語句排序與銜接-2024年江蘇中考語文一輪復(fù)習(xí)講與練

備戰(zhàn)2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)講與練（江蘇專用）

04語句排序與銜接（解析版）

目錄

考情分析.....................................

【課標(biāo)要求】.................................

【考查重點】.................................

【主要題型】.................................

【命題趨勢】..............................................3

必考題型歸納..............................................3

題型I：選擇式排序.........................................3

題型2:填空式排序.........................................4

題型3:句子補寫...........................................5

方法總結(jié)..................................................6

語句銜接與排序的方法......................................6

考場練兵..................................................7

【課標(biāo)要求】

語言銜接，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語言連貫還要

求言之有序，即各句要體現(xiàn)嚴(yán)密的時間、空間、邏輯順序，其中遵循邏輯順序是語言運用的

難點。語段的邏輯關(guān)系復(fù)雜多樣，有演繹、歸納、因果、遞進(jìn)、總分、主次等，確立何種關(guān)

系需分析上下文的內(nèi)容。

語句的連貫是中學(xué)生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏

輯推理能力和語言表達(dá)能力，所以經(jīng)常在中考語文中出現(xiàn)。

【考查重點】

7.連貫：是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。中考對這一考

點的考查主要有三種形式:排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；

復(fù)位題，要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置。

2銜接：要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子，使

語意連貫。

【主要題型】

從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。

（一）非語境類

這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的

思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技

巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序。

檢查調(diào)整確定。

/.把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方

式記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語

句。

2初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分

層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的

銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句

群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，

是一種切實有效的方法。

4.檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通

結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體

審視之后，可最終確定。

（二）語境類

這類排序題由于增設(shè)了語境，因此，在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個語境諧調(diào)的考查。

這類題又可分為兩類.?一類是直接設(shè)置語境，即提供出具體的上下文，?一類是間接設(shè)置語境，

即按特定的要求調(diào)整語序。這兩類題從具體操作上又有所不同，要注意標(biāo)點的提示作用。

4、直接設(shè)置語境類

這類調(diào)整語序的題目在具體完成時必須充分考慮到與上下文的銜接問題。解答這類題需

按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。

仄間接設(shè)置語境類

此類題雖然無具體的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮

到這些要求，然后再進(jìn)行排序。

【命題趨勢】

近幾年中考試題中語段材料多與中國的文化藝術(shù)相關(guān)，其次還涉及自然奧秘?？疾樾问?/p>

有兩種：補寫句子和句子排序。補寫句子近幾年多與其他考點結(jié)合考查，如修改病句、關(guān)聯(lián)

詞語選填，所補寫的句子涉及總體句、過渡句和對照句。句子排序主要有兩種考查形式，一

種是填空題，語段中間留空進(jìn)行排序，2—4分，另一種是選擇題一般是將45個句子進(jìn)行排

序，2—3分。

.心*“剜m納

考點：句子的連貫與銜接

是指語言的表達(dá)要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。高考對這■考點的考查

主要有三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題,

要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在

指定的位置上填入合適的詞語和句子，使語意連貫。

題型選擇式排序

【考題回放】（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是

（）

①現(xiàn)如今，《太湖美》的歌詞也逐漸成為“太湖美”的現(xiàn)實。

②岸線變化比水質(zhì)改善更明顯。

③未來，無錫還將打造出一條環(huán)太湖生態(tài)綠色走廊。

④沿岸處處皆景，到處是生機(jī)盎然的綠色。

⑤經(jīng)開區(qū)的清水河經(jīng)過綜合整治后，水質(zhì)穩(wěn)定在m類以上。

⑥一曲《太湖美》，唱不盡三萬六千頃波濤、七十二峰蒼翠的優(yōu)美風(fēng)光。

4⑥①②⑤④③B.③①②⑤④⑥C.⑥①⑤②④③D.③⑥⑤②④①

【答案】c

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

通讀這⑥句話可知，介紹的是太湖的美。首先確定好首句，根據(jù)第⑥句“一曲《太湖美》”

可知，用一首歌引出文段的說明對象一太湖，故⑥是首句；

接著根據(jù)①句中“《太湖美》的歌詞也逐漸成為‘太湖美’的現(xiàn)實”則緊緊承接著《太湖美》這

首歌，故第二句是①；

再根據(jù)②句可知，語段是先敘述了“水質(zhì)改善”的情況，再轉(zhuǎn)說“岸線變化”，而⑤句“水質(zhì)穩(wěn)

定在III類以上”說的正是“水質(zhì)改善”，所以⑤句應(yīng)該在②句之前，而且⑤句還承接著對太湖

的具體方面一太湖水的介紹，故第三句是⑤，第四句是②，則是對“岸線”的介紹；

而④句是對現(xiàn)如今的“岸線”的總結(jié)，緊緊承接著②，故第五句是④；

③句“未來”可知是對太湖的展望，放在最后一句；

所以正確的語序是：⑥①⑤②④③；

故選Co

題型2：填空式排序

【考題回放】（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面語段完成問題。

一直以來，止痛主要依靠藥物治療的方式，①但長期用藥往往經(jīng)常會產(chǎn)生不同程度的副

作用,危害患者的器官及身體系統(tǒng)功能。隨著細(xì)胞分子生物學(xué)的發(fā)展和基因工程技術(shù)的日臻

完善，②基因治療為人們開展出了一條新的路徑,③提供了一條更為_、_、_、一的方法。目

前，通過各國研究者的不懈努力，有兩個基因已經(jīng)進(jìn)入“新止痛藥”的研發(fā)，并且被用于臨床

試用階段。

。第①處詞語贅余，應(yīng)刪去"______________

⑵第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將"_______"改為"________

⑶第③處最恰當(dāng)?shù)倪x項是（）

4安全有效、作用持久、經(jīng)濟(jì)方便、副作用小

B.經(jīng)濟(jì)方便、副作用小、安全有效、作用持久

C作用持久、安全有效、副作用小、經(jīng)濟(jì)方便

D.副作用小、經(jīng)濟(jì)方便、作用持久、安全有效

【答案】⑺往往（或：經(jīng)常）

（2）開展開辟

(3)A

【詳解】?）本題考查病句修改。

第①處詞義重復(fù)，“往往”“經(jīng)?！睉?yīng)刪掉其中一個。

（2）本題考查病句修改。

第②處動詞和賓語搭配不當(dāng)。“開展”不能支配“路徑”，可把“開展”改為“開辟”。

（3）本題考查詞語排序。

第③處橫線上基因治療的作用，應(yīng)按重要性遞減的原則，即由主到次的順序排列，最重要的

是“安全有效”，然后依次為“作用持久、經(jīng)濟(jì)方便、副作用小”；

故選4。

題型3：句子補寫

【考題回放】（2023?江蘇泰州?統(tǒng)考三模）閱讀下面的文字，完成小題。

無奮斗，不青春。“青春由加〃（）（）而出彩，人生因奮斗而升華。"新時代中國青

年處在中華民族發(fā)展的最好時期，建功立業(yè)的人生際遇就在身邊。/以青春之我、奮斗

之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，B不辜負(fù)我們這個偉大的時代。

拼搏是自我的淬煉。經(jīng)過拼搏，人的意志和品質(zhì)得到了很好的鍛煉。從科技工作者的發(fā)

明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀，,從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻(xiàn),

都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。博學(xué)而曲（）志，事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都

源自辛勤耕耘、持之以姐陪（）o

（/）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（）（）（）

（2）請在第二段橫線處仿寫一句話，使上下文語句銜接。

（3）選擇關(guān)聯(lián)詞填在人E處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

4唯有……方能…B.只要......就…

C.不但...…而且……D.既......又......

【答案】（，）磨礪篤恒。）示例：從航天員的太空之旅到外賣小哥的走街

串巷（3）4

【解析】（/）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①磨礪：拼音為"必K比喻磨煉；

②篤志：拼音為"tizM,指的是專心一志，立志不變；

③持之以恒：拼音為"，'z衍兒於"g,指有恒心地長期堅持下去。

（2）本題考查句子的仿寫。仿寫句子要求句子的修辭、結(jié)構(gòu)與原句保持一致，且內(nèi)容要相

關(guān)。

根據(jù)“從科技工作者的發(fā)明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀”“從英雄人物的非凡功績到普通勞動者

的默默奉獻(xiàn)”可知，句子的結(jié)構(gòu)為：從….到……。仿寫時，句子也要使用這一結(jié)構(gòu)，寫出具

體職業(yè)，體現(xiàn)職業(yè)的奮斗特點即可，O

示例：從到人民警察的英勇無畏到人民教師的嘔心瀝血。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

根據(jù)“以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦”和“不辜負(fù)我們

這個偉大的時代”可判斷，兩分句是條件關(guān)系，此處強(qiáng)調(diào)條件的唯一性，用“唯有……方能……’

連接恰當(dāng)。

A“只要.…就….”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示充分條件，不符合語境，不恰當(dāng)；

C"不但……而且….”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不恰當(dāng)；

?！凹取帧睘椴⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不符合語境，不恰當(dāng)；

故選4

語句銜接與排序的方法

解答語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，

還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序

合理，銜接和呼應(yīng)自然。具體說來可從以下幾個方面來考慮。

第一，抓中心。一個句群，雖然由若干句子組成，卻表達(dá)一個中心。因此，抓住了句群

的中心，就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會由暗到明。要分析句子的性質(zhì)和作用（如總括句、

總領(lǐng)句、過渡句、解說句、觀點包、材料句等），是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個句群的中大

多用一個關(guān)鍵句表認(rèn)。這個關(guān)鍵句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。從總體看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對照人相承（順承、層進(jìn)人

相屬（總分、分總）的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞

進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理清句序，要盡可能多地確定出相連接的句子找到句鏈。

第三，抓暗示。可根據(jù)題目所給的文字和標(biāo)點符號的暗示來進(jìn)行分析和甄別。依據(jù)劃線

前面的文字的暗示，可以確定第一空的句子，還可以依據(jù)劃線后面的文字的暗示來確定前面

一個空的句子。也可根據(jù)劃線句子的標(biāo)點符號的暗示大致確定個別句子的位置。比如，劃線

句子中間有句號，可以據(jù)此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而后，找?guī)е髡Z的句子根

據(jù)前后內(nèi)容確定句子的排序。

第四，抓標(biāo)志。可根據(jù)所給句子的一些標(biāo)志來確定關(guān)系緊密的句子。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)

為:

7.關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)?；虿⒘?，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果......，關(guān)聯(lián)詞語

是一對應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上句和下句。

2暗示性詞語的使用。如“換句話說”，表示前后是等位關(guān)系，位在后「同時、與此同時、

與此相反、反過來說”表示并列、相反或相對關(guān)系，位在后；“總之、總起來說，總而言之、

綜上所述、由此看來等”表示對前面的內(nèi)容的一個概括和總結(jié)，位在最后?！八^”表解釋，

位在后「例如”表舉例，位在后。

3.表示序數(shù)或主次輕重關(guān)系的詞語。如“第一、第二......”、“首先、其次、再次”根據(jù)主次

輕重來確定句子的先后順序。

4關(guān)鍵詞語的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)，這些句子應(yīng)是緊密相連的，也能確定句

子的先與后的順序。

1.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考三模）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①沒有勞動價值觀教育，沒有勞動過程中智力與科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

②勞動教育要有實效，就要建設(shè)一種高品質(zhì)的勞動教育文化。

③建設(shè)高品質(zhì)的勞動教育文化，不能將勞動教育與德育、智育、體育、美育割裂開來。

④沒有勞動過程對身體的鍛煉，沒有對勞動者、勞動過程、勞動成果的審美欣賞與創(chuàng)造。

⑤勞動教育就無法成其為一種教育。

4.③④①⑤②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.②③①④⑤

【答案】D

【詳解】本題考查句子排序。

通讀所有句子可知，寫的是勞動教育要有實效，需要建設(shè)一種高品質(zhì)的勞動教育文化。②句

是中心句也是總起句。③句中“建設(shè)高品質(zhì)的勞動教育文化”承接②句后半句?！暗掠雹倬渲?/p>

“沒有勞動價值觀教育”承接③句中的“不能將勞動教育與德育、智育、體育、美育割裂開來”。

④句中“沒有勞動過程對身體的鍛煉”承接①句中“沒有勞動過程中智力與科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用”。

⑤句總結(jié)了勞動教育沒有以上的培養(yǎng)，就無法成其為一種教育。正確順序是②③①④⑤。

故選D。

2.。023?江蘇無錫?統(tǒng)考模擬預(yù)測）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①春秋以前，文言文與商周時期的口語白話文區(qū)別并不大。

②但口語白話文卻一直在變，變化的原因主要是受游牧民族移民的影響。

③所謂文言文，是古人寫文章時用的書面語言。

④到了春秋戰(zhàn)國時期，文言文基本定型，以后的兩千年基本沒有變過。

⑤唐朝之后，白話文和文言文分離得更加明顯，人們平時說話和寫文章己經(jīng)完全不一樣。

4.③④②①⑤B.③①⑤④②C.③①④②⑤D.①④③②⑤

【答案】c

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

閱讀語句可知，文段講的是文言文與口語白話文的區(qū)別，應(yīng)先介紹什么是文言文，所以③是

第一句；接著指出文言文與口語白話文在一開始區(qū)別并不大，①是第二句；④中的“春秋戰(zhàn)

國時期”緊承①中的“春秋以前”，是第三句；⑤中的“唐朝之后”，緊承④中的“春秋戰(zhàn)國時期”

是第四句。故句子排序為：③①④②⑤。

故選co

3.（2023?江蘇無錫?校聯(lián)考三模）下列句子依次填入橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

信步漫行，邁上清名橋。_0_0_?_o_o那是時光的皺紋，歲月的腳窩。數(shù)百年來，

走過了多少行人，發(fā)生了多少故事，見證了多少盛衰，閱歷了多少生死。它，就是一位大覺

大慧的時間老人呢。心有知，口無言。

①古人遠(yuǎn)去，石橋依舊，只是欄桿粗粗糙糙橋面高高低低。

②清代，因避諱道光皇帝，易名咸豐十年，太平軍攻城，斷橋。

③這是江南運河上年齡最大的一座單孔石拱橋，通體石砌，不著寸鐵。

④同治八年原樣重建，至今。

⑤此橋始建于明朝萬歷年間，系秦姓太清、太寧兄弟捐造，原名清寧橋。

4③⑤②④①B.⑤②④③①c,③①⑤②④D.①⑤②④③

【答案】/

【詳解】本題考查句子排序。

閱讀文段句子可判斷，③句為總起句，對清名橋進(jìn)行總體概述，緊接著按時間順序依次講述

建橋歷史,根據(jù)⑤句中的“始建于明朝萬歷年間”可判斷⑤句在③句后，緊接著②句道光在前,

④句同治在后，接著①句總括石橋歷經(jīng)千年的歷史痕跡。因此正確排序是：③⑤②④①。

故選

4.（2023?江蘇無錫一?？家荒＃╆柹桨腭R也是“陽山桃花節(jié)”系列活動的內(nèi)容之一。今年，

陽山桃花節(jié)已是第27屆。3月匯日至4月/0日活動期間，當(dāng)?shù)貢e辦一系列桃花節(jié)活動。

除了2023陽山半程馬拉松，陽山還將舉行“賞花惠友緣聚陽山”招商暨文旅推介活動、丁田

園東方桃花節(jié)親子系列活動、“一”攝影大賽、“一”粉絲體驗活動、「惠山區(qū)青年職工聯(lián)誼。

請將下列活動主題填入空格中，正確的搭配是（）

①花開陽山幸福成長

②浪漫相約桃花源

③十里芳菲桃源賞春

④奮進(jìn)新征程桃源新印象

4.①②④③B.③④②①C.①④③②D.③④①②

【答案】c

【詳解】考查句子排序。

第一空：根據(jù)后面的“東方桃花節(jié)親子系列活動”可知，應(yīng)填：花開陽山幸福成長。

第二空：根據(jù)后面的“攝影大賽”可知，應(yīng)填：奮進(jìn)新征程桃源新印象。

第三空：根據(jù)后面的“體驗活動”可知，應(yīng)填：十里芳菲桃源賞春。

第四空：根據(jù)后面的“青年職工聯(lián)誼”可知，應(yīng)填：浪漫相約桃花源。

因此依次為：①④③②；

故選Co

5.（2023?江蘇無錫?模擬預(yù)測）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當(dāng)前，中國科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，o；?

?,也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現(xiàn)。

①在遭遇重大災(zāi)難的未來地球上，人類社會規(guī)則有哪些變化

②并且尋找到了獨特、先進(jìn)的價值基石和文化精神內(nèi)核

③就拿《流浪地球》來說，其構(gòu)建了一個相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀

④而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷

⑤如何利用科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)自救

4.②④③⑤①B.②③①⑤④C.③②⑤①④D.③②①⑤④

【答案】B

【詳解】本題考查句子銜接和排序。作答此題需掌握句子排序的方法。句子排序可以按照事

情發(fā)展的順序、時間先后順序、空間順序、總分的順序等，還要理清句子之間的邏輯關(guān)系。

通讀材料，根據(jù)第②句“并且”一詞可知，此句與前面是并列關(guān)系，且根據(jù)“中國科幻電影正

試圖構(gòu)建一套完全自治的邏輯體系”表述的內(nèi)容，可知第②句為首句；根據(jù)第③句“就拿《流

浪地球》來說，其構(gòu)建了一個相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀”可知，這句是對前面表述的內(nèi)容進(jìn)行

舉例說明，故為第二句；根據(jù)第④句“而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保

情懷”可知，這句的前面有設(shè)問，第①句"在遭遇重大災(zāi)難的未來地球上，人類社會規(guī)則有哪

些變化”、第⑤句“如何利用科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)自救”均為設(shè)問句，故這兩句放在第④句的前面;

而第⑤句是對第④句提出的設(shè)問的一個解答，即人類社會在遭遇重大災(zāi)難的球上會有變化，

而我們應(yīng)想辦法自救，不能只是經(jīng)受災(zāi)難，所以第⑤句放在第④句的后面。因此排序為：

②③①⑤④；

故選B。

6.（2023?江蘇南京?模擬預(yù)測）小文寫了一篇《春歸》的作文，請閱讀語段后完成題目。

春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接班而至，桃花、杏花、梨花競相

開放，向人們報告春的訊息。置身梨園，暗香襲人。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意必加—放，

【甲】；有的半開半合，【乙】；有的剛剛破蕾，【丙】。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，

小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花蕊。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一

切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天

的豐收景象。

。給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

①按季_____②花季_____③接z磋"9而至④肆意加"放

⑵小語找來幾幅贊頌春天詞語的書法作品，對字體分析有誤的一項是（）

m暑聲無移潤人襲杳暗”、歿@ft

圖1圖2圖3圖4

4圖1是小篆，字形呈長方形，筆畫復(fù)雜，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。

B.圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對平直方正的筆畫。

C.圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。

D.圖4是草書，字形端正，筆意行云流水，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達(dá)。

⑶在文中【甲】【乙】【丙】三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女

4.①②③B.③①②C.③②①D.①③②

刈小軒覺得文中畫橫線的句子表達(dá)欠妥，請你加以修改。

修改意見：--------------------

【答案】⑴"白踵綻

（2）D

（3）D

。刪去“使”

【詳解】（1）本題考查字音和字形。

①捺一痛，按捺：抑制。

②蕊——rul,花蕊：花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱。

③zm陽一踵，后頭的人腳尖接著前頭人的腳跟，一個跟著一個來到。比喻來者很多，絡(luò)繹

不絕。

@zhan---綻，肆意綻放：任意地開放。

（2）考查書法字體鑒賞。

D有誤，“字形端正”“結(jié)構(gòu)勻稱”表述不準(zhǔn)確，草書運筆放縱，筆畫帶鉤連，字形并不端正；

結(jié)構(gòu)簡省，并非勻稱；

故選

（3）本題考查句子銜接能力。

聯(lián)系上下文，結(jié)合語境分析。由“肆意綻放”可知①處填寫“燦爛而熱情”；由“半開半合”可知

②處填寫“似含羞少女”；由“剛剛破蕾”可知③處填寫“好奇地打量著陌生的世界"。

故選D。

?）本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。

畫橫線成分殘缺，缺少主語，去掉“使”，改為：從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，

仿佛看到秋天的豐收景象。

7.（2023?江蘇蘇州?蘇州市第一初級中學(xué)校?？既＃╅喿x下面短文，完成題目。

一千九百多年前，東漢大司馬鄧禹在蘇州吳縣栽了四棵柏樹。經(jīng)歲月的鏤雕陶城（），

這樹竟各修"加（）成四種神態(tài)。乾隆來游時有感而分別命名為“清"、"奇"、"古"、"怪”。

這四棵樹擠在一起，一共占地也不過一個籃球場大小，但卻神志力&陪（）異地現(xiàn)出這四種

形來，實在是大自然的杰作。那“清”柏，像是扎根在什么泉眼上，水，”出（）好，士氣旺，

心情舒暢。那"古'‘柏，大約根須被擠在什么石縫巖隙間，未出土前便經(jīng)過一悉苦斗，出土后

還余怒未盡。那“奇”、“怪”二柏便都是雷電的加工，不過雷刀電斧砍削的部位、輕重不同，

她們也就各奇各怪。真是天雕地塑，歲打月磨，到哪里去找這有生命的藝術(shù)品呢？而且何止

藝術(shù)本身，你看她們那清、奇、古、怪的種態(tài)，那一的功力，那一的雄姿，那一的笑容，那么一的

毅力，那一的氣度，這不都是哲理、思想與品質(zhì)的含蓄表現(xiàn)嗎？

（選自梁衡《吳縣四柏》）

0根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?ye（）?lian（）@jiQng（）@mai（）

⑵文中畫橫線的地方，依次填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①身將朽還不忘遺澤后代②迎風(fēng)雨而昂首⑧深扎根而挺其身④雖留一皮亦要支撐⑤抗

雷電而不屈

4④③⑤②①B.⑤④②①③C.④①⑤③②D.③⑤②④①

【答案】（1）冶煉迥脈

（2）D

【詳解】（/）本題考查字形。

陶迨（ye）：制作陶器和冶煉金屬。比喻給人的品格以有益的影響；

修煉（颯:道家指修養(yǎng)練氣、煉丹等活動；

理異(Jians')z極不相同；迥別;

水豚O成)：水流。因形如人體脈胳，故名。

(2)本題考查句子的銜接與排序。

結(jié)合語段內(nèi)容可知，空格處填寫的內(nèi)容都對空格后的詞語起修飾限制作用，所以可根據(jù)內(nèi)容

及搭配習(xí)慣來確定答案。第一處要突出的是“功力”，只有“深扎根”才表現(xiàn)功力之深，所以應(yīng)

填寫“深扎根而挺其身”；第二處“雄姿”，突出一個“雄”字，應(yīng)填寫“抗雷電而不屈”；第三處

“笑容”，應(yīng)填寫“迎風(fēng)雨而昂首”，因為它表現(xiàn)的是樂觀之態(tài)；第四處“毅力”，與之相符的應(yīng)

是“雖留一皮亦要支撐”；第五處是“氣度”，“身將朽還不忘遺澤后代”的無私奉獻(xiàn)精神正是一

種非凡氣度的表現(xiàn)，可填寫此處；故排序為③⑤②④①。

故選D。

8.(2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考一模)閱讀下面語段，完成相關(guān)問題。

蘇州的水，是家門口的小橋流水，掩映在粉墻dai()瓦的古城里，蕩淌在鄉(xiāng)間的田

野中。蘇州的水，是三萬六千頃的太湖煙波浩渺、橫無際涯，遠(yuǎn)山如在有無間。蘇州的水，

是奔勵g()不息的長江，滾浪江水翻起清波，“微笑精靈”江豚已成為?？?。

河網(wǎng)密集的蘇州，一直是令人魂牽夢我"g()的江南水鄉(xiāng)。河湖縱橫的江南水鄉(xiāng)，孕

育蘇州人如水的性格——溫婉rang()通，規(guī)矩中講靈活，方圓之間盡顯蘇州人性格和智慧。

水是蘇州的靈魂，是蘇州的命脈。相關(guān)部門應(yīng)O

0根據(jù)拼音寫漢字。

粉墻面彳)瓦奔勒)不息魂牽夢)溫L婉r6ng(，通

⑵文中畫線處句子排序正確的一項是()

①加強(qiáng)河湖水域岸線空間分區(qū)分類管控

②打造沿江沿河沿湖綠色生態(tài)廊道

③加快劃定落實河湖空間保護(hù)范圍

④保障生態(tài)流量，暢通行洪通道

⑤實施河湖空間帶修復(fù)

4.③⑤①④②B.②③⑤④①C.②③①⑤④D.③①⑤④②

【答案】(〃黛騰縈融

(2)D

【詳解】(D本題考查字形。

粉墻面，瓦：粉墻黛瓦，指雪白的墻壁，青黑的瓦，用來描繪房屋。

奔出g不息：奔騰不息，指江水波浪滔滔，急速流淌。

魂牽夢y加g：魂牽夢縈，形容萬分思念。

溫婉加陪通：溫婉融通，形容柔順婉約，融合貫通。

（2）本題考查句子排序。排序時需根據(jù)整體內(nèi)容進(jìn)行分析，找出句與句之間的關(guān)聯(lián)性，依

據(jù)題干提示進(jìn)行排序。根據(jù)材料內(nèi)容的“相關(guān)部門應(yīng)”可知，排序內(nèi)容的主體是相關(guān)部門，后

面的內(nèi)容是具體措施。序號③中“劃定”應(yīng)該放在最前面，表示相關(guān)部門具體實施之前的計劃;

由序號①中“加強(qiáng)”“管控”二詞可知，劃定范圍后需開始實施管控；序號⑤中“實施河湖空間

帶修復(fù)”，指相關(guān)部門開始實施計劃；序號④中，實施計劃之后才能“保障生態(tài)流量”，使河

湖暢通；最后才能打造成序號②中的“綠色生態(tài)廊道”。因此排序應(yīng)為③①⑤④②。

故選。。

9.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考一模）閱讀下面語段，完成后面小題

①讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為,而應(yīng)o②書

有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須o③換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉

獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須,孜孜不倦。④書亦可請人代讀，取其所作摘要，不僅

只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餡，味同嚼蠟矣。⑤讀書使人充實,

討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。⑥因此不常讀書者須使世有術(shù).不常討論者須天生聰穎.不

常作文者須記憶特強(qiáng)，始能無知而顯有知。⑦讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,

科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。

⑺填寫在第①②③句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）

4吹毛求疵推敲細(xì)思咀嚼消化欣然忘食

B.尋章摘句推敲細(xì)思咀嚼消化全神貫注

C.尋章摘句咬文嚼字不求甚解欣然忘食

D.吹毛求疵咬文嚼字不求甚解全神貫注

⑵第④句有一處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將.改為

⑸根據(jù)前后句判斷，第⑥句劃線的三個句子正確的順序是（）

A.不常作文者須記憶特強(qiáng),不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術(shù)

邑不常討論者須天生聰穎,不常作文者須記憶特強(qiáng),不常讀書者須欺世有術(shù)

C.不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術(shù),不常作文者須記憶特強(qiáng)

D.不常讀書者須欺世有術(shù),不常作文者須記憶特強(qiáng),不常討論者須天生聰穎

【答案】⑴B

（2）不僅但（或“卻”“然而”“不過”等，意思對即可）

(3)A

【詳解】（D本題考查詞語運用。

①空：“吹毛求疵”的意思是吹開皮上的毛，尋找小毛病。比喻故意挑剔，是貶義詞。“尋章

摘句”的意思是搜尋、摘抄文章中的片斷語句。指讀書、寫作時側(cè)重推敲詞句，不深究義理。

結(jié)合“讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言”“亦不可只為”可知，這里應(yīng)填“尋章摘

句”；

②空：“推敲細(xì)思”用來比喻做文章或做事時，反復(fù)琢磨?！耙慕雷帧毙稳葸^分地死摳字眼。

多用來指故意賣弄自己的學(xué)識。也指十分認(rèn)真地斟酌字句。結(jié)合“不可盡信書上所言”“亦不

可只為尋章摘句”“而應(yīng)”可知，這里應(yīng)填“推敲細(xì)思”；

③空：“咀嚼消化”指食物的分解吸收和消化的過程?！安磺笊踅狻钡囊馑际窃缸x書只要領(lǐng)會

要旨，不必在字句上下功夫?，F(xiàn)指學(xué)習(xí)不深入，只停留在一知半解上。結(jié)合“少數(shù)則須全讀”“孜

孜不倦”可知，這里應(yīng)填“咀嚼消化”；

④空：“欣然忘食”指高興得忘記了吃飯?！叭褙炞ⅰ毙稳萑烤瘛⒆⒁饬Ω叨燃?。結(jié)合

“少數(shù)則須全讀”“孜孜不倦”可知，這里應(yīng)填“全神貫注”；

故選B。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。

結(jié)合第④句“書亦可請人代讀，取其所作摘要，不僅只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)

提煉猶如水經(jīng)蒸儲，味同嚼蠟矣”可知，“只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水

經(jīng)蒸儲，味同嚼蠟矣”在這個句子里是表轉(zhuǎn)折，因此這里的“不僅”應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)

詞“但”或“卻”“然而"“不過”等。

（3）本題考查句子的銜接和排序。

結(jié)合第⑥句前面的句子“讀書使人充實，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確”可知，“記憶特強(qiáng)”

應(yīng)與“充實”相照應(yīng)，“天生聰穎”應(yīng)與“機(jī)智”相照應(yīng)，“欺世有術(shù)"應(yīng)與“準(zhǔn)確”相照應(yīng)，所以第

⑥句劃線的三個句子正確的順序應(yīng)是：不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不

常讀書者須欺世有術(shù)；

故選4。

10.（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考二模）近日，《2022中國詩詞大會》落下（w&i）幕。一期期節(jié)目，熱

潮洶涌，“文化自信”四個字更是被深深烙印在每個觀眾的心間。

"_、一、”這正是《中國詩詞大會》創(chuàng)立的初（力6陽），也是節(jié)目始終Oi"g）承的理

念。

近年來，“中國式浪漫”頻頻掀起大眾熱議。就在最近閉幕的北京冬奧會和冬殘奧會上，

“翩若驚鴻，（碗"）若游龍”“山不讓塵，川不辭盈”等詩句，又一次撥動了每一名中國人最溫

柔的心田；365位普通人手捧柳枝惜別冬奧的畫面更是叫人直呼：中國人的浪漫真是太絕了！

以中國的古典詩詞來詮釋這一場人類盛會，不僅為比賽增添了藝術(shù)之美，更向世界彰顯了文

化自信。

（D根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

（2）下列三個詞語填寫在文中空橫線上的正確順序是（）

①尋文化之根②賞詩詞之美③鑄民族之魂

4②③①B.②①③C.①②③D.③②①

（3）下列說法有誤的一項是（）

4“中國式浪漫”就是中國人特有的浪漫，含蓄、溫暖而有力。能夠體現(xiàn)“中國式浪漫”

的詩歌源頭是戰(zhàn)國時期屈原的代表詩作《離騷》。

B.語段中的“翩若驚鴻”是主謂短語，“山不讓塵”中的“讓”有“辭、拒絕”的意思。

C“又一次撥動了每一名中國人最溫柔的心田”是一個病句，“心田"應(yīng)改為“心弦”。

D.《2022中國詩詞大會》中的書名號使用正確，從分句間邏輯關(guān)系看，文中畫線句是遞

進(jìn)復(fù)句，邏輯關(guān)系正確。

【答案】?）帷、衷、秉、宛。）B