2024統(tǒng)編版（2024）道德與法治小學一年級上冊教學設計（附目錄）

2024統(tǒng)編版(2024)道德與法治小學一年級上冊教學設計1開開心心上學去3這是我們的校園5老師您好7上課了好好學8課余生活真豐富10吃飯有講究11對人有禮貌12玩也有學問第四單元我們講文明第13課我們小點兒聲第14課人人愛護公物第15課我們不亂扔第16課大家排好隊第一單元我是小學生啦1開開心心上學去(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點1.教師準備(一)精彩導入，激發(fā)興趣(5分鐘)1.我是小學生啦(10分鐘)2.愛新書，愛書包(8分鐘)3.校園鈴聲(10分鐘)4.快樂大轉盤(7分鐘)快樂的小鳥。”(三)課堂總結，情感升華(5分鐘)(四)拓展延伸，實踐成長(5分鐘)(一)主板書校園鈴聲(作息、規(guī)則)快樂大轉盤(豐富、快樂)(二)副板書(一)成功之處(二)不足之處(三)改進措施2我向國旗敬個禮(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)趣味導入(5分鐘)(二)知識講解(10分鐘)(三)禮儀示范(10分鐘)(四)實踐活動(10分鐘)(五)課堂總結(5分鐘)(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書3這是我們的校園(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)導入新課(5分鐘)(二)校園探秘(15分鐘)標志，手持校園平面圖(拼圖道具)。(三)校園生活多精彩(10分鐘)(四)校園規(guī)則我遵守(10分鐘)(五)課堂總結(5分鐘)們的校園，你們都學到了什么呢?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書4平平安安回家來(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)趣味導入(5分鐘)(二)知識講解(10分鐘)讓學生分組討論，說一說自己在生活中還見過哪些交通標志(三)安全過馬路(10分鐘)教師在模擬馬路場景前，親自示范如何正確過馬路。邊示邀請幾位學生上臺模仿過馬路，其他學生認真觀察，指出他們做得2.討論過馬路時的注意事項教師引導學生思考并討論在過馬路時還需要注意哪些問題些事情是我們不能做的呢?大家可以互相說一說。(四)乘坐交通工具的安全(10分鐘)1.乘坐公交車意什么呢?首先，我們要在公交車站排隊上車，不能推擠提問學生：“如果公交車上很擁擠，我們應該怎么做呢?”引導學生思考并回答，培2.乘坐私家車組織學生進行簡單的角色扮演，模擬乘坐私家車的情景，(五)課堂總結(5分鐘)1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學的交通安全知識，提問：“小朋友們，今天我們學習了很多關于交通安全的知識，誰能來說一說你都學到了什么呀?”2.學生自由發(fā)言，教師進行總結和歸納。再次強調交通信號燈、交通標志和標線的含義和作用，提醒(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書第二單元過好校園生活5老師您好(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)歌曲導入，激發(fā)情感(5分鐘)(二)認識老師的工作(10分鐘)有什么重要意義呢?”(三)體驗老師的辛勤(8分鐘)(四)尊重老師我行動(10分鐘)(五)課堂總結(5分鐘)您好》這一課，你們都學到了什么呢?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書6手拉手交朋友(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點紙花(用于獎勵學生)、小鈴鐺(用于游戲環(huán)節(jié))。2.學生準備(一)趣味導入(5分鐘)(二)認識新朋友(10分鐘)(三)交友小秘訣(10分鐘)(四)友誼的小船(10分鐘)(五)課堂總結(5分鐘)(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書手拉手交朋友(二)副板書7上課了好好學(一)教材地位(二)教材內容(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點2.學生準備(一)趣味導入(5分鐘)2.視頻播放結束后，教師提問學生：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么呀?你們覺得小動物們誰做得對，誰做得不對呢?為什么?”引導學生觀察視頻中的場景，思考課堂上應該怎么做，從而引出本節(jié)課的主題——上課了好好學。(二)認識課堂(10分鐘)1.展示課堂場景圖片教師利用多媒體課件，展示一系列真實的課堂場景圖片，2.介紹課堂學習的重要性教師通過講述一個小故事，如小明因為在課堂上認真學習而小紅不好好學，就遇到了很多困難。所以我們在課堂上要好好學，這樣才能變得更棒哦!(三)課堂好習慣(10分鐘)1.認真聽講教師模擬上課場景，進行簡單的講解，如講解一首古詩。講解結束后，提問學生古詩的內容相關問題，檢查學生是否認教師提出一個簡單的問題，如“你們最喜歡的顏色是什么?”鼓勵學生舉手發(fā)言，表3.遵守紀律教師展示課堂規(guī)則卡片，逐一講解每條規(guī)則的含義，如“師：小朋友們，我們在課堂上還要遵守紀律哦?？催@張卡列舉一些違反紀律的行為案例，讓學生判斷對錯，并(四)學習用品我會用(10分鐘)(五)課堂小游戲(5分鐘)出來哦。比如，1+1等于多少呀?2.詞語接龍(六)課堂總結(5分鐘)了好好學》這一課，你們都學到了什么呀?”(七)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書上課了好好學(二)副板書8課余生活真豐富(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)趣味導入(5分鐘)(二)認識課余生活(10分鐘)(三)課余活動的好處(10分鐘)(四)合理安排課余時間(10分鐘)(五)課余生活小貼士(5分鐘)(六)課堂總結(5分鐘)(七)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書第三單元養(yǎng)成良好習慣9作息有規(guī)律(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)趣味導入(5分鐘)(二)認識作息時間(10分鐘)(三)作息規(guī)律的重要性(10分鐘)1.身體健康(四)制定作息時間表(10分鐘)(五)遵守作息時間我能行(5分鐘)(六)課堂總結(5分鐘)有規(guī)律》這一課，你們都學到了什么呀?”(七)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書(二)副板書1.利用有趣的動畫視頻和生動的故事吸引學生的注意力，引發(fā)學生的共鳴，讓學生在2.通過展示時間軸和讓學生分享自己的一天，使學生對一天的作息時間有了更清晰的3.指導學生制定個人作息時間表，并進行分享和交流，讓學生將所學知識與實際生活1.在時間把控上，某些環(huán)節(jié)的時間安排還不夠精準，導致學生在制定作息時間表和分3.在教學方法的多樣性和靈活性方面還有提升的空間。雖然采用了多種教學方法，但10吃飯有講究(一)教材地位(二)教材內容(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)趣味導入(5分鐘)(二)吃飯前的準備(10分鐘)(三)餐桌上的禮儀(10分鐘)(四)食物的奧秘(10分鐘)主食類(米飯、面條、饅頭等),讓學生直觀地認識各種食物。(五)課堂總結(5分鐘)有講究》這一課，你們都學到了什么呀?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))(一)主板書飯前準備：洗手(方法)(二)副板書11對人有禮貌(一)教材地位(二)教材內容(三)教材編寫意圖(一)道德修養(yǎng)(二)健全人格(三)法治觀念(四)責任意識(一)教學重點(二)教學難點(一)趣味導入(5分鐘)(二)認識禮貌(10分鐘)們覺得什么是禮貌呢?”歡迎呢?”(三)禮貌用語我會用(10分鐘)(四)做個有禮貌的好孩子(10分鐘)是有禮貌的呢?在操場上和食堂里又要注意什么呢?”(五)課堂總結(5分鐘)有禮貌》這一課，你們都學到了什么呀?”(六)拓展延伸(課后作業(yè))1.讓學生制作一張“禮貌小貼士”卡片，上面寫上自己認為最重要的禮貌用語和行為2.在班級中開展一個“禮貌小天使”評選活動，每周評選一次，根據(jù)學生在學校和家(一)主板書(二)副板書1.利用有趣的動畫視頻和生動的故事吸引學生的注意力，引發(fā)學生的情感共鳴，讓學2.通過圖片展示和對比，讓學生直觀地看到有禮貌和不禮貌行為的差異，引導學生進3.禮貌用語的教學采用了多種形式，如示范、角色扮演、游戲等，讓學生在實際情境4.結合校園和家庭場景，引導學生思考在不同場合下的禮貌行為，使教學內容更加貼1.在時間把控上，某些環(huán)節(jié)的時間安排還不夠合理，導致后面的拓展延伸部分有些倉2.對于個別學生的關注還不夠全面，在小組活動和角色扮演中，有些學生可能沒有充12玩也有學問1.健康生活素養(yǎng)幫助學生樹立正確的玩耍觀念，認識到健康玩耍對身2.道德品質素養(yǎng)3.學習能力素養(yǎng)激發(fā)學生在玩中探索和學習的興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)玩中的知識和鼓勵學生積極嘗試新的玩法和游戲，提高學生的實踐能力和1.教學重點2.教學難點(一)導入新課(3分鐘)1.談話導入：同學們，你們喜歡玩嗎?(學生肯定會齊聲回答喜歡)那你們平時都喜歡玩些什么呀?(請幾位同學回答，教師適時點評)(二)新課講授(25分鐘)(三)課堂活動(10分鐘)(四)課堂總結(5分鐘)(五)課后拓展(2分鐘)3.合理玩耍：合理安排時間，勞逸結合4.有創(chuàng)意地玩耍：發(fā)揮想象，創(chuàng)新玩法第四單元我們講文明第13課我們小點兒聲1.公共意識素養(yǎng)幫助學生認識到公共場所的聲音環(huán)境與每個人息息相通過制定規(guī)則和自我監(jiān)督等方式，培養(yǎng)學生的自律意識和良好3.溝通與合作素養(yǎng)鼓勵學生在與他人交流中注意聲音的大小，學會用恰當?shù)囊粼谛〗M活動和討論中，培養(yǎng)學生與他人合作解決問題的能力，共1.教學重點讓學生認識到在不同場合需要保持不同的音量，明白大聲喧2.教學難點如何讓學生將小聲說話的意識內化為自覺行為，在沒有幫助學生理解在一些特殊情況下，如緊急情況或需要1.教師準備收集有關聲音的音頻、視頻資料，如嘈雜的教室聲音、安靜的圖書館聲音等，制作成2.學生準備(一)導入新課(3分鐘)1.播放一段嘈雜的教室聲音音頻，讓學生閉上眼睛仔細聽，然后問學生：聽到這個聲2.再播放一段安靜的圖書館聲音音頻，讓學生再次感受，問學生：這兩種聲音給你們3.引出課題：同學們，我們生活在一個充滿聲音的世界里，不同的聲音會給我們帶來(二)新課講授(25分鐘)1.認識大聲喧嘩的危害你們在這樣的環(huán)境中學習和生活，會開心嗎?為什么?2.感受小聲說話的好處學生分享體驗感受，教師總結小聲說話的好處，如讓3.探究不同場合的音量要求在這些場合中，我們應該大聲說話還是小聲說話呢?為什么?學生分組討論，教師巡視并參與討論，引導學生從場4.學習小聲說話的方法教師提問：同學們，我們知道了在不同場合要小點兒聲，那有什么好方法可以幫助我角色扮演：教師設定一些場景，如在教室上課、在圖書(三)課堂活動(10分鐘)1.“聲音分貝挑戰(zhàn)賽”2.“制作安靜提示卡”學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，在卡片上設計一個“安靜”提最后，讓學生把自己制作的提示卡貼在教室或家里的合適(四)課堂總結(5分鐘)1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，提問：通過這節(jié)課的學習，你知道了為什么要小點兒聲嗎?在不同場合應該怎么做呢?2.學生回答后，教師進行總結歸納：我們生活在一個集體中，要學會為他人著想，在3.教師鼓勵學生在今后的生活中，時刻記住要小點兒聲，從自己做起，從身邊的小事(五)課后拓展(2分鐘)1.讓學生回家后和家長一起制定一個“家庭小聲說話公約”,約定在家庭中不同場合2.觀察身邊的聲音現(xiàn)象，記錄下自己在哪些場合做到了小點兒聲，哪些場合還需要改1.大聲喧嘩的危害2.小聲說話的好處營造良好氛圍3.不同場合的音量要求4.小聲說話的方法第14課人人愛護公物1.責任意識素養(yǎng)2.道德品質素養(yǎng)3.社會參與素養(yǎng)1.教學重點2.教學難點如何讓學生將愛護公物的意識轉化為實際行動，在日常生活中自覺做到愛護公物，不(一)導入新課(3分鐘)(二)新課講授(25分鐘)1.認識公物(三)課堂活動(10分鐘)(四)課堂總結(5分鐘)(五)課后拓展(2分鐘)1.認識公物2.公物的作用3.愛護公物的重要性4.如何愛護公物第15課我們不亂扔1.環(huán)保意識素養(yǎng)幫助學生樹立環(huán)保意識，讓學生認識到環(huán)境與我們的等),用于課堂垃圾分類游戲。(一)導入新課(3分鐘)(二)新課講授(25分鐘)教師播放一段視頻，視頻內容展示一個垃圾遍地的街道，捂著鼻子匆匆走過。觀看完視頻后，教師問學生：你們覺得這個街道學生自由發(fā)言，教師總結亂扔垃圾的危害，如污染環(huán)2.保持環(huán)境整潔的重要性通過辯論，讓學生明白保持環(huán)境整潔不僅能讓我們心情愉悅，3.我們應該怎么做教師提問：既然我們知道了亂扔垃圾的危害和保持環(huán)境整情景模擬：教師設定一些生活場景，如在公園游玩、在學校小組展示表演，其他小組進行評價，教師給予指導4.垃圾分類小知識教師拿出垃圾桶模型和垃圾卡片，向學生介紹垃圾分類的游戲互動：“垃圾分類我最行”游戲，教師將學生分成若干小(三)課堂活動(10分鐘)教師在課前讓學生進行了“環(huán)保小調查”,調查自己家里、學校和周圍公共場所的垃每組匯報后，其他小組可以進行提問和補充。教師引導學生從通過小調查匯報，讓學生更加了解身邊的環(huán)境狀況，增強學生教師帶領學生走出教室，到校園里進行一次環(huán)保實踐活動負責一個區(qū)域，如操場、花壇、走廊等，在區(qū)域內撿垃在活動過程中，教師要引導學生注意安全，鼓勵學生積極參與。(四)課堂總結(5分鐘)1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，提問：通過這節(jié)課的學習，你知道了亂扔垃圾有哪些危害嗎?為什么要保持環(huán)境整潔?我們應該怎么做才能做到不亂扔垃圾呢?2.學生回答后，教師進行總結歸納：亂扔垃圾會對環(huán)境、健康和生活造成很多危害，學們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起，從身邊的小事3.評選“環(huán)保小衛(wèi)士”:教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)和環(huán)保實踐活動中的表現(xiàn)，評(五)課后拓展(2分鐘)1.讓學生回家后和家長一起制定一個“家庭環(huán)保公約”,約定家庭成員在日常生活中2.觀察自己生活周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾或環(huán)境不整潔的地方，可以向相關部門1.亂扔垃圾的危害2.保持環(huán)境整潔的重要性3.我們應該怎么做1.規(guī)則意識素養(yǎng)幫助學生樹立規(guī)則意識，讓學生認識到排隊是一種重通過排隊實踐活動，讓學生體驗規(guī)則對生活的影響，引導學生2.秩序與安全素養(yǎng)2.教學難點(一)導入新課(3分鐘)(二)新課講授(25分鐘)教師展示一些圖片，如學校食堂打飯時同學們排隊有序領場景，問學生：在這兩種情況下，同學們的感受有什