上海市虹口區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷

2024學(xué)年虹口區(qū)第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷（滿分：150分考試時(shí)間：100分鐘）一、文言文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）2.，欲說還休。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）3.樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）4.《醉翁亭記》中，描寫了山中朝暮“晦明變化”的美麗景色；《岳陽樓記》中，也描寫了洞庭湖上朝暮之間變化萬千的美麗景象：“，?！倍弋惽?。（二）閱讀下面兩段文言文，完成第5-10題（22分）【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！颈宽n休為相唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事。休為人峭直①，不干②榮利。及為相，甚允③時(shí)望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上摻④臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭(zhēng)，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”

【注釋】①峭直：嚴(yán)峻剛直。②干：求取。③允：與……相當(dāng)。④摻（shǎn

）：拿。5.【甲】詩是作者寫給友人（人名）的詩，【乙】文的作者是（人名）。（2分）6.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）（1）暫憑杯酒長(zhǎng)精神（）（2）上摻臨鏡（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）作亭者誰？山之僧智仙也。________________________________________________。8.下列對(duì)古詩文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】詩頷聯(lián)中“吟”的內(nèi)容是指西晉向秀所作的《聞笛賦》。B.【乙】文作者和蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹等同為“唐宋八大家”。C.【乙】文中“飲少輒醉”和【丙】文中“輒謂左右曰”的“輒”意思相同。D.【丙】文中“為社稷耳，非為身也”表明唐玄宗任用韓休不是為了身體健康。9.【甲】詩中作者以和作為反襯；而【丙】文中寫“蕭嵩奏事常順旨”則是為了，這樣更有利于塑造韓休的形象。（4分）10.【乙】文作者自號(hào)為“醉翁”的原因是：“”?！颈课闹刑菩凇耙皂n休為相”的原因是：。（6分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11―13題（15分）教育應(yīng)該怎樣“投資”①為孩子的教育“燒錢”，很多家長(zhǎng)心甘情愿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在部分家庭的教育支出已超過家庭總收入的40%。養(yǎng)育孩子真的很“貴”！但“不差錢”的教育就能換來孩子日后的“成功”嗎？②一位名校掌門人分享過他的兩則觀察：校園里時(shí)常能看到名牌傍身的學(xué)生，幾千元的奢侈品包、上萬元的限量版鞋等并不鮮見。一個(gè)經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的學(xué)生如何負(fù)擔(dān)這么高的消費(fèi)？不用問，必然是父母買單。倉廩實(shí)而知禮節(jié)，豐裕的物質(zhì)條件下，應(yīng)該有足夠的教養(yǎng)。但是，有一次，他受邀參加學(xué)校畢業(yè)典禮，如此莊重的場(chǎng)合，有的女同學(xué)穿著超短裙、破洞熱褲，有的男同學(xué)穿著短褲、涼拖。顯然，在這位掌門人眼中，這些名校生的“優(yōu)秀”已經(jīng)打了折扣。這并非因?yàn)樗麄兊闹R(shí)不夠精深，而是因?yàn)椤獙W(xué)校教育和家庭教育，雖然把這些年輕人送進(jìn)了著名學(xué)府，卻沒有培育他們良好的教養(yǎng)。③當(dāng)下，不少年輕人看似很注重個(gè)人形象，一些如何讓人活得體面、有尊嚴(yán)的“雞湯文”也倍受熱捧。然而，遺憾的是，他們并不理解何為真正的“體面”——貌似有知識(shí)、有文化，也有點(diǎn)品味，但他們偏偏禮數(shù)有失、教養(yǎng)有缺。④不得不說，這是今天我們的教育需要反思，也是廣大教育者和家長(zhǎng)需要直視的問題。⑤教育之“教”，本為“教化”之教。人在社會(huì)化過程中，無論是自處還是與他人相處，都離不開教養(yǎng)。教育的作用本來就是“成人”，即一方面使每個(gè)人成為最好的自己，一方面要使人融入社會(huì)、懂得和他人相處。也正因此，在中國(guó)傳統(tǒng)語境中，教育的首要功用，不是求取功名，而是修身。儒家倡導(dǎo)“修齊治平”，修身是第一位的。⑥但是，當(dāng)下無論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，我們崇尚教育，很多時(shí)候是出于功利目的，將之視為赤裸裸的“投資”。無論是買學(xué)區(qū)房、考名校，還是沒完沒了地報(bào)培訓(xùn)班，所有的學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)來說，都指向一個(gè)目的：為孩子投資未來，讓他們有更好的生活，從而也算是為自己投資未來。⑦被功利心驅(qū)使的教育，必然會(huì)培養(yǎng)出很多“單向度”的人。今天有更高的分?jǐn)?shù)，明天才能追求更高的收入；今天要成為考試的勝利者，明天才能收獲職場(chǎng)的成功、成為人生贏家……這種聽上去十分明了的“成功邏輯”之所以收復(fù)了許多人的心，歸根結(jié)底是因?yàn)樗?jiǎn)單，簡(jiǎn)單到讓功力之人可以憑借功利之心直接斷定：用數(shù)字比比大小，就能丈量出人生的高度。但是稍有生活閱歷的人都知道，最終決定一個(gè)人人生高度和境界的，不是外化的物質(zhì)、可計(jì)量的數(shù)字、而是內(nèi)在的教養(yǎng)。⑧因此，教育不應(yīng)該是一門投資，而應(yīng)該注重培養(yǎng)人的內(nèi)在文化與品德的修養(yǎng)，而這就是人們常說的教養(yǎng)。教養(yǎng)是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。中國(guó)人自古就講究教養(yǎng)，歷來看重家風(fēng)和家教。由此可見，家風(fēng)家教如種子破土，不可見卻有千鈞之力。（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）11.簡(jiǎn)析第⑤段中加點(diǎn)詞“首要”的作用。（3分）12作者首先指出的現(xiàn)象，然后指出教育的作用在于“”和“”。由此得出結(jié)論。本文的論證結(jié)構(gòu)方式是。（8分）下面這一段文字放在哪一段中合適？請(qǐng)說明理由（4分）梁?jiǎn)⒊P(guān)注子女們每個(gè)成長(zhǎng)階段的教育，以身作則立家風(fēng)，在家庭教育中成為孩子的榜樣：他從不溺愛子女，告誡子女們戒奢以儉，修身養(yǎng)性，聞道立德，術(shù)有專攻。在他悉心教導(dǎo)下，子女9人中各個(gè)成為棟梁之才，不僅在事業(yè)上取得成功，而且為人品性更是稱得上楷模，被譽(yù)為“一門三院士，九子皆才俊”。（二）閱讀下文，完成第14―18題（20分）江姐，我一生的榜樣張桂梅①江姐的藝術(shù)形象，大家都很熟悉，藍(lán)布旗袍、紅色毛衣、潔白圍巾。她是我一生的榜樣。小說《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最愛唱的是《紅梅贊》。②讀小學(xué)時(shí)，我是班長(zhǎng)，學(xué)會(huì)的第一首歌是《東方紅》。我成了少先隊(duì)員，戴上了紅領(lǐng)巾。清明節(jié)去烈士陵園掃墓，我們一路哼唱的歌是：“翻過小山崗，走過青草坪，烈士的墓前來了紅領(lǐng)巾……”③讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校排練歌劇《江姐》，選了我做主演，我別提多高興了。我們的首場(chǎng)演出在一家俱樂部，觀眾是附近的學(xué)生、老師、農(nóng)民和工人。觀眾席上，父親得意地向身邊人介紹我這個(gè)“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”演出結(jié)束后，觀眾掌聲很熱烈。他們不敢相信，一群中學(xué)生會(huì)把這個(gè)歌劇演得這么好。④江姐的形象，又美又忠誠純粹，我很佩服。她的唱段和臺(tái)詞，我倒背如流。一開始孫明霞送江姐上船時(shí)，江姐唱的是：“看長(zhǎng)江，看長(zhǎng)江，戰(zhàn)歌掀起千層浪；望山城，望山城，紅燈閃閃霧茫茫，一顆心似江水奔騰激蕩，乘江風(fēng)破濃霧飛向遠(yuǎn)方?！睂O明霞唱：“祝你像江上白帆乘風(fēng)破浪，祝你像山間青松傲雪凌霜！”⑤學(xué)江姐，她的堅(jiān)強(qiáng)無畏，她的忠誠信仰，成了我一生的楷模。⑥18歲那年，我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進(jìn)了大山里。我到工段熟悉工作，記得那里滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云。我參加了養(yǎng)路段的大會(huì)戰(zhàn)，任務(wù)是保證運(yùn)木材的便道暢通。一天山坡塌方，把我整個(gè)人埋了起來，幸虧工人們手腳麻利，從土里救出我一條命……⑦后來，我陰差陽錯(cuò)地成了林業(yè)局子弟學(xué)校的老師。我當(dāng)時(shí)沒讀過師范，也沒進(jìn)過大學(xué)，中學(xué)出來教中學(xué)，心里真有點(diǎn)發(fā)怵。初為人師的種種不適應(yīng)，并沒有壓倒我。我和孩子們打成一片，給他們洗衣服，縫扣子，被評(píng)為先進(jìn)工作者。青少年時(shí)期的經(jīng)歷一直激勵(lì)著我，革命精神始終滋養(yǎng)著我。與“江姐”們比，我差得遠(yuǎn)呢！我心里一直想著歌劇《江姐》中的經(jīng)典形象和情節(jié)，那時(shí)我最經(jīng)常唱的，就是《紅梅贊》。⑧再后來，我調(diào)到麗江華坪工作，健康出了問題，又遭遇家庭變故。在同事和同學(xué)們的幫助下，我走出了人生低谷。工作中，我體會(huì)到教育對(duì)山區(qū)女性的重要性，在當(dāng)?shù)攸h委政府和社會(huì)各界支持下，創(chuàng)辦了免費(fèi)的女子高中，為此吃了些苦。在持續(xù)家訪中，我更加堅(jiān)定了辦好女子高中的信念。仔細(xì)想想，為什么做這些？這其中有我對(duì)這片土地的感恩和感情，更多的，則是一名共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任。=9\*GB3⑨每周一，我們女子高中全體師生在大操場(chǎng)上宣誓，面對(duì)著“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”的紅色大字。每周六上午，我們?nèi)w上思想政治課，講革命前輩紅色故事。課間操，學(xué)生們一起跳“南泥灣”。我年紀(jì)越來越大了，但我希望孩子們記住江姐，也記住在女子高中的那“一抹紅”，這將是她們終生受用的財(cái)富。=10\*GB3⑩水激石則鳴，人激志則宏。有學(xué)生和我說：“我上大學(xué)后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去?！蔽覀?cè)趯W(xué)生心中深埋一顆顆紅色種子，幫他們系好人生第一?？圩印＃ㄓ袆h改）14.第一段在文中的作用是：（3分）15.江姐具有無畏堅(jiān)強(qiáng)的精神、忠誠信仰的品德。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這種精神和品德影響“我”的幾件事。（4分）①18歲，來云南支邊，冒著死亡危險(xiǎn)參加養(yǎng)路段大會(huì)戰(zhàn)；②；③。16.下列加點(diǎn)的詞句很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（1）父親得意地向身邊人介紹我這個(gè)“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”（3分）（2）我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進(jìn)了大山里。（3分）17.文章結(jié)尾處引用學(xué)生的話，請(qǐng)?zhí)骄科渲刑N(yùn)含的意義。（4分）_____________________________________________________________________________________18.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章在平實(shí)的語言中蘊(yùn)含豐富情感，讀者能從中感受到作者無私奉獻(xiàn)的情懷。B.讀中學(xué)時(shí)演江姐，唱段和臺(tái)詞倒背如流，突出“我”對(duì)江姐崇高氣節(jié)的崇拜。C.文中寫中甸“滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云”，旨在表現(xiàn)山區(qū)風(fēng)景宜人。D.本文采用了雙線結(jié)構(gòu)：明線是“我”踐行江姐精神，暗線是江姐精神的傳承。三、綜合運(yùn)用(20分)根據(jù)要求，完成第19—23題（20分）九年級(jí)組舉辦以“我和我的祖國(guó)”為主題的讀書活動(dòng)?！净顒?dòng)一】以“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題，某班準(zhǔn)備制作《大家一起讀〈紅星照耀中國(guó)〉》的系列短視頻。19.任務(wù)一：資料收集——下列對(duì)于《紅星照耀中國(guó)》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．1936年，英國(guó)記者埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國(guó)》。B．《紅星照耀中國(guó)》是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來記錄見聞的。C．《紅星照耀中國(guó)》主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策；紅軍的軍事策略和作者的采訪感受等。D．《紅軍照耀中國(guó)》的重要意義在于使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。20.任務(wù)二：確定主題——目前已經(jīng)確定了《斯諾筆下的“長(zhǎng)征”》《斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》兩個(gè)專題。根據(jù)活動(dòng)主題，同學(xué)們還設(shè)計(jì)了以下專題，最符合要求的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》B.《陪著斯諾賞陜甘寧風(fēng)光》C.《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維?！稤.《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》21.任務(wù)三：品評(píng)人物“紅星”1：他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。“紅星”2：他個(gè)子清瘦，中等身材，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。（1）根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。（2分）“紅星”1：

“紅星”2：（2）從以上“紅星”人物中選一位，結(jié)合原著中該人物事跡品評(píng)人物形象。（3分）【活動(dòng)二】結(jié)合主題，某班準(zhǔn)備開展艾青詩歌鑒賞活動(dòng)。22.任務(wù)一：知人論世——鑒賞會(huì)上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩人。②從法國(guó)留學(xué)歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動(dòng)而被捕入獄。③他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長(zhǎng)詩《大堰河，我的保姆》。④艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學(xué)教材。⑤年輕時(shí)的他曾就讀于國(guó)立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫。A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④②⑤①③23.任務(wù)二：詩歌品鑒——以下兩則材料分別介紹了艾青不同時(shí)期的詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)格。材料A：抗戰(zhàn)時(shí)期的創(chuàng)作，以“土地”“太陽”為主要意象，多寫國(guó)家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風(fēng)格。材料B：建國(guó)之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個(gè)時(shí)期的作品？請(qǐng)陳述理由。（5分）幾千年了他們?cè)谶@里和帶給他們以打擊的自然相搏斗他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次他們死了把土地遺留給我們——我愛這悲哀的國(guó)土它的廣大而瘦脊的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)我相信：這言語與姿態(tài)堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡我愛這悲哀的國(guó)土古老的國(guó)土——這國(guó)土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族——《北方》節(jié)選一九三八年二月四日潼關(guān)四、寫作（60分）24.《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對(duì)“局限”這樣解釋：限制在某個(gè)范圍內(nèi)。生活中的人、事、物莫不如此。請(qǐng)以“突破局限”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：要聯(lián)系自己的閱讀積累、生活體驗(yàn)和思考感悟，不得抄襲。2024學(xué)年虹口第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷答案一、文言文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.蠟炬成灰淚始干（3分）2.而今識(shí)盡愁滋味（3分）3.山山唯落暉（3分）4.朝暉夕陰（2分）氣象萬千（2分）（二）閱讀下面兩段文言文，完成第5-10題（22分）5.白居易（1分）歐陽修（1分）6.（1）增長(zhǎng)，振作（2分）（2）面對(duì)（2分）7.建造亭子的人是誰？是山中的和尚智仙（3分）（得分點(diǎn)：1.作2.判斷句式：是……3.句意通順）C（3分）沉舟（1分）病樹（1分）和韓休形成（鮮明）對(duì)比（2分）飲少輒醉，而年又最高（2分）韓休性格剛正，不追名逐利，（2分）敢于進(jìn)諫君主并據(jù)理力爭(zhēng)，有利于國(guó)家治理。（2分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11―13題（15分）11.（3分）“首要”就是以極大重要性、意義或影響為特征的；第一位的、最重要的（1分）強(qiáng)調(diào)了中國(guó)傳統(tǒng)語境中“修身”是教育的重中之重（1分），突出教育首先應(yīng)注重人修養(yǎng)的觀點(diǎn)（1分）12.（8分）作者首先指出家庭教育支出很大，但年輕人們卻缺乏良好教養(yǎng)（2分）的現(xiàn)象，然后指出教育的作用在于“使每個(gè)人成為最好的自己”（1分）和“使人融入社會(huì)、懂得和他人相處”（1分）。由此得出結(jié)論教育應(yīng)注重培養(yǎng)人的內(nèi)在文化與品德的修養(yǎng)。（2分）本文的論證結(jié)構(gòu)方式是層進(jìn)式。（2分）13.（4分）放在第8段（1分）這段文字論述了梁?jiǎn)⒊P(guān)注子女教育，注重良好的家風(fēng)家教，使子女有良好的發(fā)展（1分）具體論證了第8段中“中國(guó)自古講究教養(yǎng)，看重家風(fēng)家教”的觀點(diǎn)（1分）承接第8段“由此可見”一詞。（1分）（二）閱讀下文，完成第14―18題（20分）14.第一段寫了江姐的藝術(shù)形象以及“我"喜愛的經(jīng)典、歌曲，突出江姐在我心中的崇高地位，她是“我”的榜樣，也直接點(diǎn)明了標(biāo)題，引出下面江姐影響“我”人生的故事。(3分)15.②后來，到林業(yè)局子弟學(xué)校，頂住壓力當(dāng)山區(qū)學(xué)校教師；（2分）③再后來，調(diào)到麗江華坪，克服困難創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中。（2分）（答題要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、克服困難）16.（1）句中連用兩個(gè)感嘆號(hào)（或：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法）（1分），語氣強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)父親為女兒出演江姐的激動(dòng)和自豪。（2分）（2）“扎”意為“鉆進(jìn)”（投入）（1分），突出了“我”對(duì)山區(qū)工作的專注和熱忱。（2分）17.（1）說明高中辦學(xué)理念已初見成效（1分）（2）紅色教育對(duì)學(xué)生人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響（1分）（3）表明紅色精神發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳（2分）評(píng)分說明：意思答對(duì)即可。18.C（3分）三、綜合運(yùn)用(20分)根據(jù)要求，完成第19—23題（20分）19.A（3分）20.A（2分）C（2分）21.（1）毛澤東（1分）周恩來（1分）（2）人物品質(zhì)（1分），結(jié)合內(nèi)容分析（2分）示例1：毛澤東，他的財(cái)物只有一卷鋪