內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)

(供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)使用)

第一局部課程描述

一、課程性質(zhì)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是高職高專護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)科，是建立在根底和臨床醫(yī)學(xué)、人文學(xué)根底上

的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科課程。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生能全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握內(nèi)科疾病的根本知識(shí)，

培養(yǎng)對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的能力，對(duì)常見病、多發(fā)病病情和用藥反響的觀察能力，對(duì)急危重癥病人進(jìn)

展應(yīng)急處理和配合搶救的能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮

教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決臨床護(hù)理問(wèn)題，經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，

應(yīng)使學(xué)生掌握和了解大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，也為其他臨床護(hù)理課程打下良好的根底。

二、課程目標(biāo)

(-)知識(shí)目標(biāo)

1.掌握各系統(tǒng)疾病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及安康教育。

2.熟悉各系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查及診斷治療要點(diǎn)。

3.了解各系統(tǒng)疾病的病因及發(fā)病機(jī)制。

4.運(yùn)用護(hù)理程序，寫出各系統(tǒng)疾病的護(hù)理方案和護(hù)理措施，進(jìn)展整體護(hù)理。

(-)技能目標(biāo)

1.正確進(jìn)展疾病的病癥評(píng)估和病史采集。

2.制定護(hù)理措施。

3.進(jìn)展科學(xué)的?？瓢部到逃靶睦碜o(hù)理。

(三)職業(yè)素質(zhì)和態(tài)度目標(biāo)

1.具有樂觀、開朗的性格，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。

2.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，自律能力強(qiáng)。

3.具有良好的人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)。

4.具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

采用引導(dǎo)式、案例分析討論式、啟發(fā)式、PBL教學(xué)法、情景教學(xué)、案例教學(xué)、演示、討論、模擬教學(xué)、臨

床見習(xí)等教學(xué)方法。

四、教學(xué)條件

1.課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本課程教學(xué)必須由具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師或護(hù)士執(zhí)業(yè)資格并獲得衛(wèi)生技術(shù)系列職稱的教師承擔(dān)，有學(xué)歷、職稱、年

齡構(gòu)造合理的“雙師〃型專業(yè)教師，有理論知識(shí)扎實(shí)和臨床護(hù)理經(jīng)歷豐富的臨床一線教師，本課程有師德

高尚、責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師每年有1-2個(gè)月時(shí)間到臨床進(jìn)展護(hù)理實(shí)踐，每60名學(xué)

生有1位專職教師、1位校內(nèi)實(shí)訓(xùn)帶教教師，每百名學(xué)生至少有20名臨床實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)帶教教師。

2.教材選用情況：

以循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提高為原那么，采取選用、引進(jìn)和自編相結(jié)合措施進(jìn)展教材建立。

課程組方案把本科教材放到“內(nèi)科護(hù)理學(xué)專題學(xué)習(xí)”網(wǎng)站上，適時(shí)更新和補(bǔ)充，形成國(guó)內(nèi)特色的以網(wǎng)絡(luò)資

源為主的數(shù)字化教材。

3.配套教室、實(shí)訓(xùn)室：

學(xué)校投入大量資金建立護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地2000多平方米，設(shè)有根底護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、安康評(píng)

估實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、模擬手術(shù)室、急重癥護(hù)理實(shí)訓(xùn)室(ICU)、新生兒撫觸實(shí)訓(xùn)

室、婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等。護(hù)理專業(yè)現(xiàn)有儀器設(shè)備總價(jià)達(dá)500多萬(wàn)。其中內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室及模擬病房面積

1200余平方米，擁有多媒體、診查床、四大穿刺模擬人、穿刺包、胰島素筆、血糖儀等一整套較完善的實(shí)

訓(xùn)儀器設(shè)備等約135萬(wàn)，供學(xué)生課余時(shí)間開放練習(xí)。目前我校擁有三個(gè)“三甲”和三個(gè)"三乙〃教學(xué)醫(yī)院作

為教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。呂一婷教師還專程到各教學(xué)醫(yī)院培訓(xùn)帶教教師。

在校園網(wǎng)絡(luò)根底上進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)，將?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?的實(shí)訓(xùn)基地延伸到學(xué)生宿舍，學(xué)生能在宿舍

里一邊觀看操作演示錄像，一邊相互練習(xí)各項(xiàng)操作技能，反復(fù)強(qiáng)化操作技能演示，彌補(bǔ)課堂上技能示范時(shí)

間的缺乏，教師定期抽查，從而到達(dá)熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理操作技能。通過(guò)實(shí)訓(xùn)為護(hù)理學(xué)生穩(wěn)固專業(yè)理論知識(shí)、

理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)內(nèi)科整體護(hù)理思維和根本技能提供了堅(jiān)實(shí)的根底。

4、試題庫(kù)建立：

(1)以護(hù)士執(zhí)照考試的要求建立內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程試題庫(kù)，采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)出題目，由教研室主任最后審

定。

(2)內(nèi)護(hù)試題庫(kù)應(yīng)用于我校高職高專護(hù)理學(xué)生的通例考試，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)測(cè)定。

(3)內(nèi)護(hù)課程出題以護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)方針為根本依據(jù)，并效勞于培養(yǎng)方針而開展教學(xué)工作。

(4)出題以課程根本要求教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求課程自身特點(diǎn)，合理確定題型、題量和難

易度。

(5)出題以貫徹考核知識(shí)與考核能力相結(jié)合的原那么，著重檢查學(xué)生系統(tǒng)掌握根本知識(shí)、根本技能的情

況和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(6)出題范圍以課程所選用教材為藍(lán)本，試題掌握好深度與廣度，有一定的覆蓋面和側(cè)重點(diǎn)。試題格式

標(biāo)準(zhǔn)；答案明確、科學(xué)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)潔、合理。

5、教學(xué)參考資料和教學(xué)研究條件

(1)教學(xué)參考資料

1)教學(xué)文件及教學(xué)資料建立：根據(jù)護(hù)理、助產(chǎn)高職高專人才培養(yǎng)方案要求，在2021年完成?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?

配套的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的編寫工作。

2)教材建立：選用近三年出版的？?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)?教材。2021年完善?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?配套的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的編寫工作。

3)網(wǎng)上教學(xué)資源建立：2021年將與？?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)?配套的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題、案例分析、

參考文獻(xiàn)、網(wǎng)上咨詢、答疑、討論、測(cè)試系統(tǒng)等上網(wǎng)。

4)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備和實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建立：2021年內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的建立，總面積約1200平方米，實(shí)驗(yàn)物品

較齊全，先進(jìn)，放置合理，可容納90名學(xué)生同時(shí)上課。擁有多媒體設(shè)備、診查床、四大穿刺模擬人、穿

刺包、胰島素筆、血糖儀等一整套較完善的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備。

(2)教學(xué)研究條件

1)各教學(xué)人員經(jīng)歷豐富，深刻理解內(nèi)護(hù)教育教學(xué)的內(nèi)容和規(guī)律；

2)學(xué)校提供充足的研究經(jīng)費(fèi)及研究條件。如每年鼓勵(lì)教學(xué)人員進(jìn)展教改課題的申報(bào)、給予教改的獎(jiǎng)勵(lì)等。

第二局部課程內(nèi)容

一、課程教學(xué)框架設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排

?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)內(nèi)容組織與安排必須遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本規(guī)律，遵

循循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)原那么，有序地將“學(xué)、思、練〃結(jié)合。我們采取“理論教學(xué)——校內(nèi)實(shí)

訓(xùn)——校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)——臨床綜合實(shí)訓(xùn)”的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)交融、課堂與臨床一體、內(nèi)科護(hù)理的實(shí)訓(xùn)

與其他臨床護(hù)理?？茖?shí)訓(xùn)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)熟練掌握護(hù)理?？萍寄艿母呒寄苄蛯?shí)用護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理專業(yè)

特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容力求表達(dá)現(xiàn)代護(hù)理模式，以“人的安康為中心"的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)與文化精神需求

等各層面的整體性護(hù)理。

?內(nèi)科護(hù)理?知識(shí)模塊與課時(shí)設(shè)置如下：？?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)?課程在第3、4學(xué)期開出。課程總數(shù)為106學(xué)時(shí)，理論

學(xué)時(shí)為86學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)20學(xué)時(shí)。為了到達(dá)學(xué)科之間知識(shí)的相互滲透，使內(nèi)科護(hù)理知識(shí)與技能在各臨床護(hù)理

學(xué)科的綜合運(yùn)用，我們把內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容融入?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)課程84學(xué)時(shí)，保證了該課程的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。

課程框架及學(xué)時(shí)分配如下表所示:

序號(hào)工程名稱學(xué)時(shí)

知識(shí)模塊一緒論0.5

知識(shí)模塊二呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理17.5

知識(shí)模塊三循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理12

知識(shí)模塊四消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理11

知識(shí)模塊五泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理6

知識(shí)模塊六血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理9

知識(shí)模塊七內(nèi)分泌及代謝疾病病人的護(hù)理5

知識(shí)模塊八風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理3

知識(shí)模塊九神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理8

知識(shí)模塊十傳染病病人的護(hù)理14

合計(jì)86

（注：根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，第一學(xué)期實(shí)際教學(xué)周為17周，第二、三學(xué)期實(shí)際教學(xué)周為18周，第四學(xué)期

實(shí)際教學(xué)周為16周。）

章序?qū)嵱?xùn)名稱學(xué)時(shí)

實(shí)訓(xùn)一安康教育4

實(shí)訓(xùn)二心理護(hù)理4

實(shí)訓(xùn)三護(hù)理評(píng)估、病例討論、護(hù)理病歷書寫6

實(shí)訓(xùn)四胸腔穿剌術(shù)1

實(shí)訓(xùn)五腹腔穿剌術(shù)1

實(shí)訓(xùn)六骨髓穿剌術(shù)1

實(shí)訓(xùn)七腰椎穿剌術(shù)1

實(shí)訓(xùn)八呼吸功能鍛煉、翻身拍背、體位引流1

實(shí)訓(xùn)九胰島素筆的使用2

合計(jì)21

（注：專科護(hù)理實(shí)訓(xùn)84其中約有30課時(shí)是內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。1年臨床實(shí)習(xí)約有三個(gè)月的時(shí)間是實(shí)習(xí)內(nèi)

科護(hù)理內(nèi)容。）

二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及要點(diǎn)

知識(shí)模塊一緒論

目標(biāo)任務(wù)：

1.熟悉內(nèi)科護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和內(nèi)容。

2.了解內(nèi)科護(hù)理的影響因素及開展趨勢(shì)。

3.掌握內(nèi)科護(hù)理人員的角色作用及要求。

4.熟悉評(píng)判性思維在內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用。

5.掌握學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的方法

要點(diǎn)：

1.內(nèi)科護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和內(nèi)容。

2.內(nèi)科護(hù)理的影響因素及開展趨勢(shì)。

3.內(nèi)科護(hù)理人員的角色作用及要求。

4.評(píng)判性思維在內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的方法

知識(shí)模塊二呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)呼吸系統(tǒng)疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估重點(diǎn)

2.掌握咳嗽與咳痰的評(píng)估要點(diǎn)及常用的護(hù)理診斷、護(hù)理措施

3.掌握肺源性呼吸困難的評(píng)估要點(diǎn)及常用的護(hù)理診斷、護(hù)理措施

4.熟悉呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造功能

5.了解咯血、胸痛的評(píng)估要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造功能

2.咳嗽與咳痰的護(hù)理

3.呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估重點(diǎn)

4.肺源性呼吸困難的護(hù)理

5.咯血、胸痛的評(píng)估要點(diǎn)

第三節(jié)支氣管哮喘病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握支氣管哮喘的概念

2.掌握支氣管哮喘的護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和安康教育

3.熟悉支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)、診斷治療要點(diǎn)

4.了解支氣管哮喘的病因和發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.支氣管哮喘的定義

2.支氣管哮喘的病因、發(fā)病機(jī)制

3.支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)

4.支氣管哮喘診斷、防治

5.支氣管哮喘的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育

第四節(jié)支氣管擴(kuò)張病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握支氣管擴(kuò)張的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育以及預(yù)防措施

2.熟悉支氣管擴(kuò)張的臨床表現(xiàn)、治療原那么及要點(diǎn)

3.了解支氣管擴(kuò)張的病因及發(fā)病機(jī)理

要點(diǎn)：

1.支氣管擴(kuò)張的概述；

2.支氣管擴(kuò)張的病因及發(fā)病機(jī)理：

3.支氣管擴(kuò)張的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查；

4.支氣管擴(kuò)張的診斷與治療要點(diǎn)：

5.支氣管擴(kuò)張的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施及安康教育；

第五節(jié)慢性阻塞性肺疾病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握COPD的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育要點(diǎn)

2.熟悉COPD的病癥體征及治療要點(diǎn)

3.了解COPD的病因與發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.COPD的概念；

2.COPD的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥；

3.慢支、慢性阻塞性肺腫的診斷和治療要點(diǎn)；

4.COPD的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。

第六節(jié)慢性肺源性心臟病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù):

1.掌握慢性肺源性心臟病的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育要點(diǎn)

2.熟悉慢性肺源性心臟病的病癥體征及治療要點(diǎn)

3.了解慢性肺源性心臟病的病因與發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.慢性肺源性心臟病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)

2.慢性肺源性心臟病的診斷、治療

3.慢性肺源性心臟病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育

第七節(jié)肺炎病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握肺炎球菌肺炎的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施及安康教育要點(diǎn)

2.熟悉肺炎球菌肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷及治療要點(diǎn)

3.了解肺炎球菌肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.肺炎的病因及分類、診斷要點(diǎn)

2.肺炎球菌肺炎病因、發(fā)病機(jī)制

3.肺炎球菌肺炎診斷、治療

4.肺炎球菌肺炎的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育

第八節(jié)肺膿腫病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握肺膿腫的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育以及預(yù)防措施

2.熟悉肺膿腫的臨床表現(xiàn)、治療原那么及要點(diǎn)

3.了解肺膿腫的病因及發(fā)病機(jī)理

要點(diǎn):

1.肺膿腫的概述；

2.肺膿腫的病因及發(fā)病機(jī)理；

3.肺膿腫的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查；

4.肺膿腫的診斷與治療要點(diǎn)；

5.肺膿腫的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施；

第九節(jié)肺結(jié)核病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)、治療原那么及要點(diǎn)

2.掌握肺結(jié)核的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育以及預(yù)防措施

3.熟悉肺結(jié)核的分型、實(shí)驗(yàn)室檢查及診斷

4.了解肺結(jié)核的病因、發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.肺結(jié)核的病因、發(fā)病機(jī)制、分型

2.肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷和治療原那么要點(diǎn)

3.肺結(jié)核的預(yù)防

4.肺結(jié)核病人的護(hù)理（護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育）

第十節(jié)原發(fā)性支氣管肺癌病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握肺癌的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康教育要點(diǎn)

2.熟悉肺癌的病癥體征及治療要點(diǎn)

3.了解肺癌的病因與發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.肺癌的概述及致病因素;

2.肺癌的分類；

3.肺癌的臨床表現(xiàn)及有關(guān)檢查；

4.肺癌的診斷和治療原那么；

5.肺癌的護(hù)理診斷及護(hù)理措施。

第十二節(jié)呼吸衰竭病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握呼吸衰竭的概念與分類

2.掌握呼吸衰竭病人的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施

3.熟悉呼吸衰竭的臨床表現(xiàn)、診斷治療要點(diǎn)

4.熟悉呼吸衰竭病人的呼吸道管理

5.了解呼吸衰竭的病因與發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.呼吸衰竭的概念與分類

2.呼吸衰竭的病因、發(fā)病機(jī)制

3.呼吸衰竭臨床表現(xiàn)

4.呼吸衰竭診斷、治療

5.呼吸衰竭病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施

知識(shí)模塊三循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估重點(diǎn)

2.掌握呼吸困難、水腫的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)

3.了解循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造功能與疾病的關(guān)系

4.了解心血管病的分類

要點(diǎn)：

1.循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造功能與疾病的關(guān)系

2.心血管病的分類

3.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估重點(diǎn)

4.呼吸困難、胸痛、水腫、暈厥等常見病癥的產(chǎn)生原因及臨床表現(xiàn)

5.上述病癥的護(hù)理要點(diǎn)

第二節(jié)心力衰竭病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握心力衰竭的概念、評(píng)估重點(diǎn)、主要護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施；急性肺水腫的搶救配合與護(hù)理

2.熟悉心衰的病因；臨床表現(xiàn)：心功能分級(jí)；有關(guān)檢查及治療要點(diǎn)

3.了解心衰的病理生理、診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.心力衰竭的概念與分類

2.心功能分級(jí)

3.慢性心衰的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、治療要點(diǎn)、評(píng)估重點(diǎn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施

4.急性心力衰竭的病因和發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、搶救配合與護(hù)理

第三節(jié)心律失常病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握心律失常的概念、心律失常病人的護(hù)理

2.熟悉各種常見的心律失常（竇性心律失常、早搏、陣發(fā)性心動(dòng)過(guò)速、撲動(dòng)與顫抖、房室傳導(dǎo)阻滯、

預(yù)激綜合征）的概念、病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特點(diǎn)及治療要點(diǎn)

3.了解心律失常的分類、發(fā)生機(jī)制

要點(diǎn)：

1.心律失常的概念、分類、發(fā)生機(jī)制

2.竇性心律失常、早搏、陣發(fā)性心動(dòng)過(guò)速、撲動(dòng)與顫抖、房室傳導(dǎo)阻滯及預(yù)激綜合征的概念、病因、臨

床表現(xiàn)、心電圖特點(diǎn)及治療要點(diǎn)

3.心律失常病人的護(hù)理

第四節(jié)原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握原發(fā)性高血壓的概念、高血壓病人主要護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及安康教育內(nèi)容

2.熟悉原發(fā)性高血壓的臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查和治療要點(diǎn)

3.了解高血壓分類，原發(fā)性高血壓的病因、發(fā)病機(jī)制和診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.原發(fā)性高血壓的概念

2.高血壓分類

3.原發(fā)性高血壓的病因和發(fā)病機(jī)制

4.原發(fā)性高血壓的臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)

5.原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理

第五節(jié)冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握冠心病的概念，心絞痛的概念，心絞痛的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施及安康教育內(nèi)容，心肌梗死的

概念，心肌梗死的護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施及安康教育內(nèi)容

2.熟悉心絞痛的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查和治療要點(diǎn)，心肌梗死的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查及治療要點(diǎn)

3.了解冠心病的分型及易患因素，心絞痛的分型，心絞痛、心肌梗死的病因和發(fā)病機(jī)制、診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.冠心病的概念、病因、臨床分型

2.心絞痛的概念、分型

3.穩(wěn)定型心絞痛的病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)

4.不穩(wěn)定型心絞痛的病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)

5.心絞痛病人的護(hù)理

6.心肌梗死的概念、病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)和護(hù)理

第六節(jié)心臟瓣膜病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握心臟瓣膜病的概念、心臟瓣膜病病人的護(hù)理

2.熟悉心臟瓣膜病的病理解剖及病理生理、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查及治療

3.了解心臟瓣膜病的病因、診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.心臟瓣膜病的概念、病因

2.二尖瓣狹窄、二尖瓣關(guān)閉不全、主動(dòng)脈瓣狹窄、主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全的病理解剖及病理生理、臨床表現(xiàn)、

有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)及治療要點(diǎn)

3.心臟瓣膜病病人的護(hù)理

知識(shí)模塊四消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)消化系統(tǒng)疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握惡心與嘔吐、腹痛、腹瀉的護(hù)理

要點(diǎn)：

1.消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與疾病的關(guān)系

2.消化系統(tǒng)疾病的病因和常見病種

3.惡心與嘔吐

4.腹痛

5.腹瀉

第二節(jié)胃炎病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握急慢性胃炎的護(hù)理。

2.熟悉急慢性胃炎的臨床表現(xiàn)治療要點(diǎn)。

3.了解急慢性胃炎的病因。

要點(diǎn)：

1.胃炎的概念

2.慢性胃炎的分類

3.胃炎的病因和發(fā)病機(jī)制

4.胃炎的臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)

5.胃炎病人的護(hù)理

第三節(jié)消化性潰瘍病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握消化性潰瘍的病癥、并發(fā)癥、護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理診斷、目標(biāo)、護(hù)理措施及依據(jù)、安康指導(dǎo)

2.熟悉消化性潰瘍的概念、病因與發(fā)病機(jī)制、治療要點(diǎn)

3.了解消化性潰瘍的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)和預(yù)后

要點(diǎn)：

1.消化性潰瘍的概念、病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)

2.消化性潰瘍的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷、治療要點(diǎn)和預(yù)后

3.消化性潰瘍護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理診斷、目標(biāo)、護(hù)理措施及依據(jù)、評(píng)價(jià)、安康指導(dǎo)

第七節(jié)肝硬化病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握肝硬化失代償期的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、主要護(hù)理診斷和目標(biāo)、護(hù)理措施及依據(jù)、安康指導(dǎo)

2.熟悉肝硬化的病因與發(fā)病機(jī)制及治療要點(diǎn)

3.了解肝硬化的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)和預(yù)后

要點(diǎn)：

1.肝硬化的概述

2.病因與發(fā)病機(jī)制

3.臨床表現(xiàn)：代償期、失代償期、并發(fā)癥

4.肝硬化的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷

5.治療要點(diǎn)

6.肝硬化病人的護(hù)理：護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施、安康指導(dǎo)

第八節(jié)原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)、常用護(hù)理診斷及護(hù)理措施

2.了解原發(fā)性肝癌的病因及發(fā)病機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷和治療要點(diǎn)、預(yù)后

要點(diǎn)：

1.原發(fā)性肝癌的概述

2.原發(fā)性肝癌的病因與發(fā)病機(jī)制

3.發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)

4.原發(fā)性肝癌的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查

5.原發(fā)性肝癌的診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)、預(yù)后

6.原發(fā)性肝癌病人的常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施及依據(jù)和安康指導(dǎo)

第九節(jié)肝性腦病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握肝性腦病的概念、臨床表現(xiàn)常用護(hù)理診斷和措施及依據(jù)

2.熟悉肝性腦病的病因與發(fā)病機(jī)制、治療要點(diǎn)、安康指導(dǎo)

3.了解肝性腦病的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)和預(yù)后

要點(diǎn)：

1.肝性腦病的概述

2.肝性腦病的病因與發(fā)病機(jī)制

3.肝性腦病誘因的臨床表現(xiàn)

4.肝性腦病的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查和診斷要點(diǎn)

5.肝性腦病治療要點(diǎn)、預(yù)后

6.肝性腦病病人常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施

7.肝性腦病的安康指導(dǎo)

第十節(jié)急性胰腺炎病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)、常用護(hù)理診斷及措施

2.熟悉急性胰腺炎的病因、治療要點(diǎn)、安康指導(dǎo)

3.了解急性胰腺炎的概念、病理分型、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)和預(yù)后

要點(diǎn)：

1.急性胰腺炎的概述

2.急性胰腺炎的病因與發(fā)病機(jī)制

3.急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)

4.急性胰腺炎的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)

5.急性胰腺炎的治療要點(diǎn)、預(yù)后

6.急性胰腺炎的常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施和安康指導(dǎo)

第十一節(jié)上消化道大量出血病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握上消化道大出血的概念、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理診斷、措施及依據(jù)

2.熟悉上消化道大出血的病因、治療要點(diǎn)、安康指導(dǎo)

3.了解上消化道大出血的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.上消化道大出血的病因和臨床表現(xiàn)

2.上消化道大出血的診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)

3.上消化道大出血病人常用護(hù)理診斷、措施及依據(jù)：上消化道大出血的根本護(hù)理措施、食管胃底靜脈曲張

破裂出血的特殊護(hù)理

知識(shí)模塊五泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)泌尿系統(tǒng)疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握泌尿系統(tǒng)疾病常見病癥及其護(hù)理

2.了解腎臟的解剖構(gòu)造和生理功能

要點(diǎn)：

1.腎臟的解剖構(gòu)造、生理功能

2.泌尿系統(tǒng)疾病常見病癥及其護(hù)理

第二節(jié)腎小球病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握急性腎小球腎炎病人的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

2.掌握慢性腎小球腎炎病人的臨床表現(xiàn)和尿液檢查

3.掌握慢性腎小球腎炎的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

4.掌握原發(fā)性腎病綜合征病人的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)的主要內(nèi)容

5.熟悉急性腎小球腎炎的有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)

6.熟悉急性腎小球腎炎的主要臨床表現(xiàn)和治療

7.熟悉慢性腎小球腎炎的診斷和治療要點(diǎn)

8.熟悉原發(fā)性腎病綜合征的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)

9.了解急性腎小球腎炎的概述、病因和發(fā)病機(jī)制

10.了解慢性腎小球腎炎的概述、病因和發(fā)病機(jī)制

11.了解原發(fā)性腎病綜合征的病因、發(fā)病機(jī)制及常見病理類型

要點(diǎn)：

1.急性腎小球腎炎的病因和發(fā)病機(jī)制

2.急性腎小球腎炎的主要臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查治療要點(diǎn)

3.急性腎小球腎炎病人的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

4.慢性腎小球腎炎的概述、病因、發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)

5.慢性腎小球腎炎的有關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)

6.慢性腎小球腎炎的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

7.原發(fā)性腎病綜合征的病因、發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)

8.原發(fā)性腎病綜合征的有關(guān)檢查，診斷和治療要點(diǎn)

9.原發(fā)性腎病綜合征的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

第三節(jié)尿路感染病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握本病的臨床表現(xiàn)、尿常規(guī)檢查、治療和主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及保健指導(dǎo)安康教育

2.熟悉尿路感染的病因、感染途徑和易感因素以及診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.尿路感染的病因、感染途徑、發(fā)病機(jī)制及易患因素

2.尿路感染的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查及診斷和治療要點(diǎn)

3.尿路感染的主要護(hù)理診斷、措施及保健指導(dǎo)

第四節(jié)慢性腎衰竭病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握慢性腎功能衰竭的治療、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

2.熟悉慢性腎功能衰竭的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查和診斷要點(diǎn)

3.了解慢性腎功能衰竭的概述、病因和發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.慢性腎功能衰竭的病因、發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)

2.慢性腎功能衰竭的有關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)

3.慢性腎功能衰竭的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

知識(shí)模塊六血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)血液系統(tǒng)疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.熟悉血液系統(tǒng)疾病病人護(hù)理評(píng)估的要點(diǎn)

2.熟悉血液系統(tǒng)疾病病人常見病癥和體征

3.熟悉出血或出血傾向病人的護(hù)理

4.熟悉繼發(fā)感染病人的護(hù)理

5.了解造血系統(tǒng)和血液病的分類

要點(diǎn):

1.造血器官及血細(xì)胞的生成

2.血液組成及血細(xì)胞生理功能

3.血液病的分類

4.血液系統(tǒng)疾病病人護(hù)理評(píng)估的要點(diǎn)

5.出血或出血傾向

6.繼發(fā)感染

第二節(jié)貧血病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握貧血的概念和臨床表現(xiàn)

2.掌握缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的臨床表現(xiàn)

3.掌握缺鐵性貧血和再生障礙性貧血病人的主要護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

4.熟悉貧血的分類、主要實(shí)驗(yàn)室檢查

5.熟悉缺鐵性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制

6.熟悉缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的相關(guān)檢查和治療要點(diǎn)

7.了解貧血的病因及發(fā)病機(jī)制、診斷和治療要點(diǎn)

8.了解鐵代謝

9.了解再生障礙性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制

10.了解缺鐵性貧血和再生障礙性貧血的診斷和預(yù)后

要點(diǎn)：

1.貧血的概念、病因與發(fā)病機(jī)制、分類、臨床表現(xiàn)

2.貧血的相關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)

3.鐵代謝

4.缺鐵性貧血的病因、發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)

5.缺鐵性貧血的相關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)及預(yù)后

6.缺鐵性貧血病人的護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

7.再生障礙性貧血的概述、病因、發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)

8.再生障礙性貧血的相關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)及預(yù)后

9.再生障礙性貧血病人的護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施以及保健指導(dǎo)

第三節(jié)特發(fā)性血小板減少性紫瘢病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握急慢性型特發(fā)性血小板減少性紫瘢臨床表現(xiàn)的異同點(diǎn)

2.掌握特發(fā)性血小板減少性紫瘢病人的常用護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

3.熟悉特發(fā)性血小板減少性紫瘢的有關(guān)檢查和治療要點(diǎn)

4.了解特發(fā)性血小板減少性紫瘢的病因和發(fā)病機(jī)制、診斷要點(diǎn)、預(yù)后

要點(diǎn)：

1.特發(fā)性血小板減少性紫瘢的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)

2.特發(fā)性血小板減少性紫瘢的相關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)、預(yù)后

3.特發(fā)性血小板減少性紫瘢病人的護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

第四節(jié)白血病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握急性白血病病人的護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及依據(jù)、保健指導(dǎo)

2.掌握急性白血病的臨床表現(xiàn)、常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防護(hù)理措施

3.熟悉急性白血病的分類、常用實(shí)驗(yàn)室檢查

4.熟悉慢性粒細(xì)胞白血病病人常用護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及依據(jù)、保健指導(dǎo)

5.了解白血病的分類、病因和發(fā)病機(jī)制

6.了解急性白血病的診斷和治療要點(diǎn)、預(yù)后

7.了解慢性粒細(xì)胞白血病的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)、預(yù)后

要點(diǎn)：

1.白血病的概述和分類

2.白血病的病因和發(fā)病機(jī)制

3.急性白血病的分類

4.急性白血病的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)、預(yù)后

5.急性白血病病人的護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及依據(jù)、保健指導(dǎo)

6.慢性粒細(xì)胞白血病的臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷和治療要點(diǎn)、預(yù)后

7.慢性粒細(xì)胞白血病病人的護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及依據(jù)、保健指導(dǎo)

知識(shí)模塊七內(nèi)分泌及代謝疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)內(nèi)分泌及代謝疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1、掌握內(nèi)分泌代謝性疾病常見病癥體征的護(hù)理

2.熟悉內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能調(diào)節(jié)

3.熟悉內(nèi)分泌代謝性疾病病人護(hù)理評(píng)估的根本內(nèi)容

4.了解主要內(nèi)分泌腺的生理功能及主要內(nèi)分泌激素的作用

5.了解營(yíng)養(yǎng)病和代謝病及臨床特點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.內(nèi)分泌腺的生理功能

2.內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能調(diào)節(jié)

3.營(yíng)養(yǎng)病和代謝病

4.內(nèi)分泌代謝性疾病病人的護(hù)理評(píng)估

5、內(nèi)分泌代謝性疾病常見病癥體征的護(hù)理

第三節(jié)甲狀腺疾病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握甲狀腺危象的主要誘因、臨床表現(xiàn)、防治及護(hù)理

2.掌握甲亢病人的護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

3.熟悉甲亢的主要臨床表現(xiàn)

4.熟悉甲亢藥物治療要點(diǎn)、浸潤(rùn)性突眼的防治及護(hù)理

5.了解甲亢的病因和發(fā)病機(jī)制

6.了解甲亢的實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要點(diǎn)、放射性治療和手術(shù)治療的適

應(yīng)證和禁忌證

要點(diǎn)：

1.甲亢的病因、發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)

2.甲亢的實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷和治療要點(diǎn)

3.甲亢病人的護(hù)理：護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施和保健指導(dǎo)

第五節(jié)糖尿病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握糖尿病的概念

2.掌握糖尿病的臨床表現(xiàn)

3.掌握糖尿病酮癥酸中毒的誘因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)及搶救措施

4.掌握低血糖的誘因、臨床表現(xiàn)及處理措施

5.掌握糖尿病藥物治療常見不良反響及處理措施

6.熟悉高滲性非酮癥糖尿病昏迷與糖尿病酮癥酸中毒昏迷的區(qū)別

7.熟悉糖尿病病人的主要護(hù)理診斷、護(hù)理方案、護(hù)理措施、評(píng)價(jià)和安康教育

8.熟悉糖尿病病人飲食療法的作用、原那么和方法，運(yùn)動(dòng)療法的目的和本卷須知

9.熟悉糖尿病常見的急性和慢性并發(fā)癥，熟悉糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)

10.了解糖尿病的分類、病因與發(fā)病機(jī)制

11.了解糖尿病的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查

要點(diǎn)：

1.糖尿病的概念、分類、病因和發(fā)病機(jī)制

2.糖尿病的臨床表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室檢查

3.糖尿病的診斷、治療要點(diǎn)（飲食療法、運(yùn)動(dòng)鍛煉、口服藥物治療、胰島素治療、糖尿病酮癥酸中毒的治

療及高滲性非酮癥糖尿病的治療）

4.糖尿病病人的護(hù)理：護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理方案、護(hù)理措施及評(píng)價(jià)、保健指導(dǎo)

知識(shí)模塊八風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)風(fēng)濕性疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.熟悉風(fēng)濕性疾病的臨床特點(diǎn)、護(hù)理評(píng)估

2.了解風(fēng)濕病的分類

3.熟悉風(fēng)濕性疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

要點(diǎn)：

1.結(jié)締組織病與風(fēng)濕病的概念、分類臨床特點(diǎn)、護(hù)理評(píng)估

2.風(fēng)濕性疾病病人常見病癥體征的護(hù)理：關(guān)節(jié)疼痛與腫脹、關(guān)節(jié)僵硬與活動(dòng)受限、皮膚受損

第二節(jié)系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握SLE的臨床表現(xiàn)、常用護(hù)理診斷及措施、保健指導(dǎo)

2.熟悉SLE的概念、治療要點(diǎn)

3.了解SLE的病因與發(fā)病機(jī)制、病理改變、實(shí)驗(yàn)室及其它檢查、診斷要點(diǎn)

要點(diǎn)：

1.SLE的病因、發(fā)病機(jī)制、病理和臨床表現(xiàn)

2.SLE的實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷和治療要點(diǎn)

3.SLE的常用護(hù)理診斷及措施，保健指導(dǎo)

第三節(jié)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)、常用護(hù)理診斷及護(hù)理措施、保健指導(dǎo)

2.熟悉類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的概念、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷及治療要點(diǎn)

3.了解類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的病因與發(fā)病機(jī)制、病理改變

要點(diǎn)：

1?類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的概述、病因與發(fā)病機(jī)制、病理改變

2.臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷及治療要點(diǎn)

3.常用護(hù)理診斷及措施、保健指導(dǎo)

知識(shí)模塊九神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見病癥體征的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的分類

2.熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估

3.掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的常見病癥體征及護(hù)理

要點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)疾病的分類

2.神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估

3.神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的常見病癥體征及護(hù)理

第四節(jié)腦血管疾病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握蛛網(wǎng)膜下腔出血的常見護(hù)理診斷及措施及依據(jù)；保健指導(dǎo)

2.熟悉蛛網(wǎng)膜下腔出血的臨床表現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)室檢查；診斷要點(diǎn)；治療要點(diǎn)

3.了解蛛網(wǎng)膜下腔出血的病因與發(fā)病機(jī)制

4.掌握腦梗死和腦出血的護(hù)理措施及依據(jù)；保健指導(dǎo)

5.熟悉腦梗死和腦出血的臨床表現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)室與其它檢查；診斷要點(diǎn)；治療要點(diǎn)；護(hù)理評(píng)估；常見護(hù)理診

斷目標(biāo)

6.了解腦梗死和腦出血的病因與發(fā)病機(jī)制

要點(diǎn)：

1.蛛網(wǎng)膜下腔出血的常見護(hù)理診斷及措施及依據(jù)；保健指導(dǎo)

2.蛛網(wǎng)膜下腔出血的臨床表現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)室檢查；診斷要點(diǎn)；治療要點(diǎn)

3.蛛網(wǎng)膜下腔出血的病因與發(fā)病機(jī)制

4.腦梗死和腦出血的護(hù)理措施及依據(jù)；保健指導(dǎo)

5.腦梗死和腦出血的臨床表現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)室與其它檢查；診斷要點(diǎn)；治療要點(diǎn)；護(hù)理評(píng)估；常見護(hù)理診斷目

標(biāo)

6.腦梗死和腦出血的病因與發(fā)病機(jī)制

第六節(jié)癲癇病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握癲癇的臨床表現(xiàn)及發(fā)作時(shí)護(hù)理

2.熟悉癲癇的治療及安康教育

3.了解癲癇的病因

要點(diǎn):

1.癲癇的臨床表現(xiàn)及發(fā)作時(shí)護(hù)理

2.癲癇的治療及安康教育

3.癲癇的病因

知識(shí)模塊十傳染病病人的護(hù)理

第一節(jié)總論

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握傳染病、隔離、消毒的概念，傳染病的護(hù)理特點(diǎn)。

2.熟悉傳染病的根本特征和臨床特點(diǎn)、傳染過(guò)程、流行過(guò)程，傳染病的診治、預(yù)防、常見的護(hù)理診斷和

護(hù)理措施。傳染科的設(shè)施和隔離消毒。

要點(diǎn)：

1.傳染病、隔離、消毒的概念，傳染病的護(hù)理特點(diǎn)。

2.傳染病的根本特征和臨床特點(diǎn)、傳染過(guò)程、流行過(guò)程，傳染病的診治、預(yù)防、常見的護(hù)理診斷和護(hù)理

措施。傳染科的設(shè)施和隔離消毒。

第二節(jié)病毒性傳染病病人的護(hù)理

一、病毒性肝炎病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握各型肝炎病原學(xué)的特點(diǎn)，各型肝炎的流行病學(xué)特點(diǎn)（傳染源、傳播途徑、流行特征），各型肝炎的

臨床表現(xiàn)，臨床常用肝炎標(biāo)記物的臨床意義，常用的護(hù)理診斷、護(hù)理措施，肝炎病人的保健指導(dǎo)。

2.熟悉病毒性肝炎各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室檢查的意義，各型肝炎的治療要點(diǎn)。

3.了解各型肝炎的發(fā)病機(jī)理、病理生理特征。

要點(diǎn)：

1.各型肝炎病原學(xué)的特點(diǎn)，各型肝炎的流行病學(xué)特點(diǎn)（傳染源、傳播途徑、流行特征），各型肝炎的臨床

表現(xiàn)，臨床常用肝炎標(biāo)記物的臨床意義，常用的護(hù)理診斷、護(hù)理措施，肝炎病人的保健指導(dǎo)。

2.病毒性肝炎各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室檢查的意義，各型肝炎的治療要點(diǎn)。

3.各型肝炎的發(fā)病機(jī)理、病理生理特征。

五、艾滋病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握艾滋病的概念，病原學(xué)特點(diǎn)。傳染源，傳播途徑，高危人群，臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，預(yù)防措施。

2.熟悉艾滋病常用的護(hù)理診斷、安康指導(dǎo)。

3.了解艾滋病發(fā)病機(jī)理，實(shí)驗(yàn)室檢查、治療要點(diǎn)。

要點(diǎn)：

1.艾滋病的概念，病原學(xué)特點(diǎn)。傳染源，傳播途徑，高危人群，臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，預(yù)防措施。

2.艾滋病常用的護(hù)理診斷、安康指導(dǎo)。

3.艾滋病發(fā)病機(jī)理，實(shí)驗(yàn)室檢查、治療要點(diǎn)。

第三節(jié)細(xì)菌感染病人的護(hù)理

一、傷寒病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握傷寒桿菌的病原學(xué)特點(diǎn)，流行病學(xué)特點(diǎn)，臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，主要的并發(fā)癥，血常規(guī)、肥達(dá)氏反響、

細(xì)菌培養(yǎng)的意義，常用的護(hù)理診斷、措施。

2.熟悉傷寒發(fā)病機(jī)理，治療要點(diǎn)，預(yù)防。

要點(diǎn)：

1.傷寒桿菌的病原學(xué)特點(diǎn)，流行病學(xué)特點(diǎn)，臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，主要的并發(fā)癥，血常規(guī)、肥達(dá)氏反響、細(xì)菌

培養(yǎng)的意義，常用的護(hù)理診斷、措施。

2.傷寒發(fā)病機(jī)理，治療要點(diǎn)，預(yù)防。

三、細(xì)菌性痢疾病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.掌握細(xì)菌性痢疾的概念，流行病學(xué)特點(diǎn)，臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，普通型和中毒型，常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施,

預(yù)防措施。

2.熟悉細(xì)菌性痢疾發(fā)病機(jī)理，糞便檢查的特征。

3.了解細(xì)菌性痢疾治療要點(diǎn)。

要點(diǎn)：

1.細(xì)菌性痢疾的概念，流行病學(xué)特點(diǎn)，臨床表現(xiàn)特點(diǎn)，普通型和中毒型，常用護(hù)理診斷、護(hù)理措施，預(yù)

防措施。

2.細(xì)菌性痢疾發(fā)病機(jī)理，糞便檢查的特征。

3.了解細(xì)菌性痢疾治療要點(diǎn)。

第五節(jié)恙蟲病病人的護(hù)理

目標(biāo)任務(wù)：

1.熟悉恙蟲病的概念，傳染源，傳播途徑，皮疹特點(diǎn)，預(yù)防措施。

2.了解恙蟲病常用的護(hù)理診斷，措施，治療要點(diǎn)。

要點(diǎn)：

1.恙蟲病的概念，傳染源，傳播途徑，皮疹特點(diǎn)，預(yù)防措施。

2.恙蟲病常用的護(hù)理診斷，措施，治療要點(diǎn)。

三、教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的

采用理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方法使學(xué)生能將理論與實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。尤其注重技能

的培養(yǎng)，以突出高職學(xué)生應(yīng)用型的特點(diǎn)。？?jī)?nèi)科護(hù)理學(xué)?課程教學(xué)內(nèi)容的組織方式與目的如下：

1.課堂教學(xué)根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，將教材中的根本內(nèi)容在課堂中講授。教學(xué)過(guò)程中結(jié)合多媒體課件

演示，使學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而有利于將理論知識(shí)和臨床聯(lián)系起來(lái)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)內(nèi)容力求表達(dá)現(xiàn)代護(hù)理以人為中心的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)與文化和精神等各

層面的整體性評(píng)估，以充分反映專業(yè)特色。課堂教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握課程的根本概念、根本知識(shí)和根

本理論，以及幫助學(xué)生形成護(hù)理的理念與專業(yè)觀。

2.實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)、臨床實(shí)習(xí)，其目的是通過(guò)不同側(cè)重

點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作技能，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，最

終使學(xué)生得以將課堂習(xí)得的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為從事護(hù)理職業(yè)的實(shí)踐能力。

四、實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想

?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此實(shí)踐性教學(xué)是?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?課程教學(xué)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一，

教學(xué)的總體目標(biāo)在于整合根底知識(shí)，提高學(xué)生臨床護(hù)理評(píng)估的實(shí)踐水平。因此，內(nèi)科護(hù)理教研組運(yùn)用國(guó)外

職教課程模式，對(duì)護(hù)士崗位職業(yè)能力進(jìn)展分析，構(gòu)建內(nèi)護(hù)實(shí)踐課教學(xué)模塊；并以護(hù)士職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為核心

實(shí)施模塊教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)模塊設(shè)計(jì)為：

內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)（總學(xué)時(shí)34）

校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)24學(xué)時(shí)校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)（內(nèi)、外婦、兒）

（臨床見習(xí)10學(xué)時(shí)）

護(hù)理評(píng)估模塊2學(xué)時(shí)?？萍寄懿僮髂Ｈ?0學(xué)時(shí)

_______入_______

護(hù)理方案模塊4學(xué)時(shí)

心理護(hù)理模塊4學(xué)時(shí)胸穿2學(xué)時(shí)血糖測(cè)定胰島素筆使用1學(xué)時(shí)

安康教育模塊4學(xué)時(shí)腰穿2學(xué)時(shí)呼吸功能鍛煉拍背1學(xué)時(shí)

語(yǔ)言溝通模塊腹穿2學(xué)時(shí)

以病案和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)由生物、心理、社會(huì)因素所致疾病的案例腳本，教師模擬病人讓學(xué)生采集

安康史，書寫護(hù)理病歷首頁(yè)，制定護(hù)理方案，進(jìn)展安康教育和心理護(hù)理。采用“教、學(xué)、做"一體的教學(xué)

模式，通過(guò)“四勤”和“三階段”訓(xùn)練，"四勤"：勤動(dòng)口一一練問(wèn)診與安康教育、心理護(hù)理；勒動(dòng)手一

一練內(nèi)科護(hù)理操作；勤動(dòng)筆一一練書寫護(hù)理病歷、護(hù)理方案；勤動(dòng)腦一一練分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，“三

階段"：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)綜合運(yùn)用實(shí)訓(xùn)及臨床綜合運(yùn)用實(shí)習(xí)三階段練習(xí)。學(xué)生到達(dá)“五會(huì)”和"三強(qiáng)化”，

會(huì)采集安康史、會(huì)?？谱o(hù)理操作、會(huì)書寫護(hù)理病歷和制定護(hù)理方案、會(huì)進(jìn)展語(yǔ)言溝通、安康教育和心理護(hù)

理、會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。“三強(qiáng)化"，強(qiáng)化臨床意識(shí)、強(qiáng)化以人為本意識(shí)、強(qiáng)化整體護(hù)理觀念。

五、課程考核方式

（一）理論課考核方式

根據(jù)課堂教學(xué)及學(xué)生情況，結(jié)合?內(nèi)科護(hù)理學(xué)?課程特點(diǎn)，采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性考試相