部編版三年級(jí)上冊(cè)語文語文園地八

部編版三年級(jí)上冊(cè)語文語文園地八

篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握默讀的方法。

2.學(xué)習(xí)和“目〃有關(guān)的字。

3.學(xué)習(xí)意思相近的詞的用法，學(xué)會(huì)分類。

4.熟讀背誦關(guān)于“仁愛〃的名句。

教學(xué)過程：

一、交流平臺(tái)

1.自由朗讀“交流平臺(tái)〃中的三段話。

2.指名讀。

其他同學(xué)想一想：這三段話是圍繞什么來寫的？

3.指名說一說。

提示：這三段話都是圍繞默讀來寫的。

4.小組討論，默讀的時(shí)候要注意什么？

5.指名說一說。

提示：①默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著

讀，否則會(huì)影響閱讀速度。

②默讀時(shí)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語畫出來，讀完

后，再想辦法弄清楚它們的意思。

③帶著問題去默讀，能幫助理解課文內(nèi)容，不懂的標(biāo)記出

來，向別人請(qǐng)教或聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考。

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6.你還有沒有其他默讀的技巧？

7.說一說。

8.總結(jié)。

把這些默讀的技巧運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)提高自學(xué)能力和

理解能力。

二、識(shí)字加油站

1.自由讀一讀"識(shí)字加油站〃中的字詞，注意讀準(zhǔn)字音。

2.仔細(xì)觀察字形，這些字有什么共同特點(diǎn)？（都帶有部首

“目〃）

3.同桌相互說一說，這些字詞都是什么意思。

提示：這些字都是"目〃字旁的字，意思也都跟眼睛有關(guān)……

4.再讀這些字，記一記。

三、詞句段運(yùn)用

（一）學(xué)習(xí)第一題。

1.學(xué)生自由讀一讀第一題的的題目和三個(gè)句子，。

2.想一想，這三個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語有什么關(guān)系，它們分別

是什么意思，可以互相調(diào)換嗎？提示："陸續(xù)""連續(xù)〃"繼續(xù)''這三

個(gè)詞是近義詞，但是意思有差別。

"陸續(xù)〃表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

"連續(xù)"表示相連接續(xù)。

"繼續(xù)"表示連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。

所以這三個(gè)詞語不能互相調(diào)換。

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3.用這三個(gè)詞語各寫一句話。

4.小組內(nèi)交流。

5.指名交流。

（二）學(xué)習(xí)第二題。

1.指名學(xué)生讀題和詞語。

2.說一說，可以怎樣整理這份購物清單呢？提示：可以分類

列出要買的東西，這樣在購物時(shí)既方便，又不會(huì)遺漏。

3.小組合作，可以分為哪些類別呢？說一說，然后分一分。

提示：生活用品，食物……

4.小組派代表在全班匯報(bào)，看看哪個(gè)小組的分類最合理。

四、日積月累1.學(xué)生自由朗讀這三句名句。

2.指名學(xué)生讀一讀。

3.評(píng)一評(píng)，誰讀得最好，怎樣能讀得更好？

4.同桌相互說一說這三句名句的意思。

（都是關(guān)于“仁愛〃的名句）

5.指名學(xué)生說一說，其他學(xué)生補(bǔ)充。

6.教師點(diǎn)撥。

7.全班齊讀這三句名句。

8.背誦名句。

9.把這些名句抄寫在自己的積累本上。

篇二

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【教學(xué)目標(biāo)】

1.交流默讀、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用，認(rèn)真讀字詞，朗讀

句子，積累語言。

2.通過體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)名句，幫助小學(xué)生積累語言。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.采用多種形式的朗讀和背誦。

了解名言的大意。

2.自主閱讀詞語和句子，交流不會(huì)的問題，學(xué)會(huì)積累語句。

【教學(xué)難點(diǎn)】感情朗讀句子，理解名言的大意。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)"語文園地〃的內(nèi)容。（板書：語

文園地）

二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)1.談話導(dǎo)入：默讀，是讀的

一種重要方式，是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。

2.小組學(xué)生交流：自己在平時(shí)是怎樣默讀的？

3.小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)。

（課件出示）默讀時(shí)，我們要做到:不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇;不

用手指著讀;還要邊讀邊思考。開始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，有人常常伴有

小聲讀，嘴唇不停地動(dòng)，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會(huì)意思。這不要

緊，不過要逐漸糾正。默讀時(shí)，我們還要注意做到:眼到、心到、

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手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不

求甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理

解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能對(duì)自己提出不懂的問題。

手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆。可以劃出重點(diǎn)詞句，或標(biāo)出

段中的層次，記下自己不懂的問題，提高默讀的效果。最后，我

們?cè)谀x時(shí)，還要注意速度，所以在平時(shí)的閱讀時(shí)要牢固熟練地

掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在詞字上，而要放在對(duì)內(nèi)容的

理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時(shí)還要注意減少眼

停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又

理解得深，才是高水平的默讀。（板書：默讀：不發(fā)聲不指讀注

意速度）

4.了解默讀的好處和適用范圍。

默讀時(shí)由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，

保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不

易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，

看通知、布告、信件等，都要用到默讀。

三、識(shí)字加油站板塊二：識(shí)字加油站（課件出示）

1.學(xué)生自由讀課本上的字詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確。注意讀準(zhǔn)翹舌

音"眨瞅"，后鼻音"瞪眶"。

2.多元識(shí)記生字“眨瞪瞅眶睹〃。形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記：這幾

個(gè)字都是"目〃做形旁，表示和眼睛有關(guān)，右邊的部分是聲旁，表

示聲音。（板書：目字旁的字和眼睛有關(guān)）

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3.小組同學(xué)互相合作，組長(zhǎng)隨意說出與“目〃有關(guān)的字，其他

學(xué)生用字組詞，用詞造句。

4.你還認(rèn)識(shí)哪些“目〃字旁的字？并組詞。

看：看見盼：盼望盲：盲人睛：眼睛四、詞句段運(yùn)用板塊三:

詞句段運(yùn)用(課件出示)

1.讀讀想想。

(1)學(xué)生自由讀課本上的句子，思考句子中加點(diǎn)的詞語可

以互相交換嗎？

(2)小組交流，組長(zhǎng)整理。

(3)小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語雖然意思相近，

但在具體的語言環(huán)境中不能混用。

(課件出示)

①繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。

例句：我今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。

②連續(xù)：一次過完成的。

例句：在大學(xué)我連續(xù)二年英語考了第一名。

③陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。

例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。

(板書：繼續(xù)：停下來又開始連續(xù)：一次完成陸續(xù)：一個(gè)一

個(gè)地)

(4)熟讀句子，深入體會(huì)。

2.整理購物清單。

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（1）學(xué)生識(shí)字讀詞，練習(xí)分類。

（2）小組交流，組長(zhǎng)整理答案。

（3）利用實(shí)物投影展示交流。

（4）教師小結(jié)：分類列出要買的東西，購物時(shí)既方便又不

會(huì)遺漏。

（課件出示）①海鮮類：鯽魚②水果類：甜橙③洗化類：

牙刷沐浴液④日常生活類：菜板垃圾桶衣架毛毯棉拖鞋枕頭⑤

電器類：充電器⑥食品類：饅頭餅干速凍餃子五、日積月累板

塊四：日積月累L學(xué)生自由朗讀，交流自己的理解。

（這些名言都是關(guān)于仁愛和交往的。）（板書：仁愛與交往）

2.全班交流，教師小結(jié)。

3.（課件出示）

（1）愛人若愛其身。（愛別人就象愛自己。）

（2）極愛成福，積怨成禍。（更多地去愛能給人帶來幸運(yùn),

過多的仇恨能給人帶來禍患。）

（3）仁者愛人，有禮者敬人。（仁慈的人愛人，有禮貌的

人尊敬人。）

（4）與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。（贈(zèng)人

美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還

要嚴(yán)重。）

4.學(xué)生朗讀，背誦積累。

篇三

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教學(xué)目標(biāo)：

1.能交流總結(jié)默讀的基本方法。

2.能根據(jù)形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)"眨、瞪〃等5個(gè)生字，大致理解

和“目〃有關(guān)的詞語的意思。

3.能辨析“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)〃這3個(gè)副詞的用法，并選擇一

個(gè)寫句子。

4.能分類整理購物清單。

5.朗讀背誦關(guān)于如何待人的名言，大致了解名言蘊(yùn)含的道

理。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)“眨、瞪〃等5個(gè)生

字，大致理解和“目〃有關(guān)的詞語的意思。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能辨析“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)"這3個(gè)副詞的用

法，并選擇一個(gè)寫句子。

四、課時(shí)安排：

2課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：動(dòng)漫課件。

搜集超市商品明細(xì)表，制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備字典，制作"眨、瞪、瞅、眶、睹"等5張字卡。

2.搜集資料自學(xué)圣人話語，理解其意。

教學(xué)過程第一課時(shí)一、交流平臺(tái)1.導(dǎo)入：播放動(dòng)漫人物對(duì)話。

（小軍、小麗、小妍）小軍：嗨，小麗、小妍，學(xué)習(xí)了這個(gè)單元

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的課文，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)讀書的方法！小麗、小妍：是什么方法？

快點(diǎn)告訴我們哪！小軍：默讀哇！小麗、小妍：是默讀哇，我們

也學(xué)習(xí)了。（動(dòng)漫畫面定格，暫停）

2.默讀的時(shí)候，你們要注意些什么？你們是怎樣做的呢？

（學(xué)生們自由發(fā)言）

3.我們?cè)賮砜纯矗盒≤?、小妍和小麗三個(gè)人是怎樣做的呢？

（繼續(xù)播放動(dòng)漫）小軍：默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要

用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。小麗：是的。指讀的習(xí)慣可

不好。我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語畫出來，

讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。小妍：還可以把沒讀懂的地

方標(biāo)記出來，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考。（齊讀這三段話）

4.說說自己在默讀時(shí)哪些地方做得好，還有哪些地方做得不

好。

二、識(shí)字加油站

L過渡：謝謝小軍、小麗和小妍，再次教給我們默讀的方法。

（繼續(xù)播放動(dòng)漫）小軍：同學(xué)們，我還要帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)和

"目''有關(guān)的字呢。你們看，（出示眼睛的圖片，“目〃字演變）“目〃

字外面的方框表示眼眶，里面的兩橫表示兩只眼睛。俗話說：“眼

睛是心靈的窗口?！庇性S多漢字都與眼睛有關(guān)。你認(rèn)識(shí)這些和"目"

有關(guān)的字嗎？

2.課件出示生字：眨瞪瞅眶睹

（1）導(dǎo)學(xué)：這些字你會(huì)讀嗎？自己練讀。

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(2)你能讀準(zhǔn)哪個(gè)帶“目〃字旁的字，就站起來領(lǐng)讀哪個(gè)。

(3)學(xué)生領(lǐng)讀詞語，教師相機(jī)正音。注意“瞪、眶”是后鼻

音。

3.(動(dòng)漫)小軍：我們?cè)賮砜磶讉€(gè)和“目〃有關(guān)的詞語。課件

出示詞語：眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹

(1)你會(huì)讀這些帶"目”字的詞語嗎？同桌互讀。

(2)大家都會(huì)讀了嗎？我們來開著小火車讀一讀。教師相

機(jī)正音。

4.小組內(nèi)識(shí)記生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

課件出示：眨瞪瞅眶睹

(1)匯報(bào)交流。隨著學(xué)生匯報(bào)重點(diǎn)指導(dǎo)。

①眨：形聲字。表示眼睛很快地一閉一開。動(dòng)作演示。時(shí)

間久了，眼睛會(huì)不會(huì)累呀？因此，右邊是個(gè)“乏〃。

②瞪：左右結(jié)構(gòu)，形聲字。"登〃的意思是上，升。加上“目〃

表示睜大眼睛。動(dòng)作演示。

③瞅：形聲字，"目〃表義，“秋〃表音。

④眶：與“框〃區(qū)別識(shí)記。

⑤睹：加一加的方法識(shí)記，目+者=睹。

(2)小組內(nèi)用方法記憶詞語、賽讀詞語。

5.導(dǎo)學(xué)：這些字詞有什么特點(diǎn)？(都和眼睛有關(guān)。)你還知

道哪些和“目〃有關(guān)的詞語呢？6.(動(dòng)漫)小軍：和眼睛有關(guān)的詞

語還真不少！我們看東西、做事情都需要用到眼睛。大家可要好

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好保護(hù)眼睛??！

三、詞句段運(yùn)用

（一）

1.導(dǎo)學(xué)：讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語可以互相調(diào)

換嗎？選擇一個(gè)詞語寫一句話。

（1）課件出示句子，指名讀。

出示句子：?我軍的傷員陸續(xù)..從火線上抬下來。

?白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)..工作了六十九個(gè)小時(shí)。

?他低下頭，繼續(xù)..幫我把扣（kbu）子釘好。

（2）引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。

“陸續(xù)〃表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

例如：早上，同學(xué)們背著書包依次走進(jìn)教室。當(dāng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)

來后，過了一會(huì)兒，又進(jìn)來一個(gè)。像這樣在順序上有先后，時(shí)間

上有先后，就叫"陸續(xù)"。

"連續(xù)"表示一個(gè)接一個(gè)。

“繼續(xù)〃表示連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。

你看了這段情景表演就明白了：一個(gè)同學(xué)正在寫作業(yè)。這時(shí),

老師有事請(qǐng)他幫忙。幫完忙后，他回到座位上接著寫作業(yè)。像這

樣，我們可以說"繼續(xù)"。

2.學(xué)生自讀這三個(gè)句子，邊讀邊思考：這三個(gè)詞語可以互相

調(diào)換嗎？

（1）指生匯報(bào)。

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(2)小結(jié)：這就是用詞的準(zhǔn)確性。

(3)指名朗讀句子。

3.寫句子。

過渡：大家理解了這三個(gè)詞語的意思，也知道了這三個(gè)詞語

的不同用法。接下來，你能選擇一個(gè)詞語寫一句話嗎？

(1)學(xué)生自主練習(xí)用“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)〃說話。

(2)小組內(nèi)互說，比一比誰說得最好。

(3)各組推薦一名學(xué)生匯報(bào)說得最好的一個(gè)句子。

第二課時(shí)

一、詞句段運(yùn)用

1.導(dǎo)入：快過節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫

她整理一份購物清單。(動(dòng)漫演示)小妍在埋頭整理著什么。

小麗：小妍，你在做什么？小妍：快過節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超

市買點(diǎn)東西，我想幫她整理一份購物清單，讓媽媽能快速地找到

這些東西，節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。

小麗：小妍，你可真孝順哪！

2.過渡：同學(xué)們，你能幫著小妍一起整理一份購物清單嗎？

3.課件出示：鯽魚速凍餃子饅(m粉)頭橙子毛毯牙刷菜板

餅干充電器枕(zhen)頭垃圾桶棉拖鞋沐(mCi)浴液(ye)衣

架

4.根據(jù)資料介紹超市的商品分類明細(xì)。(出示商品分類明細(xì)

表)

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5.根據(jù)商品分類明細(xì)，請(qǐng)同學(xué)分類整理一份購物清單。

（小組合作完成）包裝食品：

日配類:

生鮮類:

家居百貨:

洗滌日化:

針織服飾:

五金家電:

二、日積月累1.課件出示下面的圣人語錄。

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不遷怒，不貳佗r）過。一一《論語》

愛人若（rub）愛其身。一一《墨子》

仁徑n）者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》

與人善言，暖于布帛（b6）；傷人以言，深于矛（m臺(tái)o）戟（川?！?/p>

《荀子》

2.指名讀語錄。

3.過渡：說說你發(fā)現(xiàn)吟誦的句子中，隱藏著什么秘密。