2021-2022學(xué)年上學(xué)期人教新版八年級(jí)同步經(jīng)典題精練之聲現(xiàn)象

2021-2022學(xué)年上學(xué)期人教新版八年級(jí)同步經(jīng)典題精練之聲現(xiàn)象

一、聲音的產(chǎn)生（共2小題）

1.（2019?無(wú)錫）十四個(gè)無(wú)聲世界的孩子在中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上，用一個(gè)“啊”

字唱出了“整個(gè)春天如圖是嘉賓和孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”

的情景。用這種方式讓聽(tīng)不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（）

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音是通過(guò)空氣傳播的

C.固體傳聲比氣體快D.聲音的音色可以用手感覺(jué)

2.（2020秋?驛城區(qū)期中）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明

把手放在喉嚨處，大聲講話，

感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：聲音是由—。

（2）如圖所示小華同學(xué)用手使勁敲桌子的一端，小明把耳朵貼在桌子的另一端，能聽(tīng)到傳

過(guò)來(lái)的聲音，這說(shuō)明—，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明

顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：—。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲

物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞，隨著向外不斷抽氣,

結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越—（選填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象可以推理：猜想—是

正確的。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能

是：。

二、聲音的傳播條件（共2小題）

3.（2019秋?淮安區(qū)期末）常見(jiàn)的聲現(xiàn)象，能夠說(shuō)明液體可以傳播聲音的是（）

A.雨滴打到雨傘上的“嗒嗒”聲能被清晰的聽(tīng)到

B.潛泳者能聽(tīng)到河岸邊“劈里啪啦”的鞭炮聲音

C.站在小溪邊能聽(tīng)到溪水“嘩嘩“流淌著的聲音

D.樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲打破清晨森林的寧?kù)o

4.（2020?咸寧）口技是民間的一種聲音藝術(shù)，高超的口技藝人，可以模仿各種語(yǔ)音，從聲

音的特性來(lái)看，他主要模仿聲音的—（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾

能欣賞到，是因?yàn)槁曇裟茉凇袀鞑?，口技藝人往往通過(guò)重拍醒木結(jié)束表演，醒木拍得越

重，聲音的—（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越大。

三、聲速（共1小題）

5.（2020秋?開(kāi)福區(qū)校級(jí)月考）也zr是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的

Acoustic-Stopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收

到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)

和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。

甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為

s的4、3兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后,

也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為而、

,乙。

（1）若已知空氣中的聲速為340〃?/$,0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為m；

（2）本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是/甲，乙（＞/=/＜）;

（3）測(cè)得空氣中聲音的傳播速度電=—c（用s、而、/乙表示）

甲手機(jī),?乙手機(jī)

A處B處

四、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共2小題）

6.（2019秋?揭陽(yáng)期中）下表是某些介質(zhì)的聲速v

介質(zhì)口/(6寸介質(zhì)v/(加?S「

水(5°C)1450冰3230

水(15°C)1470軟橡膠（常溫）40至50

水(20°C)1480軟木500

海水(25℃)1531鐵（棒）5200

（1）分析表格信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫出兩種）依據(jù)是什么？

聲速大小可能跟—有關(guān)，依據(jù)是

（2）設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波,

計(jì)算出海水深度為m。

（3）真空中聲速是.

7.（2020?玉林一模）為了測(cè)量聲音在某根鐵管中的傳播快慢，我們?cè)阼F管的一端敲一下，

人的耳朵貼在鐵管的另一端會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，其時(shí)間間隔2.6s,已知聲音在空氣中的傳播

速度是340/〃/s,聲音在鐵管中的速度是4760〃?/s。

（1）人聽(tīng)到的兩次聲音中，后聽(tīng)到的聲音是在什么介質(zhì)傳播的？

（2）鐵管的長(zhǎng)度是多少？

五、回聲（共1小題）

8.（2020秋?臨漳縣期中）聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被，形成回聲，

當(dāng)障礙物距離人—m遠(yuǎn)時(shí)，人剛能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)。

六、回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共2小題）

9.（2014?巴東縣模擬）一艘科考船行駛在某海域，并對(duì)該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)

行了測(cè)繪。具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，

向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0』6s、0.30s、0.14s、0.30s。

根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形

狀如圖中的（）

ABCDE一一ABCDE

；；；<；海平面丁丁丁海平面

II1I'

A.忒/酒底B.J/"］一海底

ABCDE

可：；：海平面普神海平面

II?J?

I???I

D.叢彈

c.海底

10.（2019秋?高邑縣期末）汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以126/s的速度勻速行駛。

汽車?guó)Q笛2s后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn)？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度

為340/77/s）

七、人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題）

11.（2020?廣東模擬）下列關(guān)于聲波的說(shuō)法不正確的是（）

A.聲波在空氣中的傳播速度約是340〃?/s,比水中傳播快

B.正常人耳能聽(tīng)到振動(dòng)頻率范圍約為20赫茲到20000赫茲

C.聲波是靠介質(zhì)傳播的，它不能在真空中傳播

D.聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變

八、音調(diào)（共1小題）

12.（2019?威海）”宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，

亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的曲、re>mi>sol、la.五音實(shí)際上是指聲音的（

）

A.音色B.音調(diào)C.響度D.速度

九、頻率與音調(diào)的關(guān)系（共2小題）

13.（2018秋?丹棱縣期中）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)

相同的是，響度相同的是。

甲乙丙

14.（2018秋?于洪區(qū)期末）在探究影響音調(diào)的因素的實(shí)驗(yàn)中小明將直尺一端壓在桌面上,

另一端伸出

甲Z

（1）撥動(dòng)直尺觀察到直尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這

是由于小明采用了圖―所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。

（2）小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動(dòng)直尺，觀察到直尺在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到了直尺發(fā)出的聲音，

接著減小直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)直尺，小明觀察到直尺振動(dòng)的頻率變—o

一"H、超聲波與次聲波（共2小題）

15.（2021?寒亭區(qū)一模）如圖是超聲波清潔器，通電后清潔器開(kāi)始工作，人站在旁邊能聽(tīng)到

其發(fā)出“磁磁”的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.超聲波的頻率范圍是20法至20000法之間

C.超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明聲音具有能量

D.人聽(tīng)到的“磁磁”聲是清潔器發(fā)出的超聲波

16.（2018秋?京口區(qū)期中）現(xiàn)代科學(xué)家已研制成功一種叫做“水母耳”的海上警報(bào)器，用

來(lái)接收聲波，從而預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴；科研人員還設(shè)計(jì)制造了一種模仿蝙蝠的聲波聲

音，放在農(nóng)田或糧倉(cāng)里播放，老鼠聽(tīng)到后就驚恐不安，紛紛逃遁，甚至發(fā)瘋相殘。

一~I、響度（共1小題）

17.（2020?聊城）“公共場(chǎng)所，請(qǐng)勿高聲喧嘩”，這是提醒大家要控制聲音的（）

A.傳播B.音調(diào)C.響度D.音色

一十二、響度與振幅的關(guān)系（共1小題）

18.（2020?貴池區(qū)模擬）如圖所示，這是兩個(gè)不同的音叉發(fā)聲時(shí)的波形圖，比較兩波形圖可

以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)音叉發(fā)出聲音的不同.

一十三、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共1小題）

19.（2021?江陰市校級(jí)模擬）小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺(jué)和直接聽(tīng)

到的聲音不同。在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的,

所以不是聲音的—不同；詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒(méi)有“跑調(diào)”，所以不

是聲音的不同；由此可以推斷是聲音的不同。

2021-2022學(xué)年上學(xué)期人教新版八年級(jí)同步經(jīng)典題精練之聲現(xiàn)象

參考答案與試題解析

一、聲音的產(chǎn)生（共2小題）

1.（2019?無(wú)錫）十四個(gè)無(wú)聲世界的孩子在中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上，用一個(gè)“啊”

字唱出了“整個(gè)春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”

的情景。用這種方式讓聽(tīng)不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（）

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音是通過(guò)空氣傳播的

C.固體傳聲比氣體快D.聲音的音色可以用手感覺(jué)

【答案】A

【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9H：音色；94：聲音在不同介質(zhì)中的傳

播速度

【專題】61：理解能力；31：定性思想；511：聲現(xiàn)象

【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。據(jù)此分析回答。

【解答】解：嘉賓和孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景，根據(jù)

喉結(jié)的振動(dòng)，用這種方式讓聽(tīng)不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了聲音是由物體

的振動(dòng)產(chǎn)生，故A正確，以力錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的產(chǎn)生，難度不大。

2.（2020秋?驛城區(qū)期中）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明

把手放在喉嚨處，大聲講話，

感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）如圖所示小華同學(xué)用手使勁敲桌子的一端，小明把耳朵貼在桌子的另一端，能聽(tīng)到傳

過(guò)來(lái)的聲音，這說(shuō)明，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明

顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：—。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲

物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞，隨著向外不斷抽氣,

結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越—（選填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象可以推理：猜想—是

正確的。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能

是：。

t!!

---------------------------1

【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件

【專題】511：聲現(xiàn)象；46：實(shí)驗(yàn)分析法；23：實(shí)驗(yàn)探究題：31：定性思想；63：分析、綜

合能力；13：實(shí)驗(yàn)題

【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；

（2）利用轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動(dòng)；

（3）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲。

【解答】解：（1）大聲講話時(shí)喉頭振動(dòng)，發(fā)聲的音叉激起水花，都說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)

生的。

（2）小明把耳朵貼在桌子的另一端，能聽(tīng)到傳過(guò)來(lái)的聲音，這說(shuō)明固體可以傳播聲音。

桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放

一些小紙屑。

（3）瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越少，聲音就越來(lái)越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，

因此猜想①是正確的。

在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中廣口瓶?jī)?nèi)的氣

體不能完全被抽出，形成不了真空。

故答案為：（1）物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）固體可以傳播聲音；在桌子上放一些碎紙屑；

（3）??；①；燒瓶?jī)?nèi)的氣體不能完全被抽出，形成不了真空。

【點(diǎn)評(píng)】此題是一道驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生、傳播的科學(xué)探究題，體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過(guò)程，注

意轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)運(yùn)用。

二、聲音的傳播條件（共2小題）

3.（2019秋?淮安區(qū)期末）常見(jiàn)的聲現(xiàn)象，能夠說(shuō)明液體可以傳播聲音的是（）

A.雨滴打到雨傘上的“嗒嗒”聲能被清晰的聽(tīng)到

B.潛泳者能聽(tīng)到河岸邊“劈里啪啦”的鞭炮聲音

C.站在小溪邊能聽(tīng)到溪水“嘩嘩”流淌著的聲音

D.樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲打破清晨森林的寧?kù)o

【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件

【專題】31：定性思想：62：應(yīng)用能力：511：聲現(xiàn)象

【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，

但不能在真空中傳播。

【解答】解：

A、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，故A錯(cuò)誤；

8、潛泳者能聽(tīng)到河岸邊“劈里啪啦”的鞭炮聲音，說(shuō)明聲音可以通過(guò)水（液體）進(jìn)行傳

播，故5正確；

C、站在小溪邊能聽(tīng)到溪水“嘩嘩”聲，是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，故C錯(cuò)誤；

力、樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲，是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，故。錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲學(xué)基本知識(shí)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。

4.（2020?咸寧）口技是民間的一種聲音藝術(shù)，高超的口技藝人，可以模仿各種語(yǔ)音，從聲

音的特性來(lái)看，他主要模仿聲音的音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?，F(xiàn)場(chǎng)

觀眾能欣賞到，是因?yàn)槁曇裟茉凇袀鞑?，口技藝人往往通過(guò)重拍醒木結(jié)束表演，醒木拍

得越重，聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越大。

【考點(diǎn)】9/：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；92：聲音的傳播條件

【專題】12：應(yīng)用題；62：應(yīng)用能力；511：聲現(xiàn)象

【分析】（1）音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的

音色也就不同，要模仿某人的聲音，需要模仿者的聲帶發(fā)聲特點(diǎn)盡可能接近被模仿者：

（2）聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，真空不能傳聲；

（3）響度指聲音的大小，響度跟振幅、距聲源的遠(yuǎn)近、分散程度有關(guān)，振幅越大、距聲源

越近、聲音越集中，響度越大。

【解答】解：

口技演員可以發(fā)出各種各樣的聲音，從聲音的特性來(lái)看，他主要模仿聲音的音色；

聲音可以在空氣中傳播，現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽(tīng)到的口技藝人模仿的各種語(yǔ)音是通過(guò)空氣傳播的；

醒木拍得越重，桌面的振幅越大，響度越大。

故答案為：音色；空氣；響度。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是聲音特性的應(yīng)用和聲音傳播的條件，屬于聲現(xiàn)象中的重要知識(shí)點(diǎn)，要

熟練掌握基本特點(diǎn)或規(guī)律。

三、聲速（共1小題）

5.（2020秋?開(kāi)福區(qū)校級(jí)月考）P/op/zox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的

AcwsficSrqmsM功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收

到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)

和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。

甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為

s的A、8兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后,

也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為加、

%°

（1）若已知空氣中的聲速為340w/s,0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為0.34m：

（2）本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是廂?。?=/＜）；

（3）測(cè)得空氣中聲音的傳播速度以=。（用s、廂、/乙表示）

甲手機(jī)??乙手機(jī)

A處B處

【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；聲速

【專題】應(yīng)用題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力

【分析】（1）根據(jù)速度公式s=w計(jì)算聲音的傳播距離；

（2）根據(jù)題意分析兩手機(jī)記錄的時(shí)間；

（3）根據(jù)速度公式丫=士計(jì)算。

t

【解答】解：（1）聲音的傳播距離為s=W=340〃2/sx0.001s=0.34m；

（2）由記錄過(guò)程知，而比f(wàn)乙多記錄聲音傳播的時(shí)間，故加〉，乙;

（3）從A到區(qū)處聲音的傳播的時(shí)間為：，二包二金，測(cè)得空氣中聲音的傳播速度

2

s2s

答案：（1）0.34；（2）>；（3）上一。

而一生

【點(diǎn)評(píng)】本題考查速度的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是求聲音的傳播時(shí)間，熟練應(yīng)用速度公式的變形

公式即可正確解題。

四、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共2小題）

6.（2019秋?揭陽(yáng)期中）下表是某些介質(zhì)的聲速u

介質(zhì)v/介質(zhì)V/(桃

水6c）1450冰3230

水(15?1470軟橡膠（常溫）40至50

水(20°C)1480軟木500

海水(25°C)1531鐵（棒）5200

（1）分析表格信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫出兩種）依據(jù)是什么？

聲速大小可能跟介質(zhì)種類有關(guān)，依據(jù)是

（2）設(shè)海水溫度為25°C,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波,

計(jì)算出海水深度為m。

（3）真空中聲速是。

【考點(diǎn)】94：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度

【專題】511：聲現(xiàn)象；12：應(yīng)用題

【分析】（1）根據(jù)表中信息總結(jié)聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)；

聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；

（2）從表中查出聲音在溫度為25℃的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【解答】解：

（1）觀察表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：

①聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中傳播速度大小不同，說(shuō)明聲速大小和介質(zhì)種類有關(guān);

②聲音在5℃、15°C、2O'C的水中傳播速度大小不同，說(shuō)明聲速大小和溫度有關(guān)。

（2）聲音在溫度為25°C的海水中的速度v=1531〃?/s,

聲音從海面到海底時(shí)間f=1x4s=2s,

2

海水深度為//=5=vZ=1531m/5x=3062m；

（3）聲音不能在真空中傳播，真空中聲音傳播速度為0。

故答案為：（1）介質(zhì)種類；聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中傳播速度大小不同；溫度;

聲音在5°C、15°C、20°C的水中傳播速度大小不同；（2）3062；（3）0。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是聲速的影響因素、回聲測(cè)距的知識(shí)，考查學(xué)生讀表、總結(jié)能力。

7.（2020?玉林一模）為了測(cè)量聲音在某根鐵管中的傳播快慢，我們?cè)阼F管的一端敲一下，

人的耳朵貼在鐵管的另一端會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，其時(shí)間間隔2.6s,已知聲音在空氣中的傳播

速度是340/?7/5,聲音在鐵管中的速度是4760機(jī)/s。

（1）人聽(tīng)到的兩次聲音中，后聽(tīng)到的聲音是在什么介質(zhì)傳播的？

（2）鐵管的長(zhǎng)度是多少？

【考點(diǎn)】94：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度

【專題】62：應(yīng)用能力；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度；32：定量思想；511：聲現(xiàn)象

【分析】（1）聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，一般情況下，聲音在固體中傳播速度

最快，在氣體中傳播速度最慢；

（2）利用v=￡及其變形公式進(jìn)行求解。

t

【解答】解：（1）聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，聲音在鐵管中傳播速度快，在空

氣的中傳播速度慢，

第一次是鐵管傳過(guò)來(lái)的，第二次是空氣傳過(guò)來(lái)的；

（2）另一端的人聽(tīng)到2次聲音，間隔為2.6s

.s's'一,

△t=--------=2.6s

々氣喉

即----------------=2.65

340帆/s4760/7?/s

解得s'=952m。

答：（1）人聽(tīng)到的兩次聲音中，后聽(tīng)到的聲音是在空氣傳播的；

（2）鐵管的長(zhǎng)度是952利。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解以及速度公式的應(yīng)用，難度不大。

五、回聲（共1小題）

8.（2020秋?臨漳縣期中）聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射，形成回

聲，當(dāng)障礙物距離人—，〃遠(yuǎn)時(shí)，人剛能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)。

【考點(diǎn)】96：回聲

【專題】12：應(yīng)用題；62：應(yīng)用能力；511：聲現(xiàn)象

【分析】回聲是聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物反射回來(lái)而形成的，根據(jù)速度公式丫=上就可

t

求出人離障礙物至少的距離。

【解答】解：聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射，形成回聲，

由于回聲是來(lái)回的傳播途徑，至少的時(shí)間間隔為z=lxO.U=0.05s,

2

由丫=±可得，要回聲與原聲區(qū)分開(kāi)，至少要離障礙物的距離為s=vt=340;〃/s/0.05s=17m?

t

故答案為：反射；17。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度的計(jì)算公式及回聲的含義，屬于常見(jiàn)的考題。

六、回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共2小題）

9.（2014?巴東縣模擬）一艘科考船行駛在某海域，并對(duì)該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)

行了測(cè)繪。具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，

向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。

根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形

狀如圖中的（）

ABCDEABCDE

；；；<；海平面;：；;；海平面

A.一汲.海底B.一應(yīng)、一海底

ABCDEA口「n匚

-n■丁r海平面挈滑海平面

1

IIIJI\III

c..攵匕海底D..兇小頤

【考點(diǎn)】97：回聲測(cè)距離的應(yīng)用

【專題】62：應(yīng)用能力

【分析】回聲定位是根據(jù)回聲到來(lái)的時(shí)間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離。根據(jù)s=”計(jì)算

距離。

【解答】解：根據(jù)s=W可知；速度一定時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)通過(guò)的路程越遠(yuǎn)，因?yàn)?/p>

0.305>0.16,v>0.145,所以SAMScMSgASB〉%,故8符合題意。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了回聲定位的應(yīng)用，知道回聲測(cè)距是聲波往返兩次的路程。

10.（2019秋?高邑縣期末）汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12〃?/s的速度勻速行駛。

汽車?guó)Q笛2s后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn)？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度

為340m/s）

【考點(diǎn)】97：回聲測(cè)距離的應(yīng)用

【專題】12：應(yīng)用題

【分析】根據(jù)題意聲音在2s內(nèi)傳播的路程加上汽車在2s內(nèi)行駛的路程的和的一半即為鳴笛

時(shí)到高山的距離，鳴笛時(shí)到高山的距離減去汽車行駛的路程就為聽(tīng)到回聲時(shí)，車與前面高山

的距離。

【解答】解：2s內(nèi)汽車行駛的路程s=ur=12〃?/sx2s=24〃?，

2s內(nèi)聲音傳播的路程s'=v7=340〃?/sx=680”?1

那么鳴笛時(shí)到高山的距離y,,=-（5+5,）=-x704m=352m,

22

聽(tīng)到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是4=s"-s=352m-24m=328m,

答：聽(tīng)到回聲時(shí)，車與前面高山的距離為328”?。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考題。

七、人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題）

11.（2020?廣東模擬）下列關(guān)于聲波的說(shuō)法不正確的是（）

A.聲波在空氣中的傳播速度約是340m/s,比水中傳播快

B.正常人耳能聽(tīng)到振動(dòng)頻率范圍約為20赫茲到20000赫茲

C.聲波是靠介質(zhì)傳播的，它不能在真空中傳播

D.聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變

【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件；94：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；93：聲速；99：人耳感

知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件

【專題】12：應(yīng)用題；62：應(yīng)用能力；511：聲現(xiàn)象

【分析】依據(jù)對(duì)四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶情況來(lái)判斷：

（1）聲音的傳播速度；

（2）人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍；

（3）聲音的傳播條件；

（4）聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)變化和不變化的因素。

【解答】解：A、影響聲速的不只是物質(zhì)種類，在空氣中傳播速度還與溫度有關(guān)，故聲波

在空氣中（15℃）傳播速度是340米/秒，在水中傳播較快，故A錯(cuò)誤；

B、正常人耳能聽(tīng)到振動(dòng)頻率范圍約為20赫茲到20000赫茲，故5正確；

C、聲音傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，故C正確；

。、聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變，故。正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是一道綜合了關(guān)于聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分

析每一種情況的對(duì)錯(cuò)。

八、音調(diào)（共1小題）

12.（2019?威海）”宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，

亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的曲、re、mi、sol、la.五音實(shí)際上是指聲音的（

）

A.音色B.音調(diào)C.響度D.速度

【考點(diǎn)】9C：音調(diào)

【專題】511：聲現(xiàn)象；12：應(yīng)用題

【分析】解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高.

【解答】解：中國(guó)古樂(lè)的五個(gè)基本音階，每個(gè)音階對(duì)應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因?yàn)轭l率越高,

音調(diào)越高，由此可知公、re、mi.sol、la.五音實(shí)際上是指聲音的音調(diào)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】掌握音調(diào)與頻率的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵，難度不大。

九、頻率與音調(diào)的關(guān)系（共2小題）

13.（2018秋?丹棱縣期中）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)

相同的是甲乙，響度相同的是—。

【考點(diǎn)】9D：頻率與音調(diào)的關(guān)系；9G：響度與振幅的關(guān)系

【專題】12：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象

【分析】聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率快慢有關(guān)系；響

度和發(fā)聲體的振幅大小有關(guān)。

【解答】解：從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)是相同的，因此

它們的振動(dòng)頻率是相同的。所以甲和乙的音調(diào)是相同的；

甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。

故答案為：甲乙；甲丙。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是聲音的三個(gè)基本特性--音調(diào)、響度和音色，以及對(duì)其影響因素

的了解和掌握?；A(chǔ)性題目，難度不大.

14.（2018秋?于洪區(qū)期末）在探究影響音調(diào)的因素的實(shí)驗(yàn)中小明將直尺一端壓在桌面上，

另一端伸出

桌面。

甲乙

（1）撥動(dòng)直尺觀察到直尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這

是由于小明采用了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。

（2）小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動(dòng)直尺，觀察到直尺在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到了直尺發(fā)出的聲音，

接著減小直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)直尺，小明觀察到直尺振動(dòng)的頻率變—。

【考點(diǎn)】9D：頻率與音調(diào)的關(guān)系

【專題】23：實(shí)驗(yàn)探究題；511：聲現(xiàn)象

【分析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使刻度尺緊貼桌面；

（2）音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，物體振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)就

越高。

【解答】解：（1）此實(shí)驗(yàn)研究鋼尺振動(dòng)時(shí)的音調(diào)跟鋼尺振動(dòng)頻率的關(guān)系，應(yīng)該收集鋼尺的振

動(dòng)頻率和鋼尺音調(diào)，其他聲音會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故應(yīng)使直尺緊貼桌面，選用甲圖所示的實(shí)驗(yàn)

方法；聽(tīng)到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，是采用了乙圖所示的實(shí)驗(yàn)方法；

（2）鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)：當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短時(shí)，鋼尺振動(dòng)

變快，頻率變高，音調(diào)變高。

故答案為：（1）乙；（2）高。

【點(diǎn)評(píng)】能正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素：音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)

聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決

定，振幅越大，響度越大。

一十、超聲波與次聲波（共2小題）

15.（2021?寒亭區(qū)一模）如圖是超聲波清潔器，通電后清潔器開(kāi)始工作，人站在旁邊能聽(tīng)到

其發(fā)出“磁磁”的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）

A.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.超聲波的頻率范圍是20Hz至20000H之間

C.超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明聲音具有能量

D.人聽(tīng)到的“磁磁”聲是清潔器發(fā)出的超聲波

【答案】C

【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；超聲波與次聲波；聲與能量

【專題】定性思想；理解能力

【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）超聲是指高于20000〃z的聲音，人耳只能聽(tīng)到207/z-20000”z的聲音；

（3）聲音不但能傳遞信息還能傳遞能量。

【解答】解：A、超聲波是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；

B、超聲波是指高于20000法的聲音，故B錯(cuò)誤；

C、超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明超聲波能傳遞能量，故C正確；

D、人聽(tīng)到的“啜啜”聲不是超聲波，超聲波人耳是聽(tīng)不到的，故O錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查依據(jù)超聲波的特點(diǎn)在生活中應(yīng)用，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

16.（2018秋?京口區(qū)期中）現(xiàn)代科學(xué)家已研制成功一種叫做“水母耳”的海上警報(bào)器，用

來(lái)接收次聲波,從而預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴：科研人員還設(shè)計(jì)制造了一種模仿蝙蝠的聲波

聲音，放在農(nóng)田或糧倉(cāng)里播放，老鼠聽(tīng)到后就驚恐不安，紛紛逃遁，甚至發(fā)瘋相殘。

【考點(diǎn)】9E：超聲波與次聲波

【專題】12：應(yīng)用題

【分析】人耳能夠聽(tīng)到聲音的范圍在20法-20000”z之間。

超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20/fe的聲音。兩者特點(diǎn)不同。

根據(jù)以上知識(shí)，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析。

【解答】解：風(fēng)暴會(huì)產(chǎn)生次聲，人們利用次聲的接收預(yù)報(bào)風(fēng)暴。

蝙蝠可以發(fā)出超聲，所以老鼠聽(tīng)到后會(huì)有反常舉動(dòng)。

故答案為：次，超。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)超聲和次聲特點(diǎn)的掌握情況，需要結(jié)合具體問(wèn)題來(lái)分析。

―I-一、響度（共1小題）

17.（2020?聊城）“公共場(chǎng)所，請(qǐng)勿高聲喧嘩”，這是提醒大家要控制聲音的（）

A.傳播B.音調(diào)C.響度D.音色

【考點(diǎn)】9斤：響度

【專題】62：應(yīng)用能力；49：順推法；31：定性思想；511：聲現(xiàn)象

【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲

音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲

體本身決定的一個(gè)特性。

【解答】解：公共場(chǎng)所有“公共場(chǎng)所，請(qǐng)勿高聲喧嘩”的規(guī)定，“高聲喧嘩”指的是聲音大,

即指聲音的響度大。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響

三個(gè)特征的因素各不相同。

一十二、響度與振幅的關(guān)系（共1小題）

18.（2020?貴池區(qū)模擬）如圖所示，這是兩個(gè)不同的音叉發(fā)聲時(shí)的波形圖，比較兩波形圖可

以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)音叉發(fā)出聲音的』不同。

【考點(diǎn)】9G：響度與振幅的關(guān)系

【專題】511：聲現(xiàn)象：62：應(yīng)用能力；12：應(yīng)用題

【分析】根據(jù)聲音的波形圖判斷振幅和頻率的不同，再根據(jù)振幅和頻率比較音調(diào)和響度的異

同：

①振動(dòng)物體離開(kāi)平衡位置的最大距離叫振幅，振幅越大，響度越大；

②比較相同時(shí)間內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)可以比較頻率大小，頻率越大，音調(diào)越高。

【解答】解：觀察波形圖可知：相同時(shí)間內(nèi)，兩音叉都振動(dòng)了2次，兩音叉的頻率相同，音

調(diào)相同；

A比4波形偏離原平衡位置距離小，所以4的振幅小于4的振幅，A的響度小于4的響

度，即兩音叉的響度不同。

故答案為：響度。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了通過(guò)音叉振動(dòng)的波形圖，判斷音叉振動(dòng)頻率和振幅的不同，進(jìn)一步判斷

音調(diào)和響度的不同；解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅。

一十三、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共1小題）

19.（2021?江陰市校級(jí)模擬）小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺(jué)和直接聽(tīng)

到的聲音不同。在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的,

所以不是聲音的響度不同:詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒(méi)有“跑調(diào)”，所

以不是聲音的—不同：由此可以推斷是聲音的—不同。

【答案】響度：音調(diào)；音色

【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；理解能力

【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲

音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲

體本身決定的一個(gè)特性。

【解答】解：調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量是改變聲音的響度的大小，故響度是不同的；聲音沒(méi)有跑調(diào),

說(shuō)明聲音的音調(diào)是相同的，所以播放出來(lái)聲音和直接聽(tīng)到的聲音不同，是因?yàn)橐羯煌?/p>

故答案為：響度；音調(diào)；音色。

【點(diǎn)評(píng)】明確樂(lè)音的三個(gè)特征的概念是分析樂(lè)音特征問(wèn)題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，要掌握。

考點(diǎn)卡片

1.速度公式及其應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)速度的公式：V=巨，其中V表示速度，S表示路程，t表示時(shí)間.

t

(2)應(yīng)用：

①火車過(guò)橋(隧道)問(wèn)題：

火車穿過(guò)隧道時(shí)，火車頭進(jìn)人隧道就開(kāi)始算起，直到火車尾離開(kāi)隧道才叫做火車通過(guò)了隧道,

所以火車穿過(guò)隧道經(jīng)過(guò)的路程應(yīng)該等于隧道長(zhǎng)與車身長(zhǎng)度的和.過(guò)大橋時(shí)也類似，火車通過(guò)

大橋經(jīng)過(guò)的路程等于橋長(zhǎng)加車長(zhǎng).故對(duì)于本身有長(zhǎng)度的物體過(guò)橋問(wèn)題小結(jié)如下：物體通過(guò)的

路程等于橋長(zhǎng)與物體本身長(zhǎng)度的和.

②出租車問(wèn)題：

a.出租車的速度表示車輛行駛過(guò)程中的行進(jìn)速度，指針指示的數(shù)值就是該時(shí)刻的速度值，

采用的單位為km/h.

b.里程示數(shù)窗表示該車行駛的總路程，某段時(shí)間的路程就等于這段時(shí)間內(nèi)兩個(gè)示數(shù)的差.

c.出租車票據(jù)上給出的上車、下車時(shí)間間隔為車行駛時(shí)間，里程就是這段時(shí)間內(nèi)出租車通

過(guò)的路程.利用這些信息，可以解決與出租車有關(guān)的多種問(wèn)題.

【命題方向】

第一類常考題：火車過(guò)橋

甲乙兩地的距離是900km,一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開(kāi)往乙地，途中?？苛藥讉€(gè)車站，

在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁，

列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s.求：

(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？

(2)火車的長(zhǎng)度是多少米？

分析：(1)已知甲乙兩地的距離和甲地開(kāi)往乙地的時(shí)間，利用v=且即可求得火車從甲地開(kāi)

t

往乙地的平均速度；

(2)已知速度和時(shí)間可求火車和橋梁的總長(zhǎng)，總長(zhǎng)減橋梁長(zhǎng)就是火車的長(zhǎng)度.

解：(1)火車從甲地早上7：30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中?？苛藥讉€(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)

乙地，則甲地開(kāi)往乙地所用時(shí)間ti=9h.

火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度vi=§=900kin_iookm/h,

t[9h

（2）：v=巨，v2=144km/h=40m/s

t

火車過(guò)橋通過(guò)的總距離：

s=V2t2=40m/sX25s=1000m,

火車的長(zhǎng)度s火車=s-s橋=1000m-400m=600m.

答：（1）火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是100千米每小時(shí)；

（2）火車的長(zhǎng)度是600米.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了速度公式的計(jì)算，弄清火車完全過(guò)橋時(shí)行駛的路程為橋長(zhǎng)與火車長(zhǎng)的和是

關(guān)鍵.

第二類常考題：行程問(wèn)題

小光從廈門乘坐某次航班來(lái)武夷山旅游，廈門機(jī)場(chǎng)起飛的時(shí)間是7：20,抵達(dá)武夷山機(jī)場(chǎng)的

時(shí)間是8：05,飛機(jī)飛行路程約為396km.求：

（1）全程飛行的時(shí)間是多少小時(shí)？

（2）全程飛行的平均速度是多少千米每時(shí)？

分析：（1）根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間和抵達(dá)時(shí)間，求全程飛行的時(shí)間；

（2）又知道飛行時(shí)間，利用速度公式v=W_求全程飛行的速度.

t

解：

（1）根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間為7：20,抵達(dá)武夷山機(jī)場(chǎng)的時(shí)間是8：05可得飛行時(shí)間：

t=8：05-7：20=45min=0.75h,

（2）飛機(jī)飛行的平均速度為：

v=_g_=：S96km=528km/h.

t0.75h

答：（1）全程飛行的時(shí)間是0.75h；

（2）全程飛行的平均速度是528km/h.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，能根據(jù)起飛和抵達(dá)時(shí)間求出飛機(jī)飛行時(shí)間

是本題的突破口.

【解題方法點(diǎn)撥】

注意事項(xiàng)：（1）應(yīng)用丫=旦計(jì)算時(shí)，單位要統(tǒng)一.s用米（m）,t用秒（s）作單位時(shí)，速度

t

v的單位為米/秒（m/s）；當(dāng)s用千米（km）,t用小時(shí)（h）時(shí)，速度v的單位為千米/時(shí)（km/h）.

（2）丫=旦公式的三個(gè)物理量必須對(duì)應(yīng)于同一物體.

t

2.聲音的產(chǎn)生

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.

“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不

再發(fā)聲，而原來(lái)發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播.

（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源.

聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說(shuō)話時(shí)的聲源不能說(shuō)是人，應(yīng)該說(shuō)是聲帶.記住幾個(gè)易混

的聲源：蟬叫的聲源是腹膜：笛子等管樂(lè)器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱;

氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣；

【命題方向】

聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法

較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)

驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等.

【解題方法點(diǎn)撥】

（1）歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，…經(jīng)過(guò)歸納總

結(jié)得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng).

（2）轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對(duì)過(guò)易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái).發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以

通過(guò)細(xì)線懸掛的乒乓球的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn)、也可以通過(guò)水花四濺來(lái)體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想,

乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用.

（3）關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：

①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到.

不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒(méi)有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)

看不到，需要通過(guò)轉(zhuǎn)換法來(lái)體現(xiàn)；

②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽(tīng)到.

振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，故聽(tīng)不到；有的聲音響度很小，故聽(tīng)不

到.

3.聲音的傳播條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）聲音靠介質(zhì)傳播.

能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì).

（2）真空不能傳聲.

真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無(wú)法直接交談的現(xiàn)象都說(shuō)明真空不能傳聲.

（3）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播.

通過(guò)水波來(lái)類比聲波.

【命題方向】

真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維.其他知識(shí)點(diǎn)常

以填空題為主，重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語(yǔ)；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題，如真空玻璃、空心磚的聲

學(xué)優(yōu)點(diǎn)等.

【解題方法點(diǎn)撥】

（1）判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說(shuō)明固體可以傳聲；電子哺魚、說(shuō)話

聲嚇跑魚說(shuō)明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲.

（2）理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，

達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的.在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽(tīng)

到聲音越來(lái)越小，由此推理，如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽(tīng)不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣體全

部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理.因此得出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說(shuō)傳聲一定需要介

質(zhì).

（3）同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變.

4.聲速

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)v來(lái)表示。

（2）公式：u=s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s。

（3）常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s。

（4）影響因素：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度。

（5）聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折。

【命題方向】

該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日

常生活中的現(xiàn)象的能力。也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算。

【解題方法點(diǎn)撥】

（1）340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同。

（2）光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲；百米賽跑時(shí)聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)

晚0.294so

5.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最??；同種介質(zhì)中，

溫度越高，聲速越大.

（2）聲音在真空中不能傳播，速度為0.

【命題方向】

（1）根據(jù)不同介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)歸納規(guī)律.

（2）利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同解決一些實(shí)際問(wèn)題，如：在一個(gè)自來(lái)水管一端

敲擊一下，另一端可以聽(tīng)到幾次聲音.

【解題方法點(diǎn)撥】

（1）聲速與介質(zhì)種類的關(guān)系規(guī)律不是絕對(duì)的，軟木就是特例，所以表達(dá)規(guī)律時(shí)要說(shuō)“一般

情況下”.

（2）由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源,距離相等的位置可能聽(tīng)到多次聲音.如

長(zhǎng)水管一端敲擊一次，另一端聽(tīng)到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由

空氣傳播.首先注意管子要“長(zhǎng)”，其次注意管內(nèi)有沒(méi)有水.第三注意聽(tīng)到的多次聲音是不

同介質(zhì)傳播的，并不是回聲.

（3）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過(guò)固體傳聲能及早地聽(tīng)到，并且更加清楚.

6.回聲

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)［（1）當(dāng)聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時(shí)，聲能的一部分被吸收，

而另一部分聲能要反射回來(lái)，如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲和由反射回來(lái)的聲的時(shí)間間

隔超過(guò)十分之一秒，它就能分辨出兩個(gè)聲音這種反射回來(lái)的聲叫“回聲

（2）當(dāng)回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲；

當(dāng)回聲比原聲晚不到0.1s,分辨不出回聲，此時(shí)回聲對(duì)原聲起加強(qiáng)作用.

（3）回聲應(yīng)用：根據(jù)s=vt,可以測(cè)距離或測(cè)深度.

【命題方向】

利用回聲解釋一些生活中的現(xiàn)象和回聲測(cè)距，例如：如果聲速已知，當(dāng)測(cè)得聲音從發(fā)出到反

射回來(lái)的時(shí)間間隔，就能計(jì)算出反射面到聲源之間的距離.

【解題方法點(diǎn)撥】

聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象.根據(jù)這一事實(shí)，我們可以根據(jù)s

=vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等.

7.回聲測(cè)距離的應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象.根據(jù)這一事實(shí)，

我們可以根據(jù)s=vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等.

【命題方向】

對(duì)回聲測(cè)距考查多以計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題的形式，例如生活中汽車對(duì)著山崖鳴笛，求汽車到山崖

的距離；探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測(cè)出的物

理量.

【解題方法點(diǎn)撥】

回聲測(cè)距需要知道的物理量是聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度V,需要測(cè)出的物理量收到回聲

的時(shí)間t.

例如：探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水

的傳播速度V,需要測(cè)出的物理量收到回聲的時(shí)間t.然后根據(jù)s=vt計(jì)算發(fā)聲體到障礙物的

距離（時(shí)間t用時(shí)間間隔的一半）.

8.人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳

聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波一外耳道一鼓膜一聽(tīng)小骨鏈一內(nèi)耳

聲音傳到兩耳的時(shí)間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和

音色差判別聲音方位的效應(yīng).）

我們能夠聽(tīng)到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動(dòng)--介質(zhì)--良好的耳朵

人能聽(tīng)到的聲音條件有三：

1.聲源且發(fā)聲振動(dòng)的頻率在20Hz-20000Hz之間.

2.有傳聲的介質(zhì)：如空氣等

3.有良好的聽(tīng)力

【命題方向】

一般出現(xiàn)選擇題填空題人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件.例如：

我們能夠聽(tīng)到的聲音，正確的傳播途徑是（）

A、良好的耳朵--介質(zhì)--物體振動(dòng)

B、介質(zhì)--物體振動(dòng)--良好的耳朵

C、物體振動(dòng)--介質(zhì)--良好的耳朵

D、物體振動(dòng)--良好的耳朵--介質(zhì)

【解題方法點(diǎn)撥】

從了解耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件.

9.音調(diào)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

聲音頻率的高低叫做音調(diào).聲音的三個(gè)主要的主觀屬性即音量（也稱響度）、音調(diào)、音色

（也稱音品）之一.表示人的聽(tīng)覺(jué)分辨一個(gè)聲音的調(diào)子高低的程度.音調(diào)主要由聲音的頻

率決定，同時(shí)也與聲音強(qiáng)度有關(guān).對(duì)一定強(qiáng)度的純音，音調(diào)隨頻率的升降而升降；對(duì)一定頻

率的純音、低頻純音的音調(diào)隨聲強(qiáng)