信息科技大單元教學(xué)設(shè)計之八年級第一單元從感知到物聯(lián)

二、《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》分解(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任通過以上對《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的分解，我們可以(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任(一)教學(xué)思路(二)實(shí)施策略第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門第2課傳感之古今未來第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知第4課物物相連有價值第5課物聯(lián)功能趣體驗(yàn)(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任(一)信息意識(二)計算思維開啟物聯(lián)網(wǎng)之門傳感之古今未來物聯(lián)網(wǎng)定義與關(guān)系傳感器原理與尋找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品傳感器種我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程傳感器創(chuàng)新I十-------十環(huán)境數(shù)據(jù)要感知物物相連有價值使用智能終端檢測聲音豐富實(shí)時使用傳感器產(chǎn)品檢測聲音遠(yuǎn)程控使用物聯(lián)實(shí)驗(yàn)設(shè)備檢測聲音傳感十物聯(lián)功能趣體驗(yàn)總結(jié)與拓展I遠(yuǎn)程查看物聯(lián)數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的社會遠(yuǎn)程控制物聯(lián)插座物聯(lián)網(wǎng)的未來遠(yuǎn)程監(jiān)測物聯(lián)花卉信息社會責(zé)任第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門第2課傳感之古今未來第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知第4課物物相連有價值第5課物聯(lián)功能趣體驗(yàn) (一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任(一)單元主題與課時第1課：開啟物聯(lián)網(wǎng)之門第2課：傳感之古今未來第3課：環(huán)境數(shù)據(jù)要感知第4課：物物相連有價值第5課：物聯(lián)功能趣體驗(yàn)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任(三)評價任務(wù)(四)學(xué)習(xí)過程第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門第2課傳感之古今未來第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知第4課物物相連有價值第5課物聯(lián)功能趣體驗(yàn)(五)作業(yè)與檢測第1課作業(yè)：第2課作業(yè)：第3課作業(yè)：使用智能終端或傳感器產(chǎn)品檢測家中的環(huán)境數(shù)據(jù)(如聲音、光照強(qiáng)度等),并第4課作業(yè)：第5課作業(yè)：(六)學(xué)后反思本單元的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成?如何評估?第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門第2課傳感之古今未來第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知第4課物物相連有價值第5課物聯(lián)功能趣體驗(yàn)第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門第2課傳感之古今未來第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知第4課物物相連有價值第5課物聯(lián)功能趣體驗(yàn)(一)育人價值(二)活動目標(biāo)(三)實(shí)施過程年版)》和所提供的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)模板，針對2024(一)信息意識作業(yè)1:尋找身邊的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品作業(yè)2:物聯(lián)網(wǎng)案例分析(二)計算思維作業(yè)3:設(shè)計簡單的物聯(lián)網(wǎng)解決方案要求：學(xué)生需針對一個實(shí)際問題(如家庭安防、環(huán)境監(jiān)測等),設(shè)計一個物聯(lián)作業(yè)4:編程實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集要求：學(xué)生需使用一種編程語言(如Python)和物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)板(如Arduino),作業(yè)5:物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用方案設(shè)計作業(yè)6:物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)踐作業(yè)7:物聯(lián)網(wǎng)隱私安全案例分析作業(yè)8:物聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)調(diào)研 第1課開啟物聯(lián)網(wǎng)之門拓展與提升(5分鐘)總結(jié)(5分鐘)第2課傳感之古今未來引入(5分鐘)新課講授(20分鐘)實(shí)踐活動(15分鐘)拓展與提升(5分鐘)總結(jié)(5分鐘)第3課環(huán)境數(shù)據(jù)要感知引入(5分鐘)新課講授(15分鐘)實(shí)踐活動(20分鐘)拓展與提升(5分鐘)總結(jié)(5分鐘)第4課物物相連有價值引入(5分鐘)新課講授(15分鐘)實(shí)踐活動(20分鐘)拓展與提升(5分鐘)總結(jié)(5分鐘)第5課物聯(lián)功能趣體驗(yàn)引入(5分鐘)新課講授(15分鐘)實(shí)踐活動(20分鐘)拓展與提升(5分鐘)總結(jié)(5分鐘)(一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任