六年級語文下冊 第六單元測試卷4（有答案）（部編版）

第六單元[時間:90分鐘滿分:100分]題號一二三總分得分得分一、基礎(chǔ)知識。（40分）給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）“你折(zhéshé）一枚，他折一枚，后邊歇腳的人就不能看景了?！痹绯?，一個高挑（tiāotiào)的身影挑(tiāotiào）著一桶水出現(xiàn)在村頭。（2）走了些岔路不要緊,可以再調(diào)(tiáodiào）換方向進行研究。2.選字組詞。（4分）(慕暮幕)夜()仰()(稚準淮)()嫩江()(銘茗酩)()記()酊(陶淘萄)()氣()醉3.給加點的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（4分）門：A.事物的分類；B.量詞；C.門徑；D.宗教、學(xué)術(shù)思想上的派別；E.傳統(tǒng)指稱跟師傅有關(guān)的。（1）這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？（)（2）對寫作，我也摸著點門兒了。（)（3）然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。（)（4）我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。（)4.給下列畫“”的句子換上四字詞語。（5分）（1）我不愿在同學(xué)面前顯出我急迫得不能等待的樣子。（）（2）聽了老師的課，我恍如真的就來到了詩句所描繪的情景之中。（）（3）我正聽得入迷，那聲音卻突然停止了。（）（4）他熟記了許多成語，寫文章時便能隨手拿來，用不著怎么思考。（）（5）老師話語懇切而有分量，情意深長地對我說：“你一定要努力學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩?！?)5.選出下列各句所運用的修辭手法。（填序號）（4分）A.比喻B.擬人C.反問D.設(shè)問E.排比（1）我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?()（2）每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄者學(xué)校的生活。()（3）我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。()（4）盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。()6.按要求完成句子練習(xí)。（11分）（1）根據(jù)詞語的不同意思寫句子。（4分）充滿：①填滿;布滿②充分具有①②（2）以“老師”為本體，寫一個比喻句。（3分）（3）根據(jù)下面同學(xué)的性格特點，請你給他寫一下贈言吧?。?分）①贈給意志堅強的同學(xué)：②贈給不善言談的同學(xué)：7.選擇合適的名句或成語填空。（8分）（1）孟郊借小草和陽光贊美母愛：（2）說明教育是長久之計：（3）比喻一心想做成一件事卻沒有做成，沒打算會有什么結(jié)果的事情，卻不經(jīng)意間成功了：（4）比喻老師教育的學(xué)生眾多：。得分二、閱讀理解。（30分）(一)老師領(lǐng)進門(節(jié)選)(11分)那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“”畫出相關(guān)句子。（4分）2.田老師通過講故事培育了“我”,給“我”播下了的種子。（4分）3.畫橫線的句子運用了的修辭手法,把比作，表明老師“潤物無聲”的教學(xué)藝術(shù)對“我”產(chǎn)生的影響。（3分）(二)永遠的答案(19分)張老師是我們?nèi)昙壍陌嘀魅?。她表情嚴肅，不茍言笑。一看到她那張臉，我的心情就糟透了。終于有一天，我忍不住向媽媽大倒苦水您說張老師這么兇她愛我們嗎媽媽聽了笑著說你自己去找答案吧記得有一天早上，我們正等著張老師來上課。忽然，林老師進來了，告訴我們張老師摔傷了，第一節(jié)課改為自習(xí)?！岸×懔恪鄙险n鈴聲響了，張老師竟然出現(xiàn)在教室門口。她戴著一個口罩，臉上的傷痕隱約可見。整節(jié)課，她還是像以往那樣講得生動有趣，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的世界……我望著她那略顯疲憊的臉，心想：張老師傷成那樣，為什么不在家休息呢？最近發(fā)生的一件事，改變了我對張老師的看法。上周二，我當值日生。一放學(xué)，我就把自己組的地板打掃得干干凈凈。突然，我發(fā)現(xiàn)方正越將一個紙團掃到我腳邊。于是,我用一個漂亮的“后仰跳投”把那個紙團回敬到他的“地盤”上?？刹恍业氖?我這幾乎完美的“杰作”，卻撞到了槍口上，被張老師的“千里眼”逮了個正著。于是，我無可奈何地接受了掃地一周的處罰。接下來的幾天里，我憤憤不平，委屈極了：明明是方正越的錯，張老師卻處罰我，太不公平了！下課后，我被她約去辦公室談話。我懷著忐忑不安的心情來到辦公室，原以為她會嚴厲批評。沒想到，她溫柔地拍著我的肩膀，語重心長地說：“利安，你是校級評比員，我對你的要求比別人高，老師希望你能在班里起表率作用。你是個聰明的孩子，能告訴我那天該怎么做，才是對的嗎?”她的話使我羞愧不已。我悻悻地說：“”原來，在張老師心里，我是一個優(yōu)秀的學(xué)生，她是在對我使用“苦藥”呀！我一定要把身上的壞毛病治好，做最好的自己。今天，我終于找到了答案，一個溫暖的答案，一個永遠的答案?！皣缼煶龈咄健保龑ξ覀兊膰栏褚?，正是源于對我們深深的愛。在我的心目中，她是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。1.給第一自然段沒有標點的地方加上標點符號。（4分）2.根據(jù)上下文填空。（6分）（1）文中“杰作”是指；“苦藥”是指。（2分）(2)從可以看出張老師是個的人；從還可以看出她是個的人。（4分）3.聯(lián)系上下文，回答下面的問題。(4分）（1）張老師傷成那樣，為什么不在家休息呢？（2分）（2）為什么“我憤憤不平，委屈極了”？（2分）4.根據(jù)上下文展開想象，在第三自然段的橫線上填上“我”可能會說的話。（2分）5.“我終于找到了答案，一個溫暖的答案，一個永遠的答案?！睂@句話你是怎么理解的？（3分）得分三、習(xí)作表達。（30分）題目:難忘的我們就要離開母校，離開朝夕相處的老師們和同學(xué)們。臨近畢業(yè)，大家心中一定蕩漾著許多美好的回憶。請把題目補充完整，然后通過親身經(jīng)歷的一兩件事寫一篇習(xí)作，以表達對母校（老師、同學(xué)……）深深的情誼。要求：內(nèi)容具體，條理清楚，表達真情實感。答案：一、基礎(chǔ)知識部分1.（1）zhé（2）tiàotiāo（3）diào2.幕慕稚淮銘酩淘陶3.（1）D（2）C（3）B（4）E4.（1）迫不及待（2）身臨其境（3）戛然而止（4）信手拈來（5）語重心長5.（1）C.反問（2）A.比喻（3）E.排比（4）B.擬人6.（1）①同學(xué)們的歡呼聲充滿了整個會場。②他的歌聲里充滿著信心和力量。（2）老師是蠟燭，默默地?zé)o私奉獻著。（3）贈給意志堅強的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你就是大丈夫。贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可以沉沒。7.(1）誰言寸草心報得三春暉。（2）十年樹木，百年樹人（3）有意栽花花不發(fā)·無心插柳柳成蔭（4）桃李滿天下二、閱讀部分(一)1.那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事2.豐富的想象力文學(xué)創(chuàng)作3.比喻上千個故事點點入地的春雨(二)1.，：“，，？”，：“！”2.（1）文中“杰作”是指“我“用一個漂亮的“后仰跳投”把那個紙團回敬到他的“地盤“上；“苦藥”是指明明是方正機的錯，卻罰我掃地一周(2)從摔傷后仍然堅持給我們上課可以看出張老師是個熱