部編版(統(tǒng)編版)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-期末總復(fù)習(xí) 人教(部編版)

部編版（統(tǒng)編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案一期

末總復(fù)習(xí)人教（部編版）

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第一、二課時(shí)（字、詞）

課時(shí)要求：

1、用部首查字法，確定帶點(diǎn)字的意思。

2、熟悉課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字表，準(zhǔn)確讀寫生字。

3、辨析意思相近的詞，選詞填空。

4、根據(jù)要求積累詞語(yǔ)。

5、多音字組詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、鞏固、積累、拓展，加深學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)

識(shí)。

2、積累詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受漢字表達(dá)的豐富多彩，體會(huì)漢

語(yǔ)用詞的準(zhǔn)確性、靈活性。

3、激發(fā)學(xué)生說句子、寫句子的興趣，通過模仿研究一些

基本的表達(dá)方法，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

4、激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自心。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字詞。

1、自讀生字表（一）和（二），注意容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的

生字，仔細(xì)分辨、記牢。

2、讀課文。

3、出示下列詞語(yǔ)，開火車讀。

早上用鮮艷的衣服裝扮校園心愛的旗幟。

敬禮銅鐘教室朗讀安靜樹枝這些好奇

吸引古老粗枝的影子

淋浴，綠草，跳舞，狂歡節(jié)，家庭作業(yè)，假期

互相狂風(fēng)急急忙忙自然能夠雙臂

金色水泥放晴明朗亮晶晶金黃雨珠

落葉閃閃發(fā)光盡頭平展排列規(guī)則棕紅

葉聰唱歌遲到了。

清涼留意顏料楓葉郵票果樹菊花

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仙子淡黃氣味香甜過冬豐收

寒冷離開一定原野發(fā)生剩下樹根斧子

火柴村煤油燈告訴燈亮著。

旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢(mèng)

可憐來(lái)得及救命拼命大吃一驚馬上

消化當(dāng)然剛才知覺光亮眼淚

變成門板準(zhǔn)備暴風(fēng)雨安心主人墻壁

母雞注意根本蜘蛛漂亮因此

二、復(fù)習(xí)多音字

1.多音字：

假澗假日背b6i背誦圈quan圓圈挑tiao挑戰(zhàn)

紀(jì)真假bi背包jun羊圈tio挑水

qi切片答d。答應(yīng)回應(yīng)骨gflower骨開花回應(yīng)yng。

qie—切d無(wú)回答ying應(yīng)該gti骨頭

幾jf茶幾處chii處理稍shao稍息嗎m4干嗎

ji幾個(gè)chQ到處shao稍微ma好嗎

擔(dān)dan分擔(dān)壓yA壓根兒中zhong中獎(jiǎng)彈dan子彈

dan扁擔(dān)"壓力zhong中間tan彈琴

2、要求：

(1)認(rèn)識(shí)不同的讀音。

(2)能根據(jù)不同的讀音組詞。

三.部首查字法，為帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在

括號(hào)里。

1.部首查字法有幾個(gè)步驟?

2.生交流。

3.清楚

(1)查部首(一般按照先左后右，從上到下的順序。獨(dú)

體字一般查第一筆)

(2)數(shù)筆畫(除部首外幾筆)

(3)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中選擇合適的解釋。

4、練習(xí)

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曠字在字典中解釋：①空闊②心境開闊③荒廢

(1)媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛

頓，終于在這空曠的后院找著了。()

站在山頂上，看著冉冉升起的日出，我們頓時(shí)心曠神怡。

0

四、復(fù)義詞。

第1單元

罰一()安靜一()古老一()粗壯一()潔

白一()鮮艷一()熱鬧一()濕潤(rùn)一()出來(lái)

—()流利一()

詳細(xì)一()清楚一()認(rèn)真一()急急忙忙一()

鴉雀無(wú)聲一()

2單元

潮濕一()凌亂一()增添一()仔細(xì)一()愉

快一()炎熱一()歡樂一()涼爽一()美麗

—()清涼一()溫柔一()遼闊一()豐收一

()飽滿一()

3單元

縮一()10—()強(qiáng)一()足一()處罰一()

朋友-()融化-()寒冷-()點(diǎn)燃-()困難

受一O努力一O高大一O調(diào)皮一O休息

—()費(fèi)力—()拉伸—()非?！?)難過—

()集合一()消失一()由于一()可惜一()

暖洋洋一()細(xì)嚼慢咽一()

爭(zhēng)先恐后一()七上八下一()

4單元

已經(jīng)一()安心一()飛快一()常常一()濃

密一()近視一()牢固一()緊張一()逼真

—()同情一()偶爾一()必須一()叛逃一

()滑稽一()索性一()繼續(xù)一()匆匆忙忙

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—()哈哈大笑一()

五.按要求積累詞語(yǔ)。

ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅

撲撲、樂陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞靜悄悄、霧沉沉、雨

蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、清清楚楚、飄

飄搖搖、祖祖輩輩密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、當(dāng)當(dāng)、吵

吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議

論紛紛、興致勃勃、生機(jī)勃勃

AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、高

高在上、津津有味、井井有條、斤斤計(jì)較、悶悶不樂、依依不

舍、欣欣向榮

ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、各種各樣、糊里糊涂、無(wú)

邊無(wú)際、一模一樣、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺

ABAB：了解了解、打聽打聽、打扮打扮、討論討論、商

量商量、研究研究、休息休息、嘗

包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍

近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外

合、日夜兼程取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做

用數(shù)字寫單詞：三五人一組。

第三、四課時(shí)（句、段）

課時(shí)要求：

1、根據(jù)要求改寫句子。

2、熟悉課文，能背誦默寫重點(diǎn)段與句，并根據(jù)要求填

空。

一、談話導(dǎo)入，提出復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)常見句子題型。

1.這個(gè)學(xué)期，我們都做過一些什么句子題型呀？

(1)自由交流。

(2)小組交流，代表匯報(bào)。

(3)教師總結(jié)：

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a.擴(kuò)展句子。比如：楓葉圖像0郵票。

B.把句子改寫成陳述句。如：要不，你怎么會(huì)知道得這么

詳細(xì)！

C.改為“把”字句或“被”字句。如：我們丟了“幸福鳥”。

D.修改病句。如：操場(chǎng)上空飄揚(yáng)著鮮紅的紅旗。

(4)根據(jù)不同題型，舉例指導(dǎo)鞏固方法。

第三，復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文，背熟。

1.自由讀課文。

2.反復(fù)閱讀第1、3、9、11、13條，需要背誦默寫的課

文，需要在語(yǔ)言花園里“讀記”。

3.根據(jù)課文填空。（家庭作業(yè)練習(xí)）

1）這時(shí)候，窗外十分安靜，

,,,好像

o古老的銅鐘，

鳳竹的影子，_________________________________

（2）《夜書所見》是一代寫的，后兩句詩(shī)

是：,0

（3）《贈(zèng)劉景文》是一代寫的，詩(shī)的前兩句是

（4）《秋天的雨》這篇課文圍繞

四個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的。黃黃的葉

子像,扇哪扇哪，o紅

紅的楓葉像,飄哇飄哇，O

秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是

第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五、六單元）

第五單元

（1）復(fù)習(xí)第五單元要求認(rèn)識(shí)的生詞。

1.讓孩子們翻到課本第117頁(yè)，互相問同桌的單詞。

不會(huì)讀的生詞，要求課后做好標(biāo)記并補(bǔ)上。

2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

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讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（2）復(fù)習(xí)第五單元要求寫的生詞。

1.同桌看書。

2、開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）

3.重讀學(xué)生常念錯(cuò)的生詞。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記

4、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

1.自由閱讀課文

2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。

3、讀一讀15課中的詞語(yǔ)，如：靜悄悄。

4.你知道哪些單詞？在課堂上說。

(四)復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地

1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢?

2.你能說出一些反義詞嗎？

(五)練習(xí)。

()的風(fēng)和()的云

()的雷聲()的雨露

()的大地()的江河

()的樹木()的宇宙

復(fù)習(xí)第六單元

(一)復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。

1、請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些單詞來(lái)練習(xí)構(gòu)詞法，幫助他們記憶。

4、堂上聽寫，集體訂正。

(2)復(fù)習(xí)第六單元要求認(rèn)識(shí)的生詞。

1、請(qǐng)小朋友們翻到課本117頁(yè)，同桌接力考生字。

不會(huì)讀的生詞，要求課后做好標(biāo)記并補(bǔ)上。

2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問)

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3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些單詞來(lái)練習(xí)構(gòu)詞法，幫助他們記憶。

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

1.四人一組自由朗讀課文。

2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。

3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。

指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。

（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。

1.閱讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說，你還知道哪些詞有這樣的意

思？2.背背后面的詩(shī)句。

3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)

又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑

不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問

第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第七、八單元）

第七單元

（-）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1.讓孩子翻到課本第118頁(yè)，同桌互相問單詞。

2、開火車認(rèn)讀生字。

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（2）復(fù)習(xí)要求寫的生詞。

1、請(qǐng)小朋友們打開課本118頁(yè)，和同桌一起讀生字。

2.重讀學(xué)生常念錯(cuò)的生詞。

3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4.聽寫新單詞。

5、集體訂正。

（3）練習(xí)o

矛（）擔(dān)（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧

（）搶（）管（）謙（）

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爺（）槍（）官（）兼（）腦（）仆（）受（）慌（）惱

（）樸（）愛（）謊（）（四）我會(huì)填。

攻架，勇帶。

（）夫（）駛（）領(lǐng)勇（）

（）克（）子（）替?zhèn)?/p>

復(fù)習(xí)第八單元

（1）復(fù)習(xí)第八單元要求認(rèn)識(shí)的生詞。

1、請(qǐng)小朋友們翻到課本118頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）

3.重讀學(xué)生常念錯(cuò)的生詞。

讓學(xué)生用這些單詞來(lái)練習(xí)構(gòu)詞法，幫助他們記憶。

（2）復(fù)習(xí)要求寫的生詞。

1、請(qǐng)小朋友們打開課本118頁(yè)，和同桌一起讀生字。

2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4、聽寫生字。

5、集體訂正。

（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。

1、讀一讀ABB式詞語(yǔ)。

2、你還會(huì)說哪些ABB式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。

3、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。

（四）練習(xí)。

愛人若愛其身。——《墨子》

不遷怒，不貳過。——《論語(yǔ)》

仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?/p>

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾?/p>

子》

矛（）既（）擔(dān)（）盼（

予（）即（）膽（）紛（

買（）繩（）索（）堵（

）

）

）

）

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賣（）蠅（）素（）賭（）

鎮(zhèn)定（）走下（）講述（）響起（）

面對(duì)（）鼓起（）彬彬（）如愿（）

第七、八課時(shí)（閱讀作文）

課時(shí)要求：

1、良好的閱讀習(xí)慣，懂短文的意思并能根據(jù)要求完成練

習(xí)。

2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和概括能力。

3.能夠讀懂練習(xí)題的要求，我會(huì)圍繞“猜猜他是誰(shuí)，日

記，童話，故事續(xù)集，寫場(chǎng)景，場(chǎng)景，想法，事情''這些話題

來(lái)寫相應(yīng)的練習(xí)題。

一提出復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、短文閱讀。

1.提問：遇到短文，你會(huì)怎么做呀？

a.讀短文，邊讀邊思考。

B.能按照短文后的練習(xí)要求，抓住關(guān)鍵詞句讀懂內(nèi)容，根

據(jù)要求劃出有關(guān)內(nèi)容并理解。

C.完成后檢查所做的內(nèi)容。）

2.以下面這段話為例來(lái)指導(dǎo)鞏固方法。

春天回來(lái)了，河水揉著沉睡的眼睛，歡快地叮當(dāng)作響。樹

木和雜草獲得了新的生