8和9的加減法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊

8和9的加減法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊我今天要為大家教授的是20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊的第八、九單元，加減法運算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)一年級上冊》，今天要教授的是第八、九單元，主要內(nèi)容是8和9的加減法運算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握8和9的加減法運算，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握8和9的加減法運算規(guī)則，難點是讓學(xué)生們能夠理解并應(yīng)用這些規(guī)則進行實際的計算。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了白板、彩筆、練習(xí)本等教具，以及學(xué)生們自己準備的學(xué)具。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，比如：“小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？”讓學(xué)生們思考并回答。然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)8和9的加法運算，通過例題講解，比如8+3=11，讓學(xué)生們理解加法的規(guī)則。接著，我會讓學(xué)生們進行隨堂練習(xí)，比如計算9+4=13。在教學(xué)過程中，我會不斷強調(diào)和鞏固學(xué)生們對加減法規(guī)則的理解和應(yīng)用。六、板書設(shè)計在白板上，我會用彩筆寫下8和9的加減法運算規(guī)則，以及相關(guān)的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？2.如果有9個蘋果，吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：1.17條魚；2.6個蘋果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了8和9的加減法運算，是否能夠在實際中應(yīng)用。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的加減法問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的，它們是學(xué)生對8和9的加減法運算的理解和應(yīng)用，以及如何讓學(xué)生們更好地掌握這些運算規(guī)則。我需要確保學(xué)生們能夠理解加減法的基本概念。在引入實踐情景時，我會盡量選擇與學(xué)生們生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，比如小貓和小狗的魚的數(shù)量，這樣可以激發(fā)他們的興趣，同時幫助他們理解加減法運算的實際意義。我需要讓學(xué)生們熟練掌握8和9的加減法運算規(guī)則。在講解例題時，我會盡量使用簡單明了的語言，通過stepstep的方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生們理解運算的規(guī)則。同時，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，提出自己的疑問，這樣可以加深他們對運算規(guī)則的理解。然后，我需要讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算規(guī)則應(yīng)用到實際的計算中。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們獨立完成。通過這個過程，我可以檢查學(xué)生們是否真正掌握了運算規(guī)則，并能夠靈活應(yīng)用。我還需要關(guān)注學(xué)生們在運算過程中的錯誤。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我會仔細觀察學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。同時，我會讓學(xué)生們互相交流，分享彼此的解題方法，這樣可以提高他們的解題能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識。我需要設(shè)計一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習(xí)。這樣可以進一步鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容，同時提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和運算規(guī)則時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)的方式，吸引學(xué)生的注意力。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并保持課堂的活力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了學(xué)生們獨立思考和練習(xí)的時間，又進行了適時的講解和互動。這樣可以讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂中來，同時也能夠及時解答他們的問題。我積極鼓勵學(xué)生提問。在課堂中，我鼓勵學(xué)生們隨時提出自己的疑問，并鼓勵他們互相交流討論。這樣可以培養(yǎng)他們的思考能力和合作意識，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個與學(xué)生們生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，即小貓和小狗的魚的數(shù)量。通過這個問題，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們理解加減法運算的實際意義。對于教案的反思，我認為在設(shè)計練習(xí)題目時，可以更加豐富和多樣化?？梢栽O(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們思考和探索，以提高他們的解題能力和思維能力。在課后，我可以及時反思教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了8和9的加減法運算，并針對性地進行調(diào)整和改進。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握8和9的加減法運算，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和合作意識。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的8和9的加減法運算，我設(shè)計了一些豐富多樣的練習(xí)題目，并提供了詳細的答案。1.小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？答案：17條魚。2.如果有9個蘋果，吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：6個蘋果。3.小明有8個糖果，他給了小紅3個糖果，小明還剩下多少個糖果？答案：5個糖果。4.小華有9個橘子，她給了小麗3個橘子，小華還剩下多少個橘子？答案：6個橘子。5.請計算下列加法題目：a.7+8=?b.8+7=?c.9+6=?d.6+9=?答案：a.15b.15c.15d.156.請計算下列減法題目：a.168=?b.94=?c.147=?d.74=?答案：a.8b.5c.7d.3通過這些練習(xí)題目，學(xué)生