高中語文《智取生辰綱》課件

智取生辰綱作者：施耐庵《水滸傳》是文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說，藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結(jié)構(gòu)嚴整，以官逼民反，替天行道為主線，每個故事又獨立成章。楊志，在梁山好漢中排名第十七位，是楊老令公楊家將的后代，本來是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林沖不打不相識，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京找個官做，不肯入伙。楊志在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜叮c潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。為梁中書護送生辰綱去東京，又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，做了山寨之主。后歸了梁山泊。知識點發(fā)散酷(kù)熱酷暑冷酷很酷皓（hào)齒紅唇絳皓駁色誥(gào)命詔誥天下桎梏(gù)趲(zǎn)行積攢攢(cuán)集攢射腌臜(zā)虞(yú)侯水旱無虞爾虞我詐別拗(niù)執(zhí)拗拗(ǎo)開拗斷拗(ào)口令違拗絮絮聒(guō)聒聒噪刮目相看(guā)挺括(kuò)概括剜(wān)口割舌剜肉醫(yī)瘡?fù)?wǎn)然婉(wǎn)轉(zhuǎn)豌(wān)豆蜿(wān)蜒手腕大腕兒沒(mò)奈何/強人出沒(mò)的去處/沒(mò)齒不忘/沒收/沒落/始皇既沒(mò)/沒(méi)有/沒精打采死心塌(tā)地/坍(tān)塌/邋遢(tā)/臥榻(tà)/紛至沓來/一沓（dá)紙故事情節(jié)：發(fā)生：楊志押送生辰綱發(fā)展：七雄販棗蒙楊志發(fā)展：白勝設(shè)計誘官軍高潮：楊志無奈買白酒結(jié)局：楊志誤失生辰綱尾聲：群雄智取生辰綱

1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？2、楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言呢？3、如楊志并非無智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里？答案答案答案閱讀思考題“智”取生辰綱：1、智用天時2、智用地利3、智用矛盾4、智用計謀返回智用計謀之舉：一是喬裝惑敵；二是酒為誘餌；三是賣酒戲法；第三招“機關(guān)算盡”：賣而不賣——買酒喝酒——饒酒奪酒——巧下蒙汗藥（欲擒故縱）返回理出“智送”之“智舉”智1：起止時辰的變更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。智2：“逼趕要行”，不敢稍怠。智3：斥責(zé)兩虞侯的“慢慢地挨”。智4：堅持趕路，不懼得罪老都管。智5：審察7個“販棗客商”，以攻為守，連發(fā)三問。智6：對賣酒漢子的高度警惕。返回楊志內(nèi)部分化，晁蓋卻內(nèi)部團結(jié)一心。老督管斥責(zé)楊志的一番話，順應(yīng)了軍漢、虞候的心愿，而使楊志最終妥協(xié)。楊志的智敗于晁蓋智下，有諸多外在因素。返回楊志的思想性格

出身名門，但地位不高，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，做了個提轄，“比得芥菜子大小的官職”。但此人是個智勇兼?zhèn)涞挠⑿?，多年流落在外，深諳江湖兇險，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。機警善變，有見識。途中“辰牌起身，申時便歇”，雖遭同行14人的埋怨指責(zé)，也堅守初衷，不僅表現(xiàn)為一個“智”，更是一個“忠”字，為報知遇之恩，為討“誥命”榮身，盡心竭力。及至正面交鋒，也十分謹慎從事，不許“買酒”，最后，眼見別人喝了酒都沒事，雖“口渴難熬”，也只喝了半瓢，表現(xiàn)出他的精明與練達。一個主角兩條線索楊志：機警善變謹慎從事忠于職守智勇兼?zhèn)渚骶氝_智送智取襯托智1：起止時辰變更智2：逼趕催行智3：斥虞侯智4：頂都管智5：三問棗客智6：警惕賣酒者黃泥岡招1：喬裝招2：誘餌招3：巧賣酒智取生辰綱林沖、魯達、楊志三人之比較林沖：《林教頭風(fēng)雪山神廟》魯達：《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》楊志：《楊志押送金銀擔(dān)》林沖、魯達、楊志雖同是武藝高強的軍官，但由于身份、經(jīng)歷和遭遇的不同，因而走上梁山的道路也很不一樣，作者正是這樣表現(xiàn)了他們不同的性格特征的。禁軍教頭的地位，優(yōu)厚的待遇，美滿的家庭，使林沖很自然地形成了一種安于現(xiàn)實，怯于反抗的性格，對統(tǒng)治階級的迫害一再隱忍；同時這種經(jīng)歷，又使他結(jié)交了四方江湖好漢，形成了豪俠、耿直、不甘久居人下的品德。因此林沖的隱忍不同于逆來順受。在他“忍”的性格中，蘊藏著“不能忍”的因素，聚集著復(fù)仇的怒火。最后，他被逼上梁山，正是這種怒火的總爆發(fā)，是他性格發(fā)展的必然結(jié)果。與林沖相比，魯達并未遇到那樣的不幸，但他在和統(tǒng)治階級長期周旋中，看透了他們荒淫腐朽的本質(zhì)，加之他一無牽掛的身世，形成了他酷愛自由好打不平的性格。這種性格和當時黑暗的現(xiàn)實，存在著不可調(diào)和的矛盾。因此，魯達是向整個封建統(tǒng)治階級挑戰(zhàn)而主動地走上了反抗的道路。“三代將門之后”的楊志，走上梁山的道路更為曲折。“一刀一槍，博個封妻蔭子”是他的生活目的。為了實現(xiàn)這個目的，他可以委曲求全。失陷“花石綱”并沒有動搖他追求“功名利祿”意愿，高俅的排斥也未能把他從這條路上拉回來，在充軍得到梁中書的青睞后，追求名利的欲望也更加熾烈了。在比武場上斗狠逞能，護送生辰綱時的兢兢業(yè)業(yè)，都充分表現(xiàn)了這一點。直到“生辰綱”被劫，不僅功名的道路被截斷了，而且有落入牢獄的兇險，他才在萬不得已的情況下上了梁山。本文善用環(huán)境描寫，它主要表現(xiàn)為對天氣炎熱的描寫。請尋找信息：哪些是直接寫“熱”的（近二十處之多）？哪些是間接寫“熱”的（也不下十余處）？寫“熱”又是從哪些不同的角度反復(fù)描述，不斷點染的？這種對典型環(huán)境的描繪，除了能烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，還有什么作用？請作具體分析。

關(guān)于本文的環(huán)境描寫善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展，是本文的又一藝術(shù)特色。對典型環(huán)境的描繪，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。

謝謝大家

再見行者武松景陽岡武松打虎花和尚魯智深魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

《水滸傳》是文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說，藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。亦稱《水滸》或《忠義水滸傳》。局限是只反貪官，不反皇帝。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情的謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結(jié)構(gòu)嚴整，以官逼民反，替天行道為主線，每個故事又獨立成章。智取生辰綱作者：施耐庵押送智取楊志吳用楊志吳用押送智取《水滸傳》第十六回金銀擔(dān)生辰綱注意下列形近字的讀寫絮絮聒(guō)聒/聒噪/聒耳/刮(guā)風(fēng)/搜刮/刮目相看/挺括(kuò)/概括趲(zǎn)行/緊趲了一程/趲馬向前/積攢/攢了一筆財富/攢(cuán)集/攢射/公子攢眉而答/腌臜(zā)剜(wān)口割舌/剜肉醫(yī)瘡/宛(wǎn)然/宛轉(zhuǎn)/婉轉(zhuǎn)/婉辭/打碗花/豌(wān)豆/蜿(wān)蜒/手腕/大腕兒沒(mò)奈何/強人出沒的去處/沒齒不忘/沒收/沒落/始皇既沒/沒(méi)有/沒精打采/沒關(guān)系死心塌(tā)地/塌實/坍(tān)塌/背心都溻濕了/邋遢/臥榻(tà)/竹榻/踢蹋/踐踏/腳踏實地/腳步雜沓/紛至沓來/一沓（dá)紙

楊志，梁山好漢中排名第十七位，任梁山軍馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。林沖上梁山，王倫不容，要他下山取“投名狀”。不想碰上青面獸楊志，兩人拔刀大戰(zhàn)，不分勝負。楊志是楊老令公的后代，本是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河翻船畏罪逃避。與林沖激戰(zhàn)后，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京做官，不肯入伙。后楊志在東京陷入困境，只好去賣祖?zhèn)鲗毜叮坏靡褮⒘伺６?，發(fā)配到大名府充軍。為梁中書護送生辰綱去東京，又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在途中病故。故事情節(jié)開端：楊志押送生辰綱發(fā)展：七雄販棗賺楊志進一步發(fā)展：白勝設(shè)計誘官軍高潮：楊志無奈買白酒結(jié)局：楊志誤失生辰綱尾聲：群雄智取生辰綱第一部分（第1—4段）：押送起程，（開端），內(nèi)部矛盾已全面激化，連都管都痛斥楊志，屬明線。暗線，“強人頻繁活動”。第二部分（第5—11段）：以智取對智押，（高潮與結(jié)局）外部矛盾與內(nèi)部雙重壓來，楊志中計。雙線交叉，暗線轉(zhuǎn)明。第三部分（第12段）：補敘暗線活動。交待智取一方的8位好漢姓名及所設(shè)之計，用計情況。前為伏筆，懸念至此獲解。雙線結(jié)構(gòu)梳理情節(jié)與線索楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱

“花開兩朵，各表一枝”

上路中計六月初四正午失綱黃泥岡松樹林

明線定計施計劫綱暗線楊志的思想性格因出身名門，但地位不高，本“是個遭死的軍人殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，做了個提轄。但此人是個智勇兼?zhèn)涞挠⑿郏嗄炅髀湓谕?，深諳江湖兇險，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。機警善變，有見識。途中“辰牌起身，申時便歇”，雖遭同行14人的埋怨指責(zé)，也堅守初衷，不僅表現(xiàn)為一個“智”，更是一個“忠”字，為報知遇之恩，為討“誥命”榮身，盡心竭力。及至正面交鋒，也十分謹慎從事，不許“買酒”，最后，眼見別人喝了酒都沒事，雖“口渴難熬”，也只喝了半瓢，表現(xiàn)出他的精明與練達。思考下列問題：

1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？

2、楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言呢？

3、如楊志并非無智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里？分析研究何以失??？何以成功？楊志押送“生辰綱”吳用奪取“生辰綱”

1、“智”用天時晁吳之智

3、“智”用矛盾

“智取生辰綱”重在一個“智”字智用計謀一穩(wěn)—扮客商，穩(wěn)住對手（初消疑慮）二誘—佯爭酒，引誘對手（消盡疑慮）三麻—巧下藥，麻倒對手（放倒眾人）2、“智”用地利

吳用為何能智取成功？吳用所采取的智謀令人拍案叫絕。請看：吳用“智取”的計謀之舉：計謀之一：喬裝惑敵；計謀之二：酒為誘餌；計謀之三：賣酒戲法；

特別是第三招“機關(guān)算盡”：賣而不賣——買酒喝酒——舀酒奪酒——巧下蒙汗藥（欲擒故縱）

楊志是否因“愚”而??？顯然不是,請看楊志在押送“生辰綱”時所采取的措施:楊志“智送”的“智舉”智1：起止時辰的變更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。智2：“逼趕要行”，不敢稍怠。智3：斥責(zé)兩虞侯“慢慢地挨”。智4：堅持趕路，不顧得罪老都管。智5：審察7個“販棗客商”，以攻為守，連發(fā)三問。智6：對賣酒漢子的高度警惕。

楊志之“智”

楊志

楊志失敗的原因：楊智“智送”生辰綱：智藏行蹤智變行辰智選路徑精明、謹慎對軍健—罵、打—怨悵對虞侯—嗔—搬口對老都管—煩—惱他無不怨悵楊志失敗的原因：楊志一干人內(nèi)部分化，吳用他們卻內(nèi)部團結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話，順應(yīng)了軍漢、虞候的心愿，而使楊志最終妥協(xié)。這是導(dǎo)致楊志失敗的主要原因。楊志的“智”敗于吳用的“智”下，是有其諸多的外在因素的。研究報告

楊志的失敗在于：剛愎自用，對部下橫暴。其失敗的根源在于內(nèi)部分化。

吳用的成功在于：

足智多謀、智用天時、地利、巧計。其成功的根源在于內(nèi)部團結(jié)。楊志的典型意義

用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。因為他“押送”的是不義之財，怎能不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，8位英雄奪取不義之財，也是理所當然的。這些，都為全書的主題張目。智取生辰綱一個主角兩條線索楊志性格特點機警善變謹慎從事忠于職守智勇兼?zhèn)渚骶氝_智送智取＿＿＿＿＿＿＿襯托智１：變更起止時辰智２：逼趕催行智３：斥虞侯智４：頂都管智５：三問賣棗客智６：警惕賣酒人招１：喬裝扮招２：設(shè)誘鉺招３：巧賣酒自然環(huán)境描寫賞析

瀏覽課文，勾畫表現(xiàn)熱的詞句段，體會其作用。3、能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。作用：1、烘托氣氛；2、有助于刻畫人物性格；對自然環(huán)境描寫分析不當?shù)囊豁検牵海ǎ〢、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。寫炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。B、課文寫“熱”從各個不同的角度反復(fù)描寫，不斷點染。直接寫“熱”的也有近二十處之多，通過“涼”來寫“熱”的也不下十余處。C、作品對天氣炎熱的著意描寫，是為了反映軍漢們身負重擔(dān)，在楊志的驅(qū)趕下日夜趕路的艱辛。D、本文從不同角度，反復(fù)描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。C閱讀第3、4自然段，思考：1、直接描寫“天熱”的語句有：正是六月初四時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。四下里無半點云彩，其實那熱不可當。2、間接描寫“天熱”的語句有：那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼。（那石頭上熱了）腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”3、“奴才與奴才的矛盾”表現(xiàn)為：A、歇息與不準的矛盾；B、慢走與快走的矛盾；C、楊志與軍健、虞侯、都管的矛盾。閱讀第10自然段，思考：1、運用（）與（）的描寫方法，刻畫了軍漢的（）。2、運用（）描寫，刻畫了（）揭示出的結(jié)局。神態(tài)語言內(nèi)心癢起來例：數(shù)中一個看著老都管道：“老爺爺……潤一潤喉也好?！毙睦砘顒?/p>

楊志的精明（終不免失敗的命運）例：楊志尋思。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬。

文章描寫了兩種錯綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思