表格版部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第三和第四單元導(dǎo)學(xué)案預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第三和第四單元預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

第三單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)案設(shè)計(jì)

9短詩三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題短詩三首時(shí)間建議10-15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)

默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩歌。

容

1.把下列詞語中加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)全。

_anm____t________aod—

謖長(zhǎng)消不喙蘿波得毀到

2.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。

“繁”是上下結(jié)構(gòu)的字.要寫得上寬下窄。

注意捺要舒展

預(yù)習(xí)字詞

??膝”是左右結(jié)構(gòu)的字.要寫得左窄右寬'

注意不要把右部的“小”寫成“水二11

3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。

漫滅回憶思潮波濤清響

上面的詞語中，有“磨滅，模糊難辨”的意思的詞語是

熟讀課

有“接二連三的思想活動(dòng)”的意思的詞語是_

文

《繁星》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)

內(nèi)容感知—的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì)——的崇拜與贊

頌；三是對(duì)_________的感悟和思考。

資料搜

搜集關(guān)于冰心的資料。

集

L第三首詩中的兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不同？

(

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

10綠

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題綠時(shí)間建議10?15分鐘

1.詩歌共有（）節(jié)。

熟讀課文

2.帶著對(duì)綠的喜愛和對(duì)春天的贊美之情朗讀詩歌三遍。

[.根據(jù)書寫提示，工整批2描一描下面的生字。

..瓶?'是左右結(jié)構(gòu)的字.注意最后一

筆是“、二

“揮”是左右結(jié)構(gòu)的字.要寫得左窄

右寬

預(yù)習(xí)字詞

r'根據(jù)本課生字判斷對(duì)鋅￥,對(duì)的畫““，錯(cuò)的畫“義”。

⑴“擠”的讀音是ji,可以組詞為“擁擠”。（）

⑵“叉”是多音字，在“交叉”中讀chL（）

??

3.借助工具書或聯(lián)系上不:文理解下列詞語。

預(yù)學(xué)內(nèi)

重疊交叉指揮飄動(dòng)

容

1.刮的________是綠的，下的________是綠的，流的_________是綠

的，________也是綠的。

內(nèi)容感知

2.詩歌中的“綠”指的是（）o

A.綠色的墨水瓶B.生命的顏色，生命的象征

資料搜集搜集關(guān)于本詩作者艾青的資料。

1.為什么所有的“綠”會(huì)“整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

n白樺

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題白樺時(shí)間建議10~15分鐘

1.詩歌共有（）節(jié)。

熟讀課文

2.帶著對(duì)白樺的喜愛之情朗讀詩歌三遍。

1.借助工具書寫出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。

綻放（）徜得（）樺樹（）涂建（）

谷穆（）朝篋（）繡花（）毛茸茸（）

2.工整地抄寫下面帶有生字的詞語。

瀟灑朦朧寂靜

預(yù)習(xí)字詞——

3.選詞填空。

潔白潔凈晶亮明亮

預(yù)學(xué)內(nèi)容（）的流蘇（）的雪花

（）的教室（）的眼睛

這首詩的第一節(jié)寫了___________________；第二節(jié)寫了

內(nèi)容感知___________________;第三節(jié)寫了____________________;第四節(jié)

寫了___________________。

資料搜集搜集關(guān)于本詩作者葉賽寧的資料。

1.白樺給你留下了怎樣的印象？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

12*在天晴了的時(shí)候

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題在天晴了的時(shí)候時(shí)間建議10-15分鐘

1.詩歌共有（）節(jié)。

熟讀課文

2.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩歌。

1.給下列詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，再讀一讀。

A.chiB.qi。C.sh。D.xuan

炫耀（）膽怯（）赤腳（）涉水（）

2.讀一讀下面的兩個(gè)多音字，把它們?cè)谖闹械淖x音寫在括號(hào)內(nèi)。

預(yù)習(xí)字詞曝（）暈（）

3.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。

炫耀塵垢綻透陰霾

有“灰塵和污垢”的意思的詞語是___________；上面的詞

語中，有“夸耀”的意思的詞語是___________0

預(yù)學(xué)內(nèi)

容

詩人為我們描繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。_______是

溫柔的，—在炫耀，—大膽地試寒試暖，

內(nèi)容感知

在自在閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人

陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。

資料搜

搜集關(guān)于本詩作者戴望舒的資料。

集

1.詩歌對(duì)天晴后小徑中幾個(gè)形象的描寫，表達(dá)了詩人怎樣的情

感？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

—

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單兀導(dǎo)學(xué)案學(xué)案設(shè)計(jì)

13貓

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題貓時(shí)間建議10?15分鐘

1.課文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.帶著對(duì)貓的喜愛之情朗讀課文三遍。

1.借助工具書，給下列詞語中的加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀

兩遍。

t____9_______6n___iP___

負(fù)玩稹紙解悶盡職花簞

2.工整地抄寫本課的生字，并寫出讀音。

憂慮遭殃勃

預(yù)習(xí)字詞

3.查字典，給多音字選擇正確的讀音。

A.bingB.ping

預(yù)學(xué)內(nèi)容屏息（）屏風(fēng)（）屏氣（）

A.zheB.zheC.she

圻本（）圻騰（）圻斷（）

這篇課文描寫了貓的____________和剛滿月的小貓們

內(nèi)容感知

—的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)貓十分—_的感情。

老舍，中國(guó)小說家、劇作家。原名________,字________o其作

資料搜

品有小說《—

集

—》《____________》和劇本《______________》等。

L貓的性格到底古怪在哪里？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

14母雞

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題母雞時(shí)間建議10-15分鐘

L課文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。

1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。

A.duB.zhongC.waiD.tangE.ba

壩（）毒（）忠（）歪（）湯（）

2.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。

“警”是上下結(jié)構(gòu)的字,“言”的第一橫

最長(zhǎng)。_____________________________

預(yù)習(xí)字詞

啼”是左右結(jié)構(gòu)的字.注意左小小大

3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。

預(yù)學(xué)內(nèi)容討厭忠厚警戒消瘦凄慘慈愛

（1）爺爺為人（），鄰居們都很信任他。

（2）最近一直下雨，江里發(fā)了大水，洪峰一度逼近（）線。

本文通過點(diǎn)滴的小事，表現(xiàn)作者對(duì)_______看法的變化，贊頌了

內(nèi)容感知_的偉大，母雞之所以_______、________、________、________，

是因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u_______o

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搜集關(guān)于母愛的名言。

集

1.老舍先生為什么對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了變化？

2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：

閱讀質(zhì)疑

—

15白鵝

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題白鵝時(shí)間建議10-15分鐘

1.課文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.帶著對(duì)白鵝的喜愛之情朗讀課文三遍。

1.讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。