一年級上冊書法電子教案修改版

一年級（上）寫字指導(dǎo)課教案第一課寫字姿勢與鉛筆執(zhí)筆姿勢1．小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。請小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢，再說說不注意正確的寫字姿勢的后果。的寫字姿勢是怎樣的。3．請全班學(xué)生照著練習(xí)。寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜?；丶乙惨龅竭@些。3．要求學(xué)生回去后請家長檢查寫字姿勢。第二課筆順規(guī)則一、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆順規(guī)則1．今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）2．今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、二、學(xué)生練寫第三課橫的寫法一、復(fù)習(xí)寫字姿勢起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第四課豎的寫法一、復(fù)習(xí)橫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫十、豐、口、土4．比一比，改一改三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第五課撇的寫法一、復(fù)習(xí)橫、豎的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。三、書寫漢字九、不、無、牛2．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。3一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第六課捺的寫法一、復(fù)習(xí)撇寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。2．學(xué)生練習(xí)書寫三、書寫漢字大、木、這4．比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第七課點的寫法一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按萬不可筆尖一著紙就收筆。左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。2．學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課提的寫法一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。三、書寫漢字四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第九課橫平豎直一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法1．出示漢字：十字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，2．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形注意橫平豎直苗問共什才蟲6．評四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第十課獨體字與上下結(jié)構(gòu)一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則1．介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。2．出示漢字：春星草3．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。書法教案八年級上冊第一課認(rèn)識行書1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義3、了解什么是行書及行書的特點教學(xué)重點：什么是行書與楷書有什么區(qū)別教學(xué)難點：行書與楷書的區(qū)別教學(xué)過程：書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？其實書法是從實用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補拙1、什么是行書？行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑迹虼怂幌癫輹菢恿什?，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法2、筆法特點行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書寫五、練習(xí)臨摹書上的字體，體會與楷書的區(qū)別。第二課基本筆畫的書寫1、通過細(xì)心觀察（讀貼能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，從基本筆畫入門硬筆書法。3、學(xué)會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。4、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點；學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支教師準(zhǔn)備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。教學(xué)流程師：同學(xué)們的寫字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題?？隙ㄅc鼓勵會讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。（二）在觀察中感受美學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點。1、點：點雖小，但要寫得飽滿有力。豎點：側(cè)落筆，稍頓，轉(zhuǎn)筆垂直向下，回鋒收筆。右側(cè)點：寫法是輕落筆，側(cè)下，用力稍頓，然后回左側(cè)點：寫法與右側(cè)點相同，只是用筆角度相反。長點：寫法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收筆，用筆過程由輕而重，筆道形狀由細(xì)而粗，短橫：寫法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆。長橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個長橫略帶一點弓勢。懸針：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，然后提鋒抽筆。垂露：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆。垂露要直中帶曲。4、撇：有平撇、斜撇、撇三種。平撇：短而平，常在字的上部；側(cè)落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。斜撇：斜而長，往往與捺相對稱；側(cè)落筆，稍頓，然后向左下撇出。寫法與水平撇相同，只是線條長豎撇：先寫豎，到下半部向左撇出。5、捺：有斜捺與平捺兩種：斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉(zhuǎn)筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺平捺：逆向入筆，略向右偏上移動，然后轉(zhuǎn)筆向右下行走，筆道接近水平，稍頓，迅速向右捺出。6、挑：提畫一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長短也有差距。提畫的寫法是：側(cè)落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。7、鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。斜鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出。豎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直向下，到末端稍頓，迅速向左鉤出。臥鉤：輕落筆，然后用力向右下彎出，稍頓，再迅速向左上鉤出。豎彎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直豎下，轉(zhuǎn)筆寫橫，稍頓，向上鉤出。8、折：折畫是兩種筆畫連接起來構(gòu)成的。寫折畫，用筆的起止要分明；折時不宜太快，用筆要緩些，10、豎折：先下筆寫豎畫，稍頓，折筆寫出橫畫。11、撇折：先下筆寫撇，然后轉(zhuǎn)筆寫提。12、橫撇：先下筆寫橫，稍頓，轉(zhuǎn)筆把撇寫成。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生運用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。①小組內(nèi)評價：由小組長組織商定，方法是用○圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。②選擇兩組出示打○的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。3、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！教師示范書寫二、上、萬、平、有丿部：金、入、人、老、看、友、丈、天、禾、夜引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點，為寫好字作充分準(zhǔn)備。小組討論與實踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點的深度把握。通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。放手讓學(xué)生去實踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時心平氣和，更快投入寫字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，使寫字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個寫字過程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生四、總結(jié)課堂總結(jié)第三課獨體字的寫法4．實踐感受獨體字體行書的動筆動作。重點：筆畫的段落變化特點的了解。一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握的特點是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點放上收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點，思考它的運筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。二、學(xué)習(xí)寫法1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字“元久立火”請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。教師板書：把“元”字中“橫”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點，問：“同學(xué)們說好看嗎？”寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。橫、撇兩筆連久：撇、橫撇合并成撇折撇；順鋒起筆，第一個最后一筆反捺，筆斷意連。立：點側(cè)向書寫，橫、點和撇連帶，合并成一筆書寫；順勢承接橫畫?；穑狐c、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢承接撇、捺，前緊后松完成全字結(jié)構(gòu)。2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認(rèn)識筆畫外形及運筆特點，學(xué)生觀察每個梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點，比較兩個梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點分別是什么？學(xué)生回答：教師講解：可：橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。言：點與橫畫有呼應(yīng)；橫畫順勢回鋒后完成一平一仰兩個短橫；“口”最后兩筆連續(xù)書寫。三，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)的字。今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。五、課外練習(xí)：臨摹第四課方形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。3、初步掌握這類字書寫技能教學(xué)重點：寫好“方形結(jié)構(gòu)”的字教學(xué)難點：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。2、欣賞趙孟頫的書法，感受趙體。（1）認(rèn)識方形字的結(jié)構(gòu)特點。引導(dǎo)學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫出運筆方向。南：運筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，內(nèi)部點、撇呼應(yīng)，橫畫連寫。（2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。止、南、而、西、耳、月、身、甫第五課菱形結(jié)構(gòu)2、練習(xí)書寫帶有菱形結(jié)構(gòu)的幾個字。教學(xué)重點：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法教學(xué)難點：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫法3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫法。4．生說說運筆特點勿：各個筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時要注意主筆取勢的角度，切忌過于平正。方：點呼應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜。單雙人旁鉤欹斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇。8．指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“菱形結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及”。板書：相同漢字的不同書寫形態(tài)師：請同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點？生觀察，1）、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”幾個字。3、展評（對書寫中好的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）五、作業(yè)：臨摹第六課集字綜合練習(xí)一（上）1、通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。教學(xué)重點：掌握集字綜合技法教學(xué)難點：集字綜合分析技法1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫法集字練習(xí)一（上）3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、了解集字書寫的意義5．學(xué)生說說運筆特點6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點9．指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)學(xué)生練寫“天”字四、優(yōu)秀作品展評五、練習(xí)：臨摹天方第七課集體綜合練習(xí)一（下）初步了解章法及布白及書寫規(guī)則書寫映帶連接的輕重集字綜合章法布白教學(xué)過程3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則板書：集字綜合練習(xí)二（下）抽學(xué)生展示對學(xué)生的作品進(jìn)行評價表揚第八課左右結(jié)構(gòu)的行書寫法1、了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律2、掌握單人旁和雙人旁的書寫技能技巧3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法點撥難點：單人旁、雙人旁的組合變化規(guī)律教學(xué)過程1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（單人雙人旁）它們的寫法誰還記得？課件在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：今天我們來學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。誰把你觀察到的單雙人旁的特點說給大家聽聽？3、單雙人旁的寫法預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫法。生試總結(jié)4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法?生試總結(jié)5、師：單雙人旁的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會一下單雙人旁的寫法。現(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看單雙人旁的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點。（單人旁落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯雙人旁落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆勾出。整個雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有離開紙面。如“徐”字）師：靜下心來，用毛寫1個單雙人旁。你還可以參照書中的運筆過程寫字。生動筆寫單雙人旁1個生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學(xué)會欣賞別人）師：同學(xué)們對照范字，將自己的不足改正，再改2個生再改2個（學(xué)生可以根據(jù)寫的情況，再多8、練習(xí)：臨摹下面的字佳、儉、仰、依、待、得、徐、行第九課左偏旁1.掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力；多媒體課件、實物投影、拼字卡片1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫女字旁、金字旁。3.指導(dǎo)“愉、讀”的寫法，范寫指導(dǎo)。4.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個別輔導(dǎo)。1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足。2.對照修改3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。1.小組欣賞，展覽作品2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。第十課左右結(jié)構(gòu)的高低搭配教學(xué)目標(biāo)1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重、難點重點：左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：幼、卸、郭、野的寫法3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例形體較短的：口、工、厶等，置中間（舉二、合作交流1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。7、書寫練習(xí)完成作業(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。板書設(shè)計左右結(jié)構(gòu)的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)1.掌握長形字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：長形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示貝與甫字的書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“牙、身、同、自”交流他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的月字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會長形字的特點4、閱讀課本4頁上的書法常識“臨帖三到”，5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。教師個別指四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第2課扁形的字1.掌握扁形字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：扁形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：1.閱讀例字“四、山”，思考：書寫要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（2）多媒體展示四與山字的書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“西、己、山、曰”交流他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的曰字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會扁形字的特點4、欣賞課本8頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第3課方形的字1.掌握方形字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：方形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示雨與內(nèi)字的書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“生、不、內(nèi)、因”交流他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的正字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會方形字的特點4、欣賞課本12頁上的名勝古跡5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。學(xué)習(xí)與運用2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：能把書簽上的字寫得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：二、資料鏈接，欣賞不同的精美書簽1.在書簽上寫上自己喜歡的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學(xué)們互相評價。第4課偏斜的字1.掌握偏斜字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：偏斜字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示力與凡字的書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“母、多、也、乃”交流他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的我字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會偏斜字的特點4、欣賞課本18頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第5課錐形的字1.掌握錐形字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：錐形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“下、大、入、史”交流他們共同點。（4）比較、欣賞不同字體書寫的大字，小組內(nèi)交流它們的特點。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會錐形字的特點4、欣賞課本22頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第6課塔形的字1.掌握塔形字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：塔形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：三、工”，思考：書寫要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)五、至”交流他們共同點。（4）欣賞比較四個書體的而字，小組內(nèi)交流它們的特點。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會塔形字的特點4、欣賞課本26頁上的碑帖5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。學(xué)習(xí)與運用教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)習(xí)斗方的折紙方法，能在斗方上書寫，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：能按斗方折紙，并書寫一副完整的斗方作品。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：二、資料鏈接，欣賞斗方作品三、互動平臺1.按斗方的折紙方法折好后書寫，完成一副完整的斗方作品。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學(xué)們互相評價。第7課左右等寬的字1.掌握左右等寬字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：左右等寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：1.閱讀例字“相、所，思考：書寫要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“精、輔、斯、解”交流他們共同點。（4）比較欣賞不同字體書寫的觀字，小組內(nèi)交3、習(xí)字指導(dǎo)，體會左右等寬字的特點4、學(xué)習(xí)課本32頁上的書法常識5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第8課左窄右寬的字1.掌握左窄右寬字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：左窄右寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示字的書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“泊、悟、收、佛”交流他們共同點。（4）比較欣賞不同字體書寫的持字，小組內(nèi)交3、習(xí)字指導(dǎo)，體會左窄右寬字的特點4、欣賞課本36頁上的名勝書跡5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第9課左寬右窄的字1.掌握左寬右窄字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：左寬右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“利、部、影、創(chuàng)”交流他們共同點。（4）比較欣賞四種字體書寫的則字，小組內(nèi)交3、習(xí)字指導(dǎo)，體會左寬右窄字的特點。4、欣賞課本40頁上的名勝古跡。5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。學(xué)習(xí)與運用2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：能把字寫得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：二、多媒體展示樂字的書寫過程，教師示范，讓學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)。三、學(xué)生討論“朋、遠(yuǎn)、不”的寫法，教師指正。1.教師提出書寫要求，學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。2.全班展示自己的作品，同學(xué)們互相評價。第10課中寬左右窄的字1.掌握中寬左右窄字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：中寬左右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“衢、徽”交流他們共同點。（4）比較欣賞不同字體書寫的徽字，小組內(nèi)交流它們的特點。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會中寬左右窄字的特點四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第11課中窄左右寬的字1.掌握中窄左右寬字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：中窄左右寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“砌、翊”交流他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的瑕、街、翊字，小組內(nèi)交流它們的特點。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會字的中窄左右寬特點。5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。第12課左中右高低變化的字1.掌握左中右高低變化字的寫法運用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：左中右高低變化字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：1.閱讀例字“謝、卿、雄、批”，思考：書寫要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（2）多媒體展示書寫，教師示范。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“批、修、雄”交流他們共同點。（4）欣賞不同書法家書寫的卿、識字，小組內(nèi)交流它們的特點。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會左中右高低變化的字的特點。4、欣賞課本54頁上的書法家的故事。5．老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。學(xué)習(xí)與運用2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：能把字寫得美觀、漂亮。二、多媒體展示春聯(lián)三、活動策劃學(xué)生討論；寫春聯(lián)前期要做些什么準(zhǔn)備。1.學(xué)生嘗試練習(xí)寫春聯(lián)，教師巡視指導(dǎo)。2.全班展示自己的作品，同學(xué)們互相評價。第一課時兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會運用上學(xué)期學(xué)過的基本筆畫來寫自己的班級、姓名。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆一、復(fù)習(xí)坐姿1、讓學(xué)生上來說說坐姿要注意什么。2、老師總結(jié)要點：頭正、肩平、手平、背直、足安。二、復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運筆的靈活性、書寫速度并直接影響書法效果。1、讓孩子找出平時執(zhí)筆姿勢最棒的同學(xué)，讓他上臺拿給大家看。2、引導(dǎo)觀察正確握筆的要點：拇指食指左右齊，筆桿向后傾斜。3、實踐訓(xùn)練，師當(dāng)場再做指導(dǎo)糾正。4、復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。三、以正確的姿勢書寫自己的姓名。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意5、指名說一說橫怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。3垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：個開懸針豎：十1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書寫要領(lǐng)；2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆水寫布教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。豎撇：用月5第五課時捺的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握捺的書寫要領(lǐng)；（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。6書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。平捺：這近1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握點的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握點的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。左點：小怕長點：頭不第七課時橫折的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書寫要領(lǐng)；9復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可5、指名說一說橫折怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。第八課時橫折鉤的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆水寫布教學(xué)過復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎提的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎提的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名說一說豎提怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名說一說豎彎怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。第13課時.豎彎鉤的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆水寫布教學(xué)過復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。第14課時.橫折彎鉤的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折彎鉤的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折彎鉤的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。第15課時橫撇的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫撇的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫撇的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。寫橫撇時，逆鋒起筆，要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長而舒展，下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向右上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字：“又”學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。第16課時撇點的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇點的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇點”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇點的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇點”的書寫要領(lǐng)。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重，注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇點，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字：“女”學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。21第17課時豎折撇的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折撇的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折撇的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎折撇”的書寫要領(lǐng)。豎折撇寫時要注意藏鋒起筆，向左下撇出，頓筆回鋒收筆。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折撇的字：“專”學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個別指導(dǎo)，表揚寫得好的同學(xué)。22第18課時橫折折撇的書寫1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折折撇的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折折撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折折撇的書寫要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折折撇”的書寫要領(lǐng)。下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫一小短橫，最后折向下撇出，（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折撇的字：“廷”學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個別指導(dǎo)，表揚寫得好的同學(xué)。五年級上冊書法教案五年級上冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿2011）》中，對學(xué)生的漢字書寫提出了“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”的總的培養(yǎng)目標(biāo)，而五年級書法教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美，并且寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)措施為了更好地實現(xiàn)“正確、端正、整潔”和“書寫流利”這兩個目標(biāo)，范本應(yīng)有如下兩個特征：第一，較好地反映漢字書寫的一般審美規(guī)律，風(fēng)格不應(yīng)過于奇特；第二，書寫方法應(yīng)較為貼近普通書寫，有利于學(xué)生較為直接地觀察和分析其用筆和結(jié)構(gòu)方法，而不應(yīng)過于復(fù)雜和繁難。我認(rèn)為趙孟頫的楷書，是比較符書法作為藝術(shù)的一種，表現(xiàn)手法十分豐富，但基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)不是廣泛地涉獵，而是夯實基礎(chǔ)。因此，五年級在基本書寫方法的學(xué)習(xí)上，應(yīng)以楷書另一方面學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）知識模塊：以古代名家、名作為基本內(nèi)容，初步了解中國書法的基本歷史。（3）探究模塊：以生活中的書法作品為基本內(nèi)容，以觀察、查找等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書法、感受書（4）能力拓展（應(yīng)用）模塊：結(jié)合生活中的各種契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用書法的手段有一定創(chuàng)造性地書寫習(xí)作，提高興趣，體驗藝術(shù)創(chuàng)造的魅力。在以上各個模塊中，要充分考慮書法對學(xué)生性情、態(tài)度、道德情操、審美趣味養(yǎng)成的作用，適時安排教學(xué)內(nèi)容。比如在“雷鋒紀(jì)念日”時可引入毛澤東同志的題詞，在教師節(jié)時可安排為老師書寫書法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句進(jìn)行書寫練習(xí)。書法是普通漢字書寫的藝術(shù)升華，與普通漢字書寫始終密切聯(lián)系著，所以書法藝術(shù)是一種根植于生活處不在的書法藝術(shù)，從而形成貼心的體驗，建立起對書法藝術(shù)毫無隔閡的感知和興趣。書法學(xué)習(xí)隨時可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的應(yīng)用。一方面，從名家范本中所學(xué)到的書寫方法，有助于更好地實現(xiàn)普通書寫時“正確、端正、整潔”的目標(biāo)；另一方面，書法在生活中有廣泛的用武之地，在學(xué)習(xí)有一定積累后，可以結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)行具有初步藝術(shù)意味的習(xí)作練習(xí)，比如書寫扇面、春聯(lián)等。三、課時安排每周一課時。共十六課時。第一課時人字頭1、能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點。2、學(xué)習(xí)寫含有“人字頭”的：舍、念、會、命，體會寫法上的變化。檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。（1）對例字進(jìn)行分析：撇在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：舍、念、會、1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。五、小結(jié)第二課時寶蓋頭2、學(xué)會：塞、宮、容、究的書寫方法。3、練習(xí)書寫帶有“寶蓋頭”的幾個字。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：寶蓋頭的寫法。議病筆。7.評議學(xué)生作品。8.指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。（2）觀察這4個第三課時常字頭2、通過學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫的組合特點提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寶蓋頭，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點（1）讀教材第7頁，找出不同的特點與它們之間的關(guān)系。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什三、學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫的組合特點。師小結(jié)。并出示病字，進(jìn)行比較。1、同桌討論，課本中例字里的常字頭有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？4、四位學(xué)生上來板書，各寫一個字。第四課時春字頭1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“春字頭”。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。春字頭的書寫方法。（一）講解“春字頭”的書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“春字頭”有什么特點。學(xué)生分小組討論。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。（二）學(xué)生練習(xí)書寫春字頭，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶春字頭的字。第五課時1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“雨字頭”。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。（一）講解“雨字頭”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己特點。分小組討論。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：教材第135、指名說一說雨字頭怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶雨字頭的字。1、出示范字：靈、露、霄、雪、云。第六課時草字頭1、讓學(xué)生掌握草字頭的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作三、點撥難點、突出重點1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（草字頭）寫法誰還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：帶有草字頭的字。請仔細(xì)觀察其特點。生觀察，師同時板書課題。：（（二）草字頭的寫法教材第16頁第2、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下草字頭的寫法?生試總結(jié)師：靜下心來，用毛筆寫1個草字頭。你還可以參照書中的運筆過程寫字。生動筆寫。生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學(xué)會（三）草字頭在字中的不同1、師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字頭的寫法，現(xiàn)在我們來研2、師：草字頭在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不3、師：請同學(xué)們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法以及草字頭在字中的變化。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬、