第2課說和做記聞一多先生言行片段（學生版）

第2課《說和做—記聞一多先生言行片段》學習目標重點難點1、引導學生反復誦讀課文，以領悟文意，受到熏陶，體會語言的優(yōu)美和抒情性。

2、了解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫和議論，前后文的過渡和照應

3、引導學生從課文中積累語言，培養(yǎng)語感，提高理解和運用語言的能力。重

點反復誦讀課文，以領悟文意，受到熏陶，體會語言的優(yōu)美和抒情性

難

點了解夾敘夾議的方法（一）基礎知識一、作者資料。臧克家（19052004），現(xiàn)代著名詩人，山東諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》，深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》《嗚咽的云煙》《泥土的歌》《春風集》《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。二、字音字形。(1)詩作不興（xìng）；(2)典籍；(3)地殼（qiào）；(4)仰之彌高，鉆之彌堅；(5)鍥而不舍（qiè）；(6)炯炯目光（jiǒng）；(7)望聞問切（qiè）；(8)目不窺園（kuī）；(9)兀兀窮年（wù）；(10)瀝盡心血；(12)無暇及此（xiá）；(12)心不在焉；⒀秩序；⒁深宵；⒂伴侶；⒃小楷；⒄群蟻排衙（yá）；(18)碩果（shuò）；⒆卓越（zhuó）；⒇校補（jiào）；(21)赫然（hè）；(22)潛心貫注（qián）；(23)心會神凝；(24)迥乎不同（jiǒng）；(25)一反既往；(26)獨裁；(27)迭起（dié）；(28)大無畏；(29)慷慨淋漓；(30)氣沖斗牛（dǒu）；(31)澎湃；(32)高標；三、詞語釋義詩興不作：寫詩的興致不起、不發(fā)或寫詩的興致減少了。

作，起的意思。仰之彌高，鉆之彌堅：我抬頭仰望，越望越覺得高；我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。彌：更加。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。炯炯目光：指明亮的樣子。兩眼明亮有神。望聞問切：中醫(yī)診病的四種方法，即望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象。目不窺園：比喻埋頭鉆研；不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。兀兀窮年：兀兀：勤奮辛勞的樣子。窮：盡。指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。瀝盡心血：瀝：滴。比喻付出了全部精力、用盡了自己畢生的精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。無暇及此：沒有時間顧及這件事。指十分忙碌。暇，悠閑。及，顧及。心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。群蟻排衙：衙，衙門。排衙，舊時主官升座，衙署陳設儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁。指整齊地排列著。校補：考訂并補正。赫然：①形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。②鮮明的意思。潛心貫注：潛心：用心專一。潛：通"全"，整個。專心致志，高度集中。心會神凝：指精神高度集中，十分認真。迥乎不同：形容差別很大，或完全不一樣。一反既往：一：完全。既：已經；既往：從前。完全與從前相反。迭起：多次出現(xiàn);一次接著一次地發(fā)生。大無畏：什么都不怕（指對于困難、艱險等）氣沖斗牛：氣：氣勢；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒氣沖天或氣勢很盛。高標：超群出眾。1.開篇兩段話運用了什么寫作方法？有什么作用？2.如何“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”這句話的含義？

3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話運用了什么修辭？有什么作用？4.試分析第6段“潛心貫注”“心會神凝”兩個詞語的表達效果。5.他“小聲說”“聲音越來越大”“呼喊”這些詞語有什么作用？6.為什么說聞一多先生的“說”和“做”是以生命作為代價的？7.分析“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”這句話的作用。8.結尾句有什么作用？9.文章主題。一、聞一多作為學者時的“說”和“做”，與作為民主戰(zhàn)士時的“說”和“做”有哪些不同？彼此有無關聯(lián)？試根據(jù)課文內容做簡要分析。二、本文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的人物形象，結合文中一兩個例子，說說這種寫法的好處。三、下列語句讀起來像詩，能引發(fā)豐富的感受與思考。試揣摩并體會其表達效果。⑴仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。⑵他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。⑶深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。⑷他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。題組A基礎過關練一、選擇題1．（2022下·七年級課時練習）下列劃線字的注音完全正確的一項是（

）A．浠水（xī）

彌高（mí）

獨裁（cái）

氣沖斗牛（dòu）B．漂白（piǎo）

校補（xiào）

衙門（yá）

鍥而不舍（qiè）C．赫然（hè）

深宵（xiāo）

衰微（shuāi）

目不窺園（kuì）D．碩果（shuò）

高標（biāo）

無暇（xiá）

迥乎不同（jiǒng）2．（2023下·七年級課時練習）下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．赫然

卓越

一反既往

形式緊張B．梳頭

澎湃

目不窺園

警報疊起C．抱歉

秩序

迥乎不同

昂首挺胸D．哀微

獨裁

瀝盡心血

慷慨淋漓3．（2022下·吉林長春·七年級統(tǒng)考階段練習）下面一段話中劃線的四個成語，運用不當?shù)囊豁検牵?/p>

）聞一多先生既是一位學者，也是偉大的民主戰(zhàn)士。面對獨裁統(tǒng)治，他義憤填膺，向全國人民發(fā)出呼喊；民主戰(zhàn)士李公樸被害后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，但他英勇無畏地登上群眾大會的講臺，鋒芒畢露地發(fā)表演講；會后，他更是視死如歸，昂首走在游行隊伍的前頭。A．義憤填膺 B．兇多吉少 C．鋒芒畢露 D．視死如歸4．（2022下·廣西來賓·七年級統(tǒng)考期中）下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（

）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生①說①了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到②后來，聲音越來越大，他向全國人民人民呼喊③叫人民起來，反對獨裁，爭取民主④A．書名號

分號

冒號

感嘆號 B．雙引號

分號

逗號

感嘆號C．雙引號

逗號

逗號

省略號 D．書名號

逗號

冒號省略號5．（2022下·河南三門峽·七年級統(tǒng)考期中）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。。。。。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。①他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。②他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。③他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。④仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。A．①②③④ B．③④①② C．①④③② D．②①④③二、填空題6．（2022下·七年級課前預習）文學常識對對碰。（1）本文的作者是，他是聞一多的學生，被譽為“”，代表作有詩集《》等。（2）聞一多，本名，他是我國著名的、、，代表作有詩集《》《》等。7．（2022下·七年級課前預習）默讀課文填空。（1）本文運用的表達方式，記述了聞一多作為方面和作為方面的事跡，表現(xiàn)了聞一多、的高尚人格。（2）“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”句中的前一個“李公樸”指的是，后一個“李公樸”指的是，這句話的意思是。三、基礎知識綜合（2023下·新疆烏魯木齊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，（

）。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無瑕及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，報歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。8．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格內。9．下列加點字的注音，正確的一項是（

）A．地殼（ké） B．鍥而不舍（qì）C．目不窺園（kuī） D．秩序（chì）10．下列詞語中字形正確的一項是（

）A．鉆探 B．無瑕 C．報歉 D．深霄11．填入文中括號內的成語，下列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．鞠躬盡瘁 B．瀝盡心血 C．亙古未有 D．轟轟烈烈12．下列對文中詞語的分析和判斷，有誤的一項是（

）A．“在30年代國立青島大學的兩年時間”一句中，“在”是一個介詞。B．“那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃”中的“而”是個連詞。C．“他貪的是精神食糧”中的“精神食糧”是一個名詞性的并列短語。D．“夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰”中的“很”是副詞。四、語言表達13．（2023下·江蘇連云港·七年級統(tǒng)考階段練習）【品杰出人物語言】這是偉人聞一多先生說過的話，讀起來像詩，能引發(fā)我們豐富的感受與思考。請從中任意選擇一句試揣摩并體會其表達效果。（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。（2）他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。五、綜合性學習14．（2022下·廣西防城港·七年級統(tǒng)考階段練習）學習了《說和做——記聞一多先生言行片段》一文后，學校開展以“說和做”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。(1)請參照下面的示例，為本次活動設計兩個欄目。示例：舉行以“說和做”為主題的演講比賽活動一：活動二：(2)請選取一個你熟悉的名人，仿照下面的句式贊美他。示例：他，是口的巨人。他，是行的高標。（聞一多）(3)有人認為聞一多的“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”的做法已經過時了?，F(xiàn)在的年輕人應該學會“推銷”自己，爭取為社會做貢獻的機會。對此，你有什么想法？（要求觀點明確，論證合理，結構完整）15．（2022下·七年級課時練習）為配合班級開展“走近聞一多”綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）作為學者的聞一多先生是“做了再說，做了不說”；作為革命家的聞一多是“說了就做”。對于聞一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的關系中最重要的是什么？談談你的看法。（2）假如你是聞一多時代的一名記者，報社決定請你去采訪大學者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多先生，請你根據(jù)《說和做》一文的有關事實，擬一個采訪提綱，把自己要問的問題一一列出來。（兩個問題即可）題組B能力提升練（2022下·廣東廣州·七年級廣東實驗中學?？茧A段練習）閱讀下面文段，完成下面小題。①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。⑨這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！?他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！?他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標?！翱思摇墩f和做——記聞一多先生言行片段》16．下列說法，不符合文意的一項是（

）A．“開一劑救濟的文化藥方”指聞一多尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法，從文化上尋找振興民族的途徑。B．“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中的“這”指代聞一多作為革命家的方面。C．“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到”中“只有”意思是聞一多說的聲音低，只有昆明青年能聽到。D．“漂白了四壁”表現(xiàn)了聞一多深夜從事學術研究時怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。17．下面對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文記述聞一多先生作為學者方面“做”了再“說”、“做”了不“說”的特點和作為革命家方面“說”了就“做”的特點，贊揚聞一多先生的崇高品格和革命精神。B．本文精于剪裁，詳細敘述了聞一多先生研究唐詩、寫作《楚辭校補》和《古典新義》，表現(xiàn)了聞一多先生作為學者方面治學的刻苦、一絲不茍的嚴謹態(tài)度。C．本文的語言生動形象，精煉含蓄，富于感情和音樂美。如使用成語或仿成語結構、對句的形式，結構整齊，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，富于音樂美。D．本文表達上的一大特點是夾敘夾議。如文章后半部分把敘述和議論結合起來寫，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致，以生命為代價求民主反獨裁的高尚人格。18．文章中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致的？19．請賞析下面句子的表達效果。他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。20．聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”，令人肅然起敬。而在現(xiàn)實生活中，對于是先言后行，還是先行后言？請談談你的看法。（2023下·山東菏澤·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選部分，完成下面小題?！炯住竣佟叭思艺f了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此的。聞先生的書桌；零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”?！疽摇竣俾勔欢嘞壬€有另外一個方面，——作為革命家的方面。②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主?、芩诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！雹哌@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單?、嘣诶罟珮阃颈缓χ?，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來?、崴罢f”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、馑罢f”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”，?聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標。21．【甲】文引用聞一多先生的話為開頭有何作用？請從結構和內容兩個方面來談談。22．“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”句中的“這”指代什么？23．【乙】文中作者選取了哪三件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致的？24．根據(jù)要求完成下列各題。（1）從修辭角度賞析句子的表達效果。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。（2）體會句中加點詞語的表達效果。他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。25．聞一多先生去世之后，許多文人、學者、革命家都給予了他極高的評價。請你也用簡短的一句話，評價一下聞先生。朱自清：你是一團火，照見了魔鬼，燒毀了自己！遺燼里爆出了個新中國！冰心：聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最完美、最偉大的詩篇。我：題組C培優(yōu)拔尖練（2023下·福建泉州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。雕花煙斗馮驥才①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧?、苓@里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?？還知道我畫畫？”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀?！崩戏顿澝赖恼Z氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？⑤誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品——雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。⑦從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。⑧秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪很難為情。⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”⑩又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫他再一次落魄，無人理睬了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。?“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……（有刪改）26．下列對小說內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。B．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，刻畫出老范木訥、無知、貪小便宜、傻氣的形象。C．老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾。D．唐先生的畫再次被打成黑畫，他又落魄了，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現(xiàn)實，深刻批判了人們的虛偽。27．結合上下文，分析第④段畫線句“他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動”中“酸楚”和“感動”的原因。28．結合語境，按照要求作答。①像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈。（從修辭的角度賞析句子）②老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”（從描寫的角度賞析句子）29．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。30．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（2023下·福建福州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。呵護好自己這株花樹王繼穎①我的辦公室搬到城北臨街的三層簡易樓內。狹小的空間容納了我在內的11個人。每日上班，樓北的街上卡車轟轟隆隆來往，樓南的汽修廠叮叮當當忙碌，辦公室仿佛被嘈雜聲浪包圍的船艙。②我的工作間窄窄的窗臺上，明明媚媚幾盆花兒。棱柱狀、手指狀、球狀……各種形狀的綠，色彩都潤澤。數(shù)十朵小花，從綠的莖葉間盈盈飛出，紫紅的、粉紅的、緋紅的，有的像迷你蝴蝶、有的像微型喇叭。③最惹眼的當屬蝴蝶蘭。袖珍的花盆，頂著三片橢圓敦厚的綠葉子。去年初冬，兩片葉腋間伸展出的兩莖細長靈秀的綠，變化出兩串綠珍珠。綠珍珠一開口，笑出幾瓣鮮麗的紫紅，沒幾天便幻化出嬌艷的蝴蝶，姿態(tài)優(yōu)雅，楚楚誘人。第一朵花綻開時是元旦，寒假后上班，兩支綠莖上已聚了十幾只紫紅的蝴蝶，參差錯落的花瓣，正是舒展曼舞的蝶翅。這靜止的舞姿，比翩翩的樣子更讓人青睞。5月中旬，兩串蝴蝶還在展翅靜舞，兩支綠莖上仍有新的綠珍珠鼓出來。7月初，綠莖上猶留幾只美蝶不肯飛落。更顯敦厚的葉腋間，又探出兩莖纖秀的新綠，它們又將在時光里伸展，變化出綠珍珠，幻化出紫紅的蝴蝶。④我驚艷于蝴蝶蘭典雅的花顏，也驚嘆著它綿長的花期。⑤周末，我獨自在辦公室加班，疲勞之際默立窗前，頓覺心曠神怡。發(fā)到微信朋友圈的照片上，各色鮮艷的花，蝴蝶蘭在最醒目的位置。我配了一聯(lián)七言句子：“翩翩欲舞添神韻，陋室生輝伴我忙”評論區(qū)一