千里馬的求職之路薛超

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

唐—韓愈首都師范大學附屬中學（通州校區(qū)）薛超關鍵詞：社會的角度分析社會存在社會需求價值判斷和價值選擇能力就業(yè)觀實踐經(jīng)驗學歷個人角度？勞動力供求矛盾長期存在勞動力素質與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應在此輸入標題輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論““現(xiàn)代職場對于勞動者的要求有哪些？環(huán)節(jié)二角色體驗之我是伯樂123“伯樂團”展示求職者天生我有才“伯樂團”選擇“去”或“留”“伯樂團”展示請“伯樂”團展示自己單位所需職位的工作內容等情況，并提出對求職者的具體要求。求職者天生我有才第一位求職者求職者天生我有才第二位求職者求職者天生我有才第三位求職者高曉光中國人民大學碩士中共黨員兩年公務員經(jīng)驗“伯樂”選擇之去或留請伯樂團做出選擇，并從多個維度闡釋理由，表述要具體得當。勞動者素質市場經(jīng)濟的基本特征競爭性勞動者技能高敬業(yè)精神強更多的就業(yè)機會更優(yōu)厚的報酬提高技能和素質積極主動地適應勞動力市場的競爭與需要競爭就業(yè)觀在此輸入標題輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論““你是千里馬嗎？你了解你自己嗎？你會如何塑造自己？環(huán)節(jié)三角色反轉之我是千里馬1我的優(yōu)勢234請同學們從以上四個維度來全面分析自己。我的機會我的限制我的挑戰(zhàn)愛好、特長、條件等了解自己勞動者現(xiàn)代市場經(jīng)濟信息技術的發(fā)展多種方式就業(yè)調動自己的積極性發(fā)揮自己的優(yōu)勢自主擇業(yè)勞動者社會需求了解自己統(tǒng)一樹立正確的就業(yè)觀提高自身素質從國家、社會和個人的實際出發(fā)在此輸入標題輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論在此錄入上述圖表的綜合分析結論““千里馬如何才能走出職業(yè)困境？環(huán)節(jié)四千里馬之解困千里馬的人生劇本請你為千里馬續(xù)寫人生之路欽差大臣轉身離去。千里馬陷入了沉思……于是……（要求：劇情描寫要具體生動，能將課堂中的活動體驗與學科知識有機結合，準確運用所學過的學科知識幫助千里馬走出求職困境，做到情景理交融。)

假如千里馬生活在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的今天，政府應如何當好讓“馬”盡其才的“伯樂”？政府1履行服務職能，促進就業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)。政治角度2實行科學的宏觀調控，就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策。經(jīng)濟角度3樹立正確的價值觀、人才觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。哲學角度“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家做出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲的存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”課后拓展大學專業(yè)小調查1.你傾向于選擇的職業(yè)領域和與此相關的專業(yè)有：

2.你了解的專業(yè)：