2018年河南省中考滿分作文《最懂我的那個(gè)人》2

2018年河南省中考滿分作文【真題回放】題目。最懂我的那個(gè)人。要求：①詩(shī)歌除外，其他文體不限。600字左右。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。最懂我的那個(gè)人我隱在最深的絕望里，遇見最美的驚喜?！}記我的故事發(fā)生在很早很早的夏朝。那時(shí)，我還只是陳國(guó)的公主，絕世的美貌讓我享譽(yù)天下。可不料，一朝物是人非，少女時(shí)期與庶兄的不倫之戀被眾人知曉，于是，我自然被視為女子的恥辱，遭人唾棄?？墒?，又有誰(shuí)是真正懂我的呢？我羨慕他人能夠吟詩(shī)對(duì)月，有一世才名；羨慕他人的平凡生活、有一世安樂(lè)；羨慕他人夫妻思愛(ài)，舉案齊眉，白頭到老。可是，我不能，我是陳國(guó)的公主，空有絕世美貌的公主。自然，我因?yàn)槊烂脖猾I(xiàn)給了君王，淪落為了他人的玩物。可是，我不甘啊！無(wú)論如何，我也不甘心。因?yàn)槊烂参覝S落為了玩物；那么反之，我利用美貌，這個(gè)王朝也不過(guò)是我手心里的玩物罷了。于是，因?yàn)槲?，王朝覆滅，百姓流離，我成了亡國(guó)妖姬。后來(lái)啊，我在戰(zhàn)亂中被俘，再次被獻(xiàn)給了另一位君王。我以為，最后的結(jié)果不過(guò)相同?？墒菦](méi)想到，這位君王竟然不受我的迷惑。我不解。宮女告訴我，有人上書力諫君王，說(shuō)是美色誤國(guó)，勸君王不要沉迷于我的美色中。我終于得到了一番清凈?？墒菦](méi)過(guò)幾年，藩王臣子聽說(shuō)了我的美貌，竟然爭(zhēng)相來(lái)娶我。我以為已經(jīng)無(wú)路可退了，他又出現(xiàn)了。他再次以死勸諫，稱我是亡國(guó)妖姬、淫蕩不堪，是作為女子的恥辱，怎配人妻？于是，這次我終于得到了真正的清凈，天下再無(wú)一人敢來(lái)娶我。我似乎明白了什么。后來(lái)的日子里，他在我的生命中頻頻出現(xiàn)。他知我喜歡風(fēng)花雪月，便陪我飲茶賞月；知我喜歡清靜，便不讓人再來(lái)打擾我；知我喜歡平凡生活，便謀算準(zhǔn)備帶我私奔。原來(lái)，公子，你最懂我。我的前半生犯了一個(gè)彌天大錯(cuò)，讓一個(gè)王朝覆滅，百姓流離。所幸，還有人肯接納我。我不敢相信我的人生有這么幸運(yùn)。我說(shuō)：“我已年華不再，美貌不復(fù)。＂他說(shuō)：“歸，吾聘汝?！庇谑?，長(zhǎng)達(dá)十二年的謀劃便由此開始。我淚水長(zhǎng)流，最終找到了那個(gè)最懂我的人。于是，一代妖妃夏姬的傳奇便由此結(jié)束，只留下一對(duì)平凡夫妻在這世間白頭到老?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】體裁新穎，引人入勝。作者運(yùn)用小小說(shuō)的寫作題材，把一個(gè)沉淀在歷史中的人物故事演繹得活色生香。塑造了一個(gè)全新的夏姬形象。2．鋪墊對(duì)比，突出中心。當(dāng)時(shí)無(wú)論權(quán)貴，無(wú)論平民，都以為“我”貪圖富貴，禍國(guó)殃民，連“我”自已也自暴自棄。這些鋪墊都是為引出“那個(gè)最懂我的人”服務(wù)的。他幫助“我”改邪歸正，他懂得“我”真正想要的是什么。這樣的寫法，讓文章主旨鮮明。【名師解題】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個(gè)是命題作文“最懂我的那個(gè)人”，一個(gè)是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長(zhǎng)”“素質(zhì)養(yǎng)成”等話題。第一個(gè)題目是命題作文，“最懂我的那個(gè)人”，此題沒(méi)有審題障礙，很明顯是要求考生寫一篇寫人的文章，排除詩(shī)歌體裁，所能選的也就只有記敘文的體裁了。題目中的關(guān)鍵詞是“最懂”，這里的“懂”是“明白、理解”的意思。所以，“最懂我的那個(gè)人”一定是一個(gè)和“我”最為默契的人，不需要言語(yǔ)就能明白“我”的人，這樣的人一定是與“我”關(guān)系密切的人，那么符合這個(gè)條件的人我們就可以列出目錄了：爸爸、媽媽、老師、同桌等等。從近五年河南的命題情況來(lái)看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長(zhǎng)”“情感”“素質(zhì)”“感悟”等，與考生的成長(zhǎng)、生活息息相關(guān)，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩(shī)、名人名言等，這些材料一般具有多個(gè)解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會(huì)自己的生活。【思路要點(diǎn)】第一道題是命題作文題?！白疃业哪莻€(gè)人”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，核心詞是“那個(gè)人”,“最懂我”是修飾、限制成分，“懂”是題目關(guān)鍵詞，而“最”字則從程度上強(qiáng)調(diào)“懂”。審讀該題目，需要精準(zhǔn)地把握題目關(guān)鍵詞的內(nèi)涵?！澳莻€(gè)人”不是“這個(gè)人”,也非一些人，更不是一類人，而是“最懂我的那一個(gè)人。從教量上限定“最懂找的”“那個(gè)人”的唯一性。題目關(guān)鍵詞“懂”從詞性上講是動(dòng)詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“懂”的釋義是“知道；了解”，在不同的語(yǔ)境中，原諒、理解、支持、關(guān)懷、批評(píng)、指責(zé)、心有靈犀、情感共振、心靈共鳴等都可以是“懂”。顯然，“懂”側(cè)重的是精神層面，而非物質(zhì)層面，意在引導(dǎo)考生關(guān)注自身精神生活，抒寫個(gè)人獨(dú)特的情感體驗(yàn)。一個(gè)“懂”字，成為“我”與“那個(gè)人”之間的紐帶。寫作必須緊緊圍繞“懂”字展開，不然便會(huì)偏離中心。非關(guān)鍵詞“我”亦不容忽視，它限定了敘述的人稱只能是第一人稱從價(jià)值引導(dǎo)方面看，該題目重在引導(dǎo)考生關(guān)注生命中重要的人，并通過(guò)寫作的形式，表達(dá)感恩之情，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！局苿偌记伞靠紙?chǎng)作文如何寫出亮點(diǎn)1．聯(lián)系生活，寫出真情實(shí)感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實(shí)例來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受，表達(dá)生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個(gè)人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評(píng)就裝病不去上學(xué)，結(jié)果被媽媽一眼識(shí)破。經(jīng)過(guò)媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔(dān)憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對(duì)“我”的關(guān)懷，“我”對(duì)媽媽的順從等都得到了很好的表達(dá)，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級(jí)分由于評(píng)分制度中對(duì)有特色的文章加1~4分，很多考生在這個(gè)方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結(jié)果很多所謂的創(chuàng)新作文內(nèi)涵淺薄，沒(méi)有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語(yǔ)言上有文采飛揚(yáng)型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結(jié)構(gòu)上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說(shuō)，還有童話。可謂百花齊放，看點(diǎn)不斷。3．分析問(wèn)題，懂得全方位解讀比如考場(chǎng)佳作《從評(píng)價(jià)犯錯(cuò)的孩子說(shuō)開去》一文，作者從一則故事引入，引出對(duì)一個(gè)人“雙重標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)價(jià)的討論，懂得站在不同角度上分析問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確地找出問(wèn)題癥結(jié)、看問(wèn)題準(zhǔn)確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學(xué)們寫作時(shí)要避免以下三點(diǎn)失誤：1、選材不準(zhǔn)，偏離試題要求此類不足兩個(gè)作文題目中都有出現(xiàn)。第一個(gè)命題作文題目中，一些學(xué)生沒(méi)有抓住“最懂”這個(gè)關(guān)鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關(guān)心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個(gè)題目中，有同學(xué)選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關(guān)系帶來(lái)的評(píng)判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會(huì)偏離試題的要求了。2．?dāng)⑹銎降?，寫作手法匱乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運(yùn)用各種描寫，不知道運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘手法不知道設(shè)置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動(dòng)讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內(nèi)容單薄此類缺點(diǎn)在第二個(gè)題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來(lái)覆去地分析，沒(méi)有生活中的實(shí)例，論點(diǎn)缺少必要的論據(jù)，論證就成了空談?！径嗖仕悸贰?．最懂“我”的人是自己通過(guò)老師、媽媽、朋友對(duì)“我的理解和自己對(duì)自己的理解對(duì)比說(shuō)明：自己最懂自己。2．最懂“我”的人是媽媽“我”作業(yè)沒(méi)做完怕老師批評(píng)裝病，被媽媽看穿；因?yàn)榕卤秽従雍⒆悠圬?fù)不敢外出玩耍，撒謊說(shuō)怕熱，被媽媽看穿……3．最懂“我”的人是爺爺爺爺是“我”的知己。他關(guān)心“我”的教育，與“我”無(wú)話不談，為“我”的成績(jī)而驕傲。為了打消“我”輟學(xué)的念頭，他騎車到學(xué)校里勸“我”，鼓勵(lì)“我”?！舅悸芬c(diǎn)】1．那個(gè)最懂得尊重“我”的選擇的人寫自己在學(xué)習(xí)上或人生道路上有不同尋常的選擇，如執(zhí)意放棄學(xué)鋼琴而選擇學(xué)烹飪。父母、老師等長(zhǎng)輩無(wú)法理解“我”的選擇，并因此與“我”鬧得不可開交，“我”感到十分孤獨(dú)、難過(guò)。但幸好還有一個(gè)人懂“我”,“那個(gè)人”尊重“我”的愛(ài)好與選擇。2．那個(gè)最懂得用潤(rùn)物無(wú)聲的方式開導(dǎo)“我”的人轉(zhuǎn)學(xué)后，“我”學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，又無(wú)法融入新的班集體，因此感到惶惑而無(wú)助?！澳莻€(gè)人”默默地幫“我”整理筆記，耐心地給“我”講解題目，驅(qū)散了“我”心頭的迷霧。3．那個(gè)最懂得動(dòng)植物也有生命的人可以變換視角，寫一篇童話，從“我”是一個(gè)動(dòng)物或一株植物的角度，講“那個(gè)人"如何關(guān)心、照顧“我”，與“我”平等相處，借此表現(xiàn)人與自然的和諧相處，也告誡人們要保護(hù)大自然?！緲?gòu)思角度提示】1．那個(gè)人最懂得