第9課-秦統(tǒng)一中國【課件】3

單元導(dǎo)讀單元導(dǎo)讀統(tǒng)一：是指疆域統(tǒng)一，整個國家

有一個中央政府統(tǒng)轄。

社會形態(tài)：封建社會本單元內(nèi)容整合:

(1)整體感知秦漢時期的歷史發(fā)展脈絡(luò)，體會統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固，從王朝興衰中探究影響國家發(fā)展的因素并得出啟示；

(2)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、民族交往等領(lǐng)域了解秦漢時期鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施及影響，比較秦漢措施之間的異同；

(3)梳理秦漢時期的科技文化成就，綜合運(yùn)用史實(shí)探究這一時期科技文化繁榮發(fā)展的原因，感受統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固對科技文化發(fā)展的作用。多民族國家：國家內(nèi)部的居民，

由不同民族組成。導(dǎo)入新課這首詩描寫的主人公是誰？“掃六合”指什么事件？主人公：秦王嬴政掃六合：秦滅六國，統(tǒng)一中國?！豆棚L(fēng)》(節(jié)選)李白秦王掃六合，虎視何雄哉！

揮劍決浮云，諸侯盡西來。秦王嬴政以虎視龍卷之威勢，掃蕩、統(tǒng)一了戰(zhàn)亂的中原六國。

天子之劍一揮舞，漫天浮云消逝，各國的富貴諸侯盡數(shù)遷徙到咸陽。戰(zhàn)國七雄，齊楚秦燕趙魏韓，為什么是秦？統(tǒng)編版

七年級上冊

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第9課

秦統(tǒng)一中國學(xué)習(xí)目標(biāo)新課標(biāo)：通過了解秦朝統(tǒng)一，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過分析秦滅六國的原因，認(rèn)識秦的統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流；（唯物史觀）

2、結(jié)合地圖，說出秦滅六國的過程以及理解秦的統(tǒng)一對我國統(tǒng)一多民族國家

發(fā)展的重要意義。（時空觀念、歷史解釋）3、利用文獻(xiàn)、圖示等資料，了解秦朝創(chuàng)立中央集權(quán)制度、推行鞏固統(tǒng)一的措

施，并分析其影響；（史料實(shí)證、歷史解釋）

4、通過《秦朝形勢圖》，了解秦朝的疆域四至，認(rèn)識秦朝是當(dāng)時世界上的大

國之一，增強(qiáng)民族自豪感。（時空觀念、家國情懷）【史料研習(xí)】任務(wù)一：結(jié)合材料和課本，小組討論并歸納秦統(tǒng)一六國的條件。材料一：（爭霸戰(zhàn)爭）春則廢民耕稼（耕稼：種植莊稼）樹藝（種植、栽培），秋則廢民獲斂（獲斂：收獲）……百姓饑寒凍餒而死者，不可勝數(shù)?！赌印发贍幇詰?zhàn)爭影響社會穩(wěn)定，民眾企盼結(jié)束戰(zhàn)亂，統(tǒng)一是大勢所向材料二：“秦孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。”——《史記·李斯列傳》材料三：嬴政用人不分籍貫和出身，只重才能。如李斯原是楚國小吏，尉繚相傳原是魏國布衣，都得到重用。嬴政很欣賞韓非的學(xué)說，為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國?！督y(tǒng)編版

初中歷史七年級上冊第52頁》②商鞅變法使秦國國富兵強(qiáng)，為統(tǒng)一天下奠定了基礎(chǔ)③秦始皇雄才大略、重用人才一、疆域歸一——秦滅六國一、疆域歸一——秦滅六國?????【讀圖學(xué)史】分析地圖信息，指出秦滅六國的順序以及滅六國的策略。①韓、秦滅六國的順序：秦滅六國的策略：趙、魏、燕、楚、齊“喊

趙

微

出

演

戲”“遠(yuǎn)交近攻”、逐個擊破⑥⑤④③②（公元前230——前221年）結(jié)交距離秦國較遠(yuǎn)的國家，如齊國；

進(jìn)攻距離較近的國家，如韓、趙等國。都城：時間：建立者：地位：秦朝約公元前221年秦始皇嬴政咸陽朝代建立三要素：時間、建立者、

都城【自主學(xué)習(xí)】快速閱讀課本52頁，找出下列問題答案。秦始皇嬴政中國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家秦國秦朝春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國秦統(tǒng)一六國后建立的我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家一、疆域歸一——秦滅六國“早期國家”—→“大一統(tǒng)國家”春秋形勢圖戰(zhàn)國形勢圖秦朝形勢圖①秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期分裂混亂的局面，是歷史

發(fā)展的必然結(jié)果。②秦朝建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家。一、疆域歸一——秦滅六國?????【讀圖學(xué)史】任務(wù)二：說出地圖的變化趨勢，秦朝的建立有何歷史意義？秦朝建立的意義：變化趨勢：國家減少，從分裂走向統(tǒng)一。王室衰微諸侯爭霸需要加強(qiáng)誰的權(quán)力？需要加強(qiáng)什么權(quán)力？皇帝中央君主專制中央集權(quán)皇權(quán)至上皇帝獨(dú)裁中央控制地方地方服從中央【思考探究】春秋戰(zhàn)國的動蕩局面會給秦朝哪些啟示？應(yīng)如何解決？統(tǒng)一六國后，為了加強(qiáng)對全國的有效統(tǒng)治，二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度秦朝創(chuàng)立了以皇帝為中心的中央集權(quán)制度。1、建立中央集權(quán)制度——皇帝制度

國家的最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國的政治、軍事、財政等一切大權(quán)，擁有至高無上的權(quán)威。嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”。二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度皇帝，成為中國兩千多年來封建社會最高統(tǒng)治者的稱呼?；饰粋鹘o我兒子！跪下！叫皇帝！朕天下第一！1、建立中央集權(quán)制度——皇帝制度材料一：“天下之事無大小皆決于上”。

材料二：“天子獨(dú)以印稱璽”“命為制,令為詔，天子自稱曰‘朕’”

材料三：“朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。

——《史記·秦始皇本記》皇位世襲皇帝獨(dú)尊皇權(quán)至上二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度【史料研習(xí)】任務(wù)三：分析材料，歸納皇帝制度的特點(diǎn)?；实凼菄覚?quán)力的中心和主宰2、建立中央集權(quán)制度——三公九卿制(中央官制)皇帝丞相御史大夫太尉行政軍事監(jiān)察?

皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，稱為“三公”?？倲埓髾?quán)皇權(quán)至上二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度三公九卿?

丞相掌管行政,太尉負(fù)責(zé)軍事,御史大夫主管監(jiān)察事務(wù),三公之下設(shè)置分別掌管財政、宮廷事務(wù)的一些官員，稱為“九卿”丞相王綰燕、趙、齊三國離咸陽太遠(yuǎn)，如果不設(shè)置王就不好鎮(zhèn)守，請陛下把幾位皇子封到那里去。廷尉李斯周武王建立周期的時候，封了不少諸侯，到后來像冤家一樣互相殘殺，可見分封的辦法不好，不如全國劃分為郡和縣進(jìn)行管理。二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度【歷史劇場】中央官制確定了，朝堂對地方官制有分歧，假如你是秦始皇，

你會如何選擇？秦始皇諸位愛卿，現(xiàn)在諸侯剛剛消滅，特別是燕、趙、齊三國離咸陽很遠(yuǎn)，地方上該如何處理?秦始皇好，正合朕意，從此廢除分封，設(shè)立郡縣。退朝!3、建立中央集權(quán)制度——郡縣制(地方官制)二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度×諸侯√郡縣

郡縣，由中央直接管轄。郡縣的長官都由朝廷直接任免。這樣，皇帝和朝廷就牢牢控制了全國各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國。3、建立中央集權(quán)制度——郡縣制(地方官制)二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度郡縣制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式?！獭量たh諸侯材料一：秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也?！谠斗饨ㄕ摗?/p>

材料二：秦“分天下以為三十六郡”，王朝政區(qū)范圍的確定，為后來中國版圖的主體部分確定了一個大模樣。這種地方行政管理方式也為后來兩千年的行政定式確定了基本格局?！踝咏瘛肚亟y(tǒng)一局面的再認(rèn)識》【史料研習(xí)】任務(wù)四：分析材料，歸納郡縣制實(shí)施意義。有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一。周朝秦朝相同點(diǎn)目的不同點(diǎn)最高統(tǒng)治者稱呼王最高統(tǒng)治者的權(quán)力周天子名義上是天下共主地方官員的產(chǎn)生與中央的關(guān)系

直屬中央管理分封制郡縣制易形成分裂割據(jù)，威脅中央加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度【合作探究】任務(wù)五：探究分封制和郡縣制的異同，并完成下列表格。為了加強(qiáng)對地方的控制，鞏固統(tǒng)治皇帝實(shí)際最高統(tǒng)治者相對獨(dú)立官位世襲中央任命二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度【圖解難點(diǎn)】共同梳理封建君主專制中央集權(quán)制度行政軍事監(jiān)察皇帝制度三公九卿制郡縣制最高統(tǒng)治者中央政府地方政府君主專制中央集權(quán)秦朝的政治建制示意圖中央控制地方

中央vs地方皇帝個人獨(dú)裁

皇權(quán)VS相權(quán)

……秦只維持了那么短的時期也可能是一件好事?！鼌s成功地把一套國家官僚機(jī)器的制度傳給了它的政治繼任者。這套制度經(jīng)過漢代的完善和鞏固，又繼續(xù)推行了1700年，其間逐步作了修正?！秳蛑袊貪h史》二、集權(quán)于一——建立中央集權(quán)制度

秦朝建立的中央集權(quán)制度，奠定了中國封建社會政治制度的基本框架，為歷代王朝所沿用，對以后歷史的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。作用：重量不統(tǒng)一貨幣不統(tǒng)一文字不統(tǒng)一三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施虛擬場景，請勿當(dāng)真！昨天在你家買了只三斤的雞，

何故回家一稱變成兩斤六？大俠，

我不知道你在說什么...第一問店家，

住宿費(fèi)用，

何故不收我的

圓形錢幣？大俠，

本店一概只收刀幣...第二問今日辰時，

與閣下起沖突，

午時叫人送信來，

閣下是下戰(zhàn)書嗎？大俠，誤會，

我寫的道歉信...第三問【歷史劇場】思考秦朝大俠去到原齊國地界三連問背后的原因是？該如何解決？三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施【合作探究】除了文字、貨幣、度量衡、車軌不同之外，秦朝當(dāng)時還存在思想不統(tǒng)一和邊境不穩(wěn)定等問題。面對這些問題，要如何解決？思想組【相關(guān)事實(shí)】

秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍。他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。史稱“焚書坑儒”。

任務(wù)六：文化、經(jīng)濟(jì)、交通、思想、軍事5個小組，結(jié)合課本內(nèi)容討論這些領(lǐng)域的具體措施，并分析其影響。文化上統(tǒng)一文字,使用小篆(書同文)小篆作用：秦始皇命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施文字的統(tǒng)一，建立起了中華民族的重要紐帶。文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣,使用圓形方孔半兩錢作用：有利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理，

促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施從秦朝開始，圓形方孔這一貨幣形制為歷代王朝所沿用。經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一度量衡作用：度量衡的統(tǒng)一，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。銅權(quán)銅量度[長度]衡[重量]量[容積]交通上統(tǒng)一車軌，修馳道(車同軌)作用：車輛和道路的統(tǒng)一，使秦朝的

陸路交通四通八達(dá)。秦始皇下令統(tǒng)一車軌和道路的寬度（車軌的統(tǒng)一寬度為6尺，車寬約為今天的1.4米），并修筑貫通全國的道路，形成以咸陽為中心的全國交通網(wǎng)。三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施交通上

靈渠開鑿靈渠作用：連接了長江和珠江水系，促進(jìn)

了水路交通的發(fā)展，也大大加

快了秦始皇統(tǒng)一嶺南的步伐。三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施

秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書籍。他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。史稱“焚書坑儒”。

思想上焚書坑儒影響：

鞏固了秦朝專制主義中央集權(quán)，但也加速了其政權(quán)滅亡；

禁錮和控制了當(dāng)時人們的思想，

摧殘了中國文化發(fā)展。三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施軍事上南征百越南?？ぶ嗡诮駨V東廣州。

這是廣東歷史上第一次劃分行政區(qū)，今廣東省的大部分地區(qū)屬南海郡。秦始皇三十三年（前214年），秦平南越，置龍川縣，趙佗為令，屬南海郡。秦始皇統(tǒng)一六國后，又派兵統(tǒng)一了嶺南及東南沿海地區(qū)，設(shè)置桂林、南海、象等郡。北擊匈奴臨洮（西）遼東（東）三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施為抵御匈奴的侵?jǐn)_修建長城軍事上秦始皇還派大將蒙恬北擊匈奴，奪回被匈奴占領(lǐng)的地區(qū)。秦朝在原有北方諸侯國長城的基礎(chǔ)上，修建了西起臨洮、東到遼東的長城，這就是舉世聞名的“萬里長城”。中華民族精神的象征作用：秦朝對邊疆地區(qū)進(jìn)行開拓和經(jīng)營，管轄范圍大為拓展。隴西長城一帶南海東海東至東海,

西到隴西,

北至長城，

南達(dá)南海。秦朝的疆域:?????【讀圖學(xué)史】是當(dāng)時世界上的大國之一。識讀《秦朝形勢圖》，指出秦朝的疆域四至。三、措施統(tǒng)一——鞏固統(tǒng)一的措施【知識構(gòu)建】任務(wù)七：完成秦鞏固統(tǒng)一的措施的梳理政治上文化上經(jīng)濟(jì)上交通上軍事上確立中央集權(quán)制度：皇帝制度，皇權(quán)至上；中央實(shí)行三公九卿制；地方實(shí)行郡縣制統(tǒng)一文字（小篆）統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）、統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一車軌，修馳道，開鑿靈渠南征百越

北擊匈奴修建長城（臨洮—遼東），措施思想上焚書坑儒課堂小結(jié)

秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。它帶給中華民族的不僅僅是疆域統(tǒng)一擴(kuò)大而產(chǎn)生的安定與榮耀，更是政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的交融，給人民心理上帶來強(qiáng)烈的認(rèn)同感與凝聚力，統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一是中華民族生生不息的發(fā)展動力。秦始皇嬴政1.秦滅六國統(tǒng)一中國的時間是：（

）

A.公元前230年

B.公元230年

C.公元前221年

D.公元221年2．秦統(tǒng)一后建立的中央集權(quán)體制中，負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)的職位的是（

）

A.郡守

B.丞相

C.太尉

D.御史大夫3．為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要，秦始皇頒布了通用全國的文字是（

）A.甲骨文B.小篆

C.金文