2024年實習班主任的工作計劃范例（二篇）

第6頁共6頁2024年實習班主任的工作計劃范例一、完善的人格建設。二、持續(xù)開展常規(guī)檢查與評比活動。繼續(xù)推行常規(guī)檢查與評比機制，每日公布檢查結果，班主任需從班級實際情況出發(fā)，強化宣傳動員，加強指導訓練，確保各項常規(guī)工作細致到位，追求主動、科學、民主的管理方式，著力提升班風班貌。同時，精心組織班會、團會等活動，形式多樣，內容豐富，以促進班主任工作管理的合理化、規(guī)范化與藝術化。三、強化學生安全教育與法制教育。班主任應充分利用班會、班務會等平臺，深入實施食品安全、交通安全、上下樓梯安全等教育計劃，增強學生的防火防盜意識，普及突發(fā)事故應對方法及安全隱患報告制度，嚴格執(zhí)行學校安全首視責任制。四、注重班干部培養(yǎng)。對班級干部實施大膽任用與嚴格管理并重的策略，作為他們堅實的后盾。在日常工作中，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，適當放手以鍛煉其能力，樹立威信。同時，重視提升他們的個人素質與管理能力，定期召開班級干部管理會議，組織學習交流。五、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。通過形象化的教育方式與分層遞進的激勵機制，培養(yǎng)學生的自我管理能力，鼓勵他們爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進一步深入學習《中學生守則》與《中小學生日常行為規(guī)范》，強化基礎道德與日常行為規(guī)范教育，促使學生由被動文明向主動文明轉變。六、密切家校聯系。及時與家長溝通學生在校情況，結合學生心理與學業(yè)問題，共同制定有效的教育策略，確保學生以飽滿的精神狀態(tài)投入學習。（三）日程安排第一周：與原班主任會面，全面了解初二（9）班學生概況，包括學生構成、特點、作息、學習氛圍、衛(wèi)生及紀律狀況，熟悉班級制度，重點關注個別學生。制定班主任工作計劃，通過個別交流等方式增進對學生的了解，觀察其學習習慣與態(tài)度。第二周：協助原班主任管理班級日常事務，確定重點輔導的優(yōu)秀學生名單及需特別關注的特殊群體，如調皮學生及后進生。記錄全班學生基本情況，學習指導班干部處理班級事務，加強溝通與交流。第三周：繼續(xù)協助原班主任管理班級，學習管理經驗。掌握從早讀到放學的全流程，深化與大多數學生的相互了解，強化與學生的整體聯系。體會班主任工作的連續(xù)性與艱巨性，形成對班主任工作的全面認知。第四周：密切關注班級動態(tài)，及時發(fā)現問題并制定解決方案。確定重點關注學生名單，實施培養(yǎng)計劃。跟進班級紀律與衛(wèi)生管理，為班級評優(yōu)出謀劃策。與班主任指導老師商討下周班會主題及活動形式，做好充分準備。第五周：舉辦“理性愛國，振興中華”主題班會，引導學生正確認識釣-島事件，理解理性愛國的重要性。在當前中日關系緊張的背景下，強調冷靜、理智、有序、合法的愛國表達方式，明確學習為本的緊迫性，激發(fā)學生的社會責任感與使命感，將愛國熱情轉化為學習動力。第六周：工作重心為學校運動會。指導班級同學有序籌備運動會各項事宜，包括通訊稿撰寫、班服設計、入場方陣排練、運動員訓練等。明確分工，確保運動會順利進行，爭取優(yōu)異成績。第七周：鑒于第九周將舉行期中考試，本周班會將圍繞“學習方法與意義”展開，介紹高效學習策略，鼓勵學生提前復習，培養(yǎng)良好學習習慣。同時，對班級管理工作進行回顧與改進。第八周：實習總結周。整理實習資料，完成班主任工作總結，向原班主任匯報實習成果，并請其指出改進之處，提出寶貴意見。整理實習心得，表達感激之情。2024年實習班主任的工作計劃范例（二）本學期，我在七（3）班擔任實習班主任職務，與正式班主任共同致力于班級管理的各項事務。依據學校本學期班主任工作的整體規(guī)劃，我特制定了個人工作計劃如下：一、班級概況本學期，七（3）班共有男生____名，女生____名，總計____名學生，且均為借讀生。班級在學生的學習基礎、生活習慣及行為規(guī)范等方面均顯現出一定的不足，需加以重視并著力改善。二、工作重點1.強化學生干部引領：通過有效指導與依托學生干部及班級集體的力量，積極營造正向的班風與學風。同時，針對后進生群體，采用“激勵教育”與“成功教育”等科學方法，引導其轉化與進步。2.深化思想教育：組織系列教育活動，涵蓋安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想、愛國主義及集體主義等多個方面。廣泛開展愛校、愛班等主題活動，引導學生深入學習并踐行《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。3.嚴格實施德育管理：制定并執(zhí)行《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級規(guī)章制度，利用班會等時機開展形式多樣的主題教育活動，以豐富學生的課余生活并促進其全面發(fā)展。三、具體措施1.日常管理精細化：加強對升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報及行為規(guī)范等方面的監(jiān)督與管理，確保班級日常運行的有序與高效。2.后進生轉化與管理：采取分類施教策略，加強對后進生的個別輔導與關懷。通過定期與學生及家長溝通交流，及時了解其心理變化與成長狀況，努力促進其在學習與紀律方面的雙重進步。3.深入班級管理：保持對班級的高度關注與深入管理，嚴格課堂及課間的紀律要求。定期檢查班級與寢室的衛(wèi)生狀況，重視學生的思想工作，及時發(fā)現并解決潛在問題。4.家校共育：加強與家長的溝通聯系，注重學校教育與家庭教育的有機結合。通過坦誠相待與密切合作，共同為學生的成長與發(fā)展創(chuàng)造有利條件。5.培養(yǎng)良好習慣：重視在班級中開展良好品德的養(yǎng)成教育及學習方法的指導。通過系