魯教版歷史七下《中國人民站起來了》教案

第一課中國人民站起來了教學(xué)目標基礎(chǔ)知識了解第一屆中國人民協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點掌握新中國建立的主要標志（施政方針、國家機構(gòu)、國旗、國歌、首都、公元紀年等）能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料概括表達毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實現(xiàn)對比鑒別第一屆中國人民政治協(xié)商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的異同討論探索新民主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經(jīng)驗情感態(tài)度價值觀愛國情感新中國是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后，才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設(shè)得越來越繁榮富強民族團結(jié)新中國在維護民族團結(jié)方面做了許艱苦細致的工作，實現(xiàn)了西藏的和平解放，這個大好局面是必須加以珍惜的教學(xué)重點第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典教學(xué)難點第一屆中國人民政治協(xié)商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的聯(lián)系與區(qū)別；新中國成立的歷史意義課型新課教學(xué)準備制作Powerpoint課件。教學(xué)方法講授法、討論法、談話法、啟發(fā)法。教學(xué)時間1課時教具（教學(xué)媒體）多媒體課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,新學(xué)期好!我們上學(xué)期結(jié)束了中國近代史的學(xué)習(xí).在你們的記憶中，中國近代史是一部怎樣的歷史?(學(xué)生可能回答:屈辱史,血淚史,挨打史,抗爭史，探索史,老師加以肯定)是的,堅強的中國人民正是在屈辱中抗爭,在血淚中摸索,在奮斗中前行,我們終于走出了一條屬于我們自己的道路，中國歷史從此翻開了新的一頁!中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！現(xiàn)在我們一起來了解新中國成立的情況。講授新課（課件顯示標題：第一學(xué)習(xí)主題中華人民共和國的成立第1課中國人民站起來了。）課件顯示影印的國歌圖片，五星紅旗。接著提問：是否知道這些關(guān)于新中國的象征是在哪次會議上確定的。（課件顯示：一、中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議）老師根據(jù)學(xué)生回答，得出結(jié)論，這些新中國的象征大多是在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體上通過的。接著讓學(xué)生看書。思考大屏幕上的問題。（在看書的過程中，提示學(xué)生了解一次會議，一般從哪些方面來掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）（課件顯示：1.政協(xié)一屆全體會議召開于何時何地？2.參加會議的有哪些人？說明了什么？3.會議有何內(nèi)容？）（學(xué)生帶著問題看書，討論。）對于簡單的第1和第2題，請學(xué)生回答，直接落實在書上。對于內(nèi)容，可先讓學(xué)生歸納總結(jié)。然后對于幾點需要強調(diào)的地方，師生共同分析。（課件顯示：1.時間：1949年地點：北平2.主要內(nèi)容：①通過《共同綱領(lǐng)》）根據(jù)課堂情況請一學(xué)生說說《共同綱領(lǐng)》的內(nèi)容。強調(diào)共同綱領(lǐng)起了臨時憲法的作用。（有學(xué)生看到臨時憲法四個字可能會問：《中華人民共和國憲法》的頒布是在什么時候？老師對此應(yīng)有準備，根據(jù)課堂情況隨機應(yīng)變。）（課件顯示內(nèi)容②選出了中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席。）老師讓學(xué)生展示毛澤東圖片，加深印象。（課件顯示內(nèi)容③確定了首都，紀年，國旗，國歌并決定建立人民英雄紀念碑。）（學(xué)生可能會展示北京天安門，國旗，國歌，人民英雄紀念碑圖片甚至真正的小國旗。）（課件顯示迎風(fēng)飄揚的五星紅旗）提問：國旗上有很多寓意，你能從國旗上看出哪些寓意？（學(xué)生可能回答得不是很全面?？商崾緦W(xué)生看課后史海拾貝：新中國國旗的誕生）（課件顯示《中華人民共和國國歌》圖片）老師提問：這首歌原名叫什么？誕生于哪一年？當(dāng)時中國局勢怎樣？何人作曲作詞？根據(jù)學(xué)生回答情況，老師提問：當(dāng)時在討論這首歌的時候，有人認為“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞不太合適，建議修改一下。你們認為呢？（學(xué)生可能會有兩種意見，聯(lián)系新中國成立時的形勢，讓學(xué)生討論，最后達成共識：盡管新中國已經(jīng)成立了，但是我們還受到帝國主義的包圍，我們還要爭取中國完全獨立和解放，還要進行艱苦卓絕的斗爭，所以這句話不能改。）老師繼續(xù)提問：現(xiàn)在都到21世紀了，“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞還合適嗎？可適當(dāng)引導(dǎo)：當(dāng)年，這首雄壯激昂的《義勇軍進行曲》曾經(jīng)激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角，今天，這歌聲依然……（學(xué)生接著發(fā)言，表達自己的感想）引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：特別是在今天，在進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，前進道路上還會有許多挫折，我們還是應(yīng)居安思危，萬眾一心，眾志成城，爭取早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。老師可進一步補充：政治會議上只是規(guī)定將《義勇軍進行曲》暫時作國歌，1982年12月4日經(jīng)第五屆全國人民代表大會第五次會議決議，正式以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。（課件顯示人民英雄紀念碑及碑文：三年以來在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽，三十年以來在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽，由此上溯到一千八百四十年從那時起為了反對內(nèi)外敵人爭取民族獨立和人民自由幸福在歷次斗爭中犧牲的人民英雄永垂不朽。）老師提問：“三年以來”、“三十年以來”、“上溯到一千八百四十年”分別指的是什么時間的什么歷史事件？老師引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，認識：新中國的成立是多少革命先輩用鮮血和生命換來的，所以應(yīng)珍惜今天這來之不易的幸福生活。視課堂情況而定，提醒學(xué)生仔細看書，政協(xié)一屆會議沒有通過國徽的決定。然后再補充一些關(guān)于國徽的知識。（如果學(xué)生能講，更好。）老師總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議為新中國的正式成立做了多方面的準備，政治協(xié)商也成為中華人民共和國政治體制的重要組成部分。（課件顯示：二、開國大典）師：中國人民政治協(xié)商會議閉幕后，1949年10月1日下午2時，中華人民共和國中央人民政府委員會舉行第一次全體會議，會議通過了哪些決議？請同學(xué)們看書，找出答案。（學(xué)生回答）（課件顯示周恩來、朱德圖片，強調(diào)周恩來為中央人民政府政務(wù)院總理兼外交部長，朱德為中國人民解放軍總司令）師：這兩人在革命年代擔(dān)任過哪些職務(wù)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過的歷史，做到溫故而知新）師：下午3時，舉世聞名的開國大典開始了。（放多媒體《開國大典》片斷。）老師請學(xué)生講述開國大典的史實，看誰的口頭表達能力和對歷史事件的概述能力強。（課件顯示圖片：開國大典，或看課本彩圖第一頁開國大典圖。）老師和學(xué)生一同認識畫上的中國第一代領(lǐng)導(dǎo)人，加深對開國大典的印象。（課件顯示開國大典幾個重要場景圖片：1.毛澤東宣告中華人民共和國中央人民政府成立2.毛澤東升起新中國第一面五星紅旗3.54門大炮齊鳴28響4.朱德檢閱三軍5.廣場上萬眾歡騰，歡呼新中國誕生）老師選擇其中兩到三個場景和學(xué)生一起分析。師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛澤東升起新中國第一面五星紅旗的時候，你的心情是怎樣的？（學(xué)生發(fā)言，抒發(fā)感情。有學(xué)生可能會唱《紅旗飄飄》，可讓其為大家演唱此歌,或者老師唱也可以。）師：“五星紅旗,你是我的驕傲，五星紅旗,我為你自豪，為你歡呼,我為你祝福，你的名字,比我生命更重要……”這首歌確實代表了我們此刻的心情。看到五星紅旗，就想起那戰(zhàn)火紛飛的年代，想起那如火如荼的建設(shè)場面，想起那奧運場上的激烈拚搏，想起那神州飛天的情景，想起那東升的太陽……那么，同學(xué)們，當(dāng)你們參加升旗儀式，站在五星紅旗下，你們是不是也有著和剛才一樣的心情呢？（學(xué)生回答）老師接著問：對于這面比我們的生命更重要的國旗，我們應(yīng)該怎么對待它呢？在升國旗的時候，如果有人在下面嘻嘻哈哈做其它的事情，你們將如何對待此事？（此處根據(jù)實際情況對學(xué)生進行國旗教育?？梢匝a充：1990年6月，全國人大通過了“國旗法”，規(guī)定中小學(xué)校除假期外，每周舉行一次升旗儀式，升旗過程中奏國歌或唱國歌，參加者向國旗肅立、致敬。）師：請同學(xué)們看第三幅圖，54門大炮齊鳴28響。這隆隆的炮聲，仿佛在向世人宣告：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了。那么同學(xué)們，你們知道此時為什么要用54門禮炮，為什么要鳴28響？（引導(dǎo)學(xué)生回答：54代表當(dāng)時參加開國大典的54個民族，28響代表從中國共產(chǎn)黨成立到新中國建立走過的28年歷程。）（課件顯示：開國大典：1949年10月1日天安門廣場毛澤東向全世界宣告中華人民共和國成立升國旗鳴禮炮閱兵式群眾游行）師:同學(xué)們，開國大典標志著新中國的成立，那么，新中國的成立有什么偉大的歷史意義？（引導(dǎo)學(xué)生從教材中找到答案）老師請一位學(xué)生將課本上表述的中華人民共和國成立的歷史意義朗讀一遍。師：中華人民共和國的成立，結(jié)束了一百多年帝國主義勾結(jié)封建統(tǒng)治者壓迫中國人民的歷史。請同學(xué)們想一想：這一百多年來，外國侵略者是怎樣勾結(jié)封建統(tǒng)治者壓迫中國人民的？（引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，得出在舊中國，勞動人民頭上壓著帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，根本就抬不起頭，更別說站起來了。）老師接著分析中華人民共和國的成立對世界的影響：中華人民共和國的成立不僅有極為重要的國內(nèi)意義，而且在國際上也有著深刻的影響。中華人民共和國的成立對世界歷史的進程產(chǎn)生了重大的影響。它極大地增強了社會主義的力量，因而是對帝國主義的沉重打擊；中國人民過去有著同殖民地、半殖民地人民相同的命運，中國革命的勝利，對殖民地、半殖民地人民爭取國家獨立、民族解放的斗爭是巨大的鼓舞，極大地增強了他們爭取國家獨立、民族解放的信心。老師提問：飲水思源，是誰領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了革命的勝利?（學(xué)生應(yīng)該能肯定地答出是中國共產(chǎn)黨）（多媒體放音樂《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》，課件顯示“為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”）師：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這是歷史的結(jié)論，請同學(xué)想一想：為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？（解決輔欄里“想想”一題）老師引導(dǎo)學(xué)生:在中國近百年的革命斗爭歷程中,地主階級、農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級等都提出了救國救民的方案，發(fā)起或領(lǐng)導(dǎo)了革命或改革運動，請同學(xué)們各舉出一個例子，并說明它們的結(jié)局。（經(jīng)過學(xué)生的舉例分析，可以得出只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利）（課件展示1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949年中華人民共和國成立黨所走過的艱苦歷程）老師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)分析：歷史也證明了只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利。1921年中國共產(chǎn)黨成立后，在第一次國民革命時期，促進國共合作，推動了北伐戰(zhàn)爭；大革命失敗后，獨立領(lǐng)導(dǎo)革命，走農(nóng)村包圍城市的道路；抗日戰(zhàn)爭中，促進國共第二次合作，領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)爭取得民族解放；解放戰(zhàn)爭時期，打敗蔣家王朝，解放全國人民，建立新中國，所以，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這是歷史的結(jié)論。老師還可以讓學(xué)生說說假期去采訪從舊社會走到新社會的老人的感想。從實際生活中得出這個結(jié)論來加深理解。師：當(dāng)毛主席向世人宣告：中華人民共和國中央人民政府今天成立了，當(dāng)天安門廣場成為一片紅色的海洋的時候，我們祖國的大陸還有相當(dāng)一部分人民仍然處在水深火熱之中。接下來，我們來看祖國大陸的解放。（課件顯示西藏拉薩布達拉宮圖片，三、西藏和平解放）（課件顯示《全國大陸的解放示意圖》或直接看書第6頁《全國大陸的解放示意圖》）老師讓學(xué)生仔細觀察示意圖，思考：（1）新中國成立后，先后解放的四大城市是哪四座城市？（2）和平解放的四個省區(qū)是哪四個??？（通過學(xué)生自己看圖解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力）在學(xué)生回答第一個問題的時候，老師提醒學(xué)生，重慶的解放是在1949年11月，也就是說是在中華人民共和國成立后，作為重慶人，更應(yīng)該重慶的歷史?？刹贾米鳂I(yè)，搜集自己家鄉(xiāng)解放的資料，可訪問親歷家鄉(xiāng)解放歷史的長輩及上圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上查找。有機會也可參觀重慶渣滓洞了解那段歷史。在學(xué)生回答第2個問題后，老師提醒學(xué)生中國大陸最后一個和平解放的省是西藏，由此說明西藏的和平解放標志祖國大陸的統(tǒng)一。老師此處還應(yīng)提醒學(xué)生，西藏的和平解放是標志祖國大陸的統(tǒng)一，而不是整個祖國的統(tǒng)一，可以讓學(xué)生想想現(xiàn)在還有什么地方?jīng)]有回歸祖國，學(xué)生應(yīng)該能答出，現(xiàn)在還有臺灣沒有回歸祖國的懷抱。老師接著提問：那么西藏的和平解放是怎樣實現(xiàn)的？（學(xué)生看書，回答，1951年5月，中央人民政府和西藏地方政府達成《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》，宣告了西藏的和平解放）老師接著問：此協(xié)議主要有哪些內(nèi)容？（由學(xué)生自己看書完成輔欄第7頁“讀讀”一題：《協(xié)議》的主要內(nèi)容。）說明西藏的和平解放是我黨民族政策的偉大勝利，不僅使祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一，同時也使藏族同胞擺脫了帝國主義和反動當(dāng)局的奴役，給西藏的發(fā)展帶來了光明的前途。（多媒體展示近代西藏人民的生活發(fā)生的巨大變化）如果班上有同學(xué)曾到西藏去過，老師可請學(xué)生講述到西藏的所見所聞，以此來說明藏族同胞在祖國的懷抱里生活是蒸蒸日上。老師話鋒一轉(zhuǎn)，提出問題：不過一些別有用心的人卻想把西藏從祖國的大家庭里分離出去，對此，你們有什么看法？（引導(dǎo)學(xué)生回憶自古代到近代的西藏，用史實證明西藏自古以來就是中國的領(lǐng)土，如果有誰要將它分離出去，我們堅決不答應(yīng)。作為中學(xué)生，維護祖國的團結(jié)統(tǒng)一是