《積的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)

《積的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)《積的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：積的乘方教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索積的乘方性質(zhì)的過程，提高學(xué)生推理能力和有條理的表達(dá)能力。2、理解并掌握積的乘方運(yùn)算性質(zhì)，能靈活運(yùn)用積的乘方運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行整式的簡(jiǎn)單混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：積的乘方的'運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用積的乘方運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行整式混合運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)方法：講練法、自學(xué)指導(dǎo)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知完成復(fù)習(xí)題,（學(xué)生演排）展示復(fù)習(xí)題：（ppt）計(jì)算：（a2）4..a-(a3)2.a3通過此題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)冪的乘方、同底數(shù)冪的乘法及整式加減的運(yùn)算法則，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課思考教師提出的問題，并回答。1、展示問題（ppt）已知一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為2×103cm，你能計(jì)算出它的體積是多少嗎？2、點(diǎn)學(xué)生列出算式3、提問：（2×103）3，是冪的乘方形式嗎？（底數(shù)是2和103的乘積，雖然103是冪，但總體來看，它是積的乘方。）積的乘方如何運(yùn)算呢？有前兩節(jié)課的探究經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們自己探索，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。4、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情景，得出積的乘方的計(jì)算問題，從而導(dǎo)入新課，并展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)，完成積的乘方運(yùn)算性質(zhì)的探究。2、獨(dú)立完成嘗試練習(xí)題。展示自學(xué)提綱：（ppt）1．填空，看看運(yùn)算過程用到哪些運(yùn)算律，從運(yùn)算結(jié)果看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）（ab）2=（）·（）=（）·（）=a()b()(2)(ab)3=______=_______=a()b()（3）（ab）n===a()b()(n為正整數(shù))2、請(qǐng)歸納出積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)：3、完成課本p98練習(xí)題巡視學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)情況通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握積的乘方運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和簡(jiǎn)單運(yùn)用，提升學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力。展示交流1、交流自學(xué)提綱中的第1題，并說明每步的依據(jù)。2、演排自學(xué)提綱中第3題，非演排學(xué)生思考查找評(píng)價(jià)演排學(xué)生的解題。3、舉手交流發(fā)言。1、評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。2、板書積的乘方運(yùn)算性質(zhì)。3、根據(jù)學(xué)生演排交流情況，適時(shí)點(diǎn)撥，歸納總結(jié)解題方法及注意事項(xiàng)。通過交流展示活動(dòng)提升學(xué)生的表達(dá)能力，總結(jié)提煉性質(zhì)及運(yùn)用方法。鞏固訓(xùn)練完成訓(xùn)練題1、出示訓(xùn)練題：計(jì)算：（-a）6-(-3a3)2-(2a)2.a42、點(diǎn)學(xué)生演排3、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，適時(shí)點(diǎn)撥。通過鞏固訓(xùn)練提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。合作探究1、獨(dú)立思考問題2、小組合作交流3、班級(jí)交流、討論1、出示問題：計(jì)算：42013.(-0.25)20xx2、巡視學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況，參與討論。3、組織學(xué)生交流討論，適時(shí)點(diǎn)撥。4、總結(jié)歸納。通過合作探究學(xué)習(xí)拓展性質(zhì)的運(yùn)用，提高學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。拓展提升訓(xùn)練完成訓(xùn)練題1、出示訓(xùn)練題：計(jì)算：（1）22013.42013.(-0.125)20xx(2)(2/3)20xx.(-1.5)20xx2、巡視學(xué)生完成情況3、組織交流、討論，適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)。通過提升訓(xùn)練延伸知識(shí)的運(yùn)用。小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)1、提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么？2、組織學(xué)生交流并適時(shí)總結(jié)。通過小結(jié)活動(dòng)加深知識(shí)的理解。當(dāng)堂檢測(cè)獨(dú)立完成檢測(cè)題1、出示檢測(cè)題（ppt）計(jì)算：（1）(-2m3n2)3(2)(-a2)2.(-2a3)2(3)(-x2y)3+7(x2)2·(-x)2·(-y)3(4)(0.125)7×882、請(qǐng)學(xué)生演排，訂正答案，統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況通過當(dāng)堂檢測(cè)反饋課堂教學(xué)效果。作業(yè)布置完成作業(yè)布置作業(yè)題：課本p104習(xí)題第2題通過作業(yè)鞏固知識(shí)板書設(shè)計(jì)：積的乘方積的乘方運(yùn)算性質(zhì)：(