鍵術(shù)語，或者在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

在案例分析與討論環(huán)節(jié)，我提供了幾個(gè)實(shí)際的果園機(jī)器人案例，希望能引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。但我覺得可以更進(jìn)一步，讓學(xué)生參與到案例的分析中，例如讓他們提出自己的案例或者情景，以提高他們的參與度和思考能力。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出了不同的態(tài)度和能力。有的小組討論積極，有的小組則相對(duì)沉默。下次我可以提前分組，確保每個(gè)小組都有不同特質(zhì)的學(xué)生，以促進(jìn)更多的交流和合作。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們進(jìn)行了精彩的展示，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和不自信。下次我可以多給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和回答問題。對(duì)于果園機(jī)器人的功能和特點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握。但在思考未來農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和成果。有的小組提出了具有創(chuàng)意的果園機(jī)器人設(shè)計(jì)，有的小組對(duì)課文內(nèi)容的理解深入且全面。但也有部分小組在討論中表現(xiàn)出較弱的主動(dòng)性和合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解到學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。大部分學(xué)生在測(cè)試中能夠正確回答問題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的掌握。但也有少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的不熟悉。

4.學(xué)生作業(yè)與探究：學(xué)生在家作業(yè)和對(duì)拓展閱讀材料的探究中，表現(xiàn)出對(duì)果園機(jī)器人和未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的興趣。不少學(xué)生在作業(yè)中對(duì)果園機(jī)