戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（集錦11篇）

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（集錦11篇）當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)力量。下面是我整理的戶外活動(dòng)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇1）

在星期三的上午，組織了一次戶外班級(jí)活動(dòng)，雖然沒(méi)有去什么特殊好的地方，也沒(méi)有去大型游樂(lè)場(chǎng)體驗(yàn)幾把刺激，但就是這么個(gè)小小的趣味嬉戲，給我們帶來(lái)了不少歡聲笑語(yǔ)，在學(xué)習(xí)和生活中增加了幾分活躍的氣氛。

以下是我參與活動(dòng)后的體會(huì)，與大家共享。盼望在接下來(lái)的一年半的時(shí)間里，我們?nèi)耘f能夠像這次做活動(dòng)時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、通力合作。

首先,我覺(jué)得這是一次很好的溝通溝通機(jī)會(huì)，我們和市場(chǎng)猜測(cè)與調(diào)查老師面對(duì)面溝通，能夠更加真實(shí)的體會(huì)市場(chǎng)猜測(cè)與調(diào)查這門課的存在意義，以及我們自身存在的很多不足。

一個(gè)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)需要靠大家的共同努力，重視身邊資源的利用，特殊是以后在我們走上工作崗位時(shí)，同事之間相互信任，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的這份感情依舊要保持。我們雖然是同專業(yè)不同班級(jí)，但是能夠在一個(gè)教室上課也是一種緣分，能夠站在講壇教授我們學(xué)問(wèn)的也是一種緣分，彼此之間通過(guò)這次的溝通加深了解，教學(xué)互長(zhǎng)，受益良多。

其次,這次活動(dòng)中我們也和優(yōu)秀的同學(xué)面對(duì)面互動(dòng)，熟悉到自己學(xué)習(xí)方向和方法上的的不足，更有效地提高學(xué)習(xí)效率及團(tuán)隊(duì)合作力量。

在這次活動(dòng)中，每個(gè)組的同學(xué)都在為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策，也很好的協(xié)作自己的組長(zhǎng)的指揮，信任在這次活動(dòng)過(guò)后，在原來(lái)的友情與熟悉上又更上了一個(gè)臺(tái)階。這次戶外活動(dòng)的開(kāi)頭，我們被老師支配圍成一個(gè)圓圈不停的轉(zhuǎn)，來(lái)來(lái)回回還要保證拉著的手不能松開(kāi)，這很考驗(yàn)彼此之間的信任度，即使是原來(lái)不怎么熟識(shí)的對(duì)方，在這一環(huán)節(jié)也都牢牢抓住彼此，我們的友情在無(wú)形中加深了。自備的材料很簡(jiǎn)潔(報(bào)紙、雞蛋、筷子、透亮?????膠帶)，但是在一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作下，各種飛行器還是誕生了，雖然做的很粗糙，但它也是分散了我們的心血。最終的一個(gè)環(huán)節(jié)更是考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)合作力量，從一開(kāi)頭的不熟識(shí)嬉戲，到最終的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作都知道對(duì)方該做什么，該怎么做，這就是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)的最好見(jiàn)證。

最終，通過(guò)參與集體活動(dòng)我們彼此熟識(shí)，對(duì)日后學(xué)習(xí)中的合作能起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。集體上課和活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)中的互動(dòng)能增加我們的戶外實(shí)踐力量，同學(xué)之間適應(yīng)對(duì)方，了解彼此，而且為日后的職場(chǎng)生涯夯實(shí)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。

我們即將走上社會(huì)，但是各方面的閱歷還是很少，這就更加需要更多的實(shí)踐熬煉。趁著我們還在學(xué)校，還仍舊有高校生的熱忱，樂(lè)觀協(xié)作班委的工作，盡可能參加班級(jí)活動(dòng)，提出更好的建議，讓我們的集體更團(tuán)結(jié)更優(yōu)秀，大家彼此激勵(lì)，相互促進(jìn)，將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟!

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇2）

這是一節(jié)與眾不同的、令人輕松、布滿無(wú)限樂(lè)趣的課。至今我從沒(méi)有在戶外上過(guò)課，也沒(méi)有和這么多的人在一起玩嬉戲。它打破了以往的生活習(xí)貫，體驗(yàn)校內(nèi)以外的文化氛圍，增加了同學(xué)的溝通與了解，構(gòu)建了良好的班級(jí)認(rèn)同感。

人的記憶潛能是無(wú)限的，但若我們不嘗試著去發(fā)掘它，那么它就會(huì)只局限于我們表面看到的一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得滾雪球這個(gè)嬉戲它不僅給同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)相互溝通，相互了解的平臺(tái)，而且還在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)了同學(xué)們的記憶潛能;同時(shí)也讓我熟悉到了在一個(gè)新的環(huán)境，接觸到新的人群時(shí)，快速地融入到新的環(huán)境、快速地熟悉新伴侶的重要性和必要性。

人是需要關(guān)心的。紅花雖好，也要綠葉的扶持。一個(gè)英雄三個(gè)幫。如何將對(duì)面的同學(xué)經(jīng)過(guò)纏繞的細(xì)線“通運(yùn)”到令一邊，并且不能觸遇到障礙物。這不僅需要同學(xué)們?nèi)ニ妓?，去溝通，想出方法。最終在集體的協(xié)作和關(guān)心下將隊(duì)員一個(gè)一個(gè)地“運(yùn)”到了目的地。它讓我們感受到了相互溝通，相互關(guān)愛(ài)，相互信任，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助的重要性。

世界上最有默契的團(tuán)隊(duì)也并非天生就有默契的。他們必定是經(jīng)過(guò)許多次的反復(fù)練習(xí)，反復(fù)溝通找到最佳的練習(xí)方法，才能取得佳績(jī)。在我們的多人同行的嬉戲中，我們由隨便的搭配到男女間隔搭配，由排頭的喊暗號(hào)到中間的人喊。在不段的練習(xí)，溝通，協(xié)調(diào)后我們找到了我們團(tuán)隊(duì)的最佳協(xié)作方式。并且在一次又一次的反復(fù)練習(xí)中取得了很好的成果。相互溝通，相互信任，相互協(xié)作使我們更有了默契。

在這次的戶外集體活動(dòng)中，我深切體會(huì)到了溝通的重要性。這次活動(dòng)加強(qiáng)了大家的溝通，加深了感情，培育了團(tuán)隊(duì)分散力培育了團(tuán)隊(duì)默契。它使我們感受到了相互關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，相互信任的絲絲暖和。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇3）

最近這段時(shí)間，無(wú)論是組織牽手活動(dòng)還是學(xué)科組活動(dòng)，還是其他的溝通活動(dòng)，話題都是圍繞“開(kāi)放性戶外活動(dòng)”而進(jìn)行，既有聽(tīng)老師談實(shí)施中的困惑或問(wèn)題，也有我的一些思索和實(shí)踐的共享。

各種場(chǎng)合下的對(duì)話和溝通，總體感覺(jué)：大家其實(shí)都認(rèn)同嬉戲?qū)τ趦和囊饬x和重要價(jià)值，只是一談到需要我們“放手”，就會(huì)有些遲疑，有些“不太情愿”，至于其中的緣由，我覺(jué)得不僅僅是對(duì)平安上的顧慮，而是這樣兩個(gè)心結(jié)需要我們自己去漸漸的解開(kāi)：

心結(jié)之一：我們太簡(jiǎn)單從孩子的自主嬉戲中失去原有的那份成就感。在由老師們主導(dǎo)或組織的活動(dòng)中，我們雖然很忙，但內(nèi)心很踏實(shí)，由于我們覺(jué)得我們?cè)诒M責(zé)，覺(jué)得我們的價(jià)值在勞碌中充分體現(xiàn)出來(lái)了，孩子的“學(xué)習(xí)和進(jìn)展”也是顯而易見(jiàn)的，一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，原來(lái)不會(huì)的現(xiàn)在會(huì)了，因此我們特別簡(jiǎn)單從中查找成就感和滿意感。但是一旦真正的放手，我們往往就會(huì)變得身體不是那么勞碌，由于孩子們根本不需要我們的組織與傳授，也基本不會(huì)來(lái)找我們進(jìn)行組織和傳授，他們自己會(huì)玩，而且玩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們組織的更好玩。這時(shí)的我們很簡(jiǎn)單就會(huì)無(wú)所適從，茫然無(wú)措，進(jìn)而產(chǎn)生一種空虛或恐慌感?？仗摶蚩只诺木売赏褪怯捎诓恢雷约涸撊プ鲂┦裁矗瑹o(wú)法理解嬉戲中孩子的詳細(xì)進(jìn)展，無(wú)法感受自己在孩子嬉戲中的價(jià)值。

心結(jié)之二：我們或許并不盼望發(fā)生或者面對(duì)可能消失的各種“問(wèn)題”。是的，放手之后，由于材料不再由老師們掌握，孩子可以自主選擇，自由的使用，場(chǎng)地不再由老師支配，孩子們可以自主打算，自由流淌。這時(shí)候，老師們往往第一反應(yīng)就是這個(gè)場(chǎng)面太亂了。人亂、東西亂，秩序亂，于是我們就會(huì)有各種擔(dān)憂和糾結(jié)，第一擔(dān)憂當(dāng)然是平安，其次是效果。但許多時(shí)候，面對(duì)這些問(wèn)題又沒(méi)有好的方法來(lái)解決，更沒(méi)有成熟的.閱歷來(lái)借鑒。于是在我們的思維中，解決問(wèn)題的最好方法就是避開(kāi)問(wèn)題，不放手也就不會(huì)有諸如此類的問(wèn)題發(fā)生吧。事實(shí)上，有問(wèn)題才是進(jìn)展的動(dòng)力，解決問(wèn)題才是進(jìn)展的佐證。許多時(shí)候，亂其實(shí)是我們認(rèn)為的亂，孩子們并不覺(jué)得亂，就像那句經(jīng)典的話語(yǔ)“媽媽覺(jué)得你冷”，或許，讓自己的心安靜下來(lái)，蹲下來(lái)，認(rèn)真去看每個(gè)孩子的發(fā)光的眼神和或亢奮或?qū)Ｗ⒌谋砬椋l(fā)覺(jué)的就不再是亂，而是每個(gè)閃閃發(fā)光的童年。

解鈴還須系鈴人，這樣的心結(jié)不解開(kāi)，無(wú)論灌輸再多的理念也無(wú)用，再多的參觀和學(xué)習(xí)也無(wú)解。其實(shí)，既然認(rèn)同，那就英勇的去做吧，從0到1是最難的突破，但只要跨出第一步，后面的事就是自然而然，水到渠成了。當(dāng)然，放手并不是一蹴而就的事，急不得，是需要小步遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的。每次放一點(diǎn)，看到孩子們的力量，信任孩子們了，再放一點(diǎn)，漸漸的孩子們力量強(qiáng)了，我們的膽子也就大了。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇4）

幼兒園工作章程中明確規(guī)定“幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)?！闭{(diào)整活動(dòng)時(shí)間，避開(kāi)在一天中溫度最高時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)。

(1)將早操放在較為涼爽的早晨

幼兒園早操活動(dòng)，是幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)中的第一項(xiàng)集體活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的熬煉。同時(shí)，幼兒園早操對(duì)調(diào)整幼兒一日心情有著同樣不行忽視的作用，無(wú)論是做集體操還是孩子們?nèi)齼蓛傻夭倬氁恍┢餍?，或者他們?cè)谝黄饸g樂(lè)地蹦蹦跳跳，都能讓人從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，讓幼兒心情得到一種愉悅興奮的調(diào)整，使身體有預(yù)備地?fù)?dān)當(dāng)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，并讓幼兒在良好的心情體驗(yàn)中進(jìn)行幼兒園一天的活動(dòng)。把早操時(shí)間定在了這一時(shí)間，孩子們?cè)跊鏊奈L(fēng)里自由拘束地活動(dòng)，既熬煉了身體，又愉悅了心情，一天的活動(dòng)有了一個(gè)好的開(kāi)頭。

(2)科學(xué)支配戶外活動(dòng)時(shí)間

夏季的戶外活動(dòng)時(shí)間擔(dān)心排在早十點(diǎn)至下午四點(diǎn)之間，由于這一段時(shí)間不僅氣溫高，紫外線的照耀也最強(qiáng)。幼兒在這一時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)，既簡(jiǎn)單中暑，又簡(jiǎn)單曬傷皮膚。2充分利用園內(nèi)的資源，進(jìn)行戶外活動(dòng)在樹(shù)蔭下觀看螞蟻、看看種植區(qū)里的果蔬長(zhǎng)得怎么樣了，或是老師組織孩子們進(jìn)行合理的玩水活動(dòng)，這些都是孩子們喜愛(ài)的事情。這樣不僅避開(kāi)了陽(yáng)光直射，更為孩子們供應(yīng)了良好的夏日戶外活動(dòng)的場(chǎng)所。

(3)支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，避開(kāi)幼兒中暑夏日，即使不活動(dòng)，也會(huì)出汗。因此，在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，盡量避開(kāi)猛烈的活動(dòng)，活動(dòng)密度也不要很大，多以幼兒自由活動(dòng)為主。老師留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，避開(kāi)幼兒活動(dòng)過(guò)量。還要特殊留意個(gè)別易出汗體質(zhì)的幼兒，提示他們定時(shí)在陰涼處休息，避開(kāi)中暑。中暑的現(xiàn)象有全身發(fā)熱，頭痛、暈眩、虛弱、嘔吐、抽筋、皮膚干燥泛紅、呼吸有雜音甚至昏倒等癥狀，所以必需慎防幼兒中暑狀況的發(fā)生。4留意補(bǔ)充水分，方法要恰當(dāng)。

夏季戶外運(yùn)動(dòng)出汗多，必需準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，但假如飲水方式不對(duì)，就會(huì)引發(fā)不良的后果。運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后大量飲水，會(huì)給血液循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，特殊是給心臟增加負(fù)擔(dān)，造成更加疲憊。大量飲水的結(jié)果只會(huì)是出汗更多，導(dǎo)致鹽分進(jìn)一步流失，引發(fā)痙攣、抽筋。正確的方法是：少量多次，每次喝水只喝幾口，喝水的次數(shù)頻繁一些，即使不渴的時(shí)候也要補(bǔ)充水分，避開(kāi)一次性大量喝水，要讓水分均衡地補(bǔ)充。《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：

要充分利用自然環(huán)境，熬煉幼兒的肌體，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。因此，在夏季我們不應(yīng)當(dāng)取消戶外活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)探究選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎM(jìn)行有效的活動(dòng)，從而達(dá)到幼兒健康進(jìn)展的目的。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇5）

為期兩天緊急而極具意義的戶外拓展活動(dòng)，在大家都洋溢著豐收的笑容里，落下了帷幕。是啊，嬉戲如人生，雖然嬉戲結(jié)束了，但是我們的人生卻因這次活動(dòng)更加穩(wěn)健歡快的前進(jìn)著。

從__年畢業(yè)到現(xiàn)在也走過(guò)2家公司，但是之前由于做人事工作，也間接的了解到許多公司的企業(yè)文化，就我個(gè)人而言，我覺(jué)得我們公司的企業(yè)文化很人文化，在高層領(lǐng)導(dǎo)的提倡下，很注意內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，不像一些公司只說(shuō)卻做不到，讓員工內(nèi)部沒(méi)有標(biāo)榜，讓員工沒(méi)樂(lè)觀性。

公司每次都如此大手筆的為提高我們自身力量著想，那我們是否在日常的工作中也時(shí)刻能為公司著想呢?我們要以感恩的心去生活，要感恩每一個(gè)有助于我們的人，無(wú)論到哪家公司都要點(diǎn)滴為公司著想，從小事做起，節(jié)省一滴水，節(jié)省一度電，節(jié)省一只筆，節(jié)省一點(diǎn)。由于感恩，我們的生活會(huì)更美妙!

個(gè)人的優(yōu)秀，不代表團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，只有在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，才能折射出個(gè)人的光輝。這次活動(dòng)總體來(lái)講，都是圍繞團(tuán)隊(duì)的建設(shè)開(kāi)展的，團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的成果!團(tuán)隊(duì)合作的力氣在活動(dòng)中更是以驕人的成果得到完善的體現(xiàn)。在工作、生活中，無(wú)論遇到多大困難，大家團(tuán)體集思廣義總會(huì)有最優(yōu)的解決方法。

良好的心態(tài)，有效的溝通，也是本次活動(dòng)精華的呈現(xiàn)。我們生存于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下，生活、工作到處存在競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有所謂的輸贏，但是一次的輸贏在許多狀況下就能變成一個(gè)人的人生輸贏，這關(guān)鍵問(wèn)題就在我們是否在輸贏面前有一個(gè)良好的心態(tài)。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是在競(jìng)賽的各環(huán)節(jié)里我們要保持一顆良好的心態(tài)，遇到困難不急不躁，冷靜的想解決方案。在勝利時(shí)，能平淡的總結(jié)閱歷;在失敗時(shí)，能微笑的檢討過(guò)程。在與人談話時(shí)，要講究方法技巧，有效的溝通能促進(jìn)人與人的友情加深，能促進(jìn)工作的順當(dāng)開(kāi)展!

最終體會(huì)深刻的就是聽(tīng)從力和執(zhí)行力。在團(tuán)隊(duì)工作中，當(dāng)上級(jí)下達(dá)命令時(shí)，我們就要以高素養(yǎng)來(lái)肯定的聽(tīng)從，以最快速的執(zhí)行力來(lái)完成。這是一個(gè)人對(duì)工作最起碼的敬重!團(tuán)隊(duì)是一個(gè)大的框架，領(lǐng)導(dǎo)是核心支柱，而我們也是這個(gè)藍(lán)圖中的關(guān)鍵，所以我們只有更好好做好工作，才能讓我們的藍(lán)圖更輝煌!

通過(guò)這次有意義的活動(dòng)，我盼望大家都能以感恩的心去生活，以超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的心態(tài)、有效的溝通，為公司為個(gè)人的人生增加光榮!

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇6）

七月的早上，我們公司生產(chǎn)部、修理部、物流部的四十位同事從公司動(dòng)身前往培訓(xùn)基地，開(kāi)頭我們的兩天培訓(xùn)之旅。因司機(jī)不熟悉路，我們是摸索性的將車開(kāi)進(jìn)培訓(xùn)基地的大門，開(kāi)進(jìn)沒(méi)有多遠(yuǎn)就見(jiàn)到接我們的四位培訓(xùn)老師在向我們招手歡迎，讓我們倍感親切。

在培訓(xùn)老師的支配下，我們四十個(gè)人被分成了4個(gè)小隊(duì)。老師要求我們每隊(duì)為自己的團(tuán)隊(duì)起一個(gè)隊(duì)名，選出一名隊(duì)長(zhǎng)，想一個(gè)隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)歌，設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)標(biāo)。10分鐘后，四個(gè)隊(duì)的隊(duì)名全部被確定，分別是：超越隊(duì)、風(fēng)云隊(duì)、陽(yáng)光隊(duì)、和烈火隊(duì)。

在我們首個(gè)參與的拓展的項(xiàng)目“信任背摔”中，當(dāng)我在下面作為愛(ài)護(hù)隊(duì)員時(shí)，我感覺(jué)這個(gè)項(xiàng)目還是很簡(jiǎn)潔的?？墒钱?dāng)我自己站在高臺(tái)上的時(shí)候我發(fā)覺(jué)完全不是我想得那么簡(jiǎn)潔了。讓我深刻的體會(huì)到一些事情在看被人做和自己做是完全不同得體會(huì)和完全不同的心情。同時(shí)也讓我體會(huì)到站在上面的隊(duì)員對(duì)下面做愛(ài)護(hù)的隊(duì)員的信任。而站在下面負(fù)責(zé)愛(ài)護(hù)的隊(duì)員對(duì)站在上面隊(duì)員的一份責(zé)任。充分體現(xiàn)出了大家團(tuán)結(jié)合作的精神。

通過(guò)高壓電網(wǎng)項(xiàng)目，讓我體驗(yàn)出隊(duì)長(zhǎng)在這個(gè)項(xiàng)目中的領(lǐng)導(dǎo)作用。在這個(gè)項(xiàng)目中我們?yōu)樽约旱氖≌伊私杩?。我?tīng)到了多次“不行”“不行能過(guò)去的”的話語(yǔ)，在大家給自己選擇通過(guò)的網(wǎng)口時(shí)就將自己支配在了失敗的人員中。而不是進(jìn)行更多的嘗試。遺忘了培訓(xùn)老師給我們講的“不要輕易放棄嘗試，不要輕易嘗試放棄”最終我們陽(yáng)光隊(duì)和烈火隊(duì)均挑戰(zhàn)失敗。為此兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)都受到了相應(yīng)的懲處。雷陣是我們的第三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，計(jì)時(shí)開(kāi)頭了，兩隊(duì)不斷的有排雷隊(duì)員觸雷被退回。在一次次的嘗試中，大家漸漸總結(jié)出一些閱歷，將雷區(qū)和平安區(qū)逐步的給區(qū)分開(kāi)，給排雷隊(duì)員指出正確的方位。雖然在兩隊(duì)中第一個(gè)走出雷陣的隊(duì)員在我們陽(yáng)光隊(duì)，但是最終我們隊(duì)還是輸了這輪競(jìng)賽。最終總結(jié)時(shí)發(fā)覺(jué)這和大家對(duì)待這個(gè)嬉戲的態(tài)度和在培訓(xùn)老師講解規(guī)章時(shí)大家沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講解有很大的關(guān)系，假如我們要通過(guò)的是真的`雷陣，大家還會(huì)那么輕易的將腳踩錯(cuò)嗎?

鼓動(dòng)人心項(xiàng)目講究的是大家齊心全都，動(dòng)作協(xié)調(diào)。剛開(kāi)頭訓(xùn)練時(shí)我們最多只能完成20個(gè)，教練急躁的指出我們的問(wèn)題，通過(guò)大家的努力教練的講解我們通過(guò)調(diào)整鼓繩的高度，隊(duì)員之間的位置，隊(duì)員的步伐。在第一輪的競(jìng)賽中當(dāng)我們對(duì)隊(duì)顛球達(dá)到200是，大家明顯的有放松的感覺(jué)。最終完成205個(gè)。第一輪競(jìng)賽結(jié)束后我們總結(jié)我們還要把我們的目標(biāo)定得更高點(diǎn)，400個(gè)。其次輪我們完成了323個(gè)。離我們自己的目標(biāo)差了77個(gè)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓我體會(huì)到只要大家齊心全都，就沒(méi)有做不到的事情。

孤島求生這個(gè)項(xiàng)目讓我體驗(yàn)了一次做盲人的感覺(jué)。當(dāng)我們充當(dāng)啞巴的隊(duì)員來(lái)到我們盲人島上，在沒(méi)有方法取得我們的信任，那種干焦急的心情讓我體會(huì)到不能卑視殘疾人，他們也有許多的無(wú)助和無(wú)奈。就當(dāng)我們盲人和啞巴在由于相互之間不信任而糾纏的時(shí)候，我們?cè)谡鋵殟u上的隊(duì)員正在那仔細(xì)的捆雞蛋，鋪張了15的營(yíng)救時(shí)間。最終通過(guò)啞巴隊(duì)員的不懈努力我們勝利被解救。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們體驗(yàn)出在工作生活中做事情還是要分清輕重緩急，不要把時(shí)間鋪張?jiān)跊](méi)有必要的事情上。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇7）

這次戶外拓展訓(xùn)練，給我感受頗深，使我受益匪淺。雖然僅僅只有短短的兩天，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的真正含義，懂得了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互激勵(lì)。

這是一段震憾心靈的歷程，是對(duì)大家心靈的磨練，使我們的心靈得到了升華。它使我們重新熟悉和體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的力氣，也激發(fā)了我們個(gè)人的潛能，使它得到了充分的釋放，增加了挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。

它告知我們要打破傳統(tǒng)的思維定式，開(kāi)拓思路，在工作中總結(jié)失敗的教訓(xùn)及勝利的閱歷，建立一種新的工作模式。同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了相互溝通，學(xué)會(huì)了換位思索。使大家嘗試一種全新的生活，同時(shí)教育我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)回報(bào)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)是最團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的、最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。__年4月20、21日我們進(jìn)行了一次野外拓展，這次拓展讓我們很期盼，也很興奮，由于它是在野外進(jìn)行的，而且還在山清水秀的營(yíng)地過(guò)夜，不僅僅品嘗了美味的野炊，也感受了野外的生活。

這次拓展當(dāng)中，讓我印象深刻的就是“急速60秒”這個(gè)嬉戲。嬉戲分為兩個(gè)小組進(jìn)行，我們兩個(gè)小組都各自為了自己小組的成果而努力著，卻沒(méi)有想過(guò)我們兩組其實(shí)能夠信息共享、相互合作這個(gè)原理。其實(shí)在工作當(dāng)中，我們也經(jīng)常這樣，沒(méi)有雙贏思維，只想住自己團(tuán)隊(duì)的獲勝，而往往卻沒(méi)有哪個(gè)團(tuán)隊(duì)取得好成果，假如我們能夠多一些合作，那我們的成果不是更上一層樓了嗎?

其次天的拓展項(xiàng)目相比較較豐富，拼圖積分的嬉戲讓我感悟許多。作為隊(duì)長(zhǎng)，首先就被思維給困住了，平常的“我以為”太多了，往往思維就被限定了，兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都以為項(xiàng)目書(shū)不給讀，結(jié)果整個(gè)團(tuán)隊(duì)連目標(biāo)都不明白。隊(duì)長(zhǎng)也沒(méi)有很好的起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，當(dāng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)資源共享的時(shí)候，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用這個(gè)方式朝目標(biāo)去努力，使得各個(gè)小組都是各顧各的.在拼圖。這個(gè)嬉戲讓我感悟到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，作為管理組，在工作當(dāng)中我們是否也就應(yīng)協(xié)調(diào)好沖突，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝我們的目標(biāo)去進(jìn)展呢?

這次拓展，每一個(gè)項(xiàng)目都讓我們受益匪淺，更多的是通過(guò)這次拓展，讓我們體驗(yàn)了在平常工作當(dāng)中的這些道理，比如說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作、雙贏思維、信任共進(jìn)等，對(duì)我們的工作和生活都有莫大的啟示。4月18日是新休驗(yàn)的一次，這次是到野外去露營(yíng)拓展，懷著擔(dān)憂、期盼的心情我們到了目的地，也開(kāi)頭了我們兩天一夜的野外拓展活動(dòng)。

在教練的策劃帶領(lǐng)下，我們參加體驗(yàn)了很多的活動(dòng)，也收獲良多。其中感受最深的嬉戲是拼圖活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)教練說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)我們團(tuán)隊(duì)的失落感很大”，的確是由于嬉戲的失敗讓我們大伙都有些失落，但是同時(shí)也反應(yīng)出我們都是很有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的人，所以造就了我們的失落感。

在這活動(dòng)中讓自己清晰的了解到，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要去完成一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有領(lǐng)頭羊，就算里面的人有精英、有天才，也會(huì)是人多力氣不大，就成了我們的一句方圓：“人多屁股亂”，所以在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里領(lǐng)導(dǎo)的主角是不行缺少的。那如何去做一位優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊呢!信任這會(huì)是我要一向努力學(xué)習(xí)改善的方向。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇8）

這次我們班組織到__戶外拓展活動(dòng)，這次活動(dòng)早就策劃好了，我們班的同學(xué)都在期盼著，還有我也在期盼這次的戶外拓展，很久都沒(méi)有這樣的活動(dòng)了，對(duì)于戶外活動(dòng)，這樣的拓展活動(dòng)我們都玩的很快樂(lè)，我也始終以來(lái)很喜愛(ài)這中活動(dòng)，盡管只有一天的時(shí)間可是我們一行人玩的很快樂(lè)，我們?cè)谡麄€(gè)拓展活動(dòng)的過(guò)程中都在感受這次拓展活動(dòng)的樂(lè)趣，一個(gè)集體去拓展，我覺(jué)得更多的是能夠看到這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)性，作為班長(zhǎng)的我在這次的拓展活動(dòng)中，也始終在支配活動(dòng)的項(xiàng)目，我始終很盼望我們班的同學(xué)能夠給通過(guò)這次的活動(dòng)看到一些東西，就比如說(shuō)我們的那份團(tuán)結(jié)心，一個(gè)班級(jí)毫無(wú)疑問(wèn)我們一個(gè)人的力氣是有限的，班級(jí)就是我們頑強(qiáng)的后盾，我們當(dāng)中有同學(xué)在有困難的時(shí)候，我們當(dāng)中有同學(xué)在完不成一件事情的時(shí)候，班級(jí)就是大家的一個(gè)關(guān)心平臺(tái)。

這次我們的去做了一些拓展活動(dòng)，長(zhǎng)期以來(lái)這樣的活動(dòng)很少，我們班級(jí)同學(xué)之間的一種團(tuán)結(jié)也不是許多，向這樣的集體活動(dòng)機(jī)會(huì)不多，就那這次的活動(dòng)來(lái)講，一開(kāi)頭大家的樂(lè)觀性其實(shí)不是很高的，我們班的同學(xué)或許是時(shí)間久了，沒(méi)有過(guò)類似的活動(dòng)，那份樂(lè)觀性不是很高，但是集體的力氣是強(qiáng)大的，班級(jí)有一部分人還是的很感愛(ài)好，就是這么一批人帶動(dòng)了我們整個(gè)班級(jí)的氛圍，我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中領(lǐng)悟的東西許多，我覺(jué)得就是那一份同學(xué)之間的情感很是寶貴，平常大家都是在嘻嘻哈哈，盡管這次是一次一般的拓展活動(dòng)但是都還是能夠看出大家都在專心的關(guān)心身邊的同學(xué)，我們一起完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，一有人需要關(guān)心同學(xué)們就會(huì)熱忱的幫忙，許多時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得自己的什么都可以，但是當(dāng)我們關(guān)心別人，或許被同學(xué)關(guān)心的時(shí)候，我們內(nèi)心就多了一份暖心的感覺(jué)。

這次的戶外拓展大家的距離拉近了，平常都是在自己做自己的事情，日常的溝通成為了一種距離，總是會(huì)感覺(jué)跟同學(xué)溝通起來(lái)有點(diǎn)生疏，其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣的，我們都在同一個(gè)教室，同一個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)，這次的拓展活動(dòng)距離就拉進(jìn)了許多，我們?cè)诮窈蟮臏贤ㄖ幸部隙〞?huì)更加的親密，這是肯定的，戶外拓展肯定還會(huì)連續(xù)，由于它帶給了我們整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，我們團(tuán)結(jié)始終的去完成項(xiàng)目的時(shí)候大家都是喜悅的，都是很有成就的，一個(gè)簡(jiǎn)潔戶外拓展其實(shí)不僅僅是帶來(lái)一份歡快而，更多的是我們內(nèi)心的那份熱忱，通過(guò)戶外的拓展大家感受的團(tuán)結(jié)的力氣。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇9）

在酷熱的夏季體驗(yàn)拓展訓(xùn)練更有挑戰(zhàn)性，也會(huì)讓你的團(tuán)隊(duì)變富有分散力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到提升。

在練習(xí)拓展項(xiàng)目“無(wú)軌電車”時(shí)候，無(wú)論我們?cè)趺磁θf(xié)作團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的步伐總是行走緩慢，團(tuán)隊(duì)成員根本就沒(méi)有默契。此次我們參與拓展訓(xùn)練的人數(shù)有200多人，企業(yè)團(tuán)隊(duì)被隨機(jī)分成了25個(gè)小組，以小組形式綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。由于是隨機(jī)安排的小組，所以團(tuán)隊(duì)之間的`合作力量會(huì)變得很差，這也是導(dǎo)致我們小組無(wú)法正常合作的根本。面對(duì)練習(xí)的時(shí)間一分一秒地消逝，隊(duì)長(zhǎng)將我們聚合了起來(lái)商討攻略，最終我們共同打算使用“喊口號(hào)”方法。很快我們?cè)俅尉`開(kāi)了練習(xí)，最前面的隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)喊口號(hào)，每當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)喊“一”的時(shí)候，我們?nèi)w就抬起左腳向前走去，每當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)喊“二”的時(shí)候，我們?nèi)w就抬起右腳向前走去。一次又一次的練習(xí)讓我們團(tuán)隊(duì)變得越來(lái)越協(xié)調(diào)，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)賽中我們脫穎而出，成為了這個(gè)拓展項(xiàng)目競(jìng)賽的冠軍。

拓展項(xiàng)目“珠行萬(wàn)里”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，項(xiàng)目要求全部團(tuán)隊(duì)成員參加活動(dòng)，并利用軌道板將圓球從始點(diǎn)送到終點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸送圓球最多者為項(xiàng)目冠軍。項(xiàng)目剛剛開(kāi)頭我們就遇到團(tuán)隊(duì)內(nèi)訌，某隊(duì)員由于上一個(gè)隊(duì)員輸送疏忽導(dǎo)致圓球掉落而吵架了，拓展訓(xùn)練也因此暫停了非常鐘。經(jīng)過(guò)了拓展培訓(xùn)師一番調(diào)解，兩個(gè)隊(duì)員也握手稱好了。雖然在這個(gè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)的成果一般，但是經(jīng)受這件事之后，我們團(tuán)隊(duì)變得更富有分散力了，團(tuán)隊(duì)的合作力量得到了提高，相互學(xué)習(xí)、共同努力，為了完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而奮斗。

拓展項(xiàng)目“求生墻”，拓展難度五顆星，項(xiàng)目要求全體隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)翻越4.2米的求生墻。4.2米的高墻不是個(gè)人力量能翻越的，必需運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣才能完成。在進(jìn)行拓展項(xiàng)目過(guò)程中，我們選取了十幾個(gè)身強(qiáng)體壯的男生做人梯，然后剩下人踩著這些人梯上去，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的拓展只用30分鐘，是規(guī)定時(shí)間的四分之三，團(tuán)隊(duì)順當(dāng)勝利。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，在工作中各盡其職，全身心投入到工作中去，為完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力拼搏。

戶外活動(dòng)的心得體會(huì)（精選篇10）

近期，我園開(kāi)展了戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)了戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。在此期間，集體才智不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛苦。在觀摩活動(dòng)中，孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活躍、歡樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)幼兒園!回顧這次戶外活動(dòng)觀摩，讓我收獲頗豐。

一、活動(dòng)內(nèi)容新奇，各具特色。

各班老師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，如“呼啦圈”、“好玩的沙包”、“好玩的紙棒、紙球”“多功能滑板車”、“踩高蹺”、“打壘球”;“花樣套圈”等，活動(dòng)方案詳細(xì)具體，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。

二、活動(dòng)組織到位，形式敏捷多樣。

老師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加敏捷多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，老師以引導(dǎo)者、嬉戲者的身份參加活動(dòng)，依據(jù)幼兒愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化嬉戲形式，確?；顒?dòng)的趣味性和高效性。

三、活動(dòng)器械豐富，注意一物多玩。

各班老師發(fā)揮想象力和制造力，細(xì)心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資