（必會）山西省高校輔導(dǎo)員招聘近年考試真題試題庫（含答案）

PAGEPAGE1（必會）山西省高校輔導(dǎo)員招聘近年考試真題試題庫匯總（含答案）一、單選題1.“觸景生情”是()A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機械回憶答案：B解析：本題考查的是對“觸景生情”這個成語的理解。其中，“觸景”指的是看到某個場景或物品，“生情”指的是引發(fā)情感上的共鳴或回憶。根據(jù)常識和語境，我們可以推斷出“觸景生情”應(yīng)該是一種無意識的回憶，因此答案為B。選項A“有意回憶”與“觸景生情”相反，選項C“間接回憶”和選項D“機械回憶”都不符合成語的本意。因此，本題的正確答案為B。2.區(qū)分事物發(fā)展過程中量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是()。A、事物的變化是否迅速B、事物的變化過程中是否有部分質(zhì)變C、事物的變化是否超過度的范圍D、事物的變化是否顯著答案：C解析：量變與質(zhì)變相互區(qū)別的根本標(biāo)志就在于事物的變化是否超出了度。度是關(guān)節(jié)點范圍內(nèi)的幅度.要把度和關(guān)節(jié)點、臨界點區(qū)分開來。在實踐過程中，要掌握適度的原則，要學(xué)會把握分寸、火候，防止“過猶不及”。3.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是()。A、自然環(huán)境B、人的大腦C、個體活動D、社會實踐活動答案：D解析：卡瑪拉狼孩是指在印度發(fā)現(xiàn)的一種被狼養(yǎng)大的孩子，他們在野外生活的過程中逐漸失去了人類的語言和行為習(xí)慣，最終成為了一種類似于野獸的存在。這個事例說明了人的心理基礎(chǔ)是社會實踐活動，也就是說，人的心理和行為習(xí)慣是在社會實踐活動中逐漸形成的，而不是天生的。卡瑪拉狼孩之所以失去了人類的語言和行為習(xí)慣，是因為他們沒有接受到正常的社會實踐活動的熏陶和教育。因此，正確答案為D。4.《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定，高等學(xué)校設(shè)立黨的基層委員會，黨的委員會由黨員大會或黨員代表大會選舉產(chǎn)生，任期：()A、二年B、三年C、四年D、五年答案：D解析：根據(jù)題目所給的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，高等學(xué)校設(shè)立黨的基層委員會，黨的委員會由黨員大會或黨員代表大會選舉產(chǎn)生，任期應(yīng)該是一個重要的規(guī)定。根據(jù)常規(guī)的黨委任期，一般為三年或五年，而在高等學(xué)校這個特殊的組織中，為了更好地推進黨的工作，可能會有所不同。根據(jù)選項，只有D選項符合常規(guī)的黨委任期，因此答案為D。5.下列不屬于揭示事物本質(zhì)的是()。A、日出于東落于西B、新生事物是不可戰(zhàn)勝的C、人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和D、意識是人腦對客觀世界的反映答案：A解析：A是反映了表面現(xiàn)象，其余選項都是通過現(xiàn)象看到了本質(zhì)。6.全黨對毛澤東思想有了進一步認識，是在經(jīng)過了()以后。A、遵義會議B、紅軍長征勝利C、延安整風(fēng)運動D、中共七大答案：C解析：經(jīng)過1942年至1945年間的延安整風(fēng)運動，全黨對毛澤東思想有了進一步認識.1945年中共七大是毛澤東思想發(fā)展史上的一個里程碑，毛澤東思想在黨的七大上被確立為黨的指導(dǎo)思想，也標(biāo)志中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成熟。7.推進黨務(wù)公開是在()上首次提出的。A、中共十六屆三中全會B、中共十六屆四中全會C、黨的十六大D、黨的十七大答案：B解析：答案解析：中共十六屆四中全會通過了《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，在這個決定中首次提出推進黨務(wù)公開。這表明了黨在加強自身建設(shè)和提高執(zhí)政能力方面的重要舉措，通過公開黨務(wù)，增強黨組織工作的透明度，接受黨內(nèi)外的監(jiān)督。所以，正確答案是選項B。8.危機干預(yù)有3個關(guān)鍵：一是()，要確保自殺者的生命安全；二是心理輔導(dǎo)，要少講多聽，使自殺者得到充分的宣泄三是最后干預(yù)能否成功要看能否改變自殺者認知，糾正錯誤思維，對自殺者做出恰當(dāng)?shù)某兄Z。A、做好保護B、行為干預(yù)C、積極應(yīng)對D、準(zhǔn)備充分答案：B解析：危機干預(yù)的首要任務(wù)是確保自殺者的生命安全。選項A的“做好保護”過于寬泛，不夠具體；選項C的“積極應(yīng)對”更多強調(diào)的是態(tài)度，而非具體行動；選項D的“準(zhǔn)備充分”也較為模糊。而“行為干預(yù)”明確指出了在危機干預(yù)中通過具體行動來保證自殺者的生命安全，這與題干中“要確保自殺者的生命安全”這一關(guān)鍵點相符合。因此，正確答案是選項B。9.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系,必須堅持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先,以_______為主線。A、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式B、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)C、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革D、轉(zhuǎn)換增長動力答案：C解析：本題考查的是貫徹新發(fā)展理念、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的主線是什么。根據(jù)題干中的“質(zhì)量第一、效益優(yōu)先”，可以推斷出這是在強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益問題。而根據(jù)選項，只有C選項“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”與此相符合。因此，本題的答案為C。10.閱讀魯迅的小說《阿Q正傳》時，頭腦中形成“阿Q形象”的過程稱為()A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、想象表象答案：A解析：答案解析如下：根據(jù)題目描述，讀者在閱讀魯迅的小說《阿Q正傳》時，在頭腦中形成了“阿Q形象”。再造想象是指根據(jù)語言的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是指在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。無意想象是指沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。想象表象是指人在頭腦中對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的過程。在這個例子中，讀者是根據(jù)小說中的語言描述，在頭腦中形成了“阿Q形象”，這是一種再造想象的過程。因此，正確答案是選項A。11.個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣答案：C解析：本題考查的是個體成功完成某種活動所必須具備的個性心理特征。選項中，氣質(zhì)、性格、能力和興趣都是個性心理特征，但是只有能力是直接影響個體完成某種活動的因素。因此，本題的正確答案是C。氣質(zhì)是指個體天生的生理和心理特征，對個體的行為和情感有一定的影響；性格是指個體長期形成的穩(wěn)定的心理特征，對個體的行為和情感有一定的指導(dǎo)作用；興趣是指個體對某種事物的喜好程度，對個體的行為和情感有一定的影響。12.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()A、學(xué)生只有機械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C解析：人的身心發(fā)展具有順序性，教育活動中要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發(fā)展。13.進入20世紀90年代以來，我國對外開放基本形成了()A、全方位、多形式、多層次的開放格局B、全方位、多渠道、多層次的開放格局C、全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局D、全方位、多形式、寬領(lǐng)域的開放格局答案：C解析：20世紀90年代以來，我國逐步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。全方位是指對世界所有類型的國家開放；多層次是指根據(jù)各地區(qū)的實際和特點，通過經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市等不同開放程度的各種形式，形成全國范圍內(nèi)的對外開放；寬領(lǐng)域是指不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域，也包括科技、教育、文化等各個領(lǐng)域的開放。這一格局的形成，使我國能夠更好地利用國內(nèi)外兩個市場、兩種資源，推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。因此，選項C是正確的答案。14.對患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格()A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B解析：根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定以及大多數(shù)高校的通常做法，對于患病不宜在校學(xué)習(xí)的新生，給予一年時間進行治療康復(fù)和恢復(fù)身體，在這一年期間保留其入學(xué)資格。一年后經(jīng)復(fù)查合格可辦理入學(xué)手續(xù)，重新開始學(xué)業(yè)。而半年時間可能較短，不利于學(xué)生身體完全恢復(fù)；兩年或三年又過長會影響其學(xué)業(yè)進程安排等。所以答案選B。15.西方“個人本位”的教育價值觀溯源于哪位學(xué)者的觀點()A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、昆體良答案：B解析：個人本位觀可溯源于亞里士多德的“自由教育”理論，柏拉圖是西方教育史上強調(diào)教育的社會價值的第一人。16.患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性答案：D解析：本題考查的是求助者對利他行為的影響。截癱患者由于身體上的障礙，需要別人的幫助，因此容易產(chǎn)生依賴性，這種依賴性會促使別人對其進行利他行為，即為答案D。選項A的責(zé)任心與此題無關(guān)；選項B的吸引力也不是影響利他行為的因素；選項C的類似性也不是本題的考點。因此，本題的正確答案為D。17.教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在()階段。A、具體經(jīng)驗B、觀察與分析C、重新概括D、積極驗證答案：B解析：答案解析：教學(xué)反思是一個循環(huán)的過程，包括具體經(jīng)驗、觀察與分析、重新概括和積極驗證等階段。其中，觀察與分析階段是對教學(xué)實踐的具體觀察和深入分析，發(fā)現(xiàn)問題、思考原因，是整個反思過程的關(guān)鍵和核心環(huán)節(jié)。通過這個階段，能夠為后續(xù)的重新概括和積極驗證提供基礎(chǔ)和方向。所以教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在觀察與分析階段，選項B正確。18.加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是()A、理想信念教育B、公民意識教育C、愛國主義教育D、思想道德建設(shè)答案：D解析：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。19.黨的十八大首次把()寫入黨的全國代表大會報告,明確為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)A、育人為本B、德育為先C、立德樹人D、科教興國答案：C解析：黨的十八大報告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！傲⒌聵淙恕笔状伪幻鞔_為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，強調(diào)了道德教育在教育體系中的重要地位。育人為本強調(diào)以學(xué)生為主體，德育為先是教育理念，科教興國是基本國策，均不符合題意，所以答案選C。20.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性、反映的特性”的觀點屬于()。A、主觀唯心主義B、辯證唯物主義C、客觀唯心主義D、庸俗唯物主義答案：B解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性，它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動物的長期進化則產(chǎn)生了人類和人的意識。這說明人的意識這種高級反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。因此，此觀點是辯證唯物主義觀點。21.()是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求。A、科學(xué)發(fā)展B、社會和諧C、科學(xué)發(fā)展、社會和諧D、堅持改革答案：C解析：本題考查的是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求。根據(jù)黨的十八大報告和十九大報告，我們可以知道，發(fā)展中國特色社會主義的基本要求是科學(xué)發(fā)展和社會和諧。因此，選項C“科學(xué)發(fā)展、社會和諧”是正確答案。選項A“科學(xué)發(fā)展”和選項B“社會和諧”都只是基本要求的一部分，不是完整的答案。選項D“堅持改革”雖然也是發(fā)展中國特色社會主義的重要方面，但不是基本要求。因此，本題的正確答案是C。22.“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生成長亦是如此，既要承受外在壓力，更需具有內(nèi)在動力。”這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()。①矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力②發(fā)展的實質(zhì)是事物的運動與變化③發(fā)展的總趨勢是前進性和曲折性的統(tǒng)一④辯證的否定是事物自身的否定A、①④B、①③C、①②D、②③答案：A解析：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命”說明內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，辯證的否定是自己否定自己，自己發(fā)展自己。①④符合題意。②錯誤，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡。③錯誤，發(fā)展的總趨勢是前進的，上升的。23.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種()A、認識活動B、教師教的活動C、學(xué)生學(xué)的活動D、課堂活動答案：A解析：教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種特殊的認識活動。24.感覺記憶的主要編碼方式是()A、視覺編碼B、聽覺編碼C、語義編碼D、語言中介編碼答案：A解析：感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，它具有鮮明的形象性。在感覺記憶中，圖像記憶保持的時間約為0.25-1秒，聲像記憶保持的時間較長，但也不超過4秒。由于感覺記憶的信息容量較大，而保持時間很短，所以主要編碼方式是視覺編碼。因此，正確答案是選項A。25.最高級的需要是()A、生理需要B、安全需要C、尊重需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：D解析：自我實現(xiàn)的需要是一種最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要26.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國人民____,為中華民族____。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。A、謀幸福,謀未來B、謀生活,謀復(fù)興C、謀幸福,謀復(fù)興D、謀生活,謀未來答案：C解析：這道題考查的是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。根據(jù)題干中的描述，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。因此，答案為C。選項A和D中的“謀未來”和“謀生活”都沒有涵蓋到“為中華民族謀復(fù)興”的內(nèi)容，選項B中的“謀復(fù)興”是正確的，但是缺少了“為中國人民謀幸福”的內(nèi)容，因此也不是正確答案。27.十九大報告指出五年來，我們統(tǒng)籌推進()總體布局、協(xié)調(diào)推進()戰(zhàn)略布局，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃順利實施，黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面。A、“五位一體”、“四個全面”B、“四位一體”、“五個全面”C、“五個全面”、“四位一體”D、“四個全面”、“五位一體”答案：A解析：中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強調(diào)堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。28.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D解析：本題考查的是大學(xué)校園中的一種常見心理問題。選項中的焦慮癥、疑病癥、恐怖癥都是心理問題，但并不是大學(xué)校園中的殺手。而抑郁癥則是大學(xué)校園中常見的心理問題，嚴重的抑郁癥可能導(dǎo)致自殺等極端行為，因此選D。29.教師在教學(xué)中采用圖片、圖表、幻燈、電視錄像、模型等直觀的教學(xué)形式屬于()A、實物直觀B、模象直觀C、行為直觀D、言語直觀答案：B解析：答案解析：實物直觀是直接感知實際的事物，模象直觀是對事物的模擬形象進行感知，言語直觀是通過生動形象的語言描述引起想象進行感知。在教學(xué)中，圖片、圖表、幻燈、電視錄像、模型等都屬于對事物的模擬形象，并非真實的事物本身。所以教師采用這些形式進行教學(xué)屬于模象直觀，選項B正確。30.高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是()A、教育層次結(jié)構(gòu)B、教育科類結(jié)構(gòu)C、教育形式結(jié)構(gòu)D、教育能級結(jié)構(gòu)答案：A解析：教育層次結(jié)構(gòu)是指高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系。它反映了一個國家或地區(qū)高等教育的發(fā)展水平和人才培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)。不同教育程度的學(xué)校，如初等教育、中等教育和高等教育，以及不同教育水平的學(xué)校，如專科教育、本科教育和研究生教育，它們在教育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和師資隊伍等方面存在差異，各自承擔(dān)著不同的人才培養(yǎng)任務(wù)。通過調(diào)整和優(yōu)化教育層次結(jié)構(gòu)，可以更好地滿足社會對不同層次和類型人才的需求，提高教育資源的利用效率，促進高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，答案為選項A。31.中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭和創(chuàng)建人民軍隊始于()。A、南昌起義B、秋收起義C、廣州起義D、百色起義答案：A解析：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。32.加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是()A、理想信念教育B、公民意識教育C、愛國主義教育D、思想道德建設(shè)答案：D解析：答案解析：思想道德建設(shè)涵蓋了道德規(guī)范、價值觀念等多方面，是個人綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在大學(xué)生思想政治教育中，良好的思想道德建設(shè)能夠為其他方面的教育提供穩(wěn)固的基石。它能幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，從而為理想信念教育、公民意識教育、愛國主義教育等提供內(nèi)在的支撐和引領(lǐng)。因此，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是思想道德建設(shè)，選項D正確。33.心理學(xué)的研究對象()A、人的心理活動和個體的行為B、人的心理活動C、生物的心理活動和行為D、生物的心理活動答案：A解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它既研究動物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。選項A中“人的心理活動”符合心理學(xué)對人的心理的研究，“個體的行為”則是通過觀察和分析人的外在行為來推測內(nèi)在心理活動的一種重要途徑。選項B雖然提到了“人的心理活動”，但缺少對“個體的行為”的關(guān)注。選項C將研究對象擴大到了“生物的心理活動和行為”，雖也存在一定合理性，但不如選項A準(zhǔn)確。選項D僅涉及“生物的心理活動”，范圍較窄。綜上所述，正確答案是選項A。34.()指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A、直接強化B、間接強化C、外部強化D、自我強化答案：D解析：本題目的正確解法如下：答案選D。題目的內(nèi)容是對自我強化的定義。首先來分析一下A選項，直接強化是指學(xué)習(xí)者直接受到外部強化的影響，例如教師的表揚、獎勵等。而題中說的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為，所以A選項錯誤。接下來看一下B選項，間接強化是通過觀察他人的行為而受到的強化，與題目中個人評價自己的行為無關(guān)，因此B選項也不正確。再看一下C選項，外部強化是指來自外部環(huán)境的獎勵或懲罰，同樣與個人的自我評價無關(guān)，所以C選項也不對。最后，D選項自我強化符合題目的定義，個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為，并在心理上進行獎勵或懲罰，所以D選項是正確答案。35.美國1862年生效的旨在通過贈地建立學(xué)院，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械工程技術(shù)人才的是()A、《林肯法案》B、《莫里爾法案》C、《贈地法案》D、《國際教育法》答案：B解析：莫里爾法案是1862年通過的，該法案規(guī)定聯(lián)邦政府向各州贈地，以資助各州興辦農(nóng)工學(xué)院，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)和機械工程技術(shù)人才。而選項A《林肯法案》并不是針對贈地和培養(yǎng)特定人才的；選項C《贈地法案》表述不準(zhǔn)確，其通常指的就是《莫里爾法案》；選項D《國際教育法》與題意完全不符。所以正確答案是B。36.新聞界進行的“走轉(zhuǎn)改”活動,其中的“改”指的是()A、改作風(fēng)B、改文風(fēng)C、改觀念D、改方式答案：B解析：答案解析：新聞界“走轉(zhuǎn)改”活動，即“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”。其中“改”主要指的是改文風(fēng)。新聞報道要摒棄空洞、冗長、生硬的文風(fēng)，倡導(dǎo)生動、簡潔、真實、貼近群眾的文風(fēng)，使新聞作品更具吸引力和感染力，更好地服務(wù)于廣大受眾。因此，選項B正確。37.()的觀點作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。A、運動B、聯(lián)系C、實踐D、矛盾答案：C解析：實踐的觀點作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，在馬克思主義哲學(xué)中占有重要地位。實踐觀點集中體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的歷史使命。38.以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5～20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑。這一教學(xué)稱為()A、教學(xué)觀摩B、教學(xué)反思C、微型教學(xué)D、程序教學(xué)答案：C解析：答案解析：微型教學(xué)是一種以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)進行小型課堂教學(xué)，并將其攝制成錄像以便課后分析的教學(xué)形式。它具有規(guī)模小、時間短、針對性強等特點，目的就是通過這種方式訓(xùn)練新教師，提升其教學(xué)水平。題目中描述的教學(xué)方式符合微型教學(xué)的特征。所以選項C是正確答案。39.毛澤東思想初步形成是在()。A、黨成立初期和國民革命時期B、土地革命戰(zhàn)爭前中期C、土地革命戰(zhàn)爭后期和抗戰(zhàn)時期D、建國以后答案：B解析：1927年大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨開始了武裝反抗國民黨的斗爭.舉行了以三大武裝起義為代表的近百次起義，但由于受“城市中心論”的影響，大都以攻占城市為目標(biāo)，結(jié)果損失慘重。毛澤東在秋收起義受挫后，果斷地做出了向敵人統(tǒng)治力量較弱的井岡山地區(qū)進軍的重大戰(zhàn)略決策，在井岡山創(chuàng)建了黨領(lǐng)導(dǎo)的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，并寫下了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》等文章，科學(xué)地分析了國際國內(nèi)的政治形勢，闡明了工農(nóng)武裝割據(jù)的理論，提出了中國革命要以農(nóng)村為中心，走“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路。中國革命獨創(chuàng)性道路的開辟和新理論的提出，是毛澤東思想初步形成的重要標(biāo)志。40.心理素質(zhì)中的“素質(zhì)”是()。A、廣義上講：B、狹義上講：C、綜合上講；D、潛能上講。答案：A解析：心理素質(zhì)中的“素質(zhì)”一詞，從廣義上講，是指個體在心理、生理和社會適應(yīng)等多個方面所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的基本特質(zhì)或特征。這些特質(zhì)或特征包括個體的智力、性格、情感、意志、興趣、動機等多個方面，它們共同構(gòu)成了個體的心理素質(zhì)。從狹義上講，心理素質(zhì)的“素質(zhì)”可能更側(cè)重于指個體在特定情境下所表現(xiàn)出來的心理特質(zhì)或應(yīng)對能力，比如抗壓能力、適應(yīng)能力等。然而，在題目給出的選項中，并沒有狹義上的解釋作為選項。至于選項C“綜合上講”和選項D“潛能上講”，它們并不符合心理學(xué)中對于“素質(zhì)”一詞的通常理解。綜合上講過于模糊，而潛能上講則更偏向于個體潛在能力或發(fā)展?jié)摿Φ挠懻?，并不直接等同于心理素質(zhì)中的“素質(zhì)”。因此，根據(jù)題目給出的選項和心理學(xué)中對“素質(zhì)”一詞的理解，正確答案應(yīng)為A，即心理素質(zhì)中的“素質(zhì)”是廣義上講的。41.2017年6月29日，由第38屆國際食品法典委員會(CAC)大會發(fā)布的()標(biāo)準(zhǔn)通過CAC食品添加劑法典委員會以及分析和采樣方法法典委員會的評審，正式開始實施。該標(biāo)準(zhǔn)是中國主導(dǎo)制定的第一個CAC商品標(biāo)準(zhǔn)。A、《非發(fā)酵豆制品》B、《非發(fā)酵乳制品》C、《發(fā)酵豆制品》D、《發(fā)酵乳制品》答案：A解析：2017年6月29日，《非發(fā)酵豆制品》標(biāo)準(zhǔn)通過評審并開始實施，這是中國主導(dǎo)制定的第一個CAC商品標(biāo)準(zhǔn)。豆制品在食品領(lǐng)域具有重要地位，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對于規(guī)范生產(chǎn)、保障食品安全和質(zhì)量以及促進國際貿(mào)易等具有重要意義，所以答案選A。42.五年來,我們統(tǒng)籌推進“____”總體布局、協(xié)調(diào)推進“____”戰(zhàn)略布局,“十二五”規(guī)劃勝利完成,“十三五”規(guī)劃順利實施,黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面。A、五位一體四個全面B、四位一體五個全面C、五個全面四位一體D、四個全面五位一體答案：A解析：本題考查的是對于中國發(fā)展戰(zhàn)略的了解。根據(jù)題干中提到的“五年來”、“‘十二五’規(guī)劃”、“‘十三五’規(guī)劃”等關(guān)鍵詞，可以推斷出本題與中國的五年規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)。根據(jù)選項中的“五位一體四個全面”、“四位一體五個全面”、“五個全面四位一體”、“四個全面五位一體”等概念，可以通過對這些概念的了解來判斷正確答案。其中，“五位一體”是指經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，“四個全面”是指全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨四個方面的協(xié)調(diào)推進。因此，正確答案為A，即“五位一體四個全面”。43.聯(lián)合國把()年定為國際志愿者年,旨在通過國際志愿者活動,促進社會對志愿服務(wù)的認知,從而促進志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002D、2003答案：B解析：1997年11月20日，聯(lián)合國大會通過決議，將2001年定為國際志愿者年。設(shè)立國際志愿者年是為了提升公眾對志愿服務(wù)的認知、認可和促進志愿服務(wù)的發(fā)展，2001年在全球范圍內(nèi)開展了一系列相關(guān)活動。所以答案選B。44.國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年多少元?A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B解析：根據(jù)題目所給的信息，我們可以知道這是一道關(guān)于國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)的問題。根據(jù)選項，我們可以發(fā)現(xiàn)只有B選項是一個具體的數(shù)字，因此我們可以選擇B作為答案。國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年3000元。45.2018年1月10日，我國首個擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的()無人駕駛系統(tǒng)發(fā)布，首條搭載這一系統(tǒng)的線路也在銀川通車運行。A、“云軌”B、“輕軌”C、“鐵軌”D、“懸軌”答案：A解析：答案解析：2018年1月10日，我國在交通領(lǐng)域取得重要成果，首個擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的是“云軌”無人駕駛系統(tǒng)?！霸栖墶本哂歇毩⒙窓?quán)，編組靈活等特點。相比其他選項，“輕軌”、“鐵軌”和“懸軌”在2018年1月10日并非發(fā)布了具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)且在銀川通車運行的無人駕駛系統(tǒng)。綜上，答案是A選項。46.對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在()差異A、文化B、個人C、關(guān)系D、時代答案：C解析：這道題考察的是人們對相貌看法的差異。選項A、D都是與文化、時代有關(guān)的，但是題目中并沒有提到這些因素。選項B是個人的因素，但是并不能完全解釋“情人眼里出西施”的現(xiàn)象。而選項C則是最符合題目意思的，因為“情人眼里出西施”是指在戀愛關(guān)系中，人們對對方的相貌評價會更加主觀和偏向，因此存在關(guān)系上的差異。因此，本題答案為C。47.在影響人的發(fā)展的諸多因素中，()起主導(dǎo)作用。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、人際關(guān)系答案：C解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展；社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實；教育對人的發(fā)展特別是對年青一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進作用；個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。48.第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間()A、1935年B、1930年C、1908年D、1909年答案：B解析：1930年5月5日，第一屆國際心理衛(wèi)生大會在美國華盛頓召開，共有53個國家的3042名代表參加了此次會議，中國也有代表參加。此次大會產(chǎn)生了深遠的影響，會后世界各國都相繼成立了心理衛(wèi)生組織。因此，答案選B。49.下列選項中不屬于其他教育工作者的是()A、教學(xué)輔助人員B、其他專業(yè)技術(shù)人員C、在民辦學(xué)校從教的教師D、教育職員答案：C解析：本題考查的是教育工作者的分類。根據(jù)常識和教育法規(guī)，教育工作者包括教師、教育行政人員、教學(xué)輔助人員、其他專業(yè)技術(shù)人員和教育職員。選項中除了C選項外，其他選項都屬于教育工作者的范疇，因此答案為C。在民辦學(xué)校從教的教師雖然也是教育工作者，但是與其他教育工作者的工作性質(zhì)和職責(zé)有所不同，因此被單獨列為一個選項。50.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，()是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。A、博士生教育B、科技創(chuàng)新教育C、科學(xué)研究教育D、研究生教育答案：D解析：首先，分析題目可知，該題主要考察了對《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》內(nèi)容的理解。其次，根據(jù)題目所給信息，需要找出高等教育人才培養(yǎng)的最高層次以及我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。最后，查閱相關(guān)資料可知，研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，這與題目中的表述一致。因此，正確答案是D。51.被譽為“愛因斯坦以后最偉大的物理學(xué)家”的英國科學(xué)家斯蒂文·霍金說，隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展，最終電腦將要像人的大腦一樣發(fā)達，甚至能夠自行設(shè)計出新的“智能”電腦。這表明()。A、意識是人腦對客觀事物的反映B、意識是人腦的機能C、電腦與人腦的功能趨于一致D、電腦能夠模擬人腦答案：D解析：辯證唯物主義認為，在實踐活動中，意識總是指揮著人們使用一種物質(zhì)的東西作用于另一種物質(zhì)的東西，從而引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，這就是意識對于物質(zhì)的反作用。而電腦或“智能”電腦的出現(xiàn)，電腦模擬人腦，這就是意識反作用的具體體現(xiàn)。52.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，以下處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是()A、遵循權(quán)威取向階段B、社會契約取向階段C、懲罰服從取向階段D、相對功利取向階段答案：A解析：柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論將道德發(fā)展分為三個水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個水平又包括兩個階段。習(xí)俗水平的特點是個體開始關(guān)注社會的期望和規(guī)范，并努力遵守這些規(guī)范以獲得他人的認可和尊重。在這個階段，人們通常會遵循權(quán)威和傳統(tǒng)的價值觀，認為這些是正確的行為準(zhǔn)則。遵循權(quán)威取向階段是習(xí)俗水平的第一個階段，個體傾向于服從權(quán)威人物的指令，并認為他們的決定是正確的。在這個階段，人們更多地考慮社會的認可和避免懲罰，而不是基于個人的價值觀和原則來做出決策。相比之下，懲罰服從取向階段屬于前習(xí)俗水平，個體的行為主要是為了避免受到懲罰。相對功利取向階段也屬于前習(xí)俗水平，個體的行為基于對自己利益的最大化考慮。而社會契約取向階段則屬于后習(xí)俗水平，個體開始超越具體的法律和規(guī)范，考慮更廣泛的社會利益和道德原則。因此，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是遵循權(quán)威取向階段，正確答案是A。53.系統(tǒng)脫敏療法屬于()A、行為治療法B、精神分析C、認知治療D、知覺療法答案：A解析：答案解析：系統(tǒng)脫敏療法是一種行為治療方法。行為治療強調(diào)通過改變行為來解決心理問題。系統(tǒng)脫敏法依照經(jīng)典條件反射和操作條件反射的原理，誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。所以，選項A是正確的答案。54.同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會產(chǎn)生不同的感覺與體驗，這說明人把外界客觀事物反映到頭腦中來時，總是()。A、伴隨著主觀能動性；B、伴隨著客觀性：C、伴隨著個人對…個事物的看法；D、伴隨著隨意性。答案：A解析：情緒和感覺與體驗是主觀的心理過程，它們不僅僅取決于外界客觀事物本身，還受到人的主觀能動性的影響。即使面對相同的客觀事物，不同的人在不同的情緒狀態(tài)下可能會產(chǎn)生不同的感覺與體驗。因此，人把外界客觀事物反映到頭腦中來時，總是伴隨著主觀能動性。B選項客觀性強調(diào)的是事物本身的性質(zhì)和特征，與情緒狀態(tài)無關(guān)；C選項個人對事物的看法也是主觀的，但它更側(cè)重于個體的認知和評價，而不是情緒狀態(tài)對感覺與體驗的影響；D選項隨意性則表示缺乏目的性和規(guī)律性，與題干描述不符。所以，答案是A。55.在高校學(xué)生資助體系中,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題?A、國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金B(yǎng)、國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金C、國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D、國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金答案：A解析：高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)費、住宿費、生活費的解決辦法高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)費、住宿費、生活費等問題，主要采取兩種方法解決；第一，學(xué)費和住宿費問題，以助學(xué)貸款為主，以國家勵志獎學(xué)金等為輔；第二，生活費問題，以國家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔。56.中國特色社會主義理論體系的核心主題是()A、改革B、開放C、發(fā)展D、建設(shè)答案：C解析：中國特色社會主義理論體系是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合中國實際，形成的一套關(guān)于中國特色社會主義的理論體系。其中，核心主題是發(fā)展。這是因為，發(fā)展是中國特色社會主義的根本目的，也是中國特色社會主義理論體系的核心內(nèi)容。在中國特色社會主義的發(fā)展過程中，改革、開放、建設(shè)等方面的探索和實踐都是為了促進發(fā)展，實現(xiàn)中國特色社會主義的根本目標(biāo)。因此，選項C“發(fā)展”是正確答案。57.學(xué)生會是一個具有梯度平臺的組織，目前在我國最高學(xué)生組織是()。A、中華全國總工會B、中華全國學(xué)生聯(lián)合會C、共青團中央D、中華全國青年聯(lián)合會答案：B解析：本題考查學(xué)生會在我國的最高組織是哪個，需要考生對我國學(xué)生組織的層級結(jié)構(gòu)有一定的了解。選項A中華全國總工會是工人階級的組織，與學(xué)生會無關(guān)；選項C共青團中央是中國共產(chǎn)主義青年團的最高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，雖然與學(xué)生會有一定的關(guān)聯(lián)，但不是最高學(xué)生組織；選項D中華全國青年聯(lián)合會是全國性的青年團體組織，與學(xué)生會有一定的關(guān)聯(lián)，但也不是最高學(xué)生組織。因此，正確答案為B中華全國學(xué)生聯(lián)合會，它是我國最高學(xué)生組織，代表全國各級學(xué)生組織的最高利益。58.系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟功能的經(jīng)濟學(xué)者是()A、亞當(dāng)·斯密B、梅蘭克頓C、斯賓塞D、赫胥黎答案：A解析：本題考查的是教育的經(jīng)濟功能的經(jīng)濟學(xué)者是誰。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展歷史和相關(guān)文獻資料，我們可以知道，亞當(dāng)·斯密是經(jīng)濟學(xué)家中最早提出教育具有經(jīng)濟功能的人之一，他在《國富論》中提出了“人力資本”理論，認為教育可以提高人的技能和知識水平，從而提高勞動生產(chǎn)率，促進經(jīng)濟發(fā)展。因此，本題的正確答案是A。其他選項中，梅蘭克頓、斯賓塞和赫胥黎都是著名的經(jīng)濟學(xué)家，但他們并沒有像亞當(dāng)·斯密那樣系統(tǒng)論述教育的經(jīng)濟功能。59.政治觀教育的核心內(nèi)容是()A、基本國情教育B、黨的基本路線教育C、形勢政策教育D、愛國主義教育答案：B解析：黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，所以黨的基本路線教育是政治觀教育的核心內(nèi)容。基本國情教育、形勢政策教育、愛國主義教育也是政治觀教育的重要方面，但核心是黨的基本路線教育，故答案選B。60.高等教育目標(biāo)具有主觀性、客觀性和()A、復(fù)雜性B、層次性C、具體性D、獨立性答案：A解析：答案解析：高等教育目標(biāo)的形成和確立既受到主觀因素如教育理念、教育者的期望等的影響，又受到客觀因素如社會需求、學(xué)生自身條件等的制約。同時，高等教育目標(biāo)還具有復(fù)雜性，它涉及多個方面和層次，受到多種因素的綜合作用，包括教育資源、政策環(huán)境、文化傳統(tǒng)等。這些因素相互交織，使得高等教育目標(biāo)的確定和實現(xiàn)具有一定的復(fù)雜性。因此，選項A是正確的答案。61.許多同學(xué)感到周圍缺少真情,缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學(xué)業(yè)挫折答案：A解析：這道題考察的是對學(xué)生尋求網(wǎng)友聊天的原因的分析。從題干中可以看出，這些學(xué)生感到周圍缺少真情和親朋好友，因此選擇到網(wǎng)上尋求聊天。這說明這些學(xué)生在人際交往方面遇到了挫折，無法在現(xiàn)實生活中獲得足夠的情感支持和交流。因此，選項A“人際交往挫折”是正確的答案。選項B“情感挫折”雖然也與情感有關(guān)，但不夠準(zhǔn)確，因為情感挫折可能是由于其他原因引起的，而不一定是人際交往方面的挫折。選項C“人生發(fā)展挫折”和選項D“學(xué)業(yè)挫折”與題干無關(guān)，因此不是正確答案。62.“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則()A、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B、傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則D、理論與實踐相結(jié)合原則答案：C解析：第1步，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則是指教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。第2步，“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。第3步，其他選項也都是大學(xué)教育的重要原則，但與題干中所描述的內(nèi)容不太相符。綜上，正確答案是選項C。63.自我意識包括()A、生理自我B、行為自我C、情緒自我D、語言自我答案：A解析：自我意識包括生理自我，心理自我，社會自我。軟件考前更新，64.根據(jù)國防建設(shè)的需要,對適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生,在進行()集中訓(xùn)練,考核合格的,經(jīng)軍事機關(guān)批準(zhǔn),服軍官預(yù)備役。A、短期B、長期C、兩年D、三年答案：A解析：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，對于適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，進行短期集中訓(xùn)練，這樣可以在較短時間內(nèi)使他們具備一定的軍事素質(zhì)和技能，為服軍官預(yù)備役做好準(zhǔn)備。長期、兩年、三年的訓(xùn)練周期不太符合實際需求和效率要求。所以答案選A。65.高校教師勞動的特點有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、群體性和()A、專業(yè)性B、示范性C、自覺性D、隨意性答案：B解析：高校教師勞動的特點包括多個方面。從給定的選項中來看：A.專業(yè)性：雖然教師的工作確實需要高度的專業(yè)知識，但這一特點更偏向于描述教師的資格和能力，而非其勞動過程本身的特性。B.示范性：教師的勞動具有很強的示范性，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生品德、行為、態(tài)度的楷模。教師的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，因此示范性是教師勞動的一個重要特點。C.自覺性：雖然教師的工作確實需要高度的自覺性，但這一特點更多是在描述教師的個人品質(zhì)和工作態(tài)度，而非其勞動本身的特性。D.隨意性：這個選項顯然不符合教師勞動的特點。教師的工作是有組織、有計劃、有目的的，不能隨意進行。因此，綜合考慮，選項B“示范性”最符合高校教師勞動的特點。66.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A、導(dǎo)師引導(dǎo)B、講座報告C、研究生團學(xué)組織和班級組織D、課堂教學(xué)答案：D解析：本題考查的是《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“主導(dǎo)作用”，可以定位到文中第三條“加強課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用”。因此，答案為D。其他選項在文中也有提到，但沒有強調(diào)主導(dǎo)作用。67.團的“推優(yōu)工作”是指()。A、推選優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象B、推選青年中的優(yōu)秀分子，作為領(lǐng)導(dǎo)部門的后備干部C、推選青年中的優(yōu)秀分子，到黨委工作部門任職答案：A解析：本題考查對團的“推優(yōu)工作”的理解。團的“推優(yōu)工作”是指推選優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象，即在團組織中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的團員，經(jīng)過考察、培養(yǎng)和選拔，推薦給黨組織，作為黨的發(fā)展對象，進入黨組織接受黨的教育和考驗，最終成為合格的黨員。因此，選項A為正確答案。選項B和C雖然也涉及到推選優(yōu)秀青年，但與團的“推優(yōu)工作”的定義不符。68.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出()是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次,是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。A、博士生教育B、科技創(chuàng)新教育C、科學(xué)研究教育D、研究生教育答案：D解析：本題考查的是《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“最高層次”、“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的提示，可以推斷出答案應(yīng)該是與高層次人才培養(yǎng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)的選項。根據(jù)選項可知，只有博士生教育和研究生教育與題干中的內(nèi)容相關(guān)，但是博士生教育只是研究生教育的一部分，因此答案應(yīng)該是D，即研究生教育。69.錯覺是()A、對錯誤東西的知覺B、與實際情況不一致的知覺C、錯誤的東西引起的知覺D、變了形的感覺答案：B解析：本題考查的是錯覺的定義。錯覺是指與實際情況不一致的知覺，即人們感知到的事物與實際情況不符合。因此，選項B為正確答案。選項A、C、D都與錯覺的定義不符，可以排除。70.高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和()A、必修課程B、選修課程C、專業(yè)基礎(chǔ)課程D、實驗實訓(xùn)課程答案：C解析：高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程。其中，普通教育課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和基本能力，基礎(chǔ)課程是為了打好學(xué)科基礎(chǔ)，專業(yè)課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和技能，而專業(yè)基礎(chǔ)課程則是為了進一步加強學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，為其未來的專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，選項C“專業(yè)基礎(chǔ)課程”是正確的答案。而選項A“必修課程”和選項B“選修課程”雖然也是高校課程的一部分，但并不屬于縱向結(jié)構(gòu)的范疇。選項D“實驗實訓(xùn)課程”則是高校課程的一種形式，而不是縱向結(jié)構(gòu)的一部分。71.先于教學(xué)內(nèi)容或新的學(xué)習(xí)材料所呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作()A、先行組織者B、認知結(jié)構(gòu)C、復(fù)習(xí)材料D、固定點答案：A解析：先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它比學(xué)習(xí)任務(wù)具有更高的抽象、概括和綜合水平，能清晰地與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來，起到搭建橋梁的作用。而認知結(jié)構(gòu)是學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)材料只是用于復(fù)習(xí)的資料，固定點概念并不準(zhǔn)確對應(yīng)題干描述。所以根據(jù)定義可知，答案選A。72.樹立____是核心戰(zhàn)斗力的思想,推進重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新,加強軍事人才培養(yǎng)體系建設(shè),建設(shè)創(chuàng)新型人民軍隊。A、創(chuàng)新B、科技C、人才D、技術(shù)答案：B解析：本題考查的是軍隊建設(shè)中的核心戰(zhàn)斗力思想。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、創(chuàng)新型人民軍隊”，可以推斷出正確答案為B.科技。因為科技是軍隊建設(shè)中不可或缺的一部分，只有不斷推進科技創(chuàng)新，才能提高軍隊的戰(zhàn)斗力，建設(shè)創(chuàng)新型人民軍隊。因此，本題的正確答案為B.科技。73.教育部等部門《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》要求，每個本科生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累計應(yīng)不少于：()A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D解析：教育部等部門高度重視高校實踐育人工作，提出明確要求以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。規(guī)定每個本科生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累計不少于4周，這是為了讓學(xué)生有足夠的時間深入?yún)⑴c實踐，真正將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，全面提高自身能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。所以答案選D。74.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是()A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)答案：C解析：本題考查高校素質(zhì)教育中思想道德素質(zhì)的地位和作用。選項中，A選項“核心和關(guān)鍵”過于絕對，不夠準(zhǔn)確；B選項“基本條件”雖然正確，但不足以全面反映思想道德素質(zhì)的重要性；D選項“基礎(chǔ)”也只是思想道德素質(zhì)的一部分，不夠全面。而C選項“方向和靈魂”則恰當(dāng)?shù)乇磉_了思想道德素質(zhì)在高校素質(zhì)教育中的重要地位和作用，因此選C。75.在埃里克森心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于哪個階段()A、同一感對同一感混亂B、親密感對孤獨感C、繁殖感對停滯感D、勤奮感對自卑感答案：B解析：埃里克森將人的心理發(fā)展分為八個階段，其中大學(xué)生一般處于成年早期，即18-25歲。在這個階段，個體的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤獨感。因此，選項B是正確的答案。76.學(xué)生讀書筆記學(xué)分應(yīng)在入學(xué)后()完成？A、前三年B、前兩年C、第一年D、第一學(xué)期答案：A解析：一般來說，學(xué)生讀書筆記的學(xué)分是為了鼓勵學(xué)生廣泛閱讀、深入思考并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大學(xué)教育中，通常會給予一定的時間讓學(xué)生完成讀書筆記的要求。前三年是一個相對較長的時間范圍，足夠?qū)W生進行大量的閱讀和筆記積累。這樣可以幫助學(xué)生逐步建立起閱讀和思考的習(xí)慣，并提高他們的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。相比之下，前兩年可能時間較短，難以充分完成讀書筆記的要求；第一年則可能過于緊張，學(xué)生需要適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏；而第一學(xué)期則時間更有限。因此，前三年是一個較為合理的時間安排，能夠讓學(xué)生有足夠的時間和機會去完成讀書筆記學(xué)分的要求。所以，選項A是正確的答案。77.1930年1月，毛澤東所作的進一步從理論上分析和概括農(nóng)村包圍城市問題的著名文章是()。A、《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》B、《井岡山的斗爭》C、《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》D、《星星之火，可以燎原》答案：D解析：在《星星之火，可以燎原》一文中，毛澤東詳細分析和概括了農(nóng)村包圍城市的道路問題。78.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是A、自然環(huán)境B、人的大腦C、個體活動D、社會實踐活動答案：D解析：卡瑪拉狼孩是指在幼年時期與人類隔離、與野獸生活在一起的孩子，因此缺乏人類社會的教育和社交經(jīng)驗，導(dǎo)致其無法適應(yīng)人類社會的生活。這個例子說明了人的心理基礎(chǔ)是社會實踐活動，即人類社會的教育和社交經(jīng)驗對于人的心理發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此，選項D是正確答案。選項A、B、C都不能完全解釋卡瑪拉狼孩的心理問題。79.國家助學(xué)貸款到期后逾期未還，必須盡快還清貸款，還款時需支付()費用。A、本金B(yǎng)、利息C、罰息D、手續(xù)費答案：C解析：國家助學(xué)貸款到期后逾期未還，會產(chǎn)生罰息。罰息是指在原有利息基礎(chǔ)上，按照一定比例加收的違約金。因此，還款時需要支付罰息。選項A的本金和選項B的利息都是貸款本身的費用，不屬于逾期還款產(chǎn)生的費用。選項D的手續(xù)費也不符合題意。因此，正確答案為C。80.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是()A、自卑者B、自負的人C、完美主義者D、偏執(zhí)者答案：C解析：本題考查的是人格心理學(xué)中的完美主義者。完美主義者是指追求完美、要求自己和他人都達到完美的人。他們往往自視甚高，將不完美等同于不可愛、不值得愛，同時控制欲望強，自尊心脆弱。因此，選項C“完美主義者”是正確答案。選項A“自卑者”雖然也有自尊心脆弱的特點，但不符合其他幾個特點，因此不是正確答案。選項B“自負的人”雖然有自視甚高的特點，但不符合其他幾個特點，因此也不是正確答案。選項D“偏執(zhí)者”雖然有控制欲望強的特點，但不符合其他幾個特點，因此也不是正確答案。81.改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的是()。A、提高人民物質(zhì)文化生活水平B、全面建成小康社會C、實現(xiàn)中國夢D、全面依法治國答案：A解析：提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的。82.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的()的表現(xiàn)。A、復(fù)雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性答案：A解析：本題考查的是“悲喜交加”和“百感交集”所表現(xiàn)出的情緒和情感的特點。其中，“悲喜交加”表示同時存在悲傷和喜悅的情感，而“百感交集”則表示多種情感交織在一起。這兩種情感的表現(xiàn)都具有復(fù)雜性和矛盾性，因此選項A“復(fù)雜性和矛盾性”是正確答案。選項B“穩(wěn)定性”和選項D“生理性”與題目所考查的內(nèi)容無關(guān)，選項C“可變性”雖然與情感有關(guān)，但不足以完整地描述“悲喜交加”和“百感交集”的特點。因此，本題答案為A。83.中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,必須緊密圍繞黨的基本路線,堅持黨要管黨、全面從嚴治黨,加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè),以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程,以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全面推進黨的(_____)。A、政治建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)B、制度建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)C、政治建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)D、政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)答案：D解析：中國共產(chǎn)黨的建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，需要從多個方面入手。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進黨的政治建設(shè)使其政治立場更加堅定，確保黨在政治上的先進性。思想建設(shè)能幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。組織建設(shè)可以增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨組織的運行效率。作風(fēng)建設(shè)可以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，加強黨在人民群眾中的威信。紀律建設(shè)可以確保黨的集中統(tǒng)一和令行禁止，規(guī)范黨員行為。這五個方面是相互聯(lián)系、相互促進的有機整體，共同構(gòu)成了黨的建設(shè)新的偉大工程。綜上所述，正確答案是選項D。84.個體進行活動的基本動力是()A、需要B、思維C、世界觀D、想象答案：A解析：需要是個體進行活動的基本動力，是個體積極性的源泉。85.共產(chǎn)主義人生觀以實現(xiàn)()為最高理想A、人的全面發(fā)展B、無產(chǎn)階級專政C、人類解放D、共產(chǎn)主義答案：D解析：共產(chǎn)主義人生觀是無產(chǎn)階級對人生目的和意義的根本看法，它以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。共產(chǎn)主義社會是人類最理想的社會制度，在這個社會中，物質(zhì)財富極大豐富，人們精神境界極大提高，實現(xiàn)了人類的徹底解放和每個人的自由全面發(fā)展。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是無產(chǎn)階級及其政黨的最終奮斗目標(biāo)，也是共產(chǎn)主義人生觀的核心內(nèi)容。所以答案選D。86.心理學(xué)研究表明，()在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A、暈輪(光環(huán))效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、投射效應(yīng)D、刻板(定勢)效應(yīng)答案：B解析：答案解析：首因效應(yīng)是指在人際交往中，最初獲得的信息對印象形成具有較大影響。在與陌生人交往時，第一印象往往起著關(guān)鍵作用。暈輪效應(yīng)是指在人際知覺中所形成的以點概面或以偏概全的主觀印象。投射效應(yīng)是指個體將自己的特點歸因到其他人身上的傾向?？贪逍?yīng)主要是對某些群體持有僵化、片面的看法。而題中強調(diào)的是在與陌生人交往中要重視留下良好的第一印象，這符合首因效應(yīng)的特點。所以答案是B選項。87.人的價值問題從根本上說就是()。A、人的本質(zhì)問題B、社會存在的問題C、人與自然的關(guān)系問題D、人與社會的關(guān)系問題答案：D解析：人的價值問題，從根本上說是人和社會的關(guān)系問題，它包括人的社會價值和個人價值兩個方面。88.中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組《關(guān)于進一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》(教黨[2013]22號)提出要把對()的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點。A、申請入黨人B、入黨積極分子C、發(fā)展對象D、預(yù)備黨員答案：B解析：本題考查的是《關(guān)于進一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的提示，我們可以找到該文件中提到的內(nèi)容，進而確定正確答案。根據(jù)題干中的提示，我們可以知道該文件中提到了“發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點”。根據(jù)該文件的內(nèi)容，我們可以得知，該文件提出要把對“入黨積極分子”的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點。因此，正確答案為B。89.一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進作用的是()A、順向遷移B、逆向遷移C、正遷移D、負遷移答案：C解析：答案C正確。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，促進作用。當(dāng)一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起到促進作用時，表明前者對后者產(chǎn)生了正遷移。在這種情況下，學(xué)習(xí)者可以更高效地掌握新知識或技能。例如，學(xué)習(xí)了良好的閱讀策略后，能夠更順利地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。順向遷移和逆向遷移是根據(jù)遷移的方向劃分的，而負遷移則是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾或阻礙。本題強調(diào)的是經(jīng)驗對學(xué)習(xí)的促進作用，所以最符合的是正遷移。90.按動機分類，自殺可以分為利他型自殺、()、自負型自殺。A、模仿自殺B、企圖自殺C、被動自殺D、失意自殺答案：D解析：法國社會學(xué)家涂爾干將自殺分為利他型自殺、利己型自殺和失范型自殺。利己型自殺中包含了失意自殺這一類型，這里的失意可以理解為自我需求得不到滿足等情況。而模仿自殺并不是按動機分類的；企圖自殺只是一種狀態(tài)描述；被動自殺不是常見的動機分類方式。所以答案選D。91.“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的詩句蘊含的哲學(xué)原理是()。A、物質(zhì)運動的客觀性和時空的主觀性的統(tǒng)一B、物質(zhì)運動的多樣性和靜止的單一性的統(tǒng)一C、物質(zhì)運動的無限性和時空的有限性的統(tǒng)一D、物質(zhì)運動的絕對與靜止的相對性的統(tǒng)一答案：D解析：馬克思主義哲學(xué)認為，運動與靜止密不可分，運動是絕對的，靜止是相對的；靜止是運動的特殊狀態(tài)：動中有靜、靜中有動；任何事物都是運動和靜止的統(tǒng)一。本題題干中的詩句即體現(xiàn)了運動的絕對性和靜止的相對性的統(tǒng)一。92.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A、黨組織B、學(xué)生黨總支C、黨小組D、黨委會答案：B解析：在高校的院（系）黨委中，為了更有效地管理學(xué)生黨員，特別是在學(xué)生黨支部較多的情況下，需要設(shè)立一個更高級別的黨組織來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨建工作。A選項“黨組織”是一個泛指，它包括了黨的各種組織層級，因此不夠具體，不適用于此處的描述。B選項“學(xué)生黨總支”是一個具體的組織形式，它設(shè)立在院（系）黨委之下，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理學(xué)生黨支部的工作，包括學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)等各個方面。C選項“黨小組”是黨支部內(nèi)部的更小單位，它的職責(zé)范圍小于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整個院（系）的學(xué)生黨建工作。D選項“黨委會”通常指的是黨委的決策機構(gòu)，而不是一個專門負責(zé)學(xué)生黨建工作的組織。綜上所述，為了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的各項工作，應(yīng)該設(shè)立的是“學(xué)生黨總支”。因此，正確答案是B選項。93.當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進和改善教學(xué)，發(fā)揮()A、選拔性功能B、發(fā)展性功能C、鑒定性功能D、導(dǎo)向性功能答案：B解析：隨著教育理念的發(fā)展，越來越強調(diào)教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的促進作用。教學(xué)評價不僅僅是為了區(qū)分優(yōu)劣或鑒定，更重要的是通過評價來發(fā)現(xiàn)問題、反饋信息，從而幫助教師調(diào)整教學(xué)，促進學(xué)生發(fā)展，這體現(xiàn)的正是發(fā)展性功能。而選拔性功能、鑒定性功能相對更側(cè)重于區(qū)分和判定，導(dǎo)向性功能主要是指引方向，均不如發(fā)展性功能契合當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的。所以答案選B。94.下面那個不屬于選聘到村任職的一般程序?A、個人自愿報名B、學(xué)校黨團組織推薦C、資格審查D、筆試面試E、組織考察答案：B解析：本題考查的是選聘到村任職的一般程序，選聘到村任職是一個比較嚴肅的事情，需要按照一定的程序進行。根據(jù)題目所給的選項，我們可以知道，選聘到村任職的一般程序包括個人自愿報名、資格審查、筆試面試、組織考察，而學(xué)校黨團組織推薦不屬于選聘到村任職的一般程序，因此答案為B。具體解析如下：A.個人自愿報名：選聘到村任職的第一步是個人自愿報名，這是一個主動參與的過程，需要符合一定的條件和要求。B.學(xué)校黨團組織推薦：學(xué)校黨團組織推薦不屬于選聘到村任職的一般程序，因為這種方式是通過學(xué)校黨團組織的推薦來參加選聘，而不是個人自愿報名。C.資格審查：在個人自愿報名后，需要進行資格審查，主要是對報名人員的基本情況、學(xué)歷、工作經(jīng)歷等進行審核，以確定是否符合招聘條件。D.筆試面試：通過資格審查后，需要進行筆試面試，主要是對報名人員的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識、應(yīng)變能力等進行考核，以確定最終的錄用人選。E.組織考察：在筆試面試后，需要進行組織考察，主要是對錄用人員的政治思想、工作能力、道德品質(zhì)等進行考察，以確定是否適合擔(dān)任村任職。95.《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(中發(fā)[2010]15號)規(guī)定：學(xué)生中正式黨員達到()人以上的班級應(yīng)當(dāng)及時成立學(xué)生黨支部；黨員()人以上的黨支部設(shè)立支部委員會。A、3，7B、3，5C、5，7D、5，5答案：A解析：本題考查的是對《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》的理解。根據(jù)題干中的規(guī)定，學(xué)生中正式黨員達到多少人以上的班級應(yīng)當(dāng)及時成立學(xué)生黨支部，以及黨員多少人以上的黨支部設(shè)立支部委員會。根據(jù)選項，只有A選項符合規(guī)定，即學(xué)生中正式黨員達到3人以上的班級應(yīng)當(dāng)及時成立學(xué)生黨支部，黨員7人以上的黨支部設(shè)立支部委員會。因此，答案為A。96.團的全國代表大會()年召開一次A、5B、4C、3D、2答案：A解析：根據(jù)題目可知，團的全國代表大會每年召開一次，因此答案為A。選項B、C、D都與題目描述不符。97.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方()A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、需要滿足的程度D、相似的性格答案：C解析：答案解析：人際關(guān)系的本質(zhì)是一種相互的社會交換，即彼此滿足對方的需求。人們傾向于與那些能夠滿足他們需求的人建立和維持關(guān)系。如果雙方的需求得到了滿足，那么關(guān)系就會得到加強；反之，如果需求得不到滿足，那么關(guān)系可能會受到損害甚至破裂。A選項修養(yǎng)和處世方法、B選項身份和地位以及D選項相似的性格都可能影響人際關(guān)系，但都不是決定因素。因此，正確答案是C。98.黨中央提出的反腐倡廉建設(shè)的戰(zhàn)略方針不包括()。A、綜合治理B、群眾監(jiān)督C、注重預(yù)防D、懲防并舉答案：B解析：黨中央提出反腐倡廉建設(shè)的戰(zhàn)略方針是“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”。群眾監(jiān)督是反腐倡廉的重要手段之一，但并不是戰(zhàn)略方針的內(nèi)容。所以答案選B。99.在社會主義初級階段建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟,占主體地位的經(jīng)濟應(yīng)當(dāng)是()A、私營經(jīng)濟B、個體經(jīng)濟C、公有制經(jīng)濟D、外資經(jīng)濟答案：C100.“2001年中國高等教育論壇”的主題是()。A、國際合作辦學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀、對策、展望B、新時期高等教育的國際交流與合作——現(xiàn)狀,對策,展望C、經(jīng)濟全球化與高等教育D、教育改變世界答案：C101.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎(chǔ)。A、教師的學(xué)識B、學(xué)生的天賦C、教師的愛心D、師資的狀況答案：C102.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D103.高校職業(yè)道德規(guī)定了教師處理個人利益與集體利益、()的道德原則。A、社會利益B、國家利益C、家庭利益D、學(xué)校利益答案：A104.()使人自覺規(guī)范行為,選擇符合社會道德準(zhǔn)則的行為并譴責(zé)相反的行為。A、責(zé)任感B、是非感C、榮譽感D、羞恥感答案：B105.()是教育活動中最基本和最核心的位置。A、教師B、學(xué)生C、校長D、課程答案：D106.()是每一位教師的天職。A、維護學(xué)校的聲譽B、保障學(xué)生的安全C、作好本職工作D、熱愛學(xué)生答案：D107.高等學(xué)校設(shè)置、調(diào)整核定的學(xué)科門類范圍外的專業(yè),應(yīng)履行的程序是()A、由學(xué)校自主確定B、由學(xué)校主管部門審核、教育部批準(zhǔn)C、由學(xué)校主管部門審批、報教育部備案D、由所在省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門批準(zhǔn)答案：C108.“其身正,不令則行:其身不正,雖令不從。”說明教師職業(yè)道德的()功能。A、,對教師工作的促進功能B、對教育對象的教育功能C、對社會文明的示范功能D、對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能答案：B109.我國在進行高校教師的職業(yè)道德建設(shè)時,必須首先堅持其社會主義方向()A、社會主義方向B、社會主義道德的基本原則C、反映社會主義經(jīng)濟關(guān)系D、反映高校教師勞動的特殊性答案：A110.下列不屬于廣義學(xué)習(xí)的是()。A、貓抓老鼠B、教練收徒C、教師做家教D、小孩想睡覺答案：D111.高等學(xué)校實施全面發(fā)展教育的最基本的途徑是()。A、教學(xué)B、發(fā)展素質(zhì)C、科研訓(xùn)練D、生產(chǎn)勞動答案：A112.學(xué)校及其他教育機構(gòu)屬于()A、企業(yè)法人B、社會團體法人C、機關(guān)法人D、事業(yè)單位法人答案：D113.某人對自己的能力估計過高,有極強的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實,怪癖古怪…。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C114.學(xué)校及其他教育機構(gòu)專有的權(quán)利是()A、財產(chǎn)所有權(quán)B、司法監(jiān)督權(quán)C、辦學(xué)自主權(quán)D、行政處罰權(quán)答案：C115.教育法律救濟特有的制度為()A、教育行政救濟B、教育司法救濟C、教師申訴制度和學(xué)生申訴制度D、和解制度答案：C116.《教師法》規(guī)定各級人民政府、教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)履行一些職責(zé),下面有一項不是法定的職責(zé):()A、解決教師的后顧之憂B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為答案：A117.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究()A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B118.下列關(guān)于職業(yè)興趣的表述中,你認為正確的是()。A、每個從業(yè)人員都可以完全依據(jù)自己的職業(yè)興趣選擇職業(yè)B、對不感興趣的崗位,從業(yè)人員有權(quán)不服從安排C、興趣和愛好是天生的,后天無法培養(yǎng)D、盡可能地把崗位需要與個人興趣結(jié)合起來答案：D119.()是處理好同事之間關(guān)系的“黃金準(zhǔn)則”,也是在學(xué)校內(nèi)部起關(guān)鍵作用的育人因素。A、依法執(zhí)教B、尊重家長C、團結(jié)協(xié)作D、廉潔從教答案：C120.下列屬于負強化的例子是()。A、殺雞儆猴B、當(dāng)孩子犯錯時,拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D121.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D122.學(xué)生的“()”心理決定了教師職業(yè)勞動的示范性特點。A、求學(xué)B、向師性C、被動D、復(fù)雜性答案：B123.在教學(xué)中,教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等進行教學(xué),這種直觀形式屬于()。A、實物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、綜合直觀答案：B124.根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，可以決定開征用于教育的地方附加費的政府為（）A、省市人民政府B、設(shè)區(qū)市人民政府C、縣市人民政府D、鄉(xiāng)人民政府答案：A125.高等教育心理學(xué)是研究高等學(xué)校教育情境中()的基本規(guī)律的科學(xué)。A、學(xué)生的學(xué)與教師的教B、學(xué)生的學(xué)C、教師的教D、學(xué)生身心發(fā)展答案：A126.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是()。A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題B、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C、《背影》的作者是誰D、2008年奧運會主辦方是哪個國家答案：B127.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負遷移D、一般遷移和具體遷移答案：C128.教育行政法規(guī)是由()制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件A、全國人民代表大會B、全國人大常委會C、國務(wù)院D、教育部答案：C129.問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點答案：A130.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()內(nèi),作出處理。A、20天B、30天C、45天D、60天答案：B131.《中華人民共和國教育法》于()年頒布。(十二)A、1993B、1995C、1997D、1999答案：B132.下列屬于負強化的例子是()。A、殺雞儆猴B、當(dāng)孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D133.新時期高校()將會成為社會共識。A、師德建設(shè)B、拉大收入差距C、行政化答案：A134.在我國教育法系中，居于第一層次的法是（）。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國高等教育法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國職業(yè)教育法》答案：C135.確立我國高等教育目標(biāo)的理論基礎(chǔ)是()。(三)A、個人本位論B、社會本位論C、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說D、形式教育論答案：C136.新時期高等教育肩負三大職能是()A、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新文化、服務(wù)社會B、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會C、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)國家D、培養(yǎng)精英、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會答案：A137.下來那些不屬于教育法規(guī)的作用（）。A、規(guī)范教育行政權(quán)力運行B、實現(xiàn)教育管理科學(xué)化C、設(shè)定教育者和受教育者的法律責(zé)任D、深化教育改革，推進依法治教進程答案：C138.問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點答案：A139.職業(yè)的出現(xiàn),是因為():A、掙錢的需要;B、社會分工;C、市場經(jīng)濟的興起。答案：B140.國家舉辦的高等學(xué)校實行()A、黨委負責(zé)制B、校長負責(zé)制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制D、董事會負責(zé)制答案：C141.動作技能形成的基本途徑是()。A、思維B、練習(xí)C、反思D、想象答案：B142.根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容,確定合適的教學(xué)起點與終點,將教學(xué)要素有序,優(yōu)化地安排,形成教學(xué)方案的過程,稱為()。A、教學(xué)設(shè)計B、教學(xué)計劃C、教學(xué)安撫D、教學(xué)評估答案：A143.黨的十五大提出在按勞分配為主體的前提下,必須把按勞分配和()A、按資分配結(jié)合起來B、按風(fēng)險分配結(jié)合起來C、按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來D、福利性分配結(jié)合起來答案：C144.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B145.綜合運用各種方法,對少數(shù)或個別學(xué)生進行較長時間的多方面深入研究的方法,稱為()。A、測驗法B、個案法C、調(diào)查法D、觀察法答案：B146.下來那些不屬于教育法規(guī)的作用。()A、規(guī)范教育行政權(quán)力運行B、實現(xiàn)教育管理科學(xué)化C、設(shè)定教育者和受教育者的法律責(zé)任D、深化教育改革,推進依法治教進程答案：C147.高校應(yīng)盡最大努力()。A、提高教師的經(jīng)濟地位、政治地位B、改善教師居住面積C、將有能力的教師提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來答案：A148.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實踐科學(xué)答案：C149.男女雙方并非興趣相投,身心相悅而戀愛,而是為滿足某種虛榮心或精神空虛而戀愛,稱為()。A、早戀B、性戀C、輕率戀D、虛戀答案：D150.關(guān)于高校行為文化的敘述正確的是()A、行為文化是校園文化的核心B、行為文化處在校園文化的最表層C、高校校園文化建設(shè)最重要的是加強校園行為文化建設(shè)D、行為文化是各種精神文化傳播的組織與設(shè)計,是校園文化的主要體現(xiàn)者,答案：B151.教育與宗教的關(guān)系是()A、教育與宗教相結(jié)合B、教育與宗教相分離C、教育與宗教既結(jié)合又分離D、教育與宗教可以結(jié)合,也可以分離答案：B152.胡錦濤總書記強調(diào)()是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。A、青年B、少年C、學(xué)生D、大學(xué)生答案：D153.()是指學(xué)校課程體系中各種課程類型及具體科目的組織、搭配所形成的合理關(guān)系與恰當(dāng)比例,是由各類課程構(gòu)成的、有機的、完整的統(tǒng)一體。A、廣義的課程B、課程體系C、狹義的課程D、課程類型答案：B154.不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A155.以下有關(guān)《中華人民共和國教育法》的說法,錯誤的是()。A、《教育法》在我國教育法規(guī)體系中處于“母法”的地位B、《教育法》是一個獨立的法律部門C、《憲法》是制定《教育法》的依據(jù),《教育法》不能與《憲法》相抵觸D、《教育法》是由全國人大常委會于1995年制定的教育基本法答案：D156.書院成為高等教育機構(gòu),始于()。(第一章,第一節(jié),P3)A、隋代B、唐代C、宋代D、明代答案：C157.教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期,并需要具備專門業(yè)務(wù)知識和相應(yīng)的學(xué)術(shù)技術(shù)水平才能擔(dān)負的專業(yè)技術(shù)工作崗位。以此理念,我國高