高中生職業(yè)規(guī)劃范文8篇

高中生職業(yè)規(guī)劃范文8篇

高中生職業(yè)規(guī)劃篇1

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客

觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時對客觀的市場行情和客觀的

發(fā)展前景有一個預(yù)測。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃，就

是讓制動權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝

那個目標努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一

些機會，讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新，也更新自己

的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達到自

己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點

不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，

是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面，自我了解，了

解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求，這些東

西決定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好，適合在哪個領(lǐng)域做，起

這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強，

學(xué)了很多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的

方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)

劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細化

進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學(xué)一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今

是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸？反推要用這個東西

必須用火車來運，火車就這么一個寬度。火車為什么這么寬?

因為鐵軌這么寬高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文高中生職業(yè)生

涯規(guī)劃書范文。為什么鐵軌這么寬？因為曾經(jīng)造鐵軌的人是

造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古

羅馬兩匹馬的屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的

直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀

態(tài)。現(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的，現(xiàn)在只

看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話，如果不適合你，將來

的痛苦是很長久的。

我接觸過一個學(xué)生在北森做咨詢，是北大、清華這樣級

別的學(xué)校計算機的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜

歡，他在讀碩士的時候想要退學(xué)。但是那個時候退學(xué)連碩士

文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)

了，他決定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作，他說他

可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{，不是什么博士，

其中的損失有多大。進入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期

還要填，但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長

遠的方向思考，選一個比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話，將來

的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完

全的成型，因為都是在學(xué)校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差

距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個

時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么

如何來選擇這些呢？有以下幾點，一個是通過父母的分析判

斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向；另外通過父母本身的意愿，

并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加

給孩子，讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任；接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)

劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩

子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最

后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上

強。

如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的

判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興

趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后

來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)

展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)

展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點。而對于我們來講，需要

對他們進行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進行分析，結(jié)合我們非常

廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些

的話肯定都是片斷的。

高中生職業(yè)規(guī)劃案例

我現(xiàn)在講一個女孩子是學(xué)習(xí)環(huán)境工程方面的學(xué)生，通過

我們后來對她的職業(yè)測評，她個人的興趣是偏向金融、財經(jīng)

方向發(fā)展，但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工程

專業(yè)，她在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之中對這個專業(yè)毫無興趣，每門

課程都是勉強通過，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強，所

以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作，她對這份工作也毫無

興趣，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè)，自己辭職考了半

年的研究生，最后考研失敗了。當她到我們公司來咨詢的時

候我們告訴她，本科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生，而且

是出身名校的，比如像上海財經(jīng)大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、西南

財經(jīng)大學(xué)這樣名校的學(xué)生，現(xiàn)在都很難進入銀行、保險或證

券公司，所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后

也很難找到銀行方面的工作，因為她本科之后沒有金融方面

的工作經(jīng)驗，即使將來拿到一個研究生證也很難進入金融行

業(yè)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)規(guī)劃。

她非常可惜的一點就是，如果在考大學(xué)的時候就選擇了

財經(jīng)或者財務(wù)方面的專業(yè)，讀下來四年大學(xué)，她工作的時候

就有可能選擇進入一家銀行，或者進入一家企業(yè)做財務(wù)分析

的工作，這非常符合她的興趣，但是由于她錯誤的選擇了專

業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了，只有回到她的建筑工程方向去

發(fā)展，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的

職業(yè)方面了。

有兩種補救的方式，一個是針對學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，有

很多學(xué)校前20%的學(xué)生在大一的時候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)，第

二種方式，通過第二學(xué)位的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)換自己的專業(yè)。

我還有一個客戶，她性格比較隨和，溝通能力比較強，

給人的感覺非常善意，我們通過對她的測評、通過對她的分

析覺得她做工作非常合適，但是她大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是某農(nóng)學(xué)

專業(yè)，這樣她今年在大學(xué)畢業(yè)的時候就業(yè)就非常困難，有很

多招人事助理職位的企業(yè)，職位的要求是人力資源專業(yè)或者

工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗，她雖然個性很適合做

人力資源工作，但是她切入進去比較困難。我們所遺憾的是,

如果她在高中時代選擇的時候就選擇了人力資源專業(yè)的話，

她現(xiàn)在的就業(yè)會更加容易。

高中生職業(yè)規(guī)劃書范文

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得

成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭

來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標

計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都

應(yīng)該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突

發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要

及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，

對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采

取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作

為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人

心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。

每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、

磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行

動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一

個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、

奮斗。

延伸閱讀：如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力呢？

1.承認差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家

第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理

定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在

能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為

別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那

么高。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承

認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。

不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做

不好的。

2別把孩子當成裝知識的米袋子

到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好

孩子？如果孩子為人很好，動手能力很強，常愛提問題，那

也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目，在這方面

多鼓勵孩子。

其實家長要想明白，你是要培養(yǎng)一個裝知識的“米袋

子”，還是要培養(yǎng)一個完整的人？或者說，你希望自己的孩

子是知識型的還是智慧型的？

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵孩子

多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不

問，你還要啟發(fā)他問。

3.讓孩子體會成就感

我個人覺得，家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)

孩子自信自強這方面要有意識的作為。

莫言為什么會喜歡寫作？他自己回憶說，就因為小學(xué)三

年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做范文讀出來。

很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：小孩子

要鼓勵，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感

才會有興趣。

作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做，就是讓

孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。

4.要為孩子解決具體問題

對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如

果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不

大，要幫助孩子解決一些具體的問題。

可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間

記錄比較，或者“限時計數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做

對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。

這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化

難為易、化繁為簡，是家長幫助孩子克服畏難情緒，體驗成

功、提升自信心和興趣的有效方法。

5.家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專

家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”

的這個“專家”對孩子來說，包括家長。

最好在孩子學(xué)習(xí)時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳

舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身

邊一起看書學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教

練，三流的家長做保姆。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法

的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的、啟

發(fā)式的，不是灌輸式的、壓制式的。家長有什么事情會和孩

子討論，家長陪伴孩子成長，是良師益友。這種家庭氛圍的

作用是潛移默化的。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇2

“高中生如果能明確未來發(fā)展方向，不僅利于選報專業(yè),

將來還能更好地安排大學(xué)生活?！比涨霸谖靼侧]電學(xué)院舉行

的一場座談會上，多位高中校長呼吁，高中階段應(yīng)重視職業(yè)

規(guī)劃教育。

目前，越來越多的高校面向?qū)W生，開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

課程。但在高中階段，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育尚屬空白。

某中學(xué)校長說，現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)定位很晚，在高中階段

學(xué)生只想著考大學(xué)，但是對將來干什么、該有怎樣的職業(yè)選

擇，都不明確。這不僅影響高考選報專業(yè)，也為將來對專業(yè)

不滿而導(dǎo)致厭學(xué)埋下隱患。

“考入大學(xué)后，學(xué)生才對專業(yè)有所了解，但再想根據(jù)興

趣和特長調(diào)專業(yè)，機會非常少。此時再進行職業(yè)規(guī)劃，收效

并不明顯?！币晃恍ｉL表示。據(jù)了解，每年都有大學(xué)生不滿

意所學(xué)專業(yè)而退學(xué)。西郵教務(wù)處副處長張繼榮說：“學(xué)生進

入大學(xué)，如果沒興趣，不僅四年學(xué)不好，一輩子都會很痛苦?！?/p>

校長認為，在高中階段，學(xué)校就應(yīng)該結(jié)合選修課，根據(jù)

學(xué)生的興趣，加強對職業(yè)選擇的指導(dǎo)?！叭绻麑W(xué)生明確自己

今后的發(fā)展方向，就能有的放矢地選報專業(yè)，將來也能更好

地安排學(xué)習(xí)生活。”

高中生職業(yè)規(guī)劃篇3

隨著新一輪高考改革序幕拉開，學(xué)生面對新的考試形

式，做出怎樣的選擇，和將來自己的從業(yè)方向緊密相關(guān)，職

業(yè)生涯規(guī)劃教育此時就顯得尤為重要。記者昨日從市教育局

獲悉，我市高中學(xué)校普遍從高一起就對新生開設(shè)生涯規(guī)劃課

程，并逐漸向系統(tǒng)化、特色化方向發(fā)展。

據(jù)悉，除了邀請職業(yè)生涯教育專家進校開設(shè)職業(yè)生涯講

座、安排多種形式的職業(yè)體驗活動、在心理健康教育中滲透

職業(yè)生涯規(guī)劃教育等，我市不少高中學(xué)校都在學(xué)生生涯規(guī)劃

課程的系統(tǒng)性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯規(guī)劃為

主線，開設(shè)了以激發(fā)學(xué)科興趣和職業(yè)體驗為宗旨，包括金融、

法律、茶藝、高爾夫等在內(nèi)的70多門非限課程，課程內(nèi)容

涵蓋了人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、國際視野、生命和道德、健美

人生等多個領(lǐng)域，每學(xué)期13~30個課時，學(xué)生可自主選擇課

程，對多種學(xué)科和多種職業(yè)進行深度探索。合肥一中經(jīng)過多

年摸索，編制出一套“高中生心靈成長系列課程”校本教材,

該套教材共十本，涵蓋高一成長必修課、高二成長選修課、

高三成長加油站及社團課程等六大板塊，其中生涯規(guī)劃教育

納入高二成長選修課程體系內(nèi)，包括性格、興趣、能力、愛

好、職業(yè)觀、是什么限制你成功等八項內(nèi)容，目前高一成長

必修課、高二成長選修課以及社團課程教材將于今年底出

版。

“早在兩三年前，我市不少學(xué)校就起步嘗試對學(xué)生開展

職業(yè)生涯規(guī)劃教育，目前已經(jīng)取得顯著進展?！笔薪逃钟?/p>

關(guān)負責(zé)人介紹，新的高考政策出臺后，學(xué)生的選擇提前了，

由原先的高二文理分科，高三的志愿填報，現(xiàn)在高一就必須

有所考慮，學(xué)的時候要盡早明確自己的興趣所在，“因此老

師成為學(xué)生'生涯規(guī)劃導(dǎo)師’的要求更加嚴格，開展職業(yè)生

涯規(guī)劃教育也是解決目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)目標缺失、學(xué)習(xí)原動

力不足，解決高中學(xué)生進入大學(xué)后專業(yè)滿意率低、職業(yè)志向

模糊的有效方式?！?/p>

高中生職業(yè)規(guī)劃篇4

進入到高中階段，每一位高中生也就開始了人生目標的

訂立，未來的職業(yè)規(guī)劃等的計劃了。以下是高中生人生職業(yè)

規(guī)劃書的相關(guān)資料，可供參考。

通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠的目標，通過

現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠的

目標當中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客

觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時對客觀的市場行情和客觀的

發(fā)展前景有一個預(yù)測。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃，就

是讓制動權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝

那個目標努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一

些機會，讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新，也更新自己

的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達到自

己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃

的落腳點不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合

的方向，是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面，自我

了解，了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求,

這些東西決定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好，適合在哪個領(lǐng)域

做，起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強，

學(xué)了很多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的

方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)

劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細化

進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學(xué)一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今

是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸？反推要用這個東西

必須用火車來運，火車就這么一個寬度?；疖嚍槭裁催@么寬?

因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬？因為曾經(jīng)造鐵軌的人

是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，

古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器

的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種

狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的，現(xiàn)在

只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話，如果不適合你，將

來的痛苦是很長久的。

我接觸過一個學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢，是北大、清

華這樣級別的學(xué)校計算機的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)

非常不喜歡，他在讀碩士的時候想要退學(xué)。但是那個時候退

學(xué)連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有

一年畢業(yè)了，他決定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工

作，他說他可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{，不是

什么博士，其中的損失有多大。進入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這

么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段如果能夠很

理智朝長遠的方向思考，選一個比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的

話，將來的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完

全的成型，因為都是在學(xué)校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差

距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個

時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么

如何來選擇這些呢？有以下幾點，一個是通過父母的分析判

斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向；另外通過父母本身的意愿，

并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加

給孩子，讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任；接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)

劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩

子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最

后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上

強。

如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的

判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興

趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后

來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)

展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的.興趣和將來的

發(fā)展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點。而對于我們來講，需

要對他們進行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進行分析，結(jié)合我們非

常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這

些的話肯定都是片斷的。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇5

一寫在前面的話

你花在做計劃和組織上的百分之十的時間，通常就能促

成你整個成功所取得的百分之九十的價值.職業(yè)規(guī)劃則是這

樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術(shù)。作為一

名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，

可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學(xué)

習(xí)，能力不斷提高；通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自

我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合

理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。

二自我分析

興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，Photoshop,網(wǎng)頁設(shè)

計，建設(shè)網(wǎng)站

性格特點：平時樂觀主動，好發(fā)表意見，思維活躍，創(chuàng)

造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱情，

擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠，但不擅長于社交,

情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時缺乏創(chuàng)造力，為人安分，遵

守秩序，做事踏實。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力1.1適應(yīng)力

強，善于處理自己的各種角色，掌握平衡，素質(zhì)均衡；

2為人友善，易于合作，既重視維護人際關(guān)系，也很有

自己的觀點；

3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴；

4比較靈活，善于把握分寸；1.1面面俱到，如果調(diào)試不

好，會令自己身心疲憊，或什么都做不好；

2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想

法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透；三職業(yè)分析與定位：

(1)測評指出10種適合專業(yè)：

自動化、理論與應(yīng)用力學(xué)、輕化工程、能與動力工程、

化學(xué)工程與工藝、電子信息工程

(2)專業(yè)介紹｛自動化｝

是以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、

傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面

向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具

有控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）

硬（件）兼施鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的

寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的

工作。

（3）培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、

信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術(shù)與應(yīng)用

和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程

實踐基本訓(xùn)練；具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能

力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

?具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基

礎(chǔ)和外語綜合能力；

?掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主

要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機

軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；

?獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工

程實踐訓(xùn)練；

?在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組

織管理能力，具有較強的工作適應(yīng)能力。

（4）畢業(yè)后干什么

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、

金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海

關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年

來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1：10左

右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開

發(fā)和通信等領(lǐng)域。

自動化工程師一從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；

自動化設(shè)計師―從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)；

軟件工程師一處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計和

開發(fā)。

還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇6

時下，已經(jīng)逐漸有高中生及其家長意識到，選擇大學(xué)專

業(yè)，實際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。雖然不得不承認，有一

部分人在大學(xué)畢業(yè)后，在自己專業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自

己合適的行業(yè)，并獲得了成功。但更多的畢業(yè)生，由于只具

備大學(xué)培養(yǎng)出來的專業(yè)知識與技能，所以一般只會從事這一

行業(yè)的工作。畢竟在一個安逸環(huán)境中，仍有勇氣去不斷探

索未知行業(yè)的人是少數(shù)，在自己熟悉的領(lǐng)域里工作能讓人感

受到足夠的安全感。

馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數(shù)》提出過一條很

有名的定律，叫做一萬小時定律。大概意思就是說，在任何

領(lǐng)域要引起質(zhì)的變化都需要一個量的積累，如果要成為某個

領(lǐng)域的專家，就需要10000個小時的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這個時間

如果按每周5天每天8小時計算，需要5年。人一生中能夠

用來奮斗的時間，并沒有多少個五年，如果大學(xué)的專業(yè)與自

己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無論實時間成本，還是精

力、經(jīng)濟成本，都會大大降低。

因此，高考后對于大學(xué)專業(yè)的選擇，一直是高中生以及

家長們非常糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)教育，但是

卻沒有任何人教過他們該如何進行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專業(yè)

選擇的時候往往是相當迷茫的，以至于在大部分情況下只能

由家長來主導(dǎo)決定。

這樣就造成了兩個問題。第一問題就是，父母首先往往

是根據(jù)就難易程度、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會地位等

方面來評價一個專業(yè)的好壞。這一切的評價都是基于父母自

身的價值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價

標準，忽視了孩子的興趣與能力傾向。

很多教育者以及媒體對此都持批判態(tài)度，說他們總是站

在功利的角度去看待問題。但事實上這并不能完全怪家長

們。家長對孩子的建議，本質(zhì)也是一種個體對其他個體的

預(yù)測。但是由于被預(yù)測個體的主觀思想是極難掌控的和衡量

的，而人的內(nèi)心永遠都是趨向于可控的事物，就如昆蟲的趨

光性。所以父母也會傾向于用那些看得見摸得著的，方便

衡量的客觀物質(zhì)出發(fā)，建立預(yù)測標準。父母關(guān)心孩子時，更

容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。

但是有的父母意識到了，一個人只有做自己喜歡的、擅

長的事情，無論是大學(xué)里的學(xué)習(xí)動力，還是進入社會后的生

活質(zhì)量與幸福程度才會更高。所以他們選擇專業(yè)，會從孩子

的傾向和喜好出發(fā)進行選擇。

這就產(chǎn)生了第二個問題，即使排除了功利性，父母們也

經(jīng)常會把自己喜歡的、想要的東西，當做是兒女喜歡的想要

的東西。這是這是父母普遍會犯的一個錯誤，很多親子關(guān)

系中的矛盾都是由這個問題引發(fā)的。有一個非常經(jīng)典的例

子，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎勵，

小女孩想吃巧克力蛋糕，但是媽媽一直強調(diào)巧克力蛋糕不

好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的，女兒自

然不愿意，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個更好

吃一些，這個問題哪怕是最權(quán)威的機構(gòu)給出的結(jié)果都一定

會有一大批不認同的人。沒有絕對客觀的世界，只有自己主

觀經(jīng)驗塑造的世界。這位媽媽正是因為自己喜歡吃香草蛋

糕，所以無意識地把自己的主觀經(jīng)驗作為客觀事實強加到了

女兒身上。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣

的情況，選擇的結(jié)果只是父母自己的一個偏好。而高中生

本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅定的想法和

意見，就更容易服從父母的選擇。

每個人都是獨立的個體，自己的想法和感受只有自己真

正了解。因此，這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大

的弊端的。但是要求高中生們在短短十幾天的時間，完全

依靠自己就決定一條真正適合自己的道路，顯然也是不可能

的。所以家長不能等到最后高考完，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這

件事。

在美國，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普

遍，但在我國還是只被少數(shù)人所接受。中國的家長們也必須

盡快意識到它的重要性，早日引導(dǎo)孩子進行相關(guān)的咨詢與學(xué)

習(xí)，這樣孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什

么，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇7

一、意義：

有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目

標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是："凡

事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅?/p>

事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。

(1)學(xué)歷目標：大專畢業(yè)(以后有必要了還有要"充電"。

(2)經(jīng)濟目標：年薪25萬

(3)??方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(生

化)

三、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

1、社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境

中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有

大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國

外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理

人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理

職業(yè)市場廣闊。

四、大學(xué)三年規(guī)劃：

1、職業(yè)目標：(20xx—20xx年)

(1)職務(wù)目標：先從學(xué)生會干，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)

對大學(xué)生的要求。

(2)能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用

的知識。

(3)經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元左右；

一年級：為試探期和定向期：首先要適應(yīng)由高中生到大

學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標和要求；其次，

要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未

來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初

步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交

際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四

的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增

加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強

英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基

本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任

務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)?；顒?，增加交流技巧，但不要盲目地參

加。在定向期，應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學(xué)生

會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技

能；提高自己的責(zé)任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地

輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

二年級：為準備期、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與

目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。

因為臨近畢業(yè)，所以目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司

信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作

心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)

信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自

己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友

網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。

三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標應(yīng)鎖定在工作申請

及成功就業(yè)上、這時可先對前兩年的準備做一個總結(jié)：首先

檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充

分；然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐

中檢驗自己的積累和準備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用

學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可

能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的

見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重

視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)

模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及

規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

五、目標分解與目標組合"大學(xué)三年)

(1)目標分解：目標可分解成兩個大的目標-------

個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的生化方面的

技術(shù)人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課

學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細

分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己

喜歡的課，如有機化學(xué))；在選修課程中，需要選擇哪些課程,

如何學(xué)好...、

對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階

段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會

階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系、如何鍛煉自

己……、

(2)目標組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而

專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(成為一個有一家公司的生

化方面的技術(shù)人員)有促進作用。

六、個人分析

(1)自身現(xiàn)狀

英語水平可以，能流利溝通；生化專業(yè)扎實，略通經(jīng)貿(mào)

知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；

在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有

很強的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗、

七、成功標準

我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)

發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有

了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）

我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的

事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我不這樣認為。在30

歲之前有自己的家庭就可以了、

八、對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認識：

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物

競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國

加入WT0后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于

不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到

心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首

先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書

到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大

量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，

不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大

學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認

為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等

條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，

有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，

實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，

有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，

這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面

充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客

觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合

理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工

作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個

成功的職業(yè)者。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇8

不久前出臺的上海新高考方案明確：學(xué)生可從思想政

治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門科目中，選擇

其中3門，并參加等級性考試。這意味著學(xué)生從進入高中起,

就面臨著三門科目的組合上的選擇。回答這道選擇題，可能

直接影響他們未來的職業(yè)選擇。在這一背景下，今后滬上高

中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育更加迫切。那么，目前的滬上高中是

否普遍有職業(yè)生涯輔導(dǎo)老師？怎樣對高中生進行生涯規(guī)劃

指導(dǎo)？社會和家庭在孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)扮演什么角

色？

生涯規(guī)劃課講什么

“你是誰，你將成為誰？”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對

這個問題時，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會拿著志

愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)？”

南洋模范中學(xué)近日正在籌備開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，要解決

的就是這個問題。在校長高屹看來，很多學(xué)生其實并不知道

自己的興趣或特長所在，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認

識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。比如想當外科醫(yī)生，如

果手腳協(xié)調(diào)能力差就不行；如果你想從事服裝設(shè)計，那就需

要有較好的色彩敏感和美術(shù)基礎(chǔ)。

交大附中幾年前開設(shè)了生涯規(guī)劃課，當時在全國是首

創(chuàng)，有專職老師執(zhí)教，現(xiàn)在形成了教材。教研處副主任朱珠

和心理老師萬燕是專職生涯指導(dǎo)老師，生涯規(guī)劃課上，她們

會讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他

們明白，自己