2019年高考歷史人民版一輪復習考案2必修一　專題二三

考案[2]必修一專題二、三綜合過關(guān)規(guī)范限時檢測(時間：60分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共計48分)1．(2018·湖北重點高中聯(lián)考·14)閱讀下表，導致表中數(shù)據(jù)變化的原因最可能是eq\x(導學號33673183)(C)清戶部銀庫管收除在銀數(shù)量表銀數(shù)單位：萬兩年份庫存銀數(shù)新收銀數(shù)支出銀數(shù)實存銀數(shù)咸豐元年(1851年)844．0962850．8529956．9910737．9581咸豐二年737．9581836．18371032．6172541．5246咸豐三年541．5246475．3397847．1746169．6897A．清政府急需償還債款 B．政府投資開辦工廠C．國內(nèi)農(nóng)民起義的影響 D．自然經(jīng)濟逐漸解體[解析]1851～1853年清政府并無急需償還的債款，故A項錯誤；此時洋務運動尚未開展，政府也沒有放寬設廠限制，故B項錯誤；1851年，太平天國運動爆發(fā)，清政府需要大量軍費來鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，故C項正確；鴉片戰(zhàn)爭后中國的自然經(jīng)濟開始逐漸解體，這種變化與自然經(jīng)濟逐漸解體無關(guān)，故D項錯誤。2．(2018·河南安陽一?！?)《南京條約》第九款規(guī)定，中國政府必須準許“全然免罪”戰(zhàn)爭期間充當漢奸的中國人，已被監(jiān)禁起來的賣國賊，也必須全部“加恩釋放”。此條款表明英國eq\x(導學號33673184)(B)A．與清朝關(guān)系友好 B．對中國內(nèi)政事務的干涉C．侵犯了中國領土 D．破壞了中國的司法主權(quán)[解析]《南京條約》是中英鴉片戰(zhàn)爭中方屈膝投降而非雙方友好的產(chǎn)物，故A項錯誤；根據(jù)材料“《南京條約》第九款規(guī)定，中國政府必須準許‘全然免罪’戰(zhàn)爭期間充當漢奸的中國人，已被監(jiān)禁起來的賣國賊，也必須全部‘加恩釋放’”可知，這是英國殖民者在赤裸裸的培植代理人和粗暴的干涉中國內(nèi)政，故B項正確；材料條款中并沒有對中國領土主權(quán)的侵犯，故C項錯誤；根據(jù)條約可知，英國殖民者干涉的不僅僅是司法主權(quán)，更多的還是中國內(nèi)政，故D項錯誤。3．(2018·四川綿陽一?！?2)1894年7月28日《申報》載：“以我堂堂天朝，幅員之廣大，人民之多，財賦之厚，兵卒之精，十倍于爾(日本)爾乃不自量力，輕啟兵端是不明乎大小之勢矣?！边@反映當時eq\x(導學號33673185)(D)A．清政府死守“天朝上國”理念B．統(tǒng)治者動員民眾策略巧妙C．國人過分夸大洋務運動的成果D．輿論界存在盲目自信心態(tài)[解析]鴉片戰(zhàn)爭后清政府“天朝上國”觀念有所改變，故A項錯誤；材料認為日本對清采取軍事行動是不理智的行為，不能調(diào)動民眾，故B項錯誤；材料認為清朝國力遠勝于日本，未提及是洋務運動之功，故C項錯誤；《申報》輕視日本國力，體現(xiàn)了社會輿論盲目自信的心態(tài)，故D項正確。4．(2018·河南中原名?？荚u·11)著名歷史學家將廷黻認為：“嚴格說來，拳匪運動可說是我國近代史上第三個救國救民的方案，不過這個方案是反對西洋化、近代化的……拳匪的慘敗是極自然的?！边@表明義和團運動eq\x(導學號33673186)(B)A．革命任務不明確 B．指導思想不科學C．革命目標不清晰 D．具有空想性[解析]義和團運動“扶清滅洋”的口號反映出其反帝的革命任務是明確的，故A項錯誤；義和團運動以宗教發(fā)動群眾，指導思想不科學，最終導致慘敗，故B項正確；義和團驅(qū)逐洋人的革命目標是清晰的，故C項錯誤；義和團運動“扶清滅洋”的口號反映出民族矛盾情況嚴重的時代特征，能夠廣泛調(diào)動群眾參加反帝斗爭，并非空想，故D項錯誤。5．(2018·湖北四地七校聯(lián)考·10)辛亥革命后，“自由、平等、民主”的觀念在當時并未成為人們內(nèi)心的堅定信念，《中華民國臨時約法》頒布后不久即被廢止，皇權(quán)思想依舊在，袁世凱1915年稱帝、張勛1917年擁溥儀復辟等等，在推動政治現(xiàn)代化方面，材料留給我們的借鑒意義是eq\x(導學號33673187)(D)A．北洋軍閥是中國進行政治現(xiàn)代化的主要障礙B．政治現(xiàn)代化需要一定程度的經(jīng)濟現(xiàn)代化支持C．皇權(quán)思想導致革命派挽救民族危亡努力失敗D．政治現(xiàn)代化需要有民眾的現(xiàn)代化觀念為基礎[解析]根據(jù)“并未成為人們內(nèi)心的堅定信念”、“皇權(quán)思想依舊在”等信息可知材料強調(diào)思想因素對政治現(xiàn)代化的阻礙，故A項錯誤；材料未突出經(jīng)濟現(xiàn)代化的作用，故B項錯誤；革命派挽救民族危亡努力失敗的原因有很多，既有內(nèi)因也有外因，皇權(quán)思想只是其中一個因素，故C項錯誤；根據(jù)“‘自由、平等、民主’的觀念在當時并未成為人們內(nèi)心的堅定信念”、“皇權(quán)思想依舊在”等信息可知，材料強調(diào)思想落后導致政治現(xiàn)代化失敗，所以政治現(xiàn)代化需要有民眾的現(xiàn)代化觀念為基礎，故D項正確。6．(2018·吉林百校聯(lián)盟聯(lián)考·7)辛亥革命中各省紛紛宣布獨立，辛亥革命之后，中央政府是否合法有道，其判斷的標準已轉(zhuǎn)移到地方，即各省是否承認中央的最高主權(quán)權(quán)威。這說明辛亥革命eq\x(導學號33673188)(C)A．推動了地方自治的進程 B．宣揚了民主政治理念C．加速了中央集權(quán)的衰落 D．推動了民權(quán)意識覺醒[解析]近代中國各省基本上都是處于中央統(tǒng)一領導之下的，地方不具有自治的權(quán)力，故A項錯誤；材料體現(xiàn)的是地方各省與中央的關(guān)系，沒有宣揚民主政治理念，故B項錯誤；從材料可知地方具有了評判或承認中央主權(quán)的權(quán)力，反映出中央政府對地方的控制力減弱，故C項正確；材料反映的是中央集權(quán)的變化，不是民權(quán)意識的覺醒，故D項錯誤。7．(2018·江西六校聯(lián)考)1920年1月，教育部正式通令全國：“自本年秋季起，凡國民學校一二年級，先改國文為語體文，以期收言文一致之效。”4月又發(fā)通告，規(guī)定截至1922年止，凡用文言文編的教科書一律廢止，要求各學校逐步采用經(jīng)審定的語體文教科書。這一變化eq\x(導學號33673189)(A)A．表明五四文學革命取得了實質(zhì)性成果B．揭開了近代國人思想變革的序幕C．是近代中國民族觀念興起的產(chǎn)物D．是當時政府維護民主共和的重要舉措[解析]根據(jù)所學知識可知，B項是從鴉片戰(zhàn)爭后開始，故排除B項；材料“1920年1月”“凡用文言文編的教科書一律廢止”說明了五四文學革命取得了實質(zhì)性成果，故A項正確；C項從甲午戰(zhàn)后開始，故排除；D項材料中沒有體現(xiàn)。8．(2018·安徽皖南八校聯(lián)考·9)1927年夏，全國工會會員達280萬人，農(nóng)民協(xié)會會員900余萬人。隨著革命斗爭的深入發(fā)展，各地黨組織領導建立了一批工人武裝糾察隊和農(nóng)民自衛(wèi)軍。這表明eq\x(導學號33673190)(C)A．北伐戰(zhàn)爭的兵源準備充分 B．國共武裝斗爭將全面展開C．有了創(chuàng)建新型軍隊的條件 D．工農(nóng)武裝割據(jù)具有可行性[解析]北伐戰(zhàn)爭從1926年開始到1927年七一五政變失敗，為北伐戰(zhàn)爭提供充足兵源與材料中的時間不符，故A項錯誤；材料僅體現(xiàn)了全國工會和農(nóng)民協(xié)會會員的增長，組建了工人和農(nóng)民武裝，沒有涉及國共兩黨武裝斗爭即將開始，故B項錯誤；從材料中工人和農(nóng)民武裝的出現(xiàn)，可知為共產(chǎn)黨建立無產(chǎn)階級軍隊提供條件，故C項正確；工農(nóng)武裝割據(jù)是在攻打大城市的武裝起義失敗后，中共采取的措施，與材料中工人和農(nóng)民武裝出現(xiàn)不符，故D項錯誤。9．(2018·山東、湖北重點中學調(diào)研·15)不同歷史時期黨員構(gòu)成的變化反映了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，下圖所示中國共產(chǎn)黨黨員構(gòu)成變化的主要原因是eq\x(導學號33673191)(B)A．國民革命運動逐漸興起 B．開辟中國革命的新道路C．全民族抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā) D．南昌起義創(chuàng)建人民軍隊[解析]國民革命運動在此時已接近失敗而非興起，故A項錯誤；大革命失敗后，隨著毛澤東井岡山革命道路的開辟和工農(nóng)武裝割據(jù)思想的逐漸形成，農(nóng)民階級在中國共產(chǎn)黨中的比重開始出現(xiàn)急劇上升的趨勢，故B項正確；中國的全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)于1937年的“盧溝橋事變”，故C項錯誤；南昌起義雖然是我黨創(chuàng)建人民軍隊的開始，但這并不會直接造成農(nóng)民階級在我黨中的比重急劇上升，故D項錯誤。10．(2018·安徽皖南八校聯(lián)考·11)1937年8月21日，中蘇兩國簽訂了《中蘇互不侵犯條的》，雙方“約定不得單獨或聯(lián)合其他一國或多數(shù)國對于彼此為任何侵略”。此條約的簽訂eq\x(導學號33673192)(A)A．有利于改善中國的抗戰(zhàn)處境B．打破了美國對華的優(yōu)勢地位C．表明了國民政府抗戰(zhàn)的決心D．是民族統(tǒng)一戰(zhàn)線推動的結(jié)果[解析]1937年中國處于抗日戰(zhàn)爭時期，中蘇兩國簽訂條約，有利于中國邊境的安定，有利于改善中國的抗戰(zhàn)處境，故A項正確；中蘇兩國簽訂互不侵犯條約，是中國對外政策，不能體現(xiàn)出蘇聯(lián)在中國的地位，不能打破美國對華的優(yōu)勢地位，故B項錯誤；材料體現(xiàn)的是中蘇簽訂互不侵犯條約，沒有反映出國民政府抗戰(zhàn)的決心，故C項錯誤；1937年9月中國國民黨與共產(chǎn)黨正式建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，與材料中蘇簽訂條約時間不符，故D項錯誤。11．(2018·河北邢臺聯(lián)考)1933年，出生于昆明的普通工人王德厚，因其有豐富的鍛造技術(shù)經(jīng)驗，改造鍛造設備，改進工藝工裝，年年保質(zhì)保量超額完成工作任務，1954年其當選為第一屆全國人大代表。這體現(xiàn)出eq\x(導學號33673193)(B)A．全國人大代表通過普選產(chǎn)生B．人民群眾政治地位提高C．中國共產(chǎn)黨團結(jié)各民主黨派D．我國國內(nèi)各民族一律平等[解析]根據(jù)題干可知，材料沒有涉及人大代表選舉的程序，不能得出“普選”的方式，A錯誤。材料中的王徳厚是普通工人，因工作表現(xiàn)突出，當選為全國人大代表，說明了人民群眾政治地位提高，故選B。材料沒有涉及民主黨派，C錯誤。材料未涉及民族問題，D錯誤。12．(2018·湖北百所重點學校聯(lián)考·18)在“一國兩制”方略和基本法的制定過程中，中央政府鄭重做出了“中央不干預特別行政區(qū)高度自治范圍的事務”的政治承諾，自我規(guī)限本來可由中央行使的某些本源性權(quán)力。這反映出eq\x(導學號33673194)(B)A．特別行政區(qū)享有完全的自治權(quán)B．中央政府對我國統(tǒng)一問題的重視C．聯(lián)邦制下中央與地方的權(quán)力架構(gòu)D．中國單一制國家結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化[解析]特別行政區(qū)享有高度自治權(quán)而不是完全的自治權(quán)，故A項錯誤；根據(jù)材料中央“自我規(guī)限本來可由中央行使的某些本源性權(quán)力”，說明中央政府為了統(tǒng)一大業(yè)，給予特別行政區(qū)高度自治權(quán)，體現(xiàn)了中央政府對我國統(tǒng)一問題的重視，故B項正確；我國實行的是單一制，不是聯(lián)邦制，故C項錯誤；中華人民共和國是全世界最大的單一制國家，即各地方行使的權(quán)力來源于中央授權(quán)，并不是地方固有，地方的自主權(quán)或自治權(quán)是由國家整體通過憲法授予的，中國雖然實行“一國兩制”，但并沒有改變國家單一制的結(jié)構(gòu)，故D項錯誤。二、非選擇題(本大題共3小題，第13題25分，第14題12分，第15題15分，共計52分)13．(2017·湖南湘西自治州調(diào)研)(25分)閱讀材料，完成下列要求。eq\x(導學號33673195)材料一面對深重的政治危機和社會危機，統(tǒng)治集團內(nèi)一部分官僚、士人，開始對東漢政權(quán)的前途感到擔憂。安帝、順帝統(tǒng)治時期不斷擴大太學規(guī)模，順帝時太學生達三萬余人。各地郡國學校也紛紛建立起來，史稱“四海之內(nèi)，學校如林”。這些太學生們同官僚士大夫有著密切的聯(lián)系，因此太學也便成為反對外戚、宦官專權(quán)的中心，太學生運動深刻影響了東漢政局?！幾允分傥摹吨袊贰凡牧隙录l(fā)生的直接原因為山東問題，既發(fā)之后，在未獲滿意解決之前，熱血沸騰的學生自不甘罷休，政府的高壓手段與頑固的態(tài)度，愈增加了他們的憤怒。5月5日，為援救被捕學生，繼續(xù)要求懲辦賣國官員，拒絕巴黎和約，實行罷課。上海、天津與留學日本的學生，以及南北名流、社會團體，一致支持。總統(tǒng)徐世昌為之所震懾，將被捕學生釋放，各校復課，學生得到初步的勝利……當日軍蠶食華北諸省時，中國的領導人不能再保持和解了。未能阻止日本對華北的侵略，激發(fā)了學生組織公開反抗不準示威游行的禁令。1935年12月9日，數(shù)千學生在北平游行，手持反日標語，并要求中國領導人停止內(nèi)戰(zhàn)及團結(jié)全國反對日本帝國主義。——摘編自《近代中國史綱》《劍橋中華民國史·下卷》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別概括東漢太學生運動和近代中國兩次學生運動的背景。(12分)[答案]背景：東漢太學生運動：外戚、宦官專權(quán)引發(fā)政治危機；統(tǒng)治集團內(nèi)部分有識之士的推動；太學規(guī)模擴大。近代中國兩次學生運動：新文化運動帶來的思想解放促成學生對政治的關(guān)心；列強侵華給中國帶來了嚴重的民族危機；政府對外政策的軟弱。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出學生運動對當時社會造成的影響。結(jié)合中國近代現(xiàn)代歷史，就學生運動談談你的認識。(13分)[答案]影響：學生運動會在一定程度上影響國家政策，影響國內(nèi)政治走向。東漢時期，學生運動是對外戚、宦官專權(quán)的反抗，形成了對外戚、宦官專權(quán)的抨擊浪潮；五四運動迫使政府拒絕在《巴黎和約》上簽字，一二·九運動則對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成起到了推動作用。認識：青年學生是社會最富活力的階層之一，學生關(guān)注時政并積極參政提高了對社會時政的關(guān)注度，有利于政府妥善處理社會問題；同時學生缺乏社會經(jīng)驗，也應警惕一些別有用心之人對學生的利用。[解析](1)據(jù)材料一“面對深重的政治危機和社會危機”“太學也便成為反對外戚、宦官專權(quán)的中心”可知，東漢太學生運動的背景為外戚、宦官專權(quán)引發(fā)政治危機和社會危機；“統(tǒng)治集團內(nèi)一部分官僚、士人，開始對東漢政權(quán)的前途感到擔憂”，可見統(tǒng)治集團內(nèi)部分有識之士對運動有推動；同時，“安帝、順帝統(tǒng)治時期不斷擴大太學規(guī)模，順帝時太學生達三萬余人”，可知太學規(guī)模擴大也是運動背景之一。結(jié)合所學知識，近代中國兩次學生運動背景有：新文化運動帶來的思想解放促成學生對政治的關(guān)心；列強侵華給中國帶來了嚴重的民族危機；政府對外政策的軟弱。(2)第一小問，根據(jù)材料和結(jié)合所學知識，學生運動會在一定程度上影響國家政策和國內(nèi)政治走向。東漢時期，學生運動反對外戚、宦官專權(quán)，形成了對外戚、宦官專權(quán)的抨擊浪潮；五四運動迫使政府拒絕在《巴黎和約》上簽字，一二·九運動推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成；第二小問，據(jù)材料和結(jié)合所學知識，從學生運動及學生運動的影響中我們可以認識到：青年學生是社會最富活力的階層之一，學生關(guān)注時政并積極參政提高了社會對時政的關(guān)注度，有利于政府妥善處理社會問題；同時學生缺乏社會經(jīng)驗，也應警惕一些別有用心之人對學生的利用。14．(2017·河北衡水質(zhì)檢)(12分)閱讀材料，回答問題。eq\x(導學號33673196)材料辛亥革命的性質(zhì)問題不僅直接關(guān)系到歷史評價方面的“蓋棺論定”，而且還將決定辛亥革命研究的指導思想和基本走向。然而，辛亥革命的面目仍然籠罩著重重迷霧。我們將怎樣聊以紀念？回顧、檢討對辛亥革命性質(zhì)的研究以求改進，進而揭開辛亥革命的“廬山真面目”。呂明灼學者認為，不能因為當時孫中山主張中國實行社會主義，主張由分權(quán)制向集權(quán)制、多黨制向一黨制、地方自治向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變，主張解決農(nóng)民土地問題而否定辛亥革命的資產(chǎn)階級性質(zhì)。把辛亥革命定性為資產(chǎn)階級民主革命，一點也沒有貶低其偉大意義的意思，相反，這是很崇高、偉大、光彩的。楊天石學者則認為，辛亥革命是資產(chǎn)階級革命，這個看法未必準確。因為辛亥革命的目的是推翻滿洲貴族的統(tǒng)治，最要緊的任務是救亡，而不是為了發(fā)展資本主義。同時，西方資產(chǎn)階級革命后會馬上和工人階級產(chǎn)生矛盾沖突，而孫中山特別講到，要讓中國的工人階級避免受剝削的痛苦。評析材料中關(guān)于辛亥革命性質(zhì)的觀點。(12分)(要求：圍繞材料中關(guān)于辛亥革命性質(zhì)的一種觀點展開評論，觀點明確，史論結(jié)合。)[答案]觀點一：辛亥革命的性質(zhì)是資產(chǎn)階級民主革命。經(jīng)濟上，資本主義有了很大發(fā)展；階級上，領導辛亥革命的是代表新生產(chǎn)方式的資產(chǎn)階級；政治上，是反封建的暴力斗爭；思想上，革命領導者提出了明確的資產(chǎn)階級綱領，以西方資產(chǎn)階級的革命學說為根據(jù)，反對清王朝的專制統(tǒng)治；目標上，是掃除資本主義前進道路上的障礙，最終目的是發(fā)展資本主義。觀點二：辛亥革命的性質(zhì)不是資產(chǎn)階級民主革命。經(jīng)濟上，辛亥革命時中國的社會發(fā)展水平，遠未達到資本主義革命水平；政治上，辛亥革命后中國仍是封建的殖民地半殖民地國家；思想上，“三民主義”只是革命的理論綱領，并沒有深入人心；目標上，僅僅完成了一次有限度的王朝更替，沒有徹底摧毀封建王朝的社會基礎，中國社會又走上了軍閥割據(jù)的道路。[解析]首先要總結(jié)材料中的觀點：呂明灼認為辛亥革命是一場資產(chǎn)階級民主革命；揚天石則認為辛亥革命并不是一場資產(chǎn)階級民主革命。其次可任選一種觀點進行論證。本題可結(jié)合所學辛亥革命的影響總結(jié)答案。認為是一場資產(chǎn)階級民主革命的觀點的可從辛亥革命在政治、經(jīng)濟、思想、社會習俗等多方面對中國社會的意義總結(jié)答案。認為不是一場資產(chǎn)階級民主革命的觀點也可從上述幾個方面總結(jié)辛亥革命的局限與失敗，進而得出觀點。15．(2017·四川成都市診斷)(15分)閱讀材料，完成下列要求。eq\x(導學號33673197)材料有老師在進行《鴉片戰(zhàn)爭》一課的教學設計時，將“傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的較量”作為本課教學的價值立意，嘗試引導學生就“鴉片戰(zhàn)爭是中國近代化的開端”這一觀點展開史學爭鳴。請以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的較量”為視角，結(jié)合史實，對“鴉片戰(zhàn)爭是中國近代化的開端”這一觀點進行探討。(說明：可以對該觀點進行肯定、否定或提出修改意見，并闡述理由。要求觀點明確，史論結(jié)合，史實準確，符合邏輯)(15分)[答案]示例1：贊同鴉片戰(zhàn)爭是中國近代化的開端。鴉片戰(zhàn)爭，是資本主義工業(yè)化的英國打敗了封建化的中國。鴉片戰(zhàn)爭后，中國在經(jīng)濟、思想和外交上都出現(xiàn)了近代化的趨勢：自然經(jīng)濟開始解體，