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文檔簡介
第2頁理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設(shè)計資料適用于小學科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可教學要求：第3頁教學重點：教學難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置和小數(shù)除法中商的小數(shù)點位教學要求：第4頁教學難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位教學過程：一、激發(fā)：55第5頁55積填得數(shù)后，引導學生觀察：引導學生概括：3、引新:上學期我們學習了整數(shù)乘法的意義和積的變化規(guī)律，小數(shù)乘法是不是也有這樣二、嘗試：第6頁⑵引導學生思考：可以怎樣列式計算?(讓學生討引導學生得出：小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求(幾個相同加數(shù)的第7頁？（引導學生明確：被乘數(shù)是一位小數(shù)，積是一位小數(shù)：被乘數(shù)是兩位小數(shù)，積也是兩位小第8頁如果被乘數(shù)是三位小數(shù)呢？（積的小數(shù)位數(shù)和被乘數(shù)第9頁六、板書：七、課后記：
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