四年級上冊書法教學計劃

本學期我擔任四年級266班，265班兩個班的書法教學任務。學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。本學期重在教學書法基本筆畫鉤的學習以及書寫復合筆畫。讓學生學會欣賞楷書并嘗試用三、教學目標1、書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保(1)學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書(2)開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。4、書法教學要具有發(fā)展性（一）實施素質教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個（二）提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。（四）教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之5、書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢：（（5）組織學生練習豎彎鉤這個筆畫，老師巡視指復合筆畫：（：（（5）組織學生練習豎彎鉤這個筆畫，老師巡視指導其中一幅跟書上的相符更好。同學們，剛才？（（9）組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個（2）在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。B：教師示范寫法。A：氏字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收B、食字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下？（？（（2）在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把其中一幅跟書上的相符更好。同學們，剛才？（在黑板上板書：豎鉤，彎鉤，橫鉤，斜鉤，臥鉤和們要區(qū)分得地方。我現(xiàn)在我想請大家繼續(xù)思考個伙伴嗎？比如說“橫鉤”，我給它找的伙伴和撇點時，都是先寫撇畫。后一筆不相同。我三種不同的筆畫各找到一個伙伴嗎？比如說“橫撇”，我給它找的伙伴就是“圣”字。請大家想一想，然后把你的答案寫到紙上？（“時”字左窄緊右寬疏。左部豎畫向左稍彎，左豎輕短，右豎粗長。右部橫輕的筆畫。事實上，楷書除了