高二上學(xué)期期中語文試題匯編：古代詩歌閱讀

廣東省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題匯編古代詩歌閱讀廣東省深圳市龍華中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語文試題閱讀下面這首詩歌，完成22-23題。將進(jìn)酒〔唐〕李賀琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。烹龍炮鳳①玉脂泣，羅幃繡幕圍香風(fēng)。吹龍笛，擊鼉鼓②；皓齒歌，細(xì)腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶③墳上土。注：①烹龍炮鳳：指廚肴珍異。②鼉（tuó）鼓：用鼉皮制作的鼓。鼉：揚(yáng)子鱷。③劉伶：晉代“竹林七賢”之一，以嗜酒著稱。22．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．本詩在描寫酒宴時(shí)，極力突出它的華貴豐盛，較李白的《將進(jìn)酒》更多出幾分絢爛靡麗，令人目眩神迷。B．這首詩的前五句運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，有聲有色，香風(fēng)陣陣，給讀者帶來多重感官刺激。C．這首詩的句式靈活多變，“吹龍笛，擊鼉鼓，皓齒歌，細(xì)腰舞”四句節(jié)奏短促緊湊，仿佛宴樂的鼓點(diǎn)愈來愈急，酒宴的狂歡氣氛也被烘托到了最高點(diǎn)。D．同樣是勸酒詞，“勸君終日酩酊醉”與“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”有異曲同工之處，都表達(dá)了詩人希望沉浸于享樂、逃避黑暗現(xiàn)實(shí)的心理。23．請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀銓?duì)“勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土”兩句的理解。（6分）廣東汕頭市潮陽第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·點(diǎn)火櫻桃【宋】辛棄疾點(diǎn)火櫻桃，照一架①、荼蘼②如雪。春正好，見龍孫③穿破，紫苔蒼壁④。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰說？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸，歸難得。注釋：①一架：荼蘼枝細(xì)長(zhǎng)而攀緣，立架以扶，故稱一架。②荼蘼：落葉小灌木，春末夏初開白花。③龍孫：竹筍的俗稱。④紫苔蒼壁：長(zhǎng)滿青紫色苔蘚的土階。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詞的上片，表現(xiàn)出詞人敏銳的藝術(shù)觸覺：“點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼蘼如雪”兩句，猶如彩色影片的特寫鏡頭，描寫了燦爛的春景。B．上片中，詞人既欣賞江南之春的美好，又痛惜江南之春的不長(zhǎng)久。乳燕引幼雛飛翔時(shí)力氣漸弱，流鶯呼朋喚友時(shí)歌聲不暢啼聲畏怯，正是詞人傷春心理的外化。C．下片中，詞人登高望遠(yuǎn)，無奈千重萬疊的春山遮斷了望眼，茫茫無邊的煙波阻隔了歸路。此處的“山”與《菩薩蠻·書江西造口壁》“西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山”詞句中“山”的內(nèi)涵相似。D．詞人即景傷春，表達(dá)了其因春歸而思家之情，融入了身世家國(guó)之悲。全詞直抒心事，悲壯之懷，慷慨直陳。16．本詞中，作者的情感深沉悲切，并借助豐富的意象加以抒發(fā)。請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詞人情感抒發(fā)的層次。（6分）【注】①多景樓位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上,為天下名樓。南宋淳祐年間重建此樓,落成后知府設(shè)宴慶賀。②淮峰:淮水邊的山峰,位于宋金邊界。③婉娩（miǎn）:天氣和暖。④新亭淚B.“初紫”一詞色彩運(yùn)用恰當(dāng),形象地寫出乳燕毛色剛剛變紫的狀態(tài)。D.面對(duì)美景,詞人和友人聚在新亭一醉方休,獨(dú)倚闌干,感慨廣東省佛山市順德區(qū)容山中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語文試題15.閱讀下面這首唐詩，完成各題?？穹颌俣鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠篠②娟娟凈，雨裛③紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①本詩作于客居成都時(shí)。②篠（xiǎo）：通“筱”，指細(xì)小的竹子。③裛（yì）：通“浥”，沾濕、滋潤(rùn)。（1）下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先從詩人居住的清幽秀麗的環(huán)境寫起，并化用典故，襯托下文“狂夫”的形象。B.頷聯(lián)使用對(duì)偶的手法，描繪明凈悅目的翠竹輕搖，細(xì)雨中清香可聞的荷花格外嬌艷。C.頸聯(lián)描述了現(xiàn)實(shí)生活中詩人故人書信斷絕，家人飽受饑餓之苦，與前文景色形成對(duì)比。D.尾聯(lián)的“老”字寫出狂夫年邁體衰，飽經(jīng)患難，行將就木，故詩人稱自己“欲填溝壑”。（2）杜甫此詩，自稱“狂夫”，卻與李白《將進(jìn)酒》中的“狂”大相徑庭，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析兩首詩中二人的“狂”有何不同。廣東省部分高中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期語文期中試題閱讀下面這首詩，完成下面小題。赤壁懷古蘇轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長(zhǎng)江崄①，百勝安知赤壁焚。觜距②方強(qiáng)要一斗，君臣已定勢(shì)三分。古來伐國(guó)須觀釁③，意突成功所未聞?！咀ⅰ竣賺仯和半U(xiǎn)”，這里指地勢(shì)險(xiǎn)要。②觜（zuǐ）距：鳥類的嘴和爪，是爭(zhēng)斗的工具。比喻戰(zhàn)斗的武器。③觀釁：窺伺敵人的間隙。15．（3分）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一二聯(lián)以描寫為主，三四聯(lián)以議論為主，具體分析了曹操赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。B．首聯(lián)所寫之事與《赤壁賦》“破荊州，下江陵”所依據(jù)的歷史事實(shí)基本相同。C．第三句緊承上句士氣如云的場(chǎng)景，寫千艘戰(zhàn)船橫布長(zhǎng)江，突顯曹軍雄壯氣勢(shì)。D．“安知赤壁焚”強(qiáng)調(diào)了曹軍在赤壁的意外慘敗，并與結(jié)句“未聞”形成呼應(yīng)。16．（6分）請(qǐng)從內(nèi)容、情感、作品風(fēng)格、表達(dá)方式中任選兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析本詩與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的不同。答案廣東省深圳市龍華中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語文試題22．B解析：前五句中未使用夸張的修辭手法。23．①“勸君終日酩酊醉”表面上是勸人整日醉酒，但實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的不滿，希望用醉酒來逃避現(xiàn)實(shí)。②“酒不到劉伶墳上土”使用晉代名士劉伶的典故，意為嗜酒之人去世之后就再也無法痛飲，以勸諫人們珍稀眼前的美好青春時(shí)光。（解讀句意2分，分析背后的深層含義各2分）廣東汕頭市潮陽第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語文試題15．D．全詞很多地方借意象表情達(dá)意，如“櫻花”“荼蘼”“蝴蝶”“子規(guī)”等；同時(shí)又有直抒胸臆之句，如“腸千結(jié)”，“把古今遺恨，向他誰說？”“歸難得”等句。并非全詞都“直抒心事”。16．本詞中，作者的情感深沉悲切，借助意象層層深入地抒發(fā)。請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詞人情感抒發(fā)的層進(jìn)性。（6分）答：第一層，作者首先運(yùn)用“火紅的櫻桃、潔白的荼蘼花、穿破土階的春筍”等生動(dòng)鮮明的意象，展現(xiàn)了春天的美好，以樂景襯哀情，表達(dá)了傷春之情。（2分）第二層，以“乳燕飛翔之弱”、“流鶯啼聲漸怯”的意象，逐漸流露感傷憂愁的情緒。并適時(shí)發(fā)出一聲怨春之語“不肯帶愁歸”，使自己愁腸百結(jié)，進(jìn)一步表達(dá)出自己哀愁、煩亂的心緒。（2分）第三層，重重疊疊的“春山”，象征著詞人的抗金恢復(fù)大業(yè)受到重重阻力；“蝴蝶夢(mèng)”化用“莊周夢(mèng)蝶”典故，表明“歸家夢(mèng)”，遙不可及；“子規(guī)”造創(chuàng)造哀婉凄切情境。以哀景寫哀情，傳達(dá)沉痛悲傷之情。情感層層深入，深沉悲切之情溢于言表。（2分）譯文：櫻桃紅得就像點(diǎn)著了火，映照著荼蘼花一片白雪。正是春意最濃的時(shí)候，竹筍穿破了長(zhǎng)滿青苔的土階。母燕牽引著小燕緩緩地飛翔，黃鶯呼喚伴侶，叫聲嬌又怯。我問春天：你就要?dú)w去了，為何不肯把愁煩一道帶走？給我留下來愁腸千結(jié)！登上層層高樓遠(yuǎn)望，只見春山萬疊，家鄉(xiāng)（此處指遠(yuǎn)在淪陷區(qū)的山東濟(jì)南老家）在哪里??？浩渺煙波阻隔了歸途！一腔古今的愁懷，要向何人去盡情傾瀉？就連夢(mèng)中也見不到千里之外的故鄉(xiāng)。面對(duì)三更的冷月，只聽杜鵑哀啼不斷，枕上聽到它聲聲勸我“不如歸”，可惜我有家歸不得。15.D【解析】“聚在新亭”錯(cuò)誤。原文是用典,不是詞人和友人聚在新亭。16.①借景抒情(以樂景襯哀情);“楊花”、“乳燕”、“一番春意"寫出大好春光;“似綺"寫倚樓北望所見,美麗而孤寂。樂景襯托哀情,更添作者的愁緒。②直抒胸臆:“誰護(hù)山河萬里”直接抒發(fā)對(duì)國(guó)家山河的憂慮和擔(dān)憂;“老矣”句表達(dá)了報(bào)國(guó)無門的苦悶;“問人在，玉關(guān)歸未”,暗含對(duì)邊疆戰(zhàn)士的關(guān)切和對(duì)國(guó)家安危的憂慮。③用典:“新亭淚”,借晉室南渡士大夫的典故,表達(dá)情感。如今佳期迢遞.唯有空灑一掬新亭清淚,詞人之淚已變成家國(guó)即將淪喪時(shí)無可奈何的感慨,蘊(yùn)含對(duì)世風(fēng)不振,朝廷偏安一隅的批評(píng)。④對(duì)比:“綠蕪冷葉瓜州市”,下片轉(zhuǎn)寫瓜州市的冷清景象,與上片的熱鬧形成鮮明對(duì)比;多景樓重修落成時(shí)的熱鬧非凡,與詞人"闌于獨(dú)倚”的孤寂愁悶形成對(duì)比,蘊(yùn)含著詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂,表達(dá)了深深的憂國(guó)憂民之情。(評(píng)分參考:每點(diǎn)2分,任答三點(diǎn)即可,共6分,結(jié)合其他詞句言之成理即可酌情給分)廣東省佛山市順德區(qū)容山中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語文試題【答案】（1）D（2）①杜甫的狂是一種“疏放”的灑脫。雖然自己生活艱辛，卻仍然欣賞生活中的翠竹輕搖，雨潤(rùn)荷花，始終用一種倔強(qiáng)樂觀的態(tài)度面對(duì)生活的磨難；②李白的狂是一種自信的豪放。一方面認(rèn)為“天生我材必有用”，對(duì)自己充滿自信；一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”的隨心所欲的狂放不羈?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“寫出狂夫年邁體衰……行將就木，故……”錯(cuò)誤。頸聯(lián)“厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼”寫詩人故人朋友音書斷絕，他的一家人處在長(zhǎng)久忍饑挨餓情況中，現(xiàn)實(shí)生活中處境十分窘迫。由此可推，尾聯(lián)中的“欲填溝壑”是為了順接上句的思想情感，意為倒斃路旁無人收葬，意猶餓死。并非是因?yàn)樽约耗赀~體衰，行將就木。故選D。【小問2詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。結(jié)合“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”，“填溝壑”，這是何等嚴(yán)酷的生活現(xiàn)實(shí)，要在凡夫俗子，早從精神上被摧垮了。然而杜甫卻不如此，他是“欲填溝壑唯疏放”，飽經(jīng)患難，從沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強(qiáng)的態(tài)度來對(duì)待生活打擊，這就是所謂“疏放”。詩人的這種人生態(tài)度，不但沒有隨同歲月流逝而衰退，反而越來越增強(qiáng)了。在幾乎快餓死的境況下，他還興致勃勃地在那里贊美“翠篆”“紅蕖”，美麗的自然風(fēng)光，更極寫了這種“疏放”之態(tài)。所以杜甫的狂是一種“疏放”的灑脫。李白《將進(jìn)酒》中的“狂”是一種自信的豪放。詩中形象地表現(xiàn)了詩人桀驁不馴的性格：一方面對(duì)自己充滿自信，孤高自傲，詩人用樂觀好強(qiáng)的口吻肯定人生，肯定自我“天生我材必有用”；一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出縱情享樂之情，“鐘鼓饌玉”的富貴生活詩人以為“不足貴”，并放言“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，詩情至此，流露出隨心所欲的狂放不羈。廣東省部分高中2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期語文期中試題【答案】15．A16．（1）內(nèi)容（聚焦的歷史人物）不同：蘇轍詩聚焦于曹操；蘇軾詞聚焦于周瑜。（2）情感不同：蘇轍詩從曹操的失敗中得出結(jié)論，認(rèn)為自古以來攻伐他國(guó)需要等待時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的。蘇軾借追憶周瑜的功業(yè)來抒發(fā)自己年華老去、功業(yè)未成的感慨。（3）風(fēng)格不同：蘇轍詩樸實(shí)無華，理性客觀；蘇軾詞雄渾豪放。（4）表達(dá)方式不同：蘇轍詩以記敘、議論為主；蘇軾詞以描寫、抒情為主。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“一二聯(lián)以描寫為主”錯(cuò)，一二聯(lián)是“新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長(zhǎng)江險(xiǎn)，百勝安知赤壁焚？”，寫曹操攻下荊州得到諸多水軍，于是帶領(lǐng)千艘戰(zhàn)船到達(dá)赤壁準(zhǔn)備與孫劉聯(lián)軍大戰(zhàn)，結(jié)果沒想到一把大火燒了戰(zhàn)船。這是記敘了曹操赤壁之戰(zhàn)的情景，因此一二聯(lián)以記敘為主。故選A。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、表達(dá)方式、風(fēng)格特點(diǎn)的能力。內(nèi)容：蘇轍此詩寫的是曹操赤壁之戰(zhàn)慘敗的事，而蘇軾的《赤壁懷古》則寫的是少年英雄周瑜指揮孫劉聯(lián)軍打破曹操，可見二者聚焦的歷史人物不同。情感不同：蘇轍此詩后尾聯(lián)是對(duì)曹操失敗的評(píng)論，“古來伐國(guó)須觀釁，意突成功所未聞”，意思是自古以來攻伐他國(guó)需要等待時(shí)機(jī)、準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的。而蘇軾“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情。表達(dá)方式不同：蘇轍此詩前兩句為記敘，寫曹操新得水軍，意氣風(fēng)發(fā)地帶領(lǐng)千艘戰(zhàn)船來攻，結(jié)果卻落得火燒赤壁的下場(chǎng)；后兩句是對(duì)曹操失敗的評(píng)論，認(rèn)為攻伐他國(guó)需要等待時(shí)機(jī)、準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的。因此，蘇轍是以記敘、議論為主。而蘇軾上闋描寫古戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)光，雄奇險(xiǎn)峻；下闋通過寫少年英雄周瑜建功立業(yè)，抒發(fā)自己懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情。因此，