教育版語文八上第三課《地理老師》教案

任課老師姓名：日期：20XX年月日.課題第三課地理老師總--5--節(jié)第-1-課時(shí)學(xué)習(xí)詞語教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過查字典，聯(lián)系已學(xué)過的詞語學(xué)習(xí)新詞語。通過同義詞比較，詞語例釋等多種方法學(xué)習(xí)本課的26個(gè)新詞語，要求會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用。2.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握詞語的意思難點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞語的用法并會(huì)造句。前提診測題3.全班學(xué)生拿出聽寫本聽寫詞語。

課前準(zhǔn)備板書導(dǎo)入新課教學(xué)手段：教學(xué)常用工具教學(xué)方法：1.關(guān)于新來的地理老師，“我”知道什么？教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1.地理(名)解釋:地形地面造句:你會(huì)不會(huì)地理.2.苗條(形)解釋:形容女子身材修長秀美造句：他身材苗條,穿什么都好看.3.身材(名)造句：這個(gè)姑娘的身材十分苗條5.臉龐（名）解釋：面龐造句：他有漂亮的臉龐.6.悅耳：動(dòng)聽。造句：廣播里傳來一陣美妙悅耳的音樂7.大失所望：非常失望。造句：你們幾個(gè)真的讓人大失所望.8.扁:物體的厚度小于長度和寬度造句：你寫的字有點(diǎn)扁.。10.滔滔不絕（組）解釋：不絕于耳造句：他這個(gè)人說話總是這樣滔滔不絕.11.津津有味（組)解釋：津津樂道造句：客人正在津津有味.12.瞟(動(dòng)）造句：他一眼也沒瞟課都講完了.13.和藹（形)解釋：態(tài)度溫和，形容接近造句：這位老師很和藹。從不呵斥學(xué)生.14.笑瞇瞇（形）解釋：瞇縫高興地面造句：她笑瞇瞇的樣子非常好看.16.一旦（連）解釋：突然一下子造句：一旦發(fā)生這樣的事，你一定會(huì)給我說.17.換算(動(dòng))解釋：交換替換造句：你把這個(gè)錢換算人民幣好嗎？18.人聲鼎沸（組）解釋：沸沸揚(yáng)揚(yáng)造句：今天是星期天到處都是人聲鼎沸.19.恰好(副）解釋：表示正好適合造句：我正想去找你呢，你恰好來了.20.立即（副）解釋：表示事情，動(dòng)作馬上就發(fā)生再舉：火車快要開了，我們必須立即上車.板書設(shè)計(jì)1.板書課題：第三課地理老師（詞語）2.板書用重點(diǎn)詞語造的句子。解釋詞語。作業(yè)抄寫詞語10遍總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是我們的良師益友。所以尊敬老師。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：20XX年月日.課題第三課地理老師總--5--節(jié)第-2-課時(shí)理解課文教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.使學(xué)生熟練掌握本課詞語的正確讀音和寫法，2.豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)3.達(dá)到熟讀課文的程度.2.情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.課文并掌握疑難句型。2.將所學(xué)語言知識(shí)熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，思想感情。2.聯(lián)系課文敘述順序，能夠用自己的話敘述課文。前提診測題1.用下列詞語組成詞組苗條____,_______立即敬佩___恰好______地理2.找?guī)讉€(gè)同學(xué)朗讀課文檢查預(yù)習(xí)情況。3.做相關(guān)練習(xí)課前準(zhǔn)備板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：.演示法講解法引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式：合作探討多聽,多說,多讀,多寫,多練,詞組,造句。教學(xué)工具：課文圖片，教材，練習(xí)冊。導(dǎo)入：1.你的地理老師是怎么樣的？你盼望的老師是怎么樣的?教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)指名一兩名學(xué)生讀課文。跟讀老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，齊讀，分組讀糾正學(xué)生在發(fā)音上的普遍性錯(cuò)誤，造句使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)課文學(xué)習(xí)前部分：串講課文第一段：那是開學(xué)后的第一堂地理課，我坐在椅子上等待老師到來。我沒見過老師，只是知道老師的姓許。我盼望走進(jìn)來的是一位年輕的女老師。她應(yīng)該有苗條的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音?？墒菍?shí)際上走進(jìn)來的是一位身材高大的青年男老師。回答問題：1.關(guān)于新來的地理老師，“我”知道什么？答：從課程表上我知道地理老師姓：許。2.“我”盼望走進(jìn)來的是什么樣的老師？答：我盼望走進(jìn)來的是一位年輕的女老師。她應(yīng)該有苗條的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音。3.走進(jìn)來的是什么樣的老師？答：走進(jìn)的是一位身材高大的青年男老師。4.我覺得男老師怎么樣？答：我仔細(xì)一看，不禁大失所望：他的鼻子又扁又平，還駕著一副眼鏡。眼鏡后是一對細(xì)小的眼睛。第二段：剛開始我們對老師很失望，可是沒過十分鐘，我們就被他講的課吸引住了。他講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。一根教鞭，一個(gè)地球儀，一張世界地圖在他手中似乎變化無窮。最讓人吃驚的是他竟沒看過一眼書，沒瞟過一眼備課筆記?；卮饐栴}：1.許老師課講得怎么樣？答：他講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。2.最讓我們吃驚的是什么？答：最讓人吃驚的是他竟沒看過一眼書，沒瞟過一眼備課筆。3.我們佩服老師什么？答：真是人不可貌相。他備課的充分和對教材的熟悉，讓我們佩服。形成性測試題；選擇題：他應(yīng)該有的1身材，漂亮的2。1．1處可填的詞語是：A.秒條B.苗條C.妙條D.苗挑2．2處可填的詞語是：A.臉胖B.臉旁C.臉龐D.臉龍板書設(shè)計(jì)板書課題：第三課地理老師初步理解課文理解課文大意作業(yè)熟讀課文做練習(xí)總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是我們的良師益友。所以尊敬老師。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：20XX年月日.課題第三課地理老師總--5--節(jié)第-3-課時(shí)講解課文教學(xué)目標(biāo)一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：能用普通話流利并有感情地朗讀課文，體會(huì)并理解作者在文章中所表達(dá)的思想感情.通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使每個(gè)學(xué)生能夠完全理解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并掌握課文的敘述次序和表述方式；二：能力訓(xùn)練：理解疑難句型，并能模仿造句.三，情感與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)課文了解，教師是人類靈魂的工程師，是我們的良師益友。所以尊敬老師。重點(diǎn)難點(diǎn)把握課文的讀音，字句的含義.學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己和別人。把握課文的敘述次序和表述方式，理解所表達(dá)的思想感情前提診測題1.找?guī)讉€(gè)同學(xué)朗讀課文。2.填量詞一（）課（）椅子（）教師一（）眼睛一（）眼鏡（）地圖課前準(zhǔn)備板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)（講授法、朗讀、問答法、思考法、交流法）教學(xué)手段：教學(xué)常用工具“我”盼望走進(jìn)來的是什么樣的老師？教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)有感情地齊讀課文有感情地自讀課文講解疑難詞，句。找出議論抒情的語句。組織討論學(xué)生分小組互相討論.研讀課文，討論問題。串講課文：第一段（第一自然段）講述了對地理老師的初次印象。第二段（第二自然段）講述了許老師的上課方式及教學(xué)效果。第三段（第3~4自然段）講述了老師對犯錯(cuò)誤得學(xué)生是如何批評教育的。學(xué)習(xí)句型“---看得出--表示能看出來。如：他今天一天都不高興，看得出他對考試成績并不滿意?！皠e看---可---”表示轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)。如：別看他臉色不錯(cuò)，可身體早就不行了。一旦·表示假設(shè)。如：一旦缺水，今年的收成就不行了。以為·····可誰知··表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)判斷和結(jié)果完全相反。如：我以為這東西不貴，可誰知問價(jià)時(shí)嚇了我一跳。。形成性測試題板書設(shè)計(jì)板書課題：第三課地理老師地理課姓許苗條的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話作業(yè)背誦最后自然段總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是我們的良師益友。所以尊敬老師。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：20XX年月日.課題第三課地理老師總--5--節(jié)第-5-課時(shí)總結(jié)課文及自讀課文教學(xué)目標(biāo).1．體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。2．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。

3．學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用。4．揣摩文章的語句。5、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感。三，情感與價(jià)值觀：。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)課文中敘事寫人的方法：在敘事時(shí)，融進(jìn)濃烈的感情，在敘事過程中，又畫龍點(diǎn)睛地表達(dá)自己的見解，熔敘事、議論、抒情于一爐，多種方式并用的抒情是本文的一大寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，依循“回憶—依戀—思念”的感情線索，體味師生之間的美好情誼。前提診測題回答問題1.許老師課講得怎么樣？2.最讓我們吃驚的是什么？3.我們佩服老師什么？4.“我”盼望走進(jìn)來的是什么樣的老師？課前準(zhǔn)備板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)（讀寫結(jié)合，講授法，練習(xí)法）.學(xué)習(xí)方式：互相進(jìn)行交流教學(xué)工具：教材，黑板，粉筆，練習(xí)冊。導(dǎo)入：用提問的方式導(dǎo)入新課。1.誰簡單的口述課文大意。2.關(guān)于新來的地理老師，“我”知道什么？教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)歸納課文分組討論老師提出問題回答問題總結(jié)課文大意用自己的話來口述組織讀課外閱讀自讀課文二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容1、聽教師范讀課文，邊聽邊思考：課文主要講了件什么事？2、學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。三、自讀課文，檢查預(yù)習(xí)。1、指名讀課文，糾正讀音。2、引導(dǎo)學(xué)生借助工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語。詞目：演奏拼音：yǎnzòu基本解釋用樂器表演。用器樂來彈出或唱出。他能用小提琴演奏出許多美妙的樂曲。小敏的爸爸會(huì)演奏樂器。這個(gè)曲目他演奏的是最棒的！【詞目】高明【拼音】gāomíng【詞性】形容詞、名詞【近義詞】高超【反義詞】拙劣[1]見解獨(dú)到不同凡人,或技藝高超。他高明的手段讓他一生無憂。氣喘吁吁qìchuǎnxūxū形容大聲喘氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣。快上課了，小明從操場跑到教室，氣喘吁吁地回到了座位。上課時(shí)間到了，小王才氣喘吁吁地奔進(jìn)了教室，老師看了她一眼?！境烧Z】一望無際【拼音】yīwàngwújì

【解釋】際：邊際。一眼望不到邊。形容非常遼闊?！窘x詞】一馬平川、無邊無際、漫無邊際【反義詞】咫尺之間、近在眉睫、一衣帶水站在沙灘上,看到一望無際的的大海~~。在大草原上,抬頭便是一望無際的星空~~~高聳入云【拼音】gāosǒngrùyún

【解釋】聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。驚濤駭浪[jīngtāohàilàng]【解釋】：濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。【示例】：又覺得身體動(dòng)蕩，仿佛在～的小船里。扣人心弦[kòurénxīnxián]【解釋】：扣：敲打。形容事物激動(dòng)人心?！臼纠浚耗欠N景象多幺～！板書設(shè)計(jì)春秋俞伯牙創(chuàng)作歌曲找不到一位高明的琴師作業(yè)1.熟讀課文，用自己的話復(fù)述大概內(nèi)容。2.預(yù)習(xí)新課?？偨Y(jié)俞伯牙老師是一個(gè)溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：20XX年月日.課題第三課地理老師總--5--節(jié)第-4-課時(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：通過做練習(xí)，復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)內(nèi)容。二：能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過做練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題和運(yùn)用知識(shí)的能力.三：情感與價(jià)值觀：體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解練習(xí)要求。并按要求做練習(xí).教學(xué)難點(diǎn)：.理解課文內(nèi)容，思想感情。聯(lián)系課文敘述順序，能夠用自己的話敘述課文。前提診測題組成詞組苗條____,_______立即敬佩___恰好______地理悅耳____,_______課程表換算__身材______教鞭課前準(zhǔn)備板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：講練結(jié)合（講授法，問答法，練習(xí)法，思考法）。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生首先獨(dú)立做題，然后上黑板做，最后師生共同糾正。二，導(dǎo)入新課：“我”盼望走進(jìn)來的是什么樣的老師？教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1.填量詞一（）課一（）椅子一（）教師一（）眼睛一（）眼鏡一（）地圖一（）教鞭一（）教室一（）地2.寫出下列句中畫線詞語的反義詞1.看得出他們對這個(gè)大個(gè)子老師也很失望。（）2.老師平時(shí)對我們總是那么和藹，笑瞇瞇的。（）3.他叫了幾次暫停，也沒安靜下來。（）4.老師壓低了嗓音，嚴(yán)厲地說：誰再說話，我就要批評了。（）3.寫出下列句中畫線詞語的同義詞。1.我對她勤奮學(xué)習(xí)的精神很佩服。（）2.這個(gè)男生恰好是本校一位老師的孩子。（）3.我們都以