《山東鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)研探析（定量論文）10000字》

山東鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)研分析目錄TOC\o"1-2"\h\u8946關(guān)于山東鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)研分析報(bào)告 1190401結(jié)果與分析 1195251.1山東鄒平市中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀 1123441.教師人員參與情況 643242、裁判人員參與情況 6115223、觀眾人員組織 6131124.學(xué)生參與項(xiàng)目情況 646331.1.6山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽辦法 9238971.1.7山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、器材設(shè)施條件 9201281.1.8山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)情況 986151.2山東鄒平市中學(xué)教師和學(xué)生對(duì)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知 1051711.2.1教師對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知 1064261.2.2學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知 12221271.3山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的不足 13218271.3.1對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的觀念滯后 1390881.3.2中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展時(shí)間過(guò)于集中 13192121.3.3大多數(shù)學(xué)生參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽興致不高 1316181.3.4項(xiàng)目設(shè)置不合理 14175891.3.5獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)性較差 14263931.3.6場(chǎng)地器材有待改善 14結(jié)果與分析山東鄒平市中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀山東鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展結(jié)構(gòu)鄒平市（富國(guó)鎮(zhèn)點(diǎn)）中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)主要由醞釀準(zhǔn)備部分、開(kāi)幕式部分、競(jìng)賽部分以及結(jié)束部分構(gòu)成（如圖1所示）。其中醞釀準(zhǔn)備部分的內(nèi)容一般是宣傳、報(bào)名、篩選參賽人員和比賽規(guī)程制定等工作。鄒平市校運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式一般大同小異，主要是入場(chǎng)式、領(lǐng)導(dǎo)講話以及文藝表演和表演性比賽等項(xiàng)目。校運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽部分是整個(gè)活動(dòng)的核心內(nèi)容，各個(gè)預(yù)設(shè)的比賽項(xiàng)目都要在這個(gè)階段完成。結(jié)束部分會(huì)有頒獎(jiǎng)儀式、閉幕式等項(xiàng)目。圖SEQ圖\*ARABIC1濱州鄒平市校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)構(gòu)圖校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容直接影響到學(xué)生的參加興致、主官能動(dòng)性，決定這學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)功能是否可以正常發(fā)揮，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的既定目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，故清晰體現(xiàn)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦成功與否（劉雨萱,張文慧,王明.2022）。目前濱州鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目以田徑類(lèi)項(xiàng)目占絕大多數(shù)，游戲類(lèi)、球類(lèi)等比賽項(xiàng)目比較少見(jiàn)（李夢(mèng)瑤,趙宇航.2021）。這無(wú)疑揭示了這主要是因?yàn)槲覈?guó)人口規(guī)模龐大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家較低，長(zhǎng)期以來(lái)濱州鄒平市普遍存在體育教師緊缺、體育設(shè)施不完善等諸多問(wèn)題。田徑運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展要求、群眾基礎(chǔ)等方面，具有其他體育項(xiàng)目所沒(méi)有的巨大優(yōu)勢(shì)（陳佳欣,楊子涵,黃思.2021）。另外，鄒平市中學(xué)校運(yùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)基本都是固定的，濱州不同學(xué)校不會(huì)有大的差異。不過(guò)在目前重視文化成績(jī)輕視體育水平、考試結(jié)果第一、忽視學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境下，這無(wú)疑揭示了濱州鄒平市幾十年不變的結(jié)構(gòu)形式異常陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期體育教育目標(biāo)的需要（吳紫璇,周雨婷,徐心.2019）。其中重要一點(diǎn)是濱州鄒平市校園運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦對(duì)升學(xué)考試文化課教學(xué)的影響。主要原因是濱州鄒平市運(yùn)動(dòng)會(huì)固定的結(jié)構(gòu)需要一整塊的時(shí)間來(lái)完成，這表示在校運(yùn)會(huì)舉辦期間學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，或者沒(méi)有足夠的時(shí)間去進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。山東鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作開(kāi)展情況組織宣傳是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的起點(diǎn)，它的開(kāi)展情況如何與校運(yùn)會(huì)能否高效順利開(kāi)展有重大關(guān)聯(lián)性。對(duì)濱州鄒平市市部分中學(xué)的調(diào)查其結(jié)果顯示，大部分師生都表示，這無(wú)疑揭示了所在鄒平市學(xué)校愿意讓學(xué)生協(xié)助完成校運(yùn)會(huì)前期準(zhǔn)備階段的組織宣傳工作，持有該觀點(diǎn)的人數(shù)最多，占比約為71.21%。而有21.87%的濱州鄒平市體育教師表示所在學(xué)校并不會(huì)讓濱州鄒平市學(xué)生參與校運(yùn)會(huì)的組織宣傳工作。另外有6.92%的鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)師生并不清楚學(xué)生是否參與了校運(yùn)會(huì)的組織宣傳等準(zhǔn)備工作。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s11濱州鄒平市校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備中是否讓學(xué)生參與協(xié)助組織宣傳的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)頻數(shù)頻率會(huì)47771.21%不會(huì)14721.87%不清楚466.92%針對(duì)濱州鄒平市校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織準(zhǔn)各階段學(xué)生是否會(huì)主動(dòng)協(xié)助教師開(kāi)展組織宣傳工作的調(diào)查，一定范圍內(nèi)反映出，68.14%的鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)學(xué)生表示愿意主動(dòng)提供協(xié)助，積極與老師共同組織報(bào)名活動(dòng)、篩選參賽人員以及編制黑板報(bào)進(jìn)行宣傳等。31.86%的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)協(xié)助老師。這無(wú)疑揭示了，目前鄒平市中學(xué)的學(xué)生參與校運(yùn)會(huì)的積極性比較高（孫晨宇,馬欣怡,朱佳）。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s12濱州鄒平市校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織準(zhǔn)各階段學(xué)生是否會(huì)主動(dòng)協(xié)助老師組織宣傳調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)頻數(shù)頻率會(huì)45668.04%不會(huì)21431.96%不清楚00.00%山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦次數(shù)與開(kāi)展時(shí)間調(diào)查濱州鄒平市中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的次數(shù)與學(xué)生參加的主動(dòng)性之間有直接的關(guān)系。其中有85.70%的被調(diào)查濱州鄒平市中學(xué)每年開(kāi)展一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)；每年開(kāi)展兩次有一所，占比14.30%。而沒(méi)有濱州學(xué)校選擇每年舉辦超過(guò)兩次校運(yùn)動(dòng)會(huì)。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s13濱州鄒平市學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展情況的統(tǒng)計(jì)表開(kāi)展次數(shù)頻數(shù)百分?jǐn)?shù)一次685.70%兩次114.30%兩次以上00.00%無(wú)校運(yùn)動(dòng)會(huì)00.00%由圖1中我們可以看出，山東鄒平市中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)間更多的學(xué)校傾向于在秋季舉行，占比達(dá)到57%的水平。還有43%的濱州鄒平市中學(xué)則會(huì)選擇在春季舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。這無(wú)疑揭示了，濱州鄒平市學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間并非完全固定的，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些變更（胡晨辰,鄭雨涵,曾宇.2021）。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s14學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦季節(jié)情況開(kāi)展次數(shù)頻數(shù)百分?jǐn)?shù)春343.00%夏00.00%秋457.00%冬00.00%對(duì)于濱州鄒平市每次運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)時(shí)間，研究也做了調(diào)研，結(jié)果表明，57.14%的學(xué)校都會(huì)舉辦兩天，還有濱州三所學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)長(zhǎng)為一天和一天半，而舉辦兩天半和其他時(shí)間的學(xué)校則沒(méi)有出現(xiàn)（翟心怡,姜雨萱,謝思）。這無(wú)疑揭示了，這表明鄒平市各中學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間全部集中在1-2天內(nèi)，略顯短促，缺少扎實(shí)有效的內(nèi)容。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s15濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)間持續(xù)情況開(kāi)展時(shí)間頻數(shù)頻率一天228.57%一天半114.29%兩天457.14%兩天半00.00%其他00.00%濱州鄒平市中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展需要有充分的時(shí)間給予支持，才能高效順利的開(kāi)展，否則其他與之相關(guān)的組織和安排都無(wú)從談起（韓雨萱,曹佳,袁晨.2023）。一定范圍內(nèi)反映出通過(guò)對(duì)鄒平市中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，調(diào)查的濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)5所中學(xué)都會(huì)考慮在節(jié)假日和周末舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，占比為100.00%，因?yàn)檫@不會(huì)侵占正常文化課教學(xué)的時(shí)間。有3所和2所中學(xué)為避免校運(yùn)動(dòng)會(huì)影響正常教學(xué)，分別采取減少運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)時(shí)間和盡量簡(jiǎn)化校運(yùn)動(dòng)會(huì)形式的方式。這無(wú)疑揭示了還有富國(guó)鎮(zhèn)1所中學(xué)會(huì)盡量少舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)次數(shù)。以上結(jié)果顯示，當(dāng)前濱州鄒平市校運(yùn)動(dòng)會(huì)依然需為文化課教學(xué)讓路，地位較低，淪為過(guò)場(chǎng)式活動(dòng)。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s16山東鄒平市中學(xué)為節(jié)約時(shí)間問(wèn)題通常采用的手段項(xiàng)目頻數(shù)頻率盡量在假期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)7100.00%盡量縮短運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)間342.86%盡量減少舉辦次數(shù)114.29.00%盡量是校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)形式簡(jiǎn)化228.57%無(wú)上述情況00.00%山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目類(lèi)型下圖6顯示，山東鄒平市有60%的中學(xué)其運(yùn)動(dòng)會(huì)主要項(xiàng)目是田徑類(lèi)，只有20%的鄒平市中學(xué)開(kāi)展了綜合類(lèi)項(xiàng)目為主的校運(yùn)動(dòng)會(huì)（沈文涵,盧佳琪.2021）。此外，通過(guò)比較濱州鄒平市往年校運(yùn)會(huì)的秩序冊(cè)，發(fā)現(xiàn)濱州鄒平市部分中學(xué)校運(yùn)會(huì)開(kāi)展的項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)改變，傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目比例減少，而綜合類(lèi)團(tuán)體趣味項(xiàng)目開(kāi)始出現(xiàn)。這無(wú)疑揭示了，不過(guò)不同學(xué)校田徑類(lèi)項(xiàng)目與綜合類(lèi)項(xiàng)目的比重不盡相同。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s17濱州鄒平市學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主要開(kāi)展項(xiàng)日調(diào)查統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目頻數(shù)頻率田徑類(lèi)380.00%綜合類(lèi)220.00%其他00.00%在三所重點(diǎn)開(kāi)展田徑比賽項(xiàng)目的中學(xué)，其校運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)顯示，開(kāi)展比例較高的常規(guī)性徑賽項(xiàng)目前四位依次是100米、200米和400米、800米。而田賽類(lèi)比賽出現(xiàn)的次數(shù)最多的是跳高、跳遠(yuǎn)。鄒平市中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)之所以長(zhǎng)期保留傳統(tǒng)性田徑項(xiàng)目，主要有兩個(gè)方面的原因（崔雨萱,何晨怡,方夢(mèng).2021）：一方面，一定范圍內(nèi)反映出濱州鄒平市中學(xué)開(kāi)展校運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要目的是通過(guò)比賽挑選優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員，然后選派參加濱州及山東等更高級(jí)別的運(yùn)動(dòng)會(huì)。另外，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)充分保障學(xué)生的安全是學(xué)校非常重視的問(wèn)題，通過(guò)行之有效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高，這是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)（葉宇航,蕭心怡,崔雨菲）。如下表3-8所示，濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)兩所嘗試開(kāi)展綜合類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的中學(xué)分別增加了手榴彈（訓(xùn)練彈）投擲、摸石過(guò)河、滾鐵環(huán)等體育項(xiàng)目。中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體項(xiàng)目開(kāi)展方面，鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)各中學(xué)近年來(lái)開(kāi)展的頻率較高，為培養(yǎng)學(xué)生集體精神、提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力和班級(jí)凝聚力。下表3-9中，5所中學(xué)都開(kāi)設(shè)了接力賽項(xiàng)目，濱州鄒平市有3所中學(xué)開(kāi)設(shè)了團(tuán)體廣播操比賽項(xiàng)目，有2所中學(xué)開(kāi)展了跳大繩比賽的項(xiàng)目。除開(kāi)這前三種傳統(tǒng)項(xiàng)目之外，這無(wú)疑揭示了集體的娛樂(lè)性強(qiáng)的項(xiàng)目出現(xiàn)的頻率也比較高，濱州鄒平市有2所中學(xué)就進(jìn)行了類(lèi)似的探索，即師生同樂(lè)項(xiàng)目（余佳琳,潘宇航,戴心.2021）。一定范圍內(nèi)反映出這類(lèi)項(xiàng)目要求老師與學(xué)生共同參與，能有效增進(jìn)師生間的互動(dòng)交流，增進(jìn)彼此的關(guān)系，所以一經(jīng)推出便大受學(xué)生的歡迎。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s18濱州鄒平市學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展個(gè)人單項(xiàng)項(xiàng)目調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖項(xiàng)目舉辦學(xué)校數(shù)量50-1500米5跳遠(yuǎn)5跳高5實(shí)心球2跳繩3鉛球2手榴彈投擲1摸石過(guò)河1踢毽子2滾鐵環(huán)1其他2表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s19濱州鄒平市學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展團(tuán)體項(xiàng)目調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖項(xiàng)目數(shù)量接力賽5廣播操3跳長(zhǎng)繩2拔河3師生混合接力2籃球投籃3班級(jí)跳繩跑2親子袋鼠跳1足球射門(mén)1其他1山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與情況1.教師人員參與情況在很多富國(guó)鎮(zhèn)學(xué)生看來(lái)，老師在學(xué)校作為自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更多的出現(xiàn)在教授知識(shí)的課堂上（陸思涵,董晨宇,梁雨萱,蔣佳.2021）。濱州鄒平市中學(xué)生平常與老師之間缺乏有效的情感溝通交流。而校運(yùn)會(huì)是一個(gè)大好的平臺(tái)，一定范圍內(nèi)反映出濱州鄒平市學(xué)生渴望自己的老師們能夠與自己同場(chǎng)競(jìng)賽，這無(wú)疑揭示了像隊(duì)友一樣加入比賽中，大家共同樂(lè)在其中，展示出獨(dú)特且優(yōu)良的班級(jí)面貌（席宇航,白晨怡）。有很多學(xué)生表示，假如濱州鄒平市校運(yùn)會(huì)有自己的老師參與，自己和其他同學(xué)也能得到鼓舞，將會(huì)更加努力展現(xiàn)自我的拼搏意識(shí)，獲得更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。2、裁判人員參與情況在很多人看來(lái)，濱州鄒平市的運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判是一個(gè)辛苦且難度比較大的工作。通過(guò)與部分中學(xué)教師的交談得知，鄒平市絕大部分中學(xué)的校運(yùn)會(huì)裁判都是體育教師擔(dān)任，這無(wú)疑揭示了有部分學(xué)校的裁判以體育老師為主，還有一些其他學(xué)科組的老師（江心怡,倪佳琳,傅雨.2021）。只有富國(guó)鎮(zhèn)2所中學(xué)挑選了部分學(xué)生干部來(lái)?yè)?dān)任校運(yùn)會(huì)的裁判員。學(xué)生在校運(yùn)會(huì)中擔(dān)任裁判員，一定范圍內(nèi)反映出本質(zhì)上也是參加濱州鄒平市的校運(yùn)會(huì)，只不過(guò)方式不同而言。更重要的是，濱州鄒平市的學(xué)生參與實(shí)踐鍛煉的過(guò)程也是他們學(xué)習(xí)體育知識(shí)、重新認(rèn)識(shí)體育以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。3、觀眾人員組織觀眾是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活力、盛大氣勢(shì)的直接來(lái)源，假如沒(méi)有觀眾，運(yùn)動(dòng)會(huì)魅力和風(fēng)釆都要大打折扣。調(diào)查濱州鄒平市學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師會(huì)到場(chǎng)觀看。這無(wú)疑揭示了大部分中學(xué)雖然不會(huì)拒絕家長(zhǎng)以及社區(qū)居民觀看比賽，不過(guò)并不會(huì)對(duì)他們發(fā)出主動(dòng)邀請(qǐng)（年思涵,鐘晨怡,駱佳.2019）。事實(shí)上，鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)很少有學(xué)生家長(zhǎng)這樣的觀眾，主要原因?yàn)椋阂皇菫I州生活壓力大工作忙，很難有時(shí)間去觀看子女的比賽。二是不少濱州鄒平市家長(zhǎng)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)與子女學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的關(guān)系，沒(méi)有觀賞的必要性。4.學(xué)生參與項(xiàng)目情況是否愿意參與是濱州鄒平市學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)態(tài)度最為直接的反映，是促使學(xué)生參與校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)因。結(jié)果顯示，非常愿意參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的占調(diào)查人數(shù)的53.36%，27.14%的濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)中學(xué)生表示比較愿意參加，總體來(lái)看愿意參加的學(xué)生占比達(dá)到了70%以上的水平（黎宇航,藍(lán)心怡,賀雨萱.2021）。這無(wú)疑揭示了，鄒平市大部分中學(xué)生都能積極樂(lè)觀的看待校運(yùn)動(dòng)會(huì)，有良好的體育意識(shí)和較強(qiáng)的參與積極性，這為濱州鄒平市校園運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展革新提供了良好的內(nèi)在基礎(chǔ)。圖SEQ圖\*ARABIC9山東S中學(xué)生對(duì)參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的態(tài)度校運(yùn)會(huì)參加人數(shù)從某個(gè)角度反映出了濱州鄒平市運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的水平和質(zhì)量。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是每個(gè)學(xué)生都能參加的公平的體育集會(huì)，調(diào)查顯示，鄒平市超過(guò)七成的中學(xué)生都有參加校運(yùn)會(huì)的主觀意愿，不過(guò)因?yàn)橹T多因素的影響，這無(wú)疑揭示了實(shí)際的參與度遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平（王宇航,張晨怡,李佳）。一定范圍內(nèi)反映出具體是55.86%的濱州鄒平市中學(xué)生實(shí)際參加了學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。可見(jiàn)鄒平市中學(xué)校運(yùn)會(huì)的學(xué)生參賽率還比較低。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s110是否參加了校運(yùn)會(huì)比賽的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖鄒平市中學(xué)生對(duì)參加校運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)態(tài)度方面，調(diào)查結(jié)果表明（圖10），精神獎(jiǎng)勵(lì)的重要性要比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要高，具體是54.11%的濱州鄒平市學(xué)生希望獲得精神獎(jiǎng)勵(lì)，而45.89%的學(xué)生表示更樂(lè)于接受物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這無(wú)疑揭示了，濱州鄒平市的中學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，自身的榮譽(yù)感比較強(qiáng)，相比較于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，他們更喜歡他人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。圖SEQ圖\*ARABIC10鄒平市中學(xué)生對(duì)于校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)需求調(diào)查從下表不難看出，濱州鄒平市的中學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)最主要的目的是努力比賽為班級(jí)爭(zhēng)光，有27.52%的學(xué)生選擇該選項(xiàng)。一定范圍內(nèi)反映出有26.14%的鄒平市學(xué)生是為了給自己鍛煉的機(jī)會(huì)。所以可以判斷，這無(wú)疑揭示了目前濱州鄒平市中學(xué)生大多數(shù)都擁有比較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s111鄒平市中學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)態(tài)度調(diào)查項(xiàng)目頻數(shù)頻率努力比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光18527.52%拿獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值629.14%為了湊足參加人數(shù)446.55%給自己以此鍛煉的機(jī)會(huì)17426.14%貴在參與17225.74%其他334.91%對(duì)于不愿意參加校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生原因的調(diào)查如圖所示，48.52%的濱州鄒平市學(xué)生表示自己是因?yàn)轶w育不好，缺乏參加的機(jī)會(huì)，還有42.36%表示有比自己更強(qiáng)的人參加，所以自己勝算不大，所以不愿意參加，28.96%的濱州鄒平市學(xué)生是因?yàn)樽约簩?duì)比賽項(xiàng)目沒(méi)有興趣，所以選擇不參加，26.41%的學(xué)生則是因?yàn)樗媾R的學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，這無(wú)疑揭示了已經(jīng)沒(méi)有多余的精力參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，此外還有因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)、比賽項(xiàng)目難度太大、比賽評(píng)分不公平，最終不參加濱州鄒平市的運(yùn)動(dòng)會(huì)的（陳佳欣,楊子涵,黃思）。一定范圍內(nèi)反映出鄒平市中學(xué)校運(yùn)會(huì)的競(jìng)技性偏重，而且比賽項(xiàng)目結(jié)構(gòu)單一又過(guò)分強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s112濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)學(xué)生不參加校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)原因的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目頻數(shù)頻次自己體育不好，沒(méi)有機(jī)會(huì)參加32548.52%集體里面有更強(qiáng)的人參加28442.36%對(duì)比賽項(xiàng)目不感興趣19428.96%學(xué)習(xí)壓力很大，沒(méi)精力參加17726.41%白己不喜歡運(yùn)動(dòng)13720.44%比賽項(xiàng)目難度太大10014.89%比賽評(píng)分不公平172.50%山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽辦法下圖13是山東鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽辦法的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以看出，比賽形式主要有三種，分年級(jí)進(jìn)行比賽占據(jù)主導(dǎo)地位，占比為71.1943%；不分年級(jí)進(jìn)行比賽占比為28.57%，這無(wú)疑揭示了沒(méi)有采取其他比賽形式的中學(xué)。不分年級(jí)進(jìn)行比賽的主要目的是為了簡(jiǎn)化比賽流程，從而將運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間縮短至一天。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s113山東鄒平市運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽辦法項(xiàng)目頻數(shù)頻率不分年紀(jì)比賽228.57%分年級(jí)比賽571.43%其他00.00%山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、器材設(shè)施條件調(diào)查結(jié)果指出，68名老師有61人都認(rèn)為舉辦濱州鄒平市學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)超出了現(xiàn)有的場(chǎng)地供應(yīng)能力，濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)的重點(diǎn)中學(xué)的場(chǎng)地條件比普通中學(xué)要好很多，有些鄒平市學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠田徑場(chǎng)在其他學(xué)校都是基本看不到的。有濱州鄒平市的中學(xué)體育老師表示，這無(wú)疑揭示了目前鄒平市發(fā)展較好的市區(qū)中學(xué)，雖然都建有田徑場(chǎng)，不過(guò)擁有標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的中學(xué)只有一所。濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)中學(xué)場(chǎng)地設(shè)施條件與體育課和校運(yùn)會(huì)開(kāi)展有直接的關(guān)聯(lián)性，場(chǎng)地設(shè)施條件差再好的體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和想法都是空談（吳紫璇,周雨婷,徐心）。山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)情況從實(shí)地考察得知，鄒平市絕大多數(shù)學(xué)校都沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，且總結(jié)的比較簡(jiǎn)單，流于形式，不夠深入。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s114濱州鄒平市校園運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置調(diào)查表頻數(shù)占比個(gè)人單項(xiàng)前三名獎(jiǎng)866.67%團(tuán)體項(xiàng)目前三名獎(jiǎng)1191.67%精神文明班級(jí)獎(jiǎng)1083.33%入場(chǎng)式最有創(chuàng)意獎(jiǎng)975.00%團(tuán)體總分前三名獎(jiǎng)1191.67%其他325.00%表7反映出鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的過(guò)程中，存在獎(jiǎng)項(xiàng)單一、獎(jiǎng)勵(lì)少以及獎(jiǎng)勵(lì)名額不足等明顯的問(wèn)題。單項(xiàng)比賽一般是只取前六名，但獎(jiǎng)勵(lì)名額只有三個(gè)，如此一來(lái)，能得獎(jiǎng)的只能是少數(shù)同學(xué)。一定范圍內(nèi)反映出各單項(xiàng)項(xiàng)目按7,5,4,3,2,1進(jìn)行計(jì)分;團(tuán)體項(xiàng)目加倍計(jì)分，即14,10,8，6,4,2進(jìn)行計(jì)分。這無(wú)疑揭示了每個(gè)班級(jí)的參賽總成績(jī)是濱州鄒平市所有單人項(xiàng)目得分與團(tuán)體項(xiàng)目總分相加的出來(lái)的，評(píng)估各班級(jí)的體育成績(jī)以此為主要依據(jù)，體育成績(jī)排名前三的班級(jí)能獲得學(xué)校的相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)多數(shù)中學(xué)在開(kāi)展校運(yùn)會(huì)時(shí)，除了教師主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)以外，還會(huì)有不少學(xué)生志愿參與運(yùn)動(dòng)會(huì)各方面的工作環(huán)節(jié)。通過(guò)調(diào)查這部分學(xué)生中62.14%獲得了適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。另外36.22%的濱州鄒平市的學(xué)生并沒(méi)有得到學(xué)校任何形式的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)進(jìn)一步的走訪，發(fā)現(xiàn)積極參與濱州鄒平市中學(xué)校運(yùn)會(huì)籌備、協(xié)調(diào)和宣傳等工作的學(xué)生，很多都是體育愛(ài)好者。這無(wú)疑揭示了還有一些本身并不擅長(zhǎng)體育的女生，因?yàn)橛行麄?、繪畫(huà)等方面的特長(zhǎng)，也積極的參與到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳、策劃等活動(dòng)中。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s115協(xié)助濱州鄒平市校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展工作的學(xué)生是否有獎(jiǎng)勵(lì)的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目頻數(shù)頻率是37862.14%不是22136.22%不清楚101.64%山東鄒平市中學(xué)教師和學(xué)生對(duì)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知教師對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知體育新課標(biāo)和素質(zhì)教育改革的大趨勢(shì)，對(duì)所有濱州體育教師提出了更高的要求。中學(xué)體育教師的傳統(tǒng)教育觀念首當(dāng)其沖，亟待轉(zhuǎn)變升級(jí)。一定范圍內(nèi)反映出因?yàn)樽鳛轶w育教學(xué)的直接組織者和執(zhí)行者，體育教師的觀念是最根本的影響因素。（1）教師對(duì)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)宗旨的認(rèn)識(shí)濱州鄒平市的中學(xué)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)屬于學(xué)校體育，是山東學(xué)校體育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。這無(wú)疑揭示了由多種不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目構(gòu)成，依照有組織的形式來(lái)讓參賽運(yùn)動(dòng)員投身參與，完成特定體育教育目標(biāo)的學(xué)校重要活動(dòng)。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s116濱州鄒平市教師對(duì)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)宗旨認(rèn)識(shí)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表（多選）項(xiàng)目頻數(shù)頻率豐富活躍課余文化生活5276%促進(jìn)體育教學(xué)工作的開(kāi)展4668%推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展4566%提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力4262%幫助學(xué)生多元發(fā)展，樹(shù)立終身體育觀3755%選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加更高層次運(yùn)動(dòng)會(huì)2841%選拔體育后各人才1826%上圖15顯示，濱州鄒平市的體育教師所認(rèn)為的中學(xué)校運(yùn)會(huì)的宗旨是豐富和活躍學(xué)校的課余文化生活，是最主要的一個(gè)觀點(diǎn)，占比為76%。認(rèn)為濱州鄒平市舉辦校運(yùn)會(huì)能促進(jìn)開(kāi)展鄒平市學(xué)校體育教學(xué)工作的教師占比為68%，是第二大觀點(diǎn)。然后，這無(wú)疑揭示了有66%的濱州鄒平市教師認(rèn)為能夠帶動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)開(kāi)展。還有62%的教師認(rèn)為能夠有助于富國(guó)鎮(zhèn)學(xué)生生態(tài)素質(zhì)提高和運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)，有55%和41%的教師認(rèn)為是促進(jìn)濱州鄒平市學(xué)生的全面發(fā)展樹(shù)立終身體育鍛煉意識(shí)和為高層次運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員。還有少部分教師認(rèn)為是為了選拔體育后備人才，占比為26%。（2）教師對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)目的的認(rèn)識(shí)下圖11展示了鄒平市中學(xué)體育教師對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的目的的態(tài)度，其中“鍛煉身體”、“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力”分別受到了廣大教師的認(rèn)可，占比最高；此外，70%的體育教師將運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽當(dāng)做是豐富校園生活的一種方式；還有64%的濱州鄒平市體育教師則認(rèn)為開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的目的是為了培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一定范圍內(nèi)反映出這是排名前三的四種目的，其次依次是增進(jìn)濱州鄒平市師生感情、休閑娛樂(lè)和獲得名次。這無(wú)疑揭示了鄒平市部分初級(jí)中學(xué)的絕大部分體育教師對(duì)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)目的性認(rèn)識(shí)符合“陽(yáng)光體育”理念，這也是對(duì)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)功能的一種肯定。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s117濱州鄒平市體育教師對(duì)參加校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽目的認(rèn)識(shí)的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目頻數(shù)頻率獲得名次1320.%鍛煉身體、保持健康5277%培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)4364%增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力5378%休閑娛樂(lè)2233%豐富校園生活4770%增進(jìn)師生情感3552%（3）教師對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的認(rèn)知關(guān)于對(duì)濱州鄒平市中學(xué)校運(yùn)會(huì)認(rèn)知的調(diào)查顯示，鄒平市大部分中學(xué)體育教師認(rèn)為改革很有必要，占比為66.2%。有27.9%的受訪教師認(rèn)為沒(méi)有改革的必要，有5.9%的受訪濱州富國(guó)鎮(zhèn)教師表示不清楚是否需要改革。這無(wú)疑揭示了，鄒平市多數(shù)中學(xué)體育教師認(rèn)為，當(dāng)前校運(yùn)會(huì)的組織形式、競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置等已經(jīng)落后，不能滿(mǎn)足新時(shí)期體育教學(xué)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的要求。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s118濱州鄒平市校園運(yùn)動(dòng)會(huì)是否需要革新項(xiàng)目頻數(shù)頻率是4566.2%否1927.9%不清楚45.9%至于改革的切入點(diǎn)，75.82%的濱州鄒平市體育教師表示，需要對(duì)比賽項(xiàng)目和項(xiàng)目設(shè)置情況做相應(yīng)的改革，這也是呼聲最高的，其次是舉行的指導(dǎo)思想需要改革，占比達(dá)到了61.74%，還有45.22%的濱州鄒平市體育教師則表示競(jìng)賽時(shí)間需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。此外，一定范圍內(nèi)反映出還需要改革的項(xiàng)目，這無(wú)疑揭示了按照支持程度由高到低分別是參照規(guī)則、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和報(bào)名辦法與參賽方法、團(tuán)體積分方法和錄取名次等、志愿者參加。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s119對(duì)于傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)需要從哪些方面進(jìn)行改革的認(rèn)識(shí)的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目頻數(shù)頻率舉行的指導(dǎo)思想4261.7%競(jìng)賽時(shí)間3145.2%比賽項(xiàng)目及項(xiàng)目設(shè)置5275.8%報(bào)名辦法及參賽方法2537.4%團(tuán)體項(xiàng)目計(jì)分和名次獎(jiǎng)勵(lì)方法2030.8%參照規(guī)則2639.5%經(jīng)費(fèi)來(lái)源2537.4%志愿者參加1928.1%學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知（1）濱州鄒平市學(xué)生對(duì)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜歡程度中學(xué)時(shí)期的學(xué)生無(wú)論是身體還是心理都在快速成長(zhǎng)，他們的這個(gè)身心發(fā)展特點(diǎn)使得其心理需要更多、需求變化也很快。一定范圍內(nèi)反映出這無(wú)疑揭示了只有重視對(duì)濱州鄒平市中學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)和教育，才能真正幫助他們健康的成長(zhǎng)。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s120濱州鄒平市學(xué)生對(duì)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)喜愛(ài)程度的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目頻數(shù)頻率非常喜歡24636.8%比較喜歡28041.7%一般9013.5%不太喜歡304.6%不喜歡223.3%結(jié)合上表可知，喜歡（非常喜歡和比較喜歡）濱州鄒平市校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)占比達(dá)到了77.5%的水平，不太喜歡和不喜歡分別占比4.6%和3.3%，這表明鄒平市中學(xué)生對(duì)鄒平市學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)整體持有比較高的滿(mǎn)意度。通過(guò)進(jìn)一步的了解，發(fā)現(xiàn)大部分濱州鄒平市中學(xué)生對(duì)校運(yùn)會(huì)的認(rèn)知與體育教師并不相同，他們認(rèn)為濱州鄒平市的中學(xué)每年一次的校運(yùn)會(huì)是一個(gè)重大節(jié)日也是一個(gè)盛會(huì)。他們也同樣都認(rèn)識(shí)到了校運(yùn)會(huì)客觀存在的一些缺陷與不足，比如項(xiàng)目設(shè)置不合理、開(kāi)展形式單一以及觀賞性不高等。雖然如此，一定范圍內(nèi)反映出這無(wú)疑揭示了但是濱州鄒平市的多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為它的意義比較重大，不應(yīng)當(dāng)被忽視。比如能從繁重的學(xué)習(xí)生活中得到放松和調(diào)節(jié)，提升了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和知識(shí)等。下圖20中，鄒平市60.3%的中學(xué)生都表示有參加校運(yùn)會(huì)的意愿，會(huì)為參賽提前加緊訓(xùn)練和鍛煉身體。34.9%的受訪濱州鄒平市中學(xué)生表示“不好說(shuō)”，認(rèn)為自己參賽與事先進(jìn)行體育鍛煉沒(méi)有直接關(guān)系，自己會(huì)制定計(jì)劃進(jìn)行提升。仍然有4.8%的少部分濱州鄒平市中學(xué)生不管是已經(jīng)報(bào)名參加還是沒(méi)有參賽，都不會(huì)刻意在賽前加強(qiáng)體育訓(xùn)練。表STYLEREF1\s3-SEQ表\*ARABIC\s121濱州鄒平市學(xué)生是否會(huì)為了參加校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽加強(qiáng)體育鍛煉項(xiàng)目頻數(shù)頻率會(huì)40460.3%不好說(shuō)23434.9%不會(huì)324.8%山東鄒平市中學(xué)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的不足對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的觀念滯后受到我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的影響，鄒平市各中學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)存在偏差落后的情況。這無(wú)疑揭示了傳統(tǒng)應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)針對(duì)少數(shù)學(xué)生的精英教學(xué)，注重學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)率和培養(yǎng)智力，而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育素質(zhì)等其他綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一定范圍內(nèi)反映出濱州鄒平市大多數(shù)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還用應(yīng)試教育的思維模式來(lái)看待學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦校運(yùn)會(huì)主要是為了完成任務(wù)和應(yīng)付上級(jí)。同時(shí)，濱州鄒平市的學(xué)校的這種觀念不是短期形成的，長(zhǎng)久以來(lái)鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都被視為“體育精英運(yùn)動(dòng)會(huì)”、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。久而久之，很多鄒平市中學(xué)生慢慢習(xí)慣了自己在校運(yùn)會(huì)中的角色，逐漸喪失參與積極性和興趣。中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展時(shí)間過(guò)于集中鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的時(shí)間比較集中，基本都在兩天內(nèi)結(jié)束，有些中學(xué)校運(yùn)會(huì)半天內(nèi)就結(jié)束了。這種情況存在幾個(gè)方面的缺點(diǎn)：其一，比賽時(shí)間過(guò)于緊張，有少數(shù)濱州鄒平市學(xué)生可能報(bào)名參加了兩項(xiàng)以上的比賽，不過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間緊，不同項(xiàng)目可能同時(shí)開(kāi)賽，這使得這些同學(xué)無(wú)暇分身，最后不得不放棄某些比賽。其二，即便是不同項(xiàng)目沒(méi)有同時(shí)開(kāi)賽，也會(huì)造成項(xiàng)目與項(xiàng)目之間安排緊湊，一定范圍內(nèi)反映出濱州鄒平市的一些參賽學(xué)生不得不頻繁往返于不同的賽場(chǎng)，這樣疲于奔命也難以保證理想的比賽成績(jī)。其三，這無(wú)疑揭示了比賽時(shí)間不夠、比賽項(xiàng)目單一。大多數(shù)學(xué)生參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽興致不高近些年山東競(jìng)技體育呈現(xiàn)出這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)，即中學(xué)培養(yǎng)的職業(yè)或業(yè)余競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員其比例越來(lái)越大。同時(shí)，越來(lái)越多的世界體育競(jìng)技賽事其參賽者都是學(xué)生的身份。一定范圍內(nèi)反映出濱州中學(xué)體育有培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重要使命和職責(zé)，很多中學(xué)在招生時(shí)都日益看重學(xué)生的體育特長(zhǎng)和體育發(fā)展?jié)摿Α＿@無(wú)疑揭示了鄒平市很多中學(xué)也比較重視培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，培養(yǎng)方向也主要是競(jìng)技體育，而學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)作為選拔運(yùn)動(dòng)員的重要渠道，其競(jìng)技性高便成為了理所當(dāng)然的事。項(xiàng)目設(shè)置不合理首先，具有趣味和欣賞價(jià)值的項(xiàng)目太少。田徑比賽項(xiàng)目是鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主導(dǎo)和重頭戲，它的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，對(duì)濱州鄒平市參賽者有非常高的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)方面的要求，不是身體素質(zhì)過(guò)硬有良好天賦的學(xué)生基本不可能參加，所以并不是濱州鄒平市中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)。這無(wú)疑揭示了即便是有一些普通學(xué)生報(bào)名參加，也因?yàn)閷?duì)結(jié)果不報(bào)希望，或者為完成本班本年級(jí)的報(bào)名任務(wù)而充人數(shù)，或者持有應(yīng)付敷衍的態(tài)度，大大降低了比賽的趣味性觀賞性。其次，比賽內(nèi)容難以有效吸引濱州鄒平市中學(xué)生的充分關(guān)注。濱州鄒平市的活動(dòng)內(nèi)容是中學(xué)校運(yùn)會(huì)的核心和基礎(chǔ)，它的質(zhì)量高低直接決定了運(yùn)動(dòng)會(huì)影響力進(jìn)而精彩程度的高低。鄒平市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的現(xiàn)狀表明，比賽項(xiàng)目單一是各學(xué)校的共性，而且各學(xué)校互相模仿和抄襲，運(yùn)動(dòng)會(huì)賽制和賽程都大同小異鮮有創(chuàng)新改變。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)性較差目前濱州鄒平市富國(guó)鎮(zhèn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)校級(jí)賽事組織觀念比較濃厚，同時(shí)因?yàn)轶w育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，濱州鄒平市不同中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品結(jié)構(gòu)基本沒(méi)有大的差別。具體是個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)咧饕l(fā)放獎(jiǎng)狀和一些學(xué)習(xí)用品，團(tuán)體幾乎都是獎(jiǎng)狀。同時(shí)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置偏少，能獲獎(jiǎng)的學(xué)生比例很小。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制基本依據(jù)積分規(guī)則進(jìn)行，積分規(guī)則主要是按照班級(jí)計(jì)算總得分，然后排出所有班級(jí)的名次。場(chǎng)地器材有待改善因?yàn)槿狈Τ渥愕捏w育經(jīng)費(fèi)，以及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，鄒平市中學(xué)開(kāi)辦校運(yùn)會(huì)的場(chǎng)地器材資源明顯短缺，不利于中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的高效開(kāi)展和改革創(chuàng)新的有序推進(jìn)。一定范圍內(nèi)反映出舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)需要有寬闊的場(chǎng)所、充分的器材設(shè)備等