人教部編版語文三年級上冊習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件

那次玩得真高興詳寫玩耍過程突出高興之情

你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？記敘文（記事）題目自擬

你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情。本次習(xí)作要求我們寫自己玩得高興的一次經(jīng)歷，要想寫好本次習(xí)作，同學(xué)們可以從以下幾個方面進(jìn)行構(gòu)思：1.選擇的事例要緊扣“玩”，突出趣味。

我們童年經(jīng)歷的事情很多，要盡量開啟記憶的寶庫，多思考，選取一件別人沒有想到或沒寫過的、能突出自己純真的童心和快樂有趣的事。既然是好玩兒的、有趣的，就不能是一般的、尋常的事，而應(yīng)是有趣味的、使人感到愉快或從中明白道理的事。因此，這次作文，一定要從我們生活中那些“好玩兒”的事情上尋找題材。2.交代六要素，按順序描寫。

確定好最開心、印象最深刻的一件事情后，就要把玩的過程寫下來，讓別人能清楚地知道是怎么玩的。寫時注意交代玩的時間、地點(diǎn)、參與的人物和玩的內(nèi)容，并按照一定的順序?qū)懴聛??？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序，如開始、過程和結(jié)尾；也可以按照時間順序，如早上、中午、晚上。同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。3.特定場面，重點(diǎn)描寫。

場面描寫是對特定時間、地點(diǎn)中的人物活動情況的描寫，既要寫好重要人物的活動，又不能忽視對整個場面的描寫。比如，寫同學(xué)們進(jìn)行掰手腕比賽，我們就要對比賽場面進(jìn)行描寫，可以先概括性地描寫整體的情況，再具體描寫比賽中兩位同學(xué)的表現(xiàn)，也可以描寫圍觀同學(xué)的表現(xiàn)，以烘托緊張氣氛。4.多角度描寫，表現(xiàn)出游戲的快樂。

從題目可知，“高興”是文章的中心。因此，寫作時要將人物的“高興”表現(xiàn)出來，突出游戲的快樂。我們可采用下面兩種方法：一是通過描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理等將人物的“高興”表現(xiàn)出來。比如，玩的時候，一個“手舞足蹈”的動作，一個“喜上眉梢”的神態(tài)，都可以表現(xiàn)出“高興”的心情。二是直接抒發(fā)快樂之情。如“我真喜歡這個游戲，它讓我度過了快樂的一天。”這個句子就是直接表達(dá)自己的快樂心情。描寫心情的詞語：喜出望外

興高采烈

心花怒放

欣喜若狂喜上眉梢

歡天喜地

得意忘形

歡呼雀躍喜氣洋洋

笑逐顏開

喜不自勝

哄堂大笑描寫動作的詞語：你追我趕

大搖大擺

手舞足蹈

左躲右閃七手八腳

東奔西跑

躡手躡腳

小心翼翼健步如飛

慢慢騰騰

手忙腳亂

大步流星◆

前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好竹桶和小網(wǎng)，就迫不及待地出發(fā)了。◆

同學(xué)們都哈哈大笑起來，有的笑得流出了眼淚，有的笑得連腰都直不起來了?！?/p>

我不服輸，鼓起勇氣，把心一橫，又重新邁步，可是溜冰鞋好像存心和我作對似的，又讓我來了個雙腿在前的“屁股蹲”?！?/p>

我急忙蘸了一下肥皂水，把管兒送到嘴里，鼓著腮幫子，使足了全身的勁兒，不管三七二十一，就把氣往管兒里吹。只覺得耳朵里“嗡嗡”地響，眼前金星亂冒，卻什么也沒吹出來，這可氣壞我了。我又看了看其他人，咦，他們的管兒里怎么可以冒出一個個大泡泡？仔細(xì)一看，噢，他們的腮幫子沒有那樣鼓，臉也沒有憋得那樣紅。原來，吹泡泡得慢慢地吹，輕輕地吹?！?/p>

該我藏了，我跑進(jìn)屋，鉆到了床底下。不一會兒，門響了，我想：一定是許巖來捉我了，不過，這一次他一定找不到我。許巖的腳步聲越來越近，我在床底下不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。他在床前停住了，說：“杜斌出來吧，我早就看到你了。”我聽后心想：真倒霉，是不是看到我的腳了？于是，我便從床下鉆出來。我剛一出來，他就抓住我高興地說：“我抓到你了?！蔽疫€在莫名其妙，許巖說：“剛才我根本沒有看到你，只是想試探試探，誰知你真的上鉤了?！蔽艺f：“你可真狡猾?！薄?/p>

交代式開頭法：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。（選自《玩兒得真開心》）◆

設(shè)問式開頭法：“哈哈……”一陣歡笑聲從三（3）班教室沖出，飛向天空。這是怎么回事？告訴你吧，我們班正在做游戲，主題是“開心一刻”。（選自《開心一刻》）◆

開門見山式開頭法：“丁零零——”下課鈴響了，校園里頓時沸騰起來。我們小隊的隊員在小隊長的帶領(lǐng)下，來到操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（選自《有趣的游戲》）◆

先聲奪人式開頭法：“哈哈哈……”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑聲。我們正在玩一個有趣的游戲——對著干呢！游戲規(guī)則是老師說一個動作，你做動作時，要跟老師說出的動作相反。（選自《那次玩得真高興》）◆

感悟式結(jié)尾法：天黑了，大家都依依不舍地回家了。在路上，我還在想，今天玩兒得真高興?。。ㄟx自《玩兒得真高興》）◆

自然式結(jié)尾法：“哈哈哈……”游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們高高興興地回到教室上課，沸騰的操場又變得安靜了。（選自《有趣的游戲》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：比賽就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但我卻明白了一個道理：無論做什么事，只有全力合作才能取得勝利。（選自《運(yùn)球比賽》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。有趣的“二人三足”

下課鈴一響，操場上立刻熱鬧起來。我和幾個小伙伴相約來到操場上玩游戲。我提議玩“二人三足”。李慧搶著說：“這個游戲我玩過，兩個人一組，把兩個人相鄰的兩條腿綁起來進(jìn)行跑步比賽。”

時間不多了，我和張立一組，李慧和王超一組，李明當(dāng)裁判?？诹钜豁?，我們都爭先恐后地向前跑。簡要介紹游戲規(guī)則?！裼迷~貼切“爭先恐后”，一看就知道比賽特別激烈。李慧她們?nèi)烁咄乳L，一下子就跑到我們前面。不過我和張立配合得很默契，緊緊地追著她們。離終點(diǎn)還有四米的時候，我們終于超過了她們，勝了一場。李慧埋怨王超跑時步子太小了，王超也痛定思痛，嚷著要奪取第二場比賽的勝利。第二場比賽開始了，我和張立輕松而又有節(jié)奏地跑著，很快就跑到了終點(diǎn)，回頭一看，不由得哈哈大笑起來。原來李慧和王超還是各顧各的，有時你拖著我，有時我拉著你，兩個人總是會摔到一起。站在兩旁觀看的同學(xué)都笑彎了腰，李慧和王超兩人也跟著大家笑了起來，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

“丁零零……”上課鈴響了，大家都跑回教室，操場上又恢復(fù)了寧靜。

【點(diǎn)評】：本文寫的是一項(xiàng)活動——---“二人三足”。在小作者筆下，這個活動是那么生動有趣，其原因在于小作者真實(shí)地再●首尾呼應(yīng)以鈴聲開頭、結(jié)尾，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。●場面描寫通過對第二場比賽的詳細(xì)描寫，表現(xiàn)了同學(xué)們愉快的心情?，F(xiàn)了活動的情景，生動地描寫出了人物的語言、動作和神態(tài)。習(xí)作語言活潑，趣味十足，是一篇難得的佳作。1．題目：難忘的游戲提示：課余時間，大家一定做過各種各樣的游戲，歡樂的

：：游戲也給我們留下了許多難忘的回憶。請你選擇最

：：好玩的游戲，把最精彩的瞬間描述出來，要突出難

：：忘之處。2．題目：記一次有趣的活動提示：這個題目要特別注意圍繞“活動”來寫。什么是活

：：動？是有計劃、有目的、有眾人參與的較大型的事

：：件。在這一范圍內(nèi)進(jìn)行第二次選材篩選：在學(xué)校、

：：校外、家庭中你參加過的哪些活動覺得是比較有趣

：：的？確定好你要寫的活動后，還應(yīng)仔細(xì)想一想：這

：：項(xiàng)活動里面有哪些內(nèi)容是有趣的？人物的動作、語

：：言、神態(tài)有哪些有趣的地方？習(xí)作：那次玩得真高興第一課時第二課時你平時都喜歡玩什么？說一說，在你玩過的活動中，有沒有哪一次讓你玩得特別開心，印象特別深刻。說一說跳繩捉迷藏拔河比賽蕩秋千

在你玩過的活動中，哪一次玩得特別高興？這次習(xí)作，就讓我們把你那次活動的過程和高興的心情寫一寫吧。寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。那次玩得真高興記錄一次活動，要有時間、地點(diǎn)和人物。表達(dá)愉悅的內(nèi)心體驗(yàn)?！巴妗钡倪^程寫詳細(xì)、具體。寫作要求：能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號，寫一件簡單的事情，并寫出玩時快樂的心情。通過朗讀，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。我們可以寫哪些活動呢？跳繩時間：周二下午課外活動人物：三年級（2）班同學(xué)地點(diǎn)：操場捉迷藏時間：下午放學(xué)后地點(diǎn)：小區(qū)里的花園人物：鄰居家的孩子們拔河比賽時間：上午大課間人物：同學(xué)們地點(diǎn)：教學(xué)樓前蕩秋千時間：周末上午人物：我和弟弟地點(diǎn)：植物園

玩的過程要寫得清楚明白，有條理。怎么做到這一點(diǎn)呢？1.先做了什么？先抽簽決定誰捉誰藏。2.接著做什么？接著捉的人蒙住眼，開始數(shù)數(shù)。藏的人跑開去。3.最后做什么？最后藏的人被捉住了，開始下一輪游戲。1.先做什么？先坐到秋千的木板上，雙手緊緊抓住繩子。2.然后做了什么？然后腰和腿同時發(fā)力，秋千前后蕩了起來。3.最后做了什么？最后越蕩越高。大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。先分工：甩繩人和跳繩人。接著：繩子甩了起來，同學(xué)們隨著跳躍。跳繩最后：腳踩到繩子，本輪跳繩結(jié)束。先：分成兩組。接著：用力往后拽繩子。最后：決出勝負(fù)。拔河比賽活動過程記敘清楚了，那么怎么表達(dá)自己快樂的心情呢？動作描寫動作描寫：緊緊握住笑開了花手舞足蹈歡呼跳躍神態(tài)描寫神態(tài)描寫：眉開眼笑氣喘吁吁漲紅了臉神清氣爽心理描寫心理描寫：緊張地想有點(diǎn)害怕沒有泄氣高興極了急得如同熱鍋上的螞蟻總結(jié)一下寫“事情”的“技巧”：先寫事情是什么：時間、地點(diǎn)、人物再寫事情的過程：用“先”“接著”“然后”連接詞寫清順序。最后邊寫過程邊表達(dá)心情：注意運(yùn)用神態(tài)、動作、心理描寫。下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？

小狗看我們玩得那么開心，也跑過來湊熱鬧，用鼻子拱龍蝦，這回龍蝦可生氣了，用大鉗子夾住了小狗的鼻子，疼得小狗嗷嗷直叫。我們?nèi)∠慢埼r，它揚(yáng)了揚(yáng)鉗子，那神態(tài)仿佛在說：“龍蝦不發(fā)威，你當(dāng)我是小米蝦呀?！蔽覀兿葋砜匆欢畏独涸u：作者語言生動，把龍蝦的神態(tài)和動作描寫得活靈活現(xiàn)，十分逼真。特別是文中小狗湊熱鬧，龍蝦調(diào)戲小狗的情節(jié)，寫得栩栩如生，給文章增添了不少情趣。

我又試著包了一個，這次少放了點(diǎn)餡兒，包好了一個，看，這回不像大肚子將軍了，卻像一顆大扁豆。我生氣地說：“這么難干的活，不包了?！眿寢屄犃?，笑著說：“萬事開頭難。只要有信心，學(xué)會它就不難，你有沒有信心？這就是一次考驗(yàn)?！蔽覀儊砟７轮鴮憣懓桑宏P(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？寫清楚一件事情，別忘了先交待這件事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)和人物。一定要表達(dá)出高興的心情，可以加上動作描寫和神態(tài)描寫，這樣就更加形象生動了。我想寫那次拔河比賽，過程真是緊張啊，最后我們勝利了，我真高興。寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你選哪次快樂的活動？2.活動發(fā)生的時間和地點(diǎn)是什么？3.玩的過程是怎樣的？4.玩時的神態(tài)和動作有哪些？5.當(dāng)你玩得高興時，你心里在想什么？6.你打算擬個什么題目？習(xí)作提綱要求寫清楚活動的過程，表達(dá)出你高興的心情。開頭那一次玩得真高興經(jīng)過結(jié)尾先寫乘坐摩天輪再寫玩“俠膽豪情”略寫其它游玩經(jīng)歷結(jié)尾點(diǎn)明這次游玩的收獲，表達(dá)心情，照應(yīng)題目。開篇簡要交代游玩的時間、地點(diǎn)和人物。開頭拔河比賽經(jīng)過結(jié)尾先寫男生比賽再寫女生比賽結(jié)尾抒發(fā)心情，“歡呼”體現(xiàn)了高興的主題。簡要交代時間、地點(diǎn)和事情。開頭拔河比賽經(jīng)過結(jié)尾先寫場內(nèi)比賽場面再寫“啦啦隊”加油場景最后寫比賽的結(jié)果結(jié)尾深化主旨，直抒胸臆。交待事情發(fā)生的背景。

快快寫起來吧！

寫完習(xí)作，和同位交換一下，看看誰寫的過程最清楚，表達(dá)的心情最快樂。同桌互評作文修改第二課時國慶期間，媽媽帶我到鄭州世紀(jì)歡樂園游玩，這可真是一次快樂之旅呀！進(jìn)園后，我和媽媽直奔那個亞洲第一高的摩天輪，原來，它的名字叫“倫敦之眼”，高120米，坐在摩天輪上，隨著它的緩緩上升，我的心跳也開始加劇。到頂端后，我們看到了鄭州全城的景色，真讓人流連忘返。那一次玩得真高興

開篇簡要交代游玩的時間、地點(diǎn)和人物。例文評析先寫坐摩天輪，既介紹了摩天輪，又寫出了自己乘坐摩天輪時的心情和看到的景色。

接著，我們又去坐了“俠膽豪情”。它有一個大圓柱，向外面伸出了幾根鐵臂，掛著座廂。它利用離心力，以每3秒一圈的速度飛速旋轉(zhuǎn)60圈才會停下來。轉(zhuǎn)到30圈時，人們的尖叫聲已經(jīng)驚天動地了。當(dāng)它瘋狂地旋轉(zhuǎn)了60圈后，我從車上下來，發(fā)現(xiàn)自己頭重腳輕，兩腿軟綿綿的。接著詳細(xì)描寫“俠膽豪情”，動詞運(yùn)用得傳神。通過心理描寫和動作描寫，突出了玩的過程緊張而刺激。世紀(jì)歡樂園里還有空中飛舞、飛越亞馬遜、天旋地轉(zhuǎn)等驚險項(xiàng)目，有融聲、光、電技術(shù)于一體的4D影院，令人應(yīng)接不暇。那一次游玩驚險刺激的經(jīng)歷，讓我開闊了視野，體驗(yàn)到了科技的魅力，鍛煉了我的膽量，真是爽歪歪?。÷詫懫渌瓮娼?jīng)歷。

更多例文一更多例文二結(jié)尾點(diǎn)明這次游玩的收獲，“爽歪歪”照應(yīng)了題目中的“高興”。1.內(nèi)容具體作者選取的是在歡樂園游玩的一次經(jīng)歷，通過對游玩過程的動作、神態(tài)和心理描寫，使內(nèi)容具體生動，給人留下深刻印象。2.詳略得當(dāng)文章選取印象特別深刻的坐“摩天輪”和“俠膽豪情”來詳細(xì)描寫，對于其它的游玩項(xiàng)目則一筆帶過，做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.描寫生動對摩天輪的高度，對“俠膽豪情”的驚險轉(zhuǎn)法作了生動描寫；對自己坐上去的心理體驗(yàn)也作了細(xì)致描繪，讓讀者也感受到了那一份刺激和驚喜?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：事情的時間地點(diǎn)人物都交待清楚。玩的過程層次清晰，內(nèi)容具體。能運(yùn)用神態(tài)、動作和心理描寫突出高興的心情。評價標(biāo)準(zhǔn)我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)一抓，噢耶！我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析這段話描述“我”抓蚱蜢的過程，記敘不夠詳細(xì)，對于表現(xiàn)抓到蚱蜢后快樂的心情也不夠突出，不能給人留下深刻印象。我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興得跳起來了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它的眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對我說：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會饒了你呢！評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)一抓，噢耶！我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢。原段落評改后段落修改后的文字增加了抓蚱蜢過程的動作和神態(tài)描寫，還有蚱蜢被抓后的神態(tài)、動作、語言描寫，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，如在眼前。技巧總結(jié)要交待事情的時間、地點(diǎn)和人物。玩的過程可以用“先”“接著”“然后”等詞語突出層次性。加上動作和神態(tài)描寫可以使文字更生動。心理描寫突出高興的心情。拔河比賽學(xué)校秋季拔河決賽在我們?nèi)?）班和三（1）班之間進(jìn)行。作為參賽隊員之一，我早就摩拳擦掌了?！班健币宦暽陧懀荣愰_始了。運(yùn)動員們用盡力氣把繩子往自己班這邊拉，誰也不甘示弱。繩子中間的那條紅綢子忽左忽右地不穩(wěn)定。我用盡全身的力氣往后拉。我看到身邊的同學(xué)個個漲紅了臉，眼睛睜得大大的；對面的同學(xué)把臉繃得緊緊的，也使出渾身力氣拉……“摩拳擦掌”寫出了“我”參賽的急切心情。

我和其他參賽選手的神態(tài)描寫太傳神啦！

場外的觀眾席上傳來了“加油、加油”的吶喊聲，有的同學(xué)揮著彩旗喊，有的同學(xué)急得直跺腳，叫喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我和隊員們聽了班上老師和同學(xué)們的加油聲，頓時勁就上來了。我使出了吃奶的力氣，繩子中央的紅綢子慢慢向我們這一邊移動……“嘟——”一聲清脆的哨響，“三（3）班贏了！”我們歡呼著，跳躍著，高興得手舞足蹈……

團(tuán)結(jié)就是力量。這一次，我玩得真開心啊！場外啦啦隊的描寫，是側(cè)面描寫，襯托了比賽的緊張程度。

自己使盡力氣的描寫，說明比賽取得勝利來之不易。結(jié)尾點(diǎn)明中心，照