教育大模型：AI賦能智能教育塑造未來學(xué)習(xí)新生態(tài) 頭豹詞條報告系列

教育大模型：AI賦能智能教育，塑造未來學(xué)習(xí)新生態(tài)頭豹詞條報告系列 常喬雨等2人2024-09-26未經(jīng)平臺授權(quán)，禁止轉(zhuǎn)載版權(quán)有問題？點此投訴信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)/軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)/信息技術(shù)咨詢服務(wù)/信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)/軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)/信息技術(shù)咨詢服務(wù)/信息系統(tǒng)服務(wù)信息科技/軟件服務(wù)行業(yè)分類行業(yè)特征發(fā)展歷程教育領(lǐng)域是最受關(guān)注的大模按照產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用發(fā)展路徑的教育大模型行業(yè)的特征包括教育大模型行業(yè)型落地應(yīng)用場景之一，教…分類方式，教育大模型行…技術(shù)驅(qū)動明顯、商業(yè)模式…目前已達到2個階段產(chǎn)業(yè)鏈分析行業(yè)規(guī)模園政策梳理教育大模型行業(yè)相關(guān)政策7篇競爭格局上游分析中游分析下游分析教育大模型行業(yè)規(guī)模評級報告1篇數(shù)據(jù)圖表數(shù)據(jù)圖表SIZESIZE數(shù)據(jù)摘要教育大模型作為AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，市場規(guī)模持續(xù)增長，受政策利好、消費者偏好及技術(shù)進步驅(qū)動。其通過個性化教學(xué)、智能推薦等功能提升教學(xué)質(zhì)量，同時推動商業(yè)模式創(chuàng)新。然而，高昂價格成為市場擴張的阻力。未來，隨著技術(shù)成熟與成本降低，教育大模型有望進一步普及，深化教育變革。摘要行業(yè)定義[1]教育領(lǐng)域是最受關(guān)注的大模型落地應(yīng)用場景之一，教育大模型的使用是必然趨勢。教育大模型是指利用人工智能技術(shù)，基于海量的教育數(shù)據(jù)，構(gòu)建能夠理解、生成和應(yīng)用教育內(nèi)容的深度學(xué)習(xí)模型，是適用于教育場景、具有超大規(guī)模參數(shù)、融合通用知識和專業(yè)知識訓(xùn)練形成的人工智能模型，是大模型技術(shù)、知識庫技術(shù)及各類智能教育技術(shù)的集成，能推動人類學(xué)習(xí)和機器學(xué)習(xí)的雙向建構(gòu)。[1]1：安徽省智能學(xué)習(xí)技術(shù)與…行業(yè)分類[2]按照產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用發(fā)展路徑的分類方式，教育大模型行業(yè)可以分為如下類別：通用大模型教育應(yīng)用教育大模型分類教育專有大模型（通用大模型教育應(yīng)用教育大模型分類教育專有大模型（GEST）/教育領(lǐng)域垂直大模型/教育領(lǐng)域垂類大模型通用大模型是能夠跨學(xué)科和領(lǐng)域的大模型，具有較強的通用性和靈活性，能夠提供翻譯、口語、作文、閱讀等功能。通用大模型教育應(yīng)用為直接調(diào)用通用大模型，通過微調(diào)或提示學(xué)習(xí)的方式使之具備一定的專業(yè)能力。通用大模型涌現(xiàn)出的泛化能力、生成能力正在加速變革教育領(lǐng)域的應(yīng)用生態(tài)，將可能使得智能技術(shù)的教育應(yīng)用模式從專用走向通用、應(yīng)用流程從分發(fā)走向生成、應(yīng)用場景從單一走向多元。從通用大模型到教育領(lǐng)域的專用大模型，是人工智能大模型技術(shù)深化發(fā)展的必然趨勢，其以實際的教育場景驅(qū)動，用技術(shù)創(chuàng)新賦能教育創(chuàng)新，開啟“模型即應(yīng)用”的時代。教育垂類大模型是針對特定學(xué)科或領(lǐng)域的大模型，如數(shù)學(xué)、語言、編程等，具有較強的專業(yè)性和針對性，能夠提供解題、講題、批改、問答等功能。其中，G是Generative生成式，E是Education教育，S是Special專用，T是Transformer網(wǎng)絡(luò)模型。由教育部于2024年3月啟動實施的“LEAD行動（人工智能大模型應(yīng)用示范行動）”創(chuàng)造發(fā)展。教育部黨組成員、副部長吳巖在日前舉辦的2024世界人工智能大會暨人工智能全球治理高級別會議上表示，教育專有大模型將優(yōu)先在10個學(xué)科推出垂直應(yīng)用，尤其是要在新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科等方面率先落地，同時，以教育專有大模型的整合來賦能通用大模型的提質(zhì)。[2]1：教育信息化資訊，上?！袠I(yè)特征[3]教育大模型行業(yè)的特征包括技術(shù)驅(qū)動明顯、商業(yè)模式創(chuàng)新、競爭態(tài)勢日益激烈。1技術(shù)驅(qū)動明顯教育大模型行業(yè)的技術(shù)驅(qū)動特性顯著，它基于人工智能大模型技術(shù)，特別是具有數(shù)十億至數(shù)百億參數(shù)的深度學(xué)習(xí)模型，這些是深度學(xué)習(xí)、GPU硬件與大規(guī)模數(shù)據(jù)集等技術(shù)融合發(fā)展的結(jié)晶。教育大廠如猿輔導(dǎo)通過其“看云大模型”，運用豐富的行業(yè)數(shù)據(jù)，專注于數(shù)學(xué)教學(xué)場景，實現(xiàn)解題與題目批改的精細化處現(xiàn)技術(shù)針對特定需求的優(yōu)化與創(chuàng)新。同時，企業(yè)如網(wǎng)易有道通過其子曰大模型，專注于口語陪練與翻譯領(lǐng)域，展示了人工智能大模型在教育中的高度定制化潛力，如A用，這說明教育大模型在技術(shù)層面具備高度的適應(yīng)性和差異化的服務(wù)策略。2商業(yè)模式創(chuàng)新教育大模型的引入促使傳統(tǒng)教育機構(gòu)盈利模式發(fā)生變革，教育大廠與科技巨頭如科大訊飛和百度，乃至新興玩家如精準學(xué)，均在構(gòu)建以技術(shù)為核心的服務(wù)模式。這些企業(yè)不僅利用大模型技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量，還通過大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化資源，實現(xiàn)個性化推薦等增值功能，從而開辟收入新渠道，這表明商業(yè)模式正向著以用戶為中心、服務(wù)訂閱制和智能化解決方案方向發(fā)展。3競爭態(tài)勢日益激烈教育大模型領(lǐng)域的競爭已步入白熱化階段，不僅教育獨角獸和科技巨頭積極布局，還吸引了大量中小型企業(yè)入局。競爭焦點集中在技術(shù)創(chuàng)新，如不同企業(yè)的專屬大模型針對特定教育場景的解決方案，以及用戶體驗的持續(xù)優(yōu)化。為應(yīng)對激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)采取多元化策略，包括但不限于加快產(chǎn)品迭代速度、深化細分領(lǐng)域解決方案（如K12、成人教育）、探索新的應(yīng)用領(lǐng)域和深化B端服務(wù)的合作模式，如智慧校園建設(shè)、個性化學(xué)習(xí)計劃定制等，以此穩(wěn)固市場地位并開拓增量市場。此等舉措不僅豐富了行業(yè)生態(tài)，也反映了市場競爭如何驅(qū)動教育技術(shù)向更深層次應(yīng)用發(fā)展。2：https://www2：https://www.thepaper.…3：.…4：https://www.woshipm.…1：上海外國語大學(xué)人工智…6：6：https://projectmarsbd…5：/…發(fā)展歷程[4]2008年-2022年，教育科技公司著手技術(shù)積累與產(chǎn)品布局。2022年底ChatGPT橫空出世，教育大模型的研發(fā)與應(yīng)用就此啟程。2023年7月26日網(wǎng)易有道率先將AIGC技術(shù)落地到教育場景內(nèi)。此后至今，教育大模型熱度持續(xù)攀升，教育科技企業(yè)紛紛入局推出自己旗下專屬的教育大模型，搶占市場份額。萌芽期2008~20222008年，有道就推出自主研發(fā)的國內(nèi)首家統(tǒng)計機器翻譯線上引擎。2017年科大訊飛成立了訊飛教育技術(shù)研究院，致力于人工智能賦能教育教學(xué)等方面的研究。2022年底ChatGPT橫空出世。2008年-2022年，教育科技公司著手技術(shù)積累與產(chǎn)品布局。2022年底ChatGPT引爆全球，引得龐大資金和技術(shù)資源爆發(fā)式投入AI大模型，大模型技術(shù)便迎來了一段嶄新的快速發(fā)展期，為通用大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用以及教育專有大模型的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，在ChatGPT問世后，不少教育板塊相關(guān)的上市公司透露了在該領(lǐng)域的觀點和計劃，引得股價一時齊漲。啟動期2023~20232023年7月26日，教育科技公司網(wǎng)易有道發(fā)布了國內(nèi)首個教育領(lǐng)域垂直大模型“子曰”，以及六個基于“子曰”大模型的應(yīng)用。2023年9月，作業(yè)幫發(fā)布了自主研發(fā)的銀河大模型。2023年10月，科大訊飛發(fā)布了訊飛星火認知大2023年11月，松鼠AI教育大模型、好未來旗下的大模型MathGPT和網(wǎng)易有道旗下的子曰大模型通過了《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》備案及審核，正式面向市場開放注冊。2023年11月，“子曰”率先通過完整的國家備案，成為首批獲得國家備案認可的教育大模型。2024年1月3日，網(wǎng)易有道宣布正式推出子曰教育大模型2.0版本、虛擬人口語教練HiEcho2.0版本、有道速讀、AI家庭教師小P老師等。2024年1月5日，AIAED智適應(yīng)教育大模型學(xué)術(shù)研討會上，松鼠Ai正式發(fā)布國內(nèi)首個教育智適應(yīng)大模2024年1月8日，小度推出學(xué)習(xí)機新品小度學(xué)習(xí)機K16，該產(chǎn)品搭載基于百度文心大模型獨創(chuàng)的AI互動大語文體系等20項AI功能。2024年1月11日，知乎宣布聯(lián)合面壁智能推動“大模型+Agent”融合技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用落地。2024年3月，教育部啟動實施“LEAD行動（人工智能大模型應(yīng)用示范行動）”，并推動師生一同創(chuàng)造教育領(lǐng)域的專有大模型（GEST）。2024年4月12日，螞蟻云科技集團成功舉辦“智以育人、慧正無界——以正教育大模型產(chǎn)品發(fā)布會”，該產(chǎn)品致力于智慧教育變革，讓因材施教成為可能。2024年5月，猿輔導(dǎo)推出了看云大模型。2024年6月28日，山東財經(jīng)大學(xué)“AI才”專業(yè)大模型是全國高校首個新文科人工智能教育大模型，其發(fā)布標志著文科教育在應(yīng)對技術(shù)變革、推動教育創(chuàng)新方面邁出重要一步。2024年8月3日，第二屆飛象星球合作伙伴大會在京召開，并公布了首個落地基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的作文輔導(dǎo)大模型產(chǎn)品“飛象AI作文”。2023年7月26日網(wǎng)易有道率先將AIGC技術(shù)落地到教育場景內(nèi)。此后，教育大模型熱度井噴式爆發(fā)，教育科技企業(yè)紛紛入局推出自己旗下專屬的教育大模型。目前教育大模型的研發(fā)和投入還處于初級階[4]1：上海外國語大學(xué)人工智…產(chǎn)業(yè)鏈分析教育大模型行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游為算力（芯片、云計算）、數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)基礎(chǔ)服務(wù)、開源數(shù)據(jù)集、向量數(shù)據(jù)集）、算法（算法框架、AI開發(fā)平臺）提供商，主要為教育大模型提供技術(shù)及基礎(chǔ)設(shè)施支持；產(chǎn)業(yè)鏈中游為教育科技公司、教育企業(yè)、科技企業(yè)，主要研發(fā)教育大模型并將其與公司旗下軟硬件產(chǎn)品結(jié)合；產(chǎn)業(yè)鏈下游為G端（教育部門）、B端（學(xué)校、教育機構(gòu)）、C端（教師、學(xué)生、家長主要支付教育大模型及其相關(guān)產(chǎn)品，以獲取更高水平的教育。[7]教育大模型行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈主要有以下核心研究觀點：[7]上游:供需錯配是算力市場的長期痛點，在一定程度上制約下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展；但智能算力高速發(fā)展、數(shù)字教育設(shè)施平臺逐步完善使得教育大模型方興未艾。供需錯配主要體現(xiàn)在，算力供需的結(jié)構(gòu)化失衡，即現(xiàn)有算力供給結(jié)構(gòu)與用戶實際的算力需求不匹配(通用算力的利用率不高、低端算力供給過剩，而大模型等AI任務(wù)需要的智算算力則供給不足、高端算力的缺口大)，進而出現(xiàn)供需錯位的情況。但中國智能算力正處于高速增長階段，2022年智能算力規(guī)模與2021年相比增加了41.4%，規(guī)模占比為22.8%，超過全球整體智能算力增速（25.7%）。而教育行業(yè)作為大模型的高頻落地場景，其人工智能滲透度從2021年的25%提升到27%，可見其應(yīng)用程度均呈現(xiàn)不斷加深的趨勢，應(yīng)用場景愈加廣泛。中游:搭載了教育大模型的各式硬件產(chǎn)品營收增長，軟件應(yīng)用也贏得了資本市場的關(guān)注。大部分教育硬件產(chǎn)品都有一個趨同的核心賣點，即將AI大模型與旗下的硬件產(chǎn)品相結(jié)合，這使得中游廠商可以通過賣硬件的方式增加營收?？拼笥嶏w公告顯示，2023年5月-6月，大模型加持后，科大訊飛學(xué)習(xí)機GMV分別同比增長136%和217%。大模型在教育領(lǐng)域軟件落地方面，2023年高途考研發(fā)布了考研智能助手類應(yīng)用高途考研下游:教育大模型助力實現(xiàn)教師“精準化的教”和學(xué)生“個性化的學(xué)”，提高教育質(zhì)量。精準化的教：大模型充當(dāng)智能助教，協(xié)助教師便捷開展交互式創(chuàng)新性的課堂教學(xué)活動?？拼笥嶏w內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，其推出的啟發(fā)式互動課堂“奇思妙問”上線以來，試點區(qū)域?qū)W生的問題解答率從原有的23%提升到95%；課堂互動參與率也從40%以下提升至80%以上。個性化的學(xué)：1.引入蘇格拉底提問式的人機交互的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，從而對學(xué)生進行更為精準而全面的教學(xué)和評價；2.通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與知識掌握情況，為學(xué)生提供動態(tài)反饋信息，同時讓教師及家長更好地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。[7]上產(chǎn)業(yè)鏈上游生產(chǎn)制造端算力（芯片、云計算）、數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)基礎(chǔ)服務(wù)、開源數(shù)據(jù)集、向量數(shù)據(jù)集）、算法（算法框架、AI開發(fā)平臺）英特爾（中國）有限公司>英特爾（中國）有限公司>查看全部s英偉達半導(dǎo)體科技（上海）有限公司>超威半導(dǎo)體產(chǎn)品（中國）有限公司>產(chǎn)業(yè)鏈上游說明算力供需結(jié)構(gòu)性失衡和地域時域不平衡導(dǎo)致整體算力利用率不高，隨著智能算力需求的爆發(fā)性增長，優(yōu)化算力資源配置變得愈發(fā)緊迫供需錯配體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，算力供需的結(jié)構(gòu)性失衡：當(dāng)前算力供給的結(jié)構(gòu)與用戶實際需求不匹配，例如，通用算力利用率偏低、低端算力供給過剩，而大模型等AI任務(wù)所需的智能算力則供給不足，高端算力存在較大缺口，導(dǎo)致供需錯位，整體算力利用率不高。根據(jù)中國信息通信研究院發(fā)布的《中國綜合算力評價白皮書(2023年)》顯示，當(dāng)前算力規(guī)模中，通用算力占比高達76.7%，而智能算力僅占22.8%。隨著AI大模型的快速發(fā)展，模型訓(xùn)練和推理需求激增，智能算力需求呈爆發(fā)性增長。其次，全球數(shù)據(jù)量的快速攀升進一步推升了算力需求：未來三年新增的數(shù)據(jù)量將超過過去三十年的總和，預(yù)計到2024年，全球數(shù)據(jù)總量將以年均26%的復(fù)合增長率達到142.6ZB，這將導(dǎo)致數(shù)據(jù)存儲、傳輸和處理需求呈指數(shù)級增長，進一步加劇對算力資源的需求。第三，算力供需在地域和時間上的不平衡，如年底購物節(jié)期間算力需求的暴增。最后，部分地區(qū)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)過度超前部署且無法調(diào)配：作為算力的物理載體，數(shù)據(jù)中心建設(shè)成為各地提升數(shù)字實力的主要手段之一，但部分地區(qū)忽視了當(dāng)?shù)匦枨蟛蛔愕默F(xiàn)狀，急于求成，導(dǎo)致局部算力資源閑置。此外，由于算力資源的靈活性受限（不同應(yīng)用場景對AI算力的精度、能效、速度、交互性、部署方式以及網(wǎng)絡(luò)安全和帶寬的要求各異，部分場景難以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)算力的靈活高效調(diào)度，無法滿足人工智能推理和訓(xùn)練需求即使算力不足，也難以高效調(diào)配和利用。2023年10月，工業(yè)和信息化部等六部門聯(lián)合發(fā)布了《算力基礎(chǔ)設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》，明確了高質(zhì)量算力的發(fā)展方向。2024年，中國已正式啟動全國一體化算力網(wǎng)建設(shè)工作，為國產(chǎn)算力探索資源配置的最優(yōu)解決方案。算力技術(shù)單點突破轉(zhuǎn)向算網(wǎng)構(gòu)建，讓算力產(chǎn)業(yè)鏈上各價值主體“用得上、用得起、用得好”算力技術(shù)。支撐算力技術(shù)的領(lǐng)先企業(yè)自主延伸技術(shù)鏈，擴展自身在算網(wǎng)中的范圍邊界,擴大單點技術(shù)應(yīng)用與嵌入多場景，進而帶動整個產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。例如，超聚變數(shù)字技術(shù)有限公司從自身獨有的算力技術(shù)出發(fā)，結(jié)合算力網(wǎng)絡(luò)場景的特定需求，通過打破“三重邊界”來構(gòu)建節(jié)能算網(wǎng)。一是打破處理器邊界，在傳統(tǒng)服務(wù)器中提供CPU+GPU+NPU+DPU等異構(gòu)計算和多樣性算力；二是打破服務(wù)器邊界，從原來基于服務(wù)器的算力轉(zhuǎn)向無服務(wù)器算力，實現(xiàn)算力卸載與存算一體；三是打破數(shù)據(jù)中心邊界，通過重構(gòu)算力產(chǎn)品的底層架構(gòu)，打造云、邊緣、超邊緣計算的多形態(tài)算力產(chǎn)品。中國數(shù)字教育設(shè)施平臺逐步完善。國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布的《數(shù)字中國發(fā)展報告（2022年）》顯示，截至2022年底，中國開通5G基站231.2萬個，移動物聯(lián)網(wǎng)終端用戶數(shù)達18.45億，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)模能級大幅提升。此外，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已達100%，未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實現(xiàn)動態(tài)清零。出口帶寬100M以上的學(xué)校占比高達99.9%。這些進展為推進教育大模型應(yīng)用、提高教育質(zhì)量提供了有力支持。中產(chǎn)業(yè)鏈中游中品牌端教育科技公司、教育企業(yè)、科技企業(yè)成都佳發(fā)教育科技有限公司>世紀天鴻教育科技股份有限公司成都佳發(fā)教育科技有限公司>世紀天鴻教育科技股份有限公司>科大訊飛股份有限公司>查看全部產(chǎn)業(yè)鏈中游說明(發(fā)展方向)大模型專注因材施教，有望化解個性化學(xué)習(xí)需求和傳統(tǒng)同質(zhì)化教學(xué)形式間的矛盾。2023年7月26日，有道公司在“POWEREDBY子曰”教育大模型應(yīng)用成果發(fā)布會上表示“大模型在教育領(lǐng)域中最大的機會將是助力因材施教”。2023年8月15日，科大訊飛發(fā)布的搭載訊飛星火認知大模型V2.0的AI學(xué)習(xí)機豐富了AI一對一智能編程助手和AI一對一創(chuàng)意繪畫伙伴功能，充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。由此可見，一對一啟發(fā)式教學(xué)使得大模型能夠更好了解每個人的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，精準診斷其學(xué)習(xí)掌握情況，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行個性化即時反饋等。202云科技集團旗下產(chǎn)品在通用大模型基礎(chǔ)上打造了教育大模型和AIAgent體系，Agent之間自主交互，致力于智慧教育變革，讓因材施教成為可能。2024年7月19日，教育部黨組書記、部長懷進鵬在中共中央新聞發(fā)布會上表示“打造中國版人工智能教育大模型，探索大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性與個性化教學(xué)，可以更好滿足群眾‘上好學(xué)’的需要?！毕嘈旁谖磥?-10年內(nèi)，在大模型的加持下，人類教學(xué)和學(xué)習(xí)方式將發(fā)生革命性改變。(訓(xùn)練情況)大模型訓(xùn)練的場景應(yīng)用儲備與教育數(shù)據(jù)投喂至關(guān)重要，是深探“大模型+教育”路上的重要基石?？拼笥嶏w擁有龐大的“數(shù)據(jù)資源池”：截至2024年6月11日，其智慧教育產(chǎn)品已在全國32個省級行政區(qū)應(yīng)用，服務(wù)5萬余所學(xué)校、累計超1.3億師生；此外，其區(qū)域統(tǒng)籌統(tǒng)建的因材施教項目也在全國大范圍開展實踐，為70余個市區(qū)縣提供集產(chǎn)品，應(yīng)用和服務(wù)等于一體的統(tǒng)籌服務(wù)，其中包括22個各類國家級示范區(qū)實驗區(qū)。覆蓋如此多校區(qū)及師生所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量自然是不容小覷的，據(jù)統(tǒng)計，科大訊飛每年僅在考試作業(yè)及相關(guān)業(yè)務(wù)上就可收集約數(shù)百億條數(shù)據(jù)。(落地效果:硬件)中游企業(yè)旗下的搭載了教育大模型的各式硬件產(chǎn)品營收增長，大模型促使教育硬件行業(yè)活力迸發(fā)。大部分教育硬件產(chǎn)品都有一個趨同的核心賣點，即將AI大模型與旗下的硬件產(chǎn)品相結(jié)合，這使得中游廠商可以通過賣硬件的方式增加營收。如網(wǎng)易有道公告顯示，首個搭載大模型功能的有道詞典筆X6pro，首發(fā)當(dāng)日銷量即突破40,000臺，開學(xué)季銷售額突破1億元?？拼笥嶏w公告顯示，2023年5月-6月，大模型加持后，科大訊飛學(xué)習(xí)機GMV分別同比增長136%和217%。(落地效果:軟件)大模型及基于大模型推出的軟件應(yīng)用也贏得了資本市場的關(guān)注。大模型在資本市場得到了積極的關(guān)注，根據(jù)東方財富Choice數(shù)據(jù)顯示，截至2023年12月24日，A股69家AIGC概念股的市值合計為8,182.47億元，較年初增加2,194.49億元。大模型在教育領(lǐng)域軟件落地方面，2023年高途考研發(fā)布了考研智能助手類應(yīng)用高途考研AICan，全年高途股下產(chǎn)業(yè)鏈下游下渠道端及終端客戶G端（教育部門）、B端（學(xué)校、教育機構(gòu)）、C端（教師、學(xué)生、家長）山東財經(jīng)大學(xué)>北京郵電大學(xué)山東財經(jīng)大學(xué)>北京郵電大學(xué)>查看全部成都外國語學(xué)校>產(chǎn)業(yè)鏈下游說明大模型警惕填鴨式教育，引導(dǎo)式教學(xué)才是大模型應(yīng)用于教育場景的價值體現(xiàn)。教育大模型主張引導(dǎo)式教學(xué)。九章大模型在接收到題目后，能夠依次進行分析、詳解、點睛，即首先分析切入點及解題思路，然后給出具體解題方法及每個步驟的解釋說明，最后總結(jié)出該題目的重點考查內(nèi)容及規(guī)律，最后一步才會給出答案，防止學(xué)生直接“抄答案”或者“不思考”的同時，把答案解析得更清楚、講解得更明白。2024年6月18日，松鼠Ai發(fā)布了松鼠Ai多模態(tài)智適應(yīng)教育大模型并宣布系統(tǒng)全方位升級，其通過引導(dǎo)性提問激發(fā)學(xué)生主動思考和深化理解，打造更為高效、人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。K12教育：優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源分配不均勻朝向算力資源分配不均勻轉(zhuǎn)變，“教育公平”面臨新階段挑理想狀態(tài)下的教育大模型能夠擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和共享度，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨學(xué)校、跨學(xué)段、跨區(qū)域、跨國家、跨文化的傳播分享，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間優(yōu)質(zhì)教育資源的差距，讓每個人都能享有公平而有質(zhì)量的教育。但目前各地算力分布不均、需求不等，導(dǎo)致教育大模型發(fā)展進度難以完全同步。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，算力Top20總算力占全國的74%，頭部城市集聚優(yōu)勢凸顯，其中前十名為北京、上海、廣州、深圳、廊坊、蘇州、重慶、杭州、天津、南京，大部分分布在東部地區(qū)。2022年2月，正式啟動“東數(shù)西算”工程；2023年10月，工業(yè)和信息化部等六部門聯(lián)合印發(fā)的《算力基礎(chǔ)設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》明確“到2025年，東西部算力平衡協(xié)調(diào)發(fā)展”的發(fā)展目標。在未來，必須統(tǒng)籌東中西地區(qū)及大中小城市算力協(xié)同布局。堅守教育公平的價值底線，規(guī)避技術(shù)異化帶來的種種教育不公。K12教育：教育大模型推動教育主體、模式和內(nèi)容發(fā)生范式變革。1.教育大模型推動教育主體從“教師+學(xué)生”向“人機交互”轉(zhuǎn)變。2.教育大模型使得教育模式由老師和學(xué)生的二元結(jié)構(gòu)，拓展為老師、機器、學(xué)生的三元結(jié)構(gòu)。3.教育大模型推動教育內(nèi)容從傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬟f思維品質(zhì)和運用知識的能力。K12教育：教育大模型助力實現(xiàn)教師“精準化的教”和學(xué)生“個性化的學(xué)”，提高教育質(zhì)量。一、精準化的教一）教研/備課階段：根據(jù)教師教學(xué)需求，整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，篩選出符合課程教學(xué)目標、適合老師開展教學(xué)、契合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的部分，生成高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計方案二）課堂教學(xué)階段：充當(dāng)智能助教，協(xié)助教師便捷開展交互式創(chuàng)新性的課堂教學(xué)活動?？拼笥嶏w內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，其推出的啟發(fā)式互動課堂“奇思妙問”上線以來，試點區(qū)域?qū)W生的問題解答率從原有的23%提升到95%；課堂互動參與率也從40%以下提升至80%以上。（三）總結(jié)評價階段：1.幫助教師實現(xiàn)智能作業(yè)批改和分析；2.收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各類數(shù)據(jù)，進行深度分析，生成全面的反饋信息，并提出相應(yīng)的調(diào)整課堂教學(xué)安排的科學(xué)指導(dǎo)建議。二、個性化的學(xué)一）課后練習(xí)環(huán)節(jié)：1.結(jié)果分析：為每位學(xué)生定制化生成課后作業(yè)，智能批改，對練習(xí)結(jié)果進行智能分析，生成學(xué)情反饋；2.過程+結(jié)果綜合分析：結(jié)合大模型的持續(xù)性分析能力，對過程數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)進行綜合分析，從而更好地實現(xiàn)因材施教二）智能答疑+自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：1.引入蘇格拉底提問式的人機交互的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，從而對學(xué)生進行更為精準而全面的教學(xué)和評價；2.通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與知識掌握情況，為學(xué)生提供動態(tài)反饋信息，同時讓教師及家長更好地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。三、展望未來：借助教育大模型其對歷史數(shù)據(jù)的記憶能力和分析能力，融合更多維度的教師及學(xué)生數(shù)據(jù)，其有望為每一位教學(xué)者/學(xué)習(xí)者提供智能服務(wù)，實現(xiàn)大規(guī)模的精準化教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。高等教育(理工方向)：大模型賦能高校智能編程教學(xué)應(yīng)用平臺。針對編程教學(xué)過程中學(xué)生亟需一對一輔導(dǎo)的需求痛點，基于訊飛星火大模型，2024年3月3日，北京郵電大學(xué)自主研發(fā)的碼上V2.0正式上線，為學(xué)生提供實時、個性化、啟發(fā)式的編程輔導(dǎo)服務(wù)，為教師提供靈活、高效、多維度的教學(xué)支持服務(wù)。截至2024年7月，學(xué)校已經(jīng)有300余名教師參與到“碼上”教學(xué)實驗中，基于該平臺已開設(shè)課程115門，有效用戶超8,000人；與此同時，商用版“訊飛星火碼上”已有300余所高校接入試用。高等教育(文科方向)：大模型推動文科教育向“智”而行。面對人工智能等技術(shù)對傳統(tǒng)文科領(lǐng)域的沖擊，新文科正積極探索與大模型的融合發(fā)展路徑。2024年3月10日，全國政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長徐坤在兩會提出《做好人工智能與新文科融合發(fā)展助力文化強國建設(shè)》等提案，并建議加快建設(shè)“AI+新文科”學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系。2024年6月28日，山東財經(jīng)大學(xué)發(fā)布的“AI才”專業(yè)大模型是全國高校首個新文科人工智能教育大模型，是人工智能賦能高等教育場景案例的有益探索，也是教育專有大模型在新文科領(lǐng)域?qū)嵤?yīng)用的大膽嘗試。未來，教育大模型將促進文科教育從傳統(tǒng)的知識傳授向能力塑造轉(zhuǎn)變，改變文科教育可能存在的偏向理論化等問題，使其更加貼近社會經(jīng)濟發(fā)展需求，讓高校文科教育“脫虛向?qū)崱?。[5]1：中國信通院，新華三集…[6]1：經(jīng)濟觀察網(wǎng)[7]1：新華網(wǎng)，上海外國語大…[8]1：新華網(wǎng)，上海外國語大…[9]1：新華網(wǎng)，經(jīng)濟觀察網(wǎng)[10]1：上海外國語大學(xué)人工智…[11]1：經(jīng)濟觀察網(wǎng)[12]1：經(jīng)濟觀察網(wǎng)，騰訊網(wǎng)[13]1：北京郵電大學(xué)信息化技…[14]1：工業(yè)和信息化部，中央…[15]1：中國信通院，新華網(wǎng)，…[16]1：人民網(wǎng)[17]1：央廣網(wǎng)[18]1：光明網(wǎng)，新京報[19]1：光明網(wǎng)，北京郵電大學(xué)…[20]1：中華網(wǎng)，光明網(wǎng)，央廣網(wǎng)行業(yè)規(guī)模2019年—2024年，教育大模型行業(yè)市場規(guī)模由0.14億人民幣元增長至0.40億人民幣元，期間年復(fù)合增長率24.32%。預(yù)計2025年—2028年，教育大模型行業(yè)市場規(guī)模由0.64億人民幣元增長至2.09億人民幣元，期間年復(fù)合增長率48.62%。[25]教育大模型行業(yè)市場規(guī)模歷史變化的原因如下：[25](利好政策)教育部重點深化“四大類”改革之一:打造中國版人工智能教育大模型。2024年7月19日上午，中共中央新聞發(fā)布會上，教育部黨組書記、部長懷進鵬表示，中國教育下一步將推動實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，重點深化“四大類”改革；其四便是“在新路徑開辟上，突出數(shù)字賦能，發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢。大力推進智慧校園建設(shè)，打造中國版人工智能教育大模型，探索大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性與個性化教學(xué)，更好滿足群眾“上好學(xué)”的需要?！?消費者偏好)大模型賦能的教育產(chǎn)品廣受消費者青睞，展現(xiàn)出巨大的市場潛力。消費者對AI大模型的產(chǎn)品級應(yīng)用認可度較高。目前，科大訊飛、百度、網(wǎng)易有道的AI大模型已經(jīng)落地產(chǎn)品級應(yīng)用，大模型賦能下產(chǎn)品銷售增長顯著，例如科大訊飛2023年5月發(fā)布“星火”大模型后，AI學(xué)習(xí)機系列激活量同比增長214%，618開門紅獲京東/天貓/抖音三大平臺學(xué)習(xí)機品類銷售額冠軍；網(wǎng)易有道“子曰”大模型六大應(yīng)用落地以來也已帶動收入增長，其中AIBox帶動二季度詞典類訂閱會員數(shù)同比增長接近100%，相關(guān)會員收入同比增長超200%。有道AI訂閱服務(wù)收入持續(xù)增長，2024年一季度會員銷售額約5,000萬，同比增長140%?；诖竽Ｐ偷挠械繟I翻譯，一季度實現(xiàn)了全端上線，截至2024年5月29日，AI翻譯功能數(shù)達到2,000萬次。由此可見消費者對AI大模型相關(guān)應(yīng)用較為青睞。[25]教育大模型行業(yè)市場規(guī)模未來變化的原因主要包括：[25](需求拉動)消費者認可教育大模型，其市場表現(xiàn)可觀。AI大模型之于教育的意義，不光在于其可以立竿見影地提升相關(guān)產(chǎn)品的專業(yè)性，并且還可以基于針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)策略，回答針對性的問題，在一定程度上為家長和學(xué)生帶來類似校外培訓(xùn)教師的1V1專業(yè)教學(xué)服務(wù)。例如LUMIE10系列就內(nèi)置科大訊飛星火大模型，可實現(xiàn)AI小飛助手功能，回答孩子們各式各樣的問題；有道詞典筆X6Pro內(nèi)置子曰大模型，可實現(xiàn)AI語法精講、AI全科知識學(xué)習(xí)、AI口語教練等功能等。消費者也確實認可教育硬件的AI大模型功能。2023年12月，科大訊飛董事、副總裁、董秘江濤對外表示，星火大模型對AI智能硬件銷售的增長產(chǎn)生了顯著推動作用。財報顯示，訊飛星火認知大模型發(fā)布后，2023年5月-6月，科大訊飛C端硬件GMV創(chuàng)歷史新高，同比翻倍增長。大模型加持后，科大訊飛學(xué)習(xí)機GMV分別同比增長136%和217%。同樣得益于此，好未來2025財年第一季度營收4.14億元同比增長50.55%；凈利潤1140.2萬美元同比扭虧；調(diào)整后凈利潤2960.8萬美元同比增長51.65%，終于擺脫營收節(jié)節(jié)下探的陰霾。(技術(shù)驅(qū)動)智能算力高速發(fā)展，“人工智能+教育”融合能力與日俱增，教育大模型方興未艾。中國智能算力正處于高速增長階段，2022年智能算力規(guī)模與2021年相比增加了41.4%，規(guī)模占比為22.8%，超過全球整體智能算力增速（25.7%）。教育行業(yè)作為大模型的高頻落地場景，其人工智能滲透度從2021年的25%提升到27%，可見其應(yīng)用程度均呈現(xiàn)不斷加深的趨勢，應(yīng)用場景愈加廣泛。(擴張阻力)搭載大模型的學(xué)習(xí)機價格相對昂貴，對于其市場迅速擴張產(chǎn)生阻力。AI學(xué)習(xí)機產(chǎn)品的價格相對昂貴，比如小度青禾學(xué)習(xí)一體機零售價高達9,999元；搭載星火大模型的科大訊飛9,999元；網(wǎng)易有道的AI學(xué)習(xí)機X20的首發(fā)價為5,999元起；學(xué)而思xPad2Pro系列的起售價為6,599元。價格昂貴，導(dǎo)致AI學(xué)習(xí)機難以快速普及。2022年中國在線教育市場規(guī)模為5,825億元，泛AI產(chǎn)品的市場規(guī)模僅為211.1教育大模型行業(yè)規(guī)模食5星評級教育大模型行業(yè)規(guī)模數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局，教育部，國務(wù)院新聞辦公室，中國信息通信研究院，聯(lián)合國經(jīng)濟和社會事務(wù)部，清華大學(xué)教育研究院，中國科學(xué)院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室數(shù)據(jù)來源：教育大模型行業(yè)規(guī)模食食5星評級教育大模型行業(yè)規(guī)模數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局，教育部，國務(wù)院新聞辦公室，中國信息通信研究院，聯(lián)合國經(jīng)濟和社會事務(wù)部，清華大學(xué)教育研究院，中國科學(xué)院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室，中國經(jīng)濟網(wǎng)，新華社[21]1：新聞中心[22]1：界面新聞[23]1：中國信通院，新華三集團[24]1：同花順財經(jīng)，騰訊網(wǎng)[25]1：光明網(wǎng)政策梳理[26]政策名稱頒布主體生效日期影響中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議通過《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革推進中國式現(xiàn)代化的決定》中共中央2024-07-8政策內(nèi)容構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。政策解讀推動教育大模型的技術(shù)創(chuàng)新，有助于集中力量攻克教育大模型在技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用推廣等方面的關(guān)鍵難題，從而提升教育質(zhì)量。政策性質(zhì)指導(dǎo)性政策政策名稱頒布主體生效日期影響《國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范》教育部2024-06-5政策內(nèi)容各級平臺監(jiān)管部門提升內(nèi)容審核監(jiān)管的信息化水平，實現(xiàn)內(nèi)容審核備案、問題通報處置的便捷服務(wù)功能。政策解讀各級平臺監(jiān)管部門信息化水平的提升使得內(nèi)容審核過程更加高效。教育大模型涉及大量學(xué)習(xí)資源和教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容的準確性和安全性審核至關(guān)重要。政策性質(zhì)規(guī)范類政策政策名稱頒布主體生效日期影響《國家人工智能產(chǎn)業(yè)綜合標準化體系建設(shè)指南（2024版）》工業(yè)和信息化部、中央網(wǎng)信辦、國家發(fā)展改革委、國家標準委2024-06-7政策內(nèi)容該指南提到，將開展“智慧教育”等領(lǐng)域標準研究，制定該行業(yè)應(yīng)用標準。政策解讀這些標準將規(guī)范教育大模型的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和維護等各個環(huán)節(jié)，提升教育大模型的準確性和可靠性，從而推動智慧教育的普及和發(fā)展。政策性質(zhì)指導(dǎo)性政策政策名稱頒布主體生效日期影響《算力基礎(chǔ)設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》工業(yè)和信息化部，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室，教育部，國家衛(wèi)生健康委員會，中國人民銀行，國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會2023-10-2政策內(nèi)容1.推進公共算力資源覆蓋校園；2.促進教育公平，全面提升教育體系內(nèi)在質(zhì)量水平。政策解讀教育大模型通常需要大量的算力支持來進行模型訓(xùn)練和推理。推進公共算力資源覆蓋校園，意味著學(xué)?？梢愿颖憬莸孬@取到這些資源，無需自行投入大量資金建設(shè)算力基礎(chǔ)設(shè)施。這大大降低了學(xué)校使用教育大模型的門檻，使得更多學(xué)校能夠參與到教育智能化的進程中來。政策性質(zhì)指導(dǎo)性政策政策名稱頒布主體生效日期影響《中國教育現(xiàn)代化2035》中共中央，國務(wù)院2019-02-3政策內(nèi)容1.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富并創(chuàng)新課程形式；2.加快信息化時代教育變革，創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建共享機制。政策解讀建立數(shù)字教育資源共建共享機制，可以匯聚全國各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括教學(xué)視頻、課件、習(xí)題等，形成龐大的教育資源庫，供教師和學(xué)生自由選擇和使用，從而實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和共享。政策性質(zhì)指導(dǎo)性政策政策名稱頒布主體生效日期影響《北京市推動“人工智能+”行動計劃（2024—2025年）》北京市發(fā)展改革委，市經(jīng)濟和信息化局，市科委、中關(guān)村管委會2024-07-6政策內(nèi)容該行動計劃提出的五大標桿應(yīng)用工程之一為“人工智能+教育”，其具體內(nèi)容包括：1.加強大模型企業(yè)、教育機構(gòu)和管理部門協(xié)同聯(lián)動；2.培育跨學(xué)科、跨學(xué)段的教育大模型平臺；3.加強師生人工智能素養(yǎng)。此外，該行動計劃提出推廣商業(yè)化應(yīng)用、建設(shè)聯(lián)合研發(fā)平臺、設(shè)置保障措施的相關(guān)內(nèi)容。政策解讀跨學(xué)科、跨學(xué)段的教育大模型平臺能夠整合不同學(xué)科和學(xué)段的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加個性化、精準的學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科思維能力，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實問題。政策性質(zhì)指導(dǎo)性政策政策名稱頒布主體生效日期影響《上海市推動人工智能大模型創(chuàng)新發(fā)展若干措施（2023-2025年）》上海市經(jīng)濟和信息化委員會，上海市發(fā)展和改革委員會，上海市科學(xué)技術(shù)委員會，中共上海市委網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室，上海市財政局2023-10-5政策內(nèi)容實施大模型示范應(yīng)用推進計劃。重點支持在智能化教育教學(xué)等領(lǐng)域構(gòu)建示范應(yīng)用場景，打造標桿性大模型產(chǎn)品和服務(wù)。政策解讀通過大模型示范應(yīng)用推進計劃，可以推動優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡分配。在偏遠地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，學(xué)?？梢越柚竽Ｐ图夹g(shù)獲得更多優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而縮小與發(fā)達地區(qū)的教育差距。政策性質(zhì)鼓勵性政策[26]1：中共中央，國務(wù)院，中…競爭格局[27]教育大模型市場的競爭格局主要由技術(shù)大廠主導(dǎo)，因其巨額研發(fā)投入和技術(shù)優(yōu)勢使中小機構(gòu)處于劣勢。[31]教育大模型行業(yè)呈現(xiàn)以下梯隊情況：第一梯隊公司有科大訊飛、網(wǎng)易有道、好未來、作業(yè)幫等；第二梯隊公司為百度、希沃、猿力科技等；第三梯隊有松鼠AI、中公教育、佳發(fā)教育等。[31]教育大模型行業(yè)競爭格局的形成主要包括以下原因：[31]教育大模型市場的競爭格局主要由技術(shù)大廠主導(dǎo)，中小機構(gòu)因資源和技術(shù)限制處于劣勢。中小機構(gòu)雖然在積極推進技術(shù)創(chuàng)新，但在當(dāng)前的教育大模型市場格局中，能夠提供體系化“大模型+教育”服務(wù)的仍以技術(shù)大廠為主。這一格局的形成，與大廠商的強大技術(shù)能力和資源優(yōu)勢密切相關(guān)。例如，2024年1月底，訊飛星火認知大模型V3.5版本的發(fā)布，其數(shù)學(xué)能力已超過了GPT-4Turbo，代碼能力在Python上超越了GPT-4Turbo，多模態(tài)能力也達到了GPT-4V的91%水平。松鼠Ai則發(fā)布了升級版多模態(tài)智適應(yīng)教育大模型，能夠?qū)⒅袑W(xué)數(shù)學(xué)分解為超過1萬個知識點，并通過知識圖譜的形式展現(xiàn)各知識點之間的關(guān)系。各大廠商在“大模型+教育”領(lǐng)域的持續(xù)深入探索，依賴于其在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)積累和資源整合上的強大優(yōu)勢。這使得它們在教育大模型市場中占據(jù)了主導(dǎo)地位，進一步鞏固了其競爭格局中的領(lǐng)先地位，形成了以大廠主導(dǎo)的市場態(tài)勢。中小機構(gòu)由于資源和技術(shù)能力的限制，難以與這些大廠商在體系化服務(wù)的提供上展開有效競爭，從而在市場中處于相對弱勢的地位。大模型廠商在技術(shù)研發(fā)投入方面采取不同策略，均為追求研發(fā)水平升級，以獲取更強的競爭力。教育大模型市場的競爭格局主要由技術(shù)大廠主導(dǎo)，而這一格局的形成與大廠在技術(shù)研發(fā)方面的持續(xù)投入密不可分。例如，希沃母公司視源股份大幅加碼技術(shù)研發(fā)，2023年投入14.37億元用于主要產(chǎn)品線和大模型技術(shù)的研發(fā)，占全年營業(yè)收入的7.12%，推動了AI技術(shù)在教育和辦公領(lǐng)域的落地。網(wǎng)易有道則在2024年第一季度投入1.467億元用于AI研發(fā)，并優(yōu)化研發(fā)結(jié)構(gòu)，聚焦具有明確前景的項目。同樣，科大訊飛將70%的研發(fā)精底層能力提升上，預(yù)計未來基礎(chǔ)大模型的研發(fā)投入將占其整體研發(fā)投入的30%。這些大廠商的巨額研發(fā)投入和戰(zhàn)略聚焦，顯著提升了它們在教育大模型市場中的技術(shù)優(yōu)勢和創(chuàng)新能力，使其能夠率先推出具有競爭力的產(chǎn)品并占據(jù)市場主導(dǎo)地位。相比之下，中小機構(gòu)由于研發(fā)資金和資源有限，難以在技術(shù)創(chuàng)新和大模型應(yīng)用上與這些大廠展開有效競爭，從而在市場中處于劣勢。這種巨額投入和技術(shù)領(lǐng)先地位的差距，是教育大模型競爭格局形成的重要原因。[31]教育大模型行業(yè)呈現(xiàn)同質(zhì)化競爭趨勢，但部分企業(yè)通過差異化戰(zhàn)略在細分市場中取得了顯著優(yōu)勢。[31]教育大模型行業(yè)競爭格局的變化主要有以下幾方面原因：[31]教育大模型行業(yè)正面臨同質(zhì)化競爭，各大廠商在多學(xué)科、多場景應(yīng)用上展開激烈爭奪，強化了市場內(nèi)部的競爭態(tài)勢。教育大模型行業(yè)正呈現(xiàn)出明顯的同質(zhì)化競爭趨勢，主要體現(xiàn)在大廠商之間對多學(xué)科、多場景應(yīng)用的廣泛布局上。例如，2023年9月，作業(yè)幫發(fā)布了銀河大模型，覆蓋了多個學(xué)科和學(xué)段，旨在滿足多場景的教育需求。隨后，2023年10月，科大訊飛推出了訊飛星火認知大模型V3.0，深入研究主動對話和探究啟發(fā)式對話，進一步強化了其在多場景教育中的應(yīng)用能力。這種技術(shù)路徑上的趨同，導(dǎo)致各大廠商在市場上展開激烈競爭，爭奪相似的用戶群體和應(yīng)用場景。市場數(shù)據(jù)也表明，這些大模型在推廣過程中帶來了顯著的銷售增長，如作業(yè)幫在2023年“雙11”期間，智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品的電商銷售額同比增長了142%，而科大訊飛的AI學(xué)習(xí)機銷售額也同比增長了109%。這些數(shù)據(jù)反映了教育大模型在市場中的高度需求，但同時也強化了行業(yè)內(nèi)部的同質(zhì)化競爭。通過差異化戰(zhàn)略，部分企業(yè)如希沃在教育大模型領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了市場突破，在細分場景中占據(jù)了顯著優(yōu)勢。盡管大模型市場存在同質(zhì)化競爭，部分企業(yè)通過差異化戰(zhàn)略實現(xiàn)了市場突破，形成了獨特的競爭優(yōu)勢。以視源股份旗下的希沃品牌為例，該公司未跟隨其他大廠推廣通用型大模型，而是專注于教育場景的深度應(yīng)用，特別是在課堂教學(xué)和教育資源管理等領(lǐng)域，推出了符合實際教學(xué)需求的解決方案。2023年，視源股份在技術(shù)研發(fā)方面的投入達到14.37億元，占全年營業(yè)收入的7.12%，這一資金主要用于推動大模型技術(shù)在特定教育場景中的落地與應(yīng)用。同時，希沃的產(chǎn)品在市場上也取得了實質(zhì)性進展。例如，希沃旗下的智能黑板產(chǎn)品在國內(nèi)市場占有率已達到40%以上，成為眾多學(xué)校的首選教學(xué)設(shè)備，進一步鞏固了其在教育領(lǐng)域的市場地位。這種差異化戰(zhàn)略，不僅幫助希沃避開了與大廠在廣泛學(xué)科和場景上的直接競爭，還使其在細分市場中占據(jù)了顯著優(yōu)勢，為中小企業(yè)在教育大模型領(lǐng)域提供了成功的競爭路徑。[31]上市公司速覽科大訊飛股份有限公司(002230)總市值營收規(guī)模同比增長(%)毛利率(%)廣州視源電子科技股份有限公司(002841)總市值營收規(guī)模同比增長(%)毛利率(%)-126.1億元-0.3740.30-153.8億元-4.1426.31螞蟻科技集團股份有限公司(688688)總市值營收規(guī)模同比增長(%)毛利率(%)[27]1：各公司官網(wǎng)[28]1：上海外國語大學(xué)人工智…[29]1：中國工業(yè)報，雪球[30]1：第一財經(jīng)[31]1：中國工業(yè)報，時代財經(jīng)[32]1：各公司官網(wǎng)[33]1：各公司官網(wǎng)[34]1：各公司官網(wǎng)[35]1：購物平臺統(tǒng)計企業(yè)分析[36]1網(wǎng)易有道信息技術(shù)（北京）有限公司公司信息企業(yè)狀態(tài)存續(xù)注冊資本10520萬美元企業(yè)總部北京市行業(yè)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)法人周楓統(tǒng)一社會信用代碼91110108785503985K企業(yè)類型有限責(zé)任公司(臺港澳法人獨資)成立時間2006-03-21品牌名稱網(wǎng)易有道信息技術(shù)（北京）有限公司經(jīng)營范圍一般項目：技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；數(shù)據(jù)處理和…查看更多經(jīng)營范圍競爭優(yōu)勢在AI技術(shù)上，網(wǎng)易有道獨有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯技術(shù)，其NMT準確度已達到國際領(lǐng)先水平；作為王牌技術(shù)之一的OCR識別技術(shù)，已經(jīng)能支持26種主流語言文字，是目前國內(nèi)識別語言最多的OCR識別引擎之一。2科大訊飛股份有限公司【002230】公司信息企業(yè)狀態(tài)存續(xù)注冊資本231537.5793萬人民幣企業(yè)總部合肥市行業(yè)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)法人劉慶峰統(tǒng)一社會信用代碼91340000711771143J企業(yè)類型其他股份有限公司(上市)成立時間1999-12-30品牌名稱科大訊飛股份有限公司股票類型A股經(jīng)營范圍增值電信業(yè)務(wù)；專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)；計算機軟、硬件開發(fā)、生產(chǎn)和銷售及技術(shù)服務(wù)；系統(tǒng)工…查看更多財務(wù)數(shù)據(jù)分析財務(wù)指標201520162017201820192020202120222023銷售現(xiàn)金流/營業(yè)收入0.960.990.920.960.920.970.940.940.97-資產(chǎn)負債率(%)22.253830.681740.387546.337541.620247.770344.775448.729453.1285-營業(yè)總收入同比增長(%)40.873432.776663.973145.411927.300829.229740.60722.76644.4107-歸屬凈利潤同比增長(%)12.087813.9047-10.270724.705851.121166.483114.1279-63.943117.1236-應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)(天)188.7089174.9526143.8159135.0895151.3877145.873134.1618174.82210.426-流動比率2.97742.19471.61121.33541.66481.44131.62981.63521.6424-每股經(jīng)營現(xiàn)金流(元)0.40070.22750.26120.54870.69661.02070.38420.27140.1511-毛利率(%)48.895150.519651.379450.026146.020245.116241.134840.827642.6648-流動負債/總負債(%)85.746878.899983.431781.975482.068387.591582.941475.457664.2197-速動比率2.63811.84561.24791.08981.39011.15471.42111.40941.4519-攤薄總資產(chǎn)收益率(%)6.43925.28374.03454.3155.32766.41695.7291.55211.7347-營業(yè)總收入滾動環(huán)比增長(%)30.175973.62260.233527.035949.496195.599扣非凈利潤滾動環(huán)比增長(%)207.37428790.7143455.08735358.7679997.3604793.0686加權(quán)凈資產(chǎn)收益率(%)46.948.2210.9710.933.383.94-基本每股收益(元)0.340.370.330.270.40.68-0.13凈利率(%)17.457814.96118.80097.80549.357111.06968.79522.64943.1203-總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率(次)0.36880.35320.45840.55280.56940.57970.65140.58580.556-歸屬凈利潤滾動環(huán)比增長(%)150.3192820.3134333.7751264.9265141.9939173.4243每股公積金(元)2.88463.13293.78342.19243.16993.29884.44664.31724.2563-存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)(天)69.4806100.4324101.614587.802761.736980.7121102.9542113.909