統(tǒng)編版九年級語文上冊單元速記·巧練第四單元【B卷】(原卷版+解析)

第四單元【B卷】-2023-2024學年九年級語文上冊單元速記·巧練學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第一部分基礎積累1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（

）A．蕭索（xiāo）

與日具增

恣睢（jū）

莫名其妙B．嬉鬧（xī）

為期不遠

鄙夷（bǐ）

一干二凈C．手帕（pà）

遲疑不決

棧橋（zhàn）

置之不理D．襤褸（lǚ）

無憂無慮

摻雜（chān）

浩浩蕩蕩2．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（

）A．沒有誰的人生是一成不變的，充滿荊棘，充滿挑戰(zhàn)，才會更加意義非凡。B．全面深化改革，既要深思熟慮，又要隨機應變，關鍵要敢于迎難而上。C．當這個衣衫襤褸的老水手出現(xiàn)在他眼前時，他簡直不敢相信自己的眼睛。D．物理老師用演示實驗的方式讓我們懂得難懂的知識，真是醉翁之意不在酒。3．下列句子沒有語病的一項是（

）A．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B．揮霍無度的于勒叔叔寄信說自己發(fā)了財，由此引得生活拮據(jù)的菲利普一家長達10年之久的遙思遠悵。C．為了防止新冠病毒不再蔓延，社區(qū)正在招募志愿者。D．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌蠻干。4．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界之中②小說離不開虛構和想象③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得⑤與小說中的人物同呼吸，共命運A．①②⑤④③ B．②①⑤④③C．⑤②④③① D．②⑤④①③5．下列敘述有誤的一項是(

)A．《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)為線索，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞和感受反映了當時中國農(nóng)村日益衰敗、農(nóng)民生活日益凄苦的社會現(xiàn)實。B．《我的叔叔于勒》主要描寫菲利普夫婦對待自己的親兄弟于勒前后不同的態(tài)度，揭示了資本主義社會人與人之間“純粹是金錢關系”的殘酷現(xiàn)實。C．《故鄉(xiāng)》和《我的叔叔于勒》中的“我”都是指作者自己。D．小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境，其中人物是小說的核心。6．對下列各句所運用的描寫方法判斷有誤的一項是（

）A．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（語言描寫）B．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）C．母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保ㄕZ言描寫）D．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（景物描寫）7．默寫。①《行路難》中“，”，表達了詩人李白堅信理想抱負一定實現(xiàn)的倔強、自信、執(zhí)著精神。②《水調(diào)歌頭》一詞“此事古難全”中，“此事”是指“，”。③宴酣之樂，非絲非竹，，，，，眾賓歡也。8.綜合性學習(1)趣讀畫作猜人物下面是《黃永玉大畫水滸》中的兩幅圖，根據(jù)圖意和文字寫出人物姓名或綽號。(2)精讀評語補情節(jié)：請根據(jù)金圣嘆的人物評語補寫恰當?shù)墓适虑楣?jié)。金圣嘆評水滸人物魯達，闊人也①楊志，正人也②吳用，捷人也智取生辰綱，巧用計，不動一刀一兵(3)對比閱讀明寫法：開篇的神幻故事對作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？請從《水滸傳》《西游記》中任選一部，結合具體內(nèi)容評析。第二部分閱讀能力（一）閱讀下面的詩歌，完成各題?！炯住砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。9．這是一組贈答詩，【甲】詩中的首聯(lián)與【乙】詩中的“，”相應和。10．請結合具體詩句，說說白居易的“贈意”和劉禹錫的“酬意”分別是什么。（二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，回答文后問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。【乙】山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。（《林泉高致》）11．解釋下列句子中加點的詞。（1）有亭翼然臨于泉上者（2）名之者誰（3）山以水為血脈（4）以亭榭為眉目12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。13．上面兩段文字都寫了山水之美，請你寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。14．【乙】文的作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會喜歡這座山嗎？為什么？（三）閱讀下面短文，完成各題。把文字養(yǎng)在心里①在如今的電子媒介時代，人對紙質書籍的閱讀漸漸減少了。然而，撫摸一本書，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。②好書如知己，使你和書中的人一見傾心。仿佛你心底埋藏多年的話，作者替你說了出來，清麗典雅，字字生香。你們在時光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。③好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長。你從書的世界感知生命的愉悅，精神的光亮，靈魂的靜美。那些優(yōu)雅的文字，傳達世間美好的一切：智慧，良知，悲憫，至善，信仰，理想和愛。似水流年里，唯有它們，能活過時間和未來。④好書，也能培養(yǎng)一個人的審美觀和人生觀。每個人自幼要有一顆審視美好的心靈，分得清美和丑，善與惡。而如今的人，審視美的能力和意識正在悄悄喪失，而審視丑的好奇和獵奇心卻比比皆是。是的，你的心若簡單，世界就簡單。你的心若美好，世界就美好。⑤好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡上匆匆瀏覽。因為，網(wǎng)絡閱讀沒有紙質閱讀的質感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧。網(wǎng)絡閱讀仿佛一個急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光，是走馬觀花?？墒?，我們匆忙的腳步，焦灼的心到底在追逐什么？一切都是因為“快”，一個“快”讓閱讀的美好意味盡失。那么，不要走得太過匆忙，忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。讀得慢一點，等待靈魂慢慢跟上來。更不能忘記，在書中采集生活的美好，這是你我熱愛生活的理由和依據(jù)。⑥而且，讀書不要想著實用，也不要有功利心。讀書只是謀心，只是為了自身的修養(yǎng)。邂逅一本好書，如同邂逅一個善美之人，一顆善美之心。讀最美的文字，養(yǎng)一顆潔凈的心，做最真的人。（作者：李娟，有所改動）15．第⑤段中，加點的詞語“走馬觀花”在選文中是什么意思？16．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．有時候，一本好書可以讓我們分清美丑善惡。B．這是一個“快”時代，“快遞”“快餐”等，但讀書不宜“快”。C．網(wǎng)絡閱讀沒有紙質閱讀的質感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧，因此，我們要堅決拒絕網(wǎng)絡閱讀。D．我們讀書是為了提高自身的修養(yǎng)，所以，讀書不要有功名利祿之心。17．閱讀選文，說一說作者認為好書有哪些作用？18．結合選文和你的實際閱讀經(jīng)驗，說一說有哪些讀書的好方法？（四）閱讀下面短文，完成各題。認親①【A】陽光像雪白的瀑布從遠處高樓傾瀉下來，迸濺在窗臺后又飛起一片雪白的浪花，浪花飛濺到龍飛和妻子文靜身上，映得他們雪白一片。②央視大型公益尋親欄目《等著我》正在直播，龍飛和妻子看著電視，眼角掛著的淚花，恰好與窗外陽光的浪花疊加在一起，晶瑩明亮。③“我們兩個在山腰上的一塊田里刨土豆，刨到太陽偏西了才去田邊看睡在竹簍里的兒子，兒子不見了。這么多年，為找兒子，我們跑遍了全國各地。每到一個地方，打上半年工，再趕往下個地方，邊打邊找，連兒子半根毫毛也沒看見。十年前，思念兒子，老伴哭瞎了眼睛；五年前，念叨著兒子，老伴病逝了……”④電視里，一個來自四川農(nóng)村的大叔正講述自己的遭遇。大叔姓陳，六十歲看上去像七八十歲?！綛】他的講述很平靜，平靜得臉上像無風的池塘，眼里沒半點波紋，仿佛是在敘說別人的事。龍飛和妻子卻聽得淚花直轉。妻子差不多快哽咽了，不停地用紙巾擦拭著眼角的淚水。龍飛坐不住，站起又坐下，坐下又站起。⑤倪萍對陳大叔說，你還記得兒子長什么模樣嗎？他身上有沒有特別的記號？陳大叔說，我只記得他小時候的模樣……他的臉上有塊特別明顯的胎記。⑥龍飛和文靜對視一眼。⑦龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說：“我，我是不是該去認親？”⑧“應該去。老人家太可憐了?！蔽撵o點了點頭，鼓勵龍飛。龍飛說：“要不要跟萌萌商量一下？”萌萌是他們的兒子，在大學讀書。文靜說：“不用商量，給他解釋一下就中。再說，他小時候就一直要爺爺，現(xiàn)在爺爺回來了，他應該高興才是。”就這樣，龍飛聯(lián)系央視尋親欄目組，聲稱自己就是陳大叔的兒子。尋親欄目組喜出望外，急忙聯(lián)系雙方見面。⑨陳大叔見到龍飛那一刻，突然跌坐在地，扶起后半天也坐不穩(wěn)。⑩瞅著陳大叔，龍飛退后一步，仿佛一根刺硬生生扎進心里。陳大叔的頭發(fā)都已經(jīng)花白，像是落了一頭的雪。龍飛定了定神，指著臉上的胎記說：“爹，我是您兒子啊?！闭f罷，上前抱著陳大叔的肩頭，眼里的淚不由得流了出來。龍飛一邊哭一邊訴說自己尋找生身父母也找得好辛苦。陳大叔落淚了。他顫抖著手，撫摸著龍飛的肩膀，也嗚嗬嗚嗬哭起來，鼻涕一把淚一把的。?龍飛拉著妻子，雙雙跪在大叔面前，爽爽亮亮地齊聲喊著“爹”！起來給大叔鞠了兩個躬，攙扶著大叔上車，把他接回家里。龍飛在城里開家店鋪，經(jīng)營著五顏六色的布匹，買的房子也在城里。陳大叔勤快，龍飛不讓他去店里幫忙，他就在家里忙活，沒事干了，就去拖地板，有時一天拖三四遍，都能照出人影來。萌萌從學?；貋?，一家三代更是其樂融融，家里充滿了愛的溫馨。?二十三年后，陳大叔的生命終于走到了盡頭。彌留之際，他拉著龍飛的手說：“孩子，謝謝你！其實，你不是我的孩子，他臉上的胎記在左邊，你的在右邊。當時，看你哭得那么傷心，我也就認了。”龍飛說：“爹，我知道我不是您的兒子，因為在我兩歲的時候父母先后病逝了……看到您無依無靠，我和文靜商量后就認您了?！?陳大叔粲然一笑，蠕動著嘴唇，眼睛一閉，再也沒有睜開。?萌萌得知真相后，寫成故事放在了網(wǎng)上。陳大叔的老家人看到這個故事，就在網(wǎng)文后面留言說，當年老人的兒子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不過去，大家隱瞞了事實，都說是丟了，是為了讓老人心存希望，活下去。（選自《北京文學》，作者：侯發(fā)山。有刪改）19．“認親”的故事感人至深，請將相關情節(jié)填寫在下面橫線處。電視尋親，感動落淚——夫婦商量，決定認親——精心照顧，其樂融融————網(wǎng)絡留言，真相大白20．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。【A】陽光像雪白的瀑布從遠處高樓傾瀉下來，迸濺在窗臺后又飛起一片雪白的浪花，浪花飛濺到龍飛和妻子文靜身上，映得他們雪白一片。（景物描寫）【B】他的講述很平靜，平靜得臉上像無風的池塘，眼里沒半點波紋，仿佛是在敘說別人的事。（修辭方法）21．小說對伏筆的處理十分精妙，請在文中找一處并簡要分析。22．聯(lián)系全文，請談談文章結尾的妙處。第三部分寫作23．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。中國女排在百度待興的時代以奮斗起家。沒有訓練館，中國女排就在毛竹搭建的簡陋“仔棚”中摸爬滾打，竹板粗糙的毛刺刺進皮膚、扎進肉里。每天體能透支的訓練課后，一大盤蔥炒雞蛋就是老女排隊員們的美味佳肴……正是在這樣艱苦的環(huán)境中，她們贏得了“五連冠”的榮譽，而“艱苦奮斗、團結協(xié)作、頑強拼搏、為國爭光”的女排精神，也正是從那個激情燃燒的奮斗過程中不斷總結、凝練出來的。“女排精神”也感染并激勵著一代年輕中國人走在建設祖國的希望田野之上，用頑強奮斗的精神建設國家。人生需要奮斗，唯有不懈地奮斗，我們的人生才能開出絢爛的花，結出豐碩的果。在現(xiàn)實生活中，你有著怎樣的奮斗經(jīng)歷？你對奮斗有著怎樣的思考和認識？請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“奮斗在我心中”為題目，寫一篇記敘文，講講你的奮斗故事。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫篇議論文，談談你對奮斗的思考和認識。要求：①按文體要求作文，600字左右；

②不要套作，不得抄襲；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

第四單元【B卷】-2023-2024學年九年級語文上冊單元速記·巧練學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第一部分基礎積累1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（

）A．蕭索（xiāo）

與日具增

恣?。╦ū）

莫名其妙B．嬉鬧（xī）

為期不遠

鄙夷（bǐ）

一干二凈C．手帕（pà）

遲疑不決

棧橋（zhàn）

置之不理D．襤褸（lǚ）

無憂無慮

摻雜（chān）

浩浩蕩蕩【答案】A【詳解】A.與日具增——與日俱增，恣?。╯uī）。故選A。2．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（

）A．沒有誰的人生是一成不變的，充滿荊棘，充滿挑戰(zhàn)，才會更加意義非凡。B．全面深化改革，既要深思熟慮，又要隨機應變，關鍵要敢于迎難而上。C．當這個衣衫襤褸的老水手出現(xiàn)在他眼前時，他簡直不敢相信自己的眼睛。D．物理老師用演示實驗的方式讓我們懂得難懂的知識，真是醉翁之意不在酒?！敬鸢浮緿【詳解】A.一成不變：一經(jīng)形成，不再改變。使用正確；B.隨機應變：根據(jù)情況的變化，掌握時機，靈活應付。使用正確；C.衣衫襤褸：衣服破舊。使用正確；D.醉翁之意不在酒：原指作者自說在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣賞山里的風景；后用來表示本意不在此而在別的方面，或別有用心。用在此處不合語境；故選D。3．下列句子沒有語病的一項是（

）A．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B．揮霍無度的于勒叔叔寄信說自己發(fā)了財，由此引得生活拮據(jù)的菲利普一家長達10年之久的遙思遠悵。C．為了防止新冠病毒不再蔓延，社區(qū)正在招募志愿者。D．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌蠻干?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A.缺少主語，可將“隨著”或“使”刪去；B.表意重復，可將“長達”或“之久”刪去；C.否定不當，刪去“不”或“防止”；故選D。4．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界之中②小說離不開虛構和想象③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得⑤與小說中的人物同呼吸，共命運A．①②⑤④③ B．②①⑤④③C．⑤②④③① D．②⑤④①③【答案】B【詳解】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。此語段論述小說中如何運用想象，②提出了話題是第一句；①是對上一句的進一步解釋，是第二句；通過理解語意及分析其中的邏輯關系可知⑤與上一句銜接最緊密，可作為第三句；④③以“其實”為標志體現(xiàn)了語意的轉折，“當然”一詞又體現(xiàn)了總結的意味，再結合讀可確定其先后順序。由上分析，可排序為：②①⑤④③。5．下列敘述有誤的一項是(

)A．《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)為線索，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞和感受反映了當時中國農(nóng)村日益衰敗、農(nóng)民生活日益凄苦的社會現(xiàn)實。B．《我的叔叔于勒》主要描寫菲利普夫婦對待自己的親兄弟于勒前后不同的態(tài)度，揭示了資本主義社會人與人之間“純粹是金錢關系”的殘酷現(xiàn)實。C．《故鄉(xiāng)》和《我的叔叔于勒》中的“我”都是指作者自己。D．小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境，其中人物是小說的核心?！敬鸢浮緾【詳解】試題分析：考查對文學常識的理解。《故鄉(xiāng)》和《我的叔叔于勒》兩文體裁是小說，小說中的“我”是作者所刻畫的人物形象，不是作者自己。據(jù)此，選項C的說法是錯誤的。故答案為C。6．對下列各句所運用的描寫方法判斷有誤的一項是（

）A．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（語言描寫）B．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）C．母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保ㄕZ言描寫）D．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（景物描寫）【答案】A【詳解】A．根據(jù)“心里默念道”可以判斷這是心理描寫。故選A。7．默寫。①《行路難》中“，”，表達了詩人李白堅信理想抱負一定實現(xiàn)的倔強、自信、執(zhí)著精神。②《水調(diào)歌頭》一詞“此事古難全”中，“此事”是指“，”。③宴酣之樂，非絲非竹，，，，，眾賓歡也?！敬鸢浮竣匍L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。②人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。③射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，【詳解】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的句子，三是答題時不能寫錯別字?！皽妗薄昂稀薄稗摹笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。8.綜合性學習(1)趣讀畫作猜人物下面是《黃永玉大畫水滸》中的兩幅圖，根據(jù)圖意和文字寫出人物姓名或綽號。(2)精讀評語補情節(jié)：請根據(jù)金圣嘆的人物評語補寫恰當?shù)墓适虑楣?jié)。金圣嘆評水滸人物魯達，闊人也①楊志，正人也②吳用，捷人也智取生辰綱，巧用計，不動一刀一兵(3)對比閱讀明寫法：開篇的神幻故事對作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？請從《水滸傳》《西游記》中任選一部，結合具體內(nèi)容評析?！敬鸢浮?1)林沖

楊志(2)①為救金氏父女，痛打店小二；②押送生辰綱，不惜打罵軍士、斥責虞侯，得罪老都管。(3)示例一：《水許傳》以洪太尉誤放龍虎山妖魔開幕，從情節(jié)看。富有神幻色彩，更具吸引力。從人物形象看，塑造了性格不同、經(jīng)歷各異，卻都有除暴安良、反抗壓迫的決心的人物形象。他們是重塑世道的妖魔，是豪俠仗義的英雄。示例二：《西游記》以花果山仙石化猴開篇。從情節(jié)看，使故事更具吸引力，并為后文“大鬧天宮”等情節(jié)埋下伏筆。開端處的“顧石”與取經(jīng)后的“璞玉”前后呼應，形成鮮明的對比。從人物形象看，仙石象征著孫悟空頑劣的本性與聰靈的慧根，賦予其卓越不群的神力，使其成為懲惡揚善，普度眾生的斗戰(zhàn)勝佛?！驹斀狻浚?）此題主要考查了對《水滸傳》人物的掌握。解答時，應觀察題目中插圖人物的特點及所題文字，再判斷并寫出人物姓名或綽號。圖一由圖中人物手持長槍及“山神廟”可知所繪人物為林沖。林沖，外號“豹子頭”，原是東京八十萬禁軍教頭，因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次被陷害，刺配滄州后，在山神廟得知被陷害真相，手刃陸虞侯。最后走投無路，在柴進推薦下，上了梁山落草為寇。“風雪山神廟”是林沖的一個經(jīng)典事跡，這之后，他被逼上梁山。圖二由圖中人物捧刀及毛筆所題的“牛二”“寶刀”可知所繪人物是楊志。楊志，為三代楊家之后，武侯楊令公之孫，在梁山里排名第十七，臉上有一塊青色胎記，故綽號叫“青面獸”，曾因生活所迫，到街上賣祖?zhèn)鲗毜?。?）本題考查《水滸傳》人物形象及情節(jié)。面對金老付了房錢，店小二不肯放他還鄉(xiāng)。魯智深大怒，為救金氏父女，痛打小二?？梢婔斨巧詈浪甭省⒉痪行」?jié)，體現(xiàn)了他的“闊”。押送生辰綱，楊志怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責虞侯，得罪老都管，體現(xiàn)了他的“正”。（3）本題考查對名著內(nèi)容的理解。《水滸傳》以洪太尉誤走龍虎山妖魔開篇。從情節(jié)看，這個開端富有神幻色彩，使故事更具吸引力。開端處設置了“妖魔出世會發(fā)生什么驚天動地之事”的懸念。從人物形象看，天罡地煞一百零八個魔君，代表一百零八個敢于改天換地的反叛形象，賦予梁山好漢們超凡的才能與勇氣。他們性格不同、經(jīng)歷各異，卻都有除暴安良、反抗壓迫的決心，是重塑世道的妖魔，是豪俠仗義的英雄。

《西游記》以花果山仙石化猴開篇。從情節(jié)看，這個開端富有神幻色彩，使故事更具吸引力，并為之后“龍宮索寶”“大鬧天宮”等石破天驚的情節(jié)埋下伏筆。從形象看，仙石象征著孫悟空頑劣的本性與聰靈的慧根，賦予其卓越不群的神力。孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，成為懲惡揚善、普度眾生的斗戰(zhàn)勝佛，開端處的“頑石”與取經(jīng)后的“璞玉”形成鮮明的對比。第二部分閱讀能力（一）閱讀下面的詩歌，完成各題?！炯住砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇孔碣泟⒍耸咕拙右诪槲乙砭骑嫞c君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。9．這是一組贈答詩，【甲】詩中的首聯(lián)與【乙】詩中的“，”相應和。10．請結合具體詩句，說說白居易的“贈意”和劉禹錫的“酬意”分別是什么?！敬鸢浮?．亦知合被才名折二十三年折太多10．示例：白居易以“詩稱國手”“長寂寞”“折太多”相贈，表達對劉禹錫才華的賞識，并對其屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情；劉禹錫以“千帆過”“萬木春”“長精神”酬答，表達對朋友情誼的感謝以及與朋友共勉的樂觀心態(tài)?！窘馕觥?．本題考查提煉概括能力。依據(jù)對兩首詩詞內(nèi)容的理解可知，【甲】詩的首聯(lián)的“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”和【乙】詩中的“亦知合被才名折，二十三年折太多”在敘述內(nèi)容上，均寫出自己貶謫的遭遇，在內(nèi)容上相互照應。據(jù)此，①和②空應依次填寫“亦知合被才名折”“二十三年折太多”。10．本題考查詩歌主旨的理解能力。依據(jù)【甲】詩中的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”可知，這表達了作者聽聞好友白居易“贈意”之后，對朋友鼓勵的感謝之意，以及與朋友共勉的樂觀心態(tài)。以此表現(xiàn)劉禹錫對好友的“酬意”。依據(jù)【乙】詩中“詩稱國手徒為爾”“舉眼風光長寂寞”“亦知合被才名折，二十三年折太多”可知，這表達了作者劉禹錫才華的賞識，并對其屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情。以此表現(xiàn)白居易對好友的“贈意”。（二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，回答文后問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！疽摇可揭运疄檠}，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。（《林泉高致》）11．解釋下列句子中加點的詞。（1）有亭翼然臨于泉上者（2）名之者誰（3）山以水為血脈（4）以亭榭為眉目12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。13．上面兩段文字都寫了山水之美，請你寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。14．【乙】文的作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會喜歡這座山嗎？為什么？【答案】11．（1）像鳥張開翅膀一樣

（2）命名

（3）把

（4）當成，當做12．（1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）所以山有水就有活力，有草木就有生機，有煙云就秀麗嫵媚。13．山清水秀山窮水盡千山萬水山重水復14．示例一：會，因為瑯琊山上有山峰，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫家郭熙對山水的審美標準。示例二：會，畫家郭熙認為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求?！窘馕觥?1．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。翼然：像鳥張開翅膀一樣。（2）句意：給它取名的又是誰呢？名：命名。（3）句意：山把水當成自己的血脈。以：把。（4）句意：把山亭水榭當成自己的眉目。為：當成，當做。12．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）之：結構助詞，的；樂：樂趣；得：領會；寓：寄托。（2）故：所以；活：有活力；華：繁盛。13．本題考查成語的識記。根據(jù)題干要求，寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。示例：青山綠水依山傍水山高水長14．本題考查發(fā)散思維。郭熙去游覽瑯琊山，要把他喜歡的原因從文中的描寫分析出來?？蓮漠嫾业难哿Α⒂骋r的效果等角度作答。乙文，“山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚”“水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落”，這是畫家對山水的審美標準。結合甲文“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也”“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”分析，瑯琊山上有山峰，有林木，有釀泉，有醉翁亭，這符合畫家郭熙對山水布置的審美標準，所以他一定會喜歡這座山。【參考譯文】：【甲】：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上?！疽摇浚荷桨阉敵勺约旱难}，把草木當成自己的毛發(fā)，把煙云當成自己的神采。所以山有了水就鮮活起來，有了草木就顯得繁盛，有了煙云就更為秀媚。水把山當成自己的臉面，把山亭水榭當成自己的眉目，用打漁垂釣來彰顯自己的精神。所以水有了山而更顯嫵媚，有了亭榭更顯明快，有了漁釣之人才更空曠落寞，這是山水畫應有的布局構思。（三）閱讀下面短文，完成各題。把文字養(yǎng)在心里①在如今的電子媒介時代，人對紙質書籍的閱讀漸漸減少了。然而，撫摸一本書，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。②好書如知己，使你和書中的人一見傾心。仿佛你心底埋藏多年的話，作者替你說了出來，清麗典雅，字字生香。你們在時光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。③好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長。你從書的世界感知生命的愉悅，精神的光亮，靈魂的靜美。那些優(yōu)雅的文字，傳達世間美好的一切：智慧，良知，悲憫，至善，信仰，理想和愛。似水流年里，唯有它們，能活過時間和未來。④好書，也能培養(yǎng)一個人的審美觀和人生觀。每個人自幼要有一顆審視美好的心靈，分得清美和丑，善與惡。而如今的人，審視美的能力和意識正在悄悄喪失，而審視丑的好奇和獵奇心卻比比皆是。是的，你的心若簡單，世界就簡單。你的心若美好，世界就美好。⑤好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡上匆匆瀏覽。因為，網(wǎng)絡閱讀沒有紙質閱讀的質感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧。網(wǎng)絡閱讀仿佛一個急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光，是走馬觀花。可是，我們匆忙的腳步，焦灼的心到底在追逐什么？一切都是因為“快”，一個“快”讓閱讀的美好意味盡失。那么，不要走得太過匆忙，忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。讀得慢一點，等待靈魂慢慢跟上來。更不能忘記，在書中采集生活的美好，這是你我熱愛生活的理由和依據(jù)。⑥而且，讀書不要想著實用，也不要有功利心。讀書只是謀心，只是為了自身的修養(yǎng)。邂逅一本好書，如同邂逅一個善美之人，一顆善美之心。讀最美的文字，養(yǎng)一顆潔凈的心，做最真的人。（作者：李娟，有所改動）15．第⑤段中，加點的詞語“走馬觀花”在選文中是什么意思？16．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．有時候，一本好書可以讓我們分清美丑善惡。B．這是一個“快”時代，“快遞”“快餐”等，但讀書不宜“快”。C．網(wǎng)絡閱讀沒有紙質閱讀的質感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內(nèi)心的安寧，因此，我們要堅決拒絕網(wǎng)絡閱讀。D．我們讀書是為了提高自身的修養(yǎng)，所以，讀書不要有功名利祿之心。17．閱讀選文，說一說作者認為好書有哪些作用？18．結合選文和你的實際閱讀經(jīng)驗，說一說有哪些讀書的好方法？【答案】15．這里指讀書的時候只是簡單的瀏覽，沒有靜下心來細細思考、體會。16．C17．好書如知己，使你和書中的人一見傾心；好書如同芳鄰，陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長；好書，也能培養(yǎng)了一個人的審美觀和人生觀。18．靜讀、欣賞、圈點勾畫、摘記、寫讀書筆記等方法?！窘馕觥?5．本題考查詞語理解。由文章第⑤段“好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡上匆匆瀏覽”“網(wǎng)絡閱讀仿佛一個急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光”可知，“走馬觀花”在這里指網(wǎng)絡閱讀速度太快，只是簡單的匆匆瀏覽，沒有靜下心來細細品味、思考、用心體會。16．本題考查內(nèi)容篩選與辨析。C.有誤，“因此，我們要堅決拒絕網(wǎng)絡閱讀”文中沒有提及。故選C。17．本題考查內(nèi)容篩選與概括。由文章第②段“好書如知己，使你和書中的人一見傾心……”可以篩選出：好書如知己，使你和書中的人一見傾心；由文章第③段“好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長……”可以篩選出：好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長；由文章第④段“好書，也能培養(yǎng)一個人的審美觀和人生觀……”可以篩選出：好書，也能培養(yǎng)一個人的審美觀和人生觀。18．此題考查閱讀拓展。由文章第⑤段“好書，從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網(wǎng)絡上匆匆瀏覽”可以概括出：讀書要靜靜閱讀，慢慢欣賞；由文章第⑥段“讀書不要想著實用，也不要有功利心。讀書只是謀心，只是為了自身的修養(yǎng)”可以概括出：讀書要心無雜念；此外，在讀書過程中，在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認真思考或向別人請教；把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐盛自己的知識；讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么；對自己感悟深的地方可以寫一寫閱讀感受等。（四）閱讀下面短文，完成各題。認親①【A】陽光像雪白的瀑布從遠處高樓傾瀉下來，迸濺在窗臺后又飛起一片雪白的浪花，浪花飛濺到龍飛和妻子文靜身上，映得他們雪白一片。②央視大型公益尋親欄目《等著我》正在直播，龍飛和妻子看著電視，眼角掛著的淚花，恰好與窗外陽光的浪花疊加在一起，晶瑩明亮。③“我們兩個在山腰上的一塊田里刨土豆，刨到太陽偏西了才去田邊看睡在竹簍里的兒子，兒子不見了。這么多年，為找兒子，我們跑遍了全國各地。每到一個地方，打上半年工，再趕往下個地方，邊打邊找，連兒子半根毫毛也沒看見。十年前，思念兒子，老伴哭瞎了眼睛；五年前，念叨著兒子，老伴病逝了……”④電視里，一個來自四川農(nóng)村的大叔正講述自己的遭遇。大叔姓陳，六十歲看上去像七八十歲。【B】他的講述很平靜，平靜得臉上像無風的池塘，眼里沒半點波紋，仿佛是在敘說別人的事。龍飛和妻子卻聽得淚花直轉。妻子差不多快哽咽了，不停地用紙巾擦拭著眼角的淚水。龍飛坐不住，站起又坐下，坐下又站起。⑤倪萍對陳大叔說，你還記得兒子長什么模樣嗎？他身上有沒有特別的記號？陳大叔說，我只記得他小時候的模樣……他的臉上有塊特別明顯的胎記。⑥龍飛和文靜對視一眼。⑦龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說：“我，我是不是該去認親？”⑧“應該去。老人家太可憐了?！蔽撵o點了點頭，鼓勵龍飛。龍飛說：“要不要跟萌萌商量一下？”萌萌是他們的兒子，在大學讀書。文靜說：“不用商量，給他解釋一下就中。再說，他小時候就一直要爺爺，現(xiàn)在爺爺回來了，他應該高興才是?！本瓦@樣，龍飛聯(lián)系央視尋親欄目組，聲稱自己就是陳大叔的兒子。尋親欄目組喜出望外，急忙聯(lián)系雙方見面。⑨陳大叔見到龍飛那一刻，突然跌坐在地，扶起后半天也坐不穩(wěn)。⑩瞅著陳大叔，龍飛退后一步，仿佛一根刺硬生生扎進心里。陳大叔的頭發(fā)都已經(jīng)花白，像是落了一頭的雪。龍飛定了定神，指著臉上的胎記說：“爹，我是您兒子啊?！闭f罷，上前抱著陳大叔的肩頭，眼里的淚不由得流了出來。龍飛一邊哭一邊訴說自己尋找生身父母也找得好辛苦。陳大叔落淚了。他顫抖著手，撫摸著龍飛的肩膀，也嗚嗬嗚嗬哭起來，鼻涕一把淚一把的。?龍飛拉著妻子，雙雙跪在大叔面前，爽爽亮亮地齊聲喊著“爹”！起來給大叔鞠了兩個躬，攙扶著大叔上車，把他接回家里。龍飛在城里開家店鋪，經(jīng)營著五顏六色的布匹，買的房子也在城里。陳大叔勤快，龍飛不讓他去店里幫忙，他就在家里忙活，沒事干了，就去拖地板，有時一天拖三四遍，都能照出人影來。萌萌從學?；貋?，一家三代更是其樂融融，家里充滿了愛的溫馨。?二十三年后，陳大叔的生命終于走到了盡頭。彌留之際，他拉著龍飛的手說：“孩子，謝謝你！其實，你不是我的孩子，他臉上的胎記在左邊，你的在右邊。當時，看你哭得那么傷心，我也就認了?！饼堬w說：“爹，我知道我不是您的兒子，因為在我兩歲的時候父母先后病逝了……看到您無依無靠，我和文靜商量后就認您了?！?陳大叔粲然一笑，蠕動著嘴唇，眼睛一閉，再也沒有睜開。?萌萌得知真相后，寫成故事放在了網(wǎng)上。陳大叔的老家人看到這個故事，就在網(wǎng)文后面留言說，當年老人的兒子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不過去，大家隱瞞了事實，都說是丟了，是為了讓老人心存希望，活下去。（選自《北京文學》，作者：侯發(fā)山。有刪改）19．“認親”的故事感人至深，請將相關情節(jié)填寫在下面橫線處。電視尋親，感動落淚——夫婦商量，決定認親——精心照顧，其樂融融————網(wǎng)絡留言，真相大白20．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子?！続】陽光像雪白的瀑布從遠處高樓傾瀉下來，迸濺在窗臺后又飛起一片雪白的浪花，浪花飛濺到龍飛和妻子文靜身上，映得他們雪白一片。（景物描寫）【B】他的講述很平靜，平靜得臉上像無風的池塘，眼里沒半點波紋，仿佛是在敘說別人的事。（修辭方法）21．小說對伏筆的處理十分精妙，請在文中找一處并簡要分析。22．聯(lián)系全文，請談談文章結尾的妙處?！敬鸢浮?9．憑記相認，接其回家；彌留之際，互道真相20．A景物描寫，運用比喻的修辭，富有表現(xiàn)力的詞語生動地描繪出陽光的明媚和和暖，為龍飛和妻子的出場營造了一種富有暖意的氛圍；暖暖的陽光與人物柔軟和善的內(nèi)心相呼應，烘托了龍飛和文靜此時的感動，為下文“尋親”節(jié)目的登場和兩人淚光閃閃的情境做鋪墊。B使用比喻的修辭，將他平靜的面龐比作無風的池塘，生動形象得寫出在一遍一遍的講述中，失子之痛已經(jīng)漸漸化為臉上的平靜，暗示老人對立刻尋到兒子不抱太大希望。21．示例一：龍飛和妻子開始看尋親節(jié)目，眼角含淚，當聽到陳大叔兒子的特征時，龍飛摸了摸臉，遲疑地問妻子是否應該去認親，為后面寫龍飛不是陳大叔的兒子埋下了伏筆。示例二：陳大叔認親時異常的行為，暗示出他發(fā)現(xiàn)龍飛并非自己兒子后內(nèi)心極度絕望的情感，為他彌留之際講出龍飛并非自己兒子的真相埋下伏筆。22．①闡明陳大叔兒子失蹤的真相，使情節(jié)更曲折，增強小說可讀性；②與前文寫陳大叔多年尋找兒子未果的事情照應，使文章結構更緊湊；③深化文章主題，為了讓陳大叔心存希望活下去，老家的人便隱瞞他兒子被狼叼走的真相，彰顯同情關愛的主題思想。（答出任意兩點）【解析】19．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。第①空：已知題干信息“電視尋親，感動落淚”對應第②段“央視大型公益尋親欄目《等著我》正在直播，龍飛和妻子看著電視，眼角掛著的淚花到”，第④段“龍飛和妻子卻聽得淚花直轉。妻子差不多快哽咽了，不停地用紙巾擦拭著眼角的淚水”；“夫婦商量，決定認親”對應第⑦段“龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說：‘我，我是不是該去認親’”，第⑧段“‘應該去。老人家太可憐了?！撵o點了點頭，鼓勵龍飛”；再結合第⑩段“龍飛定了定神，指著臉上的胎記說：‘爹，我是您兒子啊?！翘橐话褱I一把的”，第?段“龍飛拉著妻子，雙雙跪在大叔面前……把他接回家里”可知，龍飛和陳大叔憑著臉上的胎記相認，龍飛夫婦把陳大叔接回家；據(jù)此概括“憑記相認，接其回家”；第②空：已知題干信息“精心照顧，其樂融融”對應第?段“陳大叔勤快，龍飛不讓他去店里幫忙……家里充滿了愛的溫馨”；“網(wǎng)絡留言，真相大白”對應第?段“萌萌得知真相后，寫成故事放在了網(wǎng)上……是為了讓老人心存希望，活下去”。再結合第?段“二十三年后，陳大叔的生命終于走到了盡頭。彌留之際，他拉著龍飛的手說……看到您無依無靠，我和文靜商量后就認您了’”可知，陳大叔彌留之際，告訴龍飛他不是自己的孩子，龍飛告訴陳大叔自己父母已病逝，雙方坦言真相；據(jù)此概括“彌留之際，互道真相”。20．本題考查賞析語句。【A】句要求從景物描寫的角度進行賞析。結合“陽光像雪白的瀑布從遠處高樓傾瀉下來，迸濺在窗臺后又飛起一片雪白的浪花，浪花飛濺到龍飛和妻子文靜身上，映得他們雪白一片”分析，句子描寫了陽光照耀在龍飛夫婦身上的溫暖明媚的景象；且運用了比喻的修辭手法，將“陽光”比作“雪白的瀑布”“雪白的浪花”，運用了“傾瀉”“迸濺”“飛濺”“映得”等一系列富有表現(xiàn)力的詞語，生動形象地描繪出閃耀在龍飛夫婦身上的陽光的明媚和溫暖；為龍飛和妻子的出場營造了一種溫暖溫馨的暖心氛圍；溫暖的陽光與人物柔軟善良的內(nèi)心相呼應，烘托了龍飛和文靜看著電視節(jié)目時的感動心情，為下文“尋親”節(jié)目的登場和兩人淚光閃閃的情境做鋪墊；【B】句要求從修辭手法的角度進行賞析。結合“他的講述很平靜，平靜得臉上像無風的池塘，眼里沒半點波紋，仿佛是在敘說別人的事”分析，這里將陳大叔平靜的面龐比作是“無風的池塘”，這是運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了陳大叔在一遍一遍的講述中，曾經(jīng)痛徹心扉的失子之痛已經(jīng)漸漸化為臉上的平靜，這也暗示了陳大叔內(nèi)心對能立刻尋到兒子不抱太大希望。21．本題考查分析表現(xiàn)手法。答題時，首先要找到涉及伏筆的文字，一處伏筆通常涉及兩處情節(jié)，且前后情節(jié)呼應。再結合具體情節(jié)分析人物心理活動，具體說明前后兩處情節(jié)是如何呼應的。本文的伏筆有兩處，涉及四處情節(jié)。結合第⑦段“龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說：‘我，我是不是該去認親’”，第?段“龍飛說：‘爹，我知道我不是您的兒子，因為在我兩歲的時候父母先后病逝了……看到您無依無靠，我和文靜商量后就認您了’”可知，這是第一處伏筆和照應的情節(jié)；結合第⑨段“陳大叔見到龍飛那一刻，突然跌坐在地，扶起后半天也坐不穩(wěn)”，第?段“二十三年后，陳大叔的生命終于走到了盡頭。彌留之際，他拉著龍飛的手說：‘孩子，謝謝你！其實，你不是我的孩子，他臉上的胎記在左邊，你的在右邊。當時，看你哭得那么傷心，我也就認了’”可知，這是第二處伏筆與照應的情節(jié)；伏筆的運用，使文章情節(jié)在曲折之余又符合邏輯。示例：第⑨段描寫陳大叔認親時一見龍飛就“突然跌坐在地，扶起后半天也坐不穩(wěn)”，為第?段他在彌留之際講出錯認龍飛為兒子的真相埋下伏筆。陳大叔跌坐在地的細微動作透露出他當時已發(fā)現(xiàn)龍飛并不是自己兒子，內(nèi)心陷入極度絕望之中，但聽到龍飛的事又很有同感，索性將錯就錯認親。因此他在彌留之際坦言錯認兒子，情節(jié)并不突兀，雖然在意料之外，但屬于情理之中。22．本題考查理解句段作用。回答此題，首先明確結尾段落的一般作用有：總結全文；點明中心，深化主題；給讀者留下思考的余地。再結合文章內(nèi)容具體分析。結合第?段“萌萌得知真相后，寫成故事放在了網(wǎng)上……是為了讓老人心存希望，活下去”可知，陳大叔老家的人在龍飛兒子的網(wǎng)文后面留言說出真相，使文章的故事情節(jié)發(fā)展更為曲折，使故事更具可讀性；陳大叔兒子被狼叼走才使陳大叔多年尋親未果，照應前文第③段的內(nèi)容，使文章結構更為緊湊；陳大叔老家人為了讓陳大叔心存希望活下去，便隱瞞了他兒子被狼叼走的真相，表現(xiàn)了老家人對陳大叔的同情和關愛，使主題更為深刻，深化了小說的主題，也彰顯同情關愛的主題思想。第三部分寫作23．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。中國女排在百度待興的時代以奮斗起家。沒有訓練館，中國女排就在毛竹搭建的簡陋“仔棚”中摸爬滾打，竹板粗糙的毛刺刺進皮膚、扎進肉里。每天體能透支的訓練課后，一大盤蔥炒雞蛋就是老女排隊員們的美味佳肴……正是在這樣艱苦的環(huán)境中，她們贏得了“五連冠”的榮譽，而“艱苦奮斗、團結協(xié)作、頑強拼搏、為國爭光”的女排精神，也正是從那個激情燃燒的奮斗過程中不斷總結、凝練出來的?！芭啪瘛币哺腥静⒓钪淮贻p中國人走在建設祖國的希望田野之上，用頑強奮斗的精神建設國家。人生需要奮斗，唯有不懈地奮斗，我們的人生才能開出絢爛的花，結出豐碩的果。在現(xiàn)實生活中，你有著怎樣的奮斗經(jīng)歷？你對奮斗有著怎樣的思考和認識？請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“奮斗在我心中”為題目，寫一篇記敘文，講講你的奮斗故事。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫篇議論文，談談你對奮斗的思考和認識。要求：①按文體要求作文，600字左右；

②不要套作，不得抄襲；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷?：奮斗在我心中望著書柜里那張“北京市第十六屆學生藝術節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓練”。那真是苦不堪言?。拈_始的積極參加訓練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功。這份收獲，真的是來之不易?。∥夷菚r還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應不了那么艱苦的訓練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風，那微微涼的小風，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，