2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃范例（二篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃范例1.精準(zhǔn)識別數(shù)學(xué)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，教研組積極探討實際教學(xué)中的應(yīng)對策略，鼓勵集體智慧的碰撞和交流，以期對參與教師產(chǎn)生積極影響。2.教研活動應(yīng)形成系統(tǒng)性序列。例如，圍繞特定主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開展教學(xué)研討，并進(jìn)行下一輪的教學(xué)集體討論。集體備課要注重實效性，要充分發(fā)揮每位教師的智慧。唯有如此，才能為更多教師創(chuàng)造參與、鍛煉的機(jī)會，真正將教研活動與提升課堂教學(xué)效率、解決實際問題、促進(jìn)教師成長相結(jié)合。（二）持續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期，我市已全面進(jìn)入第八輪課程改革的第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的實驗也已涵蓋二年級。我們觀察到，教師們的教學(xué)觀念已有一定轉(zhuǎn)變，但同時認(rèn)識到，教學(xué)理念的深度轉(zhuǎn)變和基本理念的確立并非一蹴而就。因此，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：1.數(shù)學(xué)課程理念：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。2.數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意愿和能力的發(fā)展。3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。4.數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者。5.數(shù)學(xué)評價理念：關(guān)注學(xué)習(xí)過程和態(tài)度，幫助學(xué)生建立自我認(rèn)知和信心。6.現(xiàn)代信息技術(shù)理念：利用技術(shù)，使學(xué)生能更專注于實際的、探索性的數(shù)學(xué)活動。在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，注重發(fā)展數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識和推理能力。教師在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，著眼于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。（三）提升教研實效，打造濃厚的教研氛圍。1.創(chuàng)新評價方式，構(gòu)建新的評價體系。構(gòu)建科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革的關(guān)鍵。當(dāng)前，應(yīng)以過程性評價和發(fā)展性評價為突破口，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生學(xué)習(xí)時，可采用自我評價和互評，也可引入家長和社區(qū)的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化。例如，使用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告，以及課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價策略應(yīng)注重過程、促進(jìn)發(fā)展和強(qiáng)調(diào)多元，以全面、動態(tài)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.改革課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)新理念。課堂應(yīng)成為學(xué)生活力的源泉，也是他們犯錯和成長的地方。因此，要以學(xué)生為中心，構(gòu)建讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動中感悟知識、經(jīng)歷過程、理解知識，真正成為學(xué)習(xí)的主體。鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。同時，課堂教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，關(guān)注是否有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃范例（二）一.主要理念遵循學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，堅持以小學(xué)部的規(guī)劃為基準(zhǔn)，追求精確且深入，以增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的穩(wěn)固性和效率。二.工作策略與重點(diǎn)1.深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過校本研究提升個人能力，探索多元化的教研形式，以提升教研的實際效果。2.確保每位數(shù)學(xué)教師精心準(zhǔn)備和教授每一節(jié)課，積極推動改革，塑造獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。3.系統(tǒng)性地開展公開課，發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)作用，通過示范課促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。具體計劃如下：①開學(xué)第三周進(jìn)行組內(nèi)隨機(jī)聽課；②第五周和第六周新教師進(jìn)行組內(nèi)公開課；③第十周進(jìn)行組內(nèi)“同課異構(gòu)”展示課。4.認(rèn)真執(zhí)行優(yōu)生輔導(dǎo)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，注重日常教學(xué)的積累，強(qiáng)化課堂拓展。加強(qiáng)各年級的月考、期中考試和期末考試的質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時調(diào)整。5.每兩周一次的教研會議，內(nèi)容包括：①讀書分享，每周指定兩位教師主講，其他教師補(bǔ)充；②同年級教師共同選定課題備課；③觀看特級教師優(yōu)質(zhì)課程錄像并進(jìn)行討論。三.核心任務(wù)1.課堂管理強(qiáng)調(diào)高效課堂，注重精細(xì)化管理。（1）教學(xué)計劃需周密詳盡。（2）常規(guī)檢查需嚴(yán)格規(guī)范。（3）教研例會需嚴(yán)肅認(rèn)真對待。（4）課堂教學(xué)需嚴(yán)謹(jǐn)且不隨意。2.教研活動（1）強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，加強(qiáng)交流切磋，注重引導(dǎo)，增強(qiáng)組員間的溝通。（2）注重個人二次備課和課后反思，增強(qiáng)針對性，發(fā)揮創(chuàng)新性，確保質(zhì)量，開展教學(xué)反思活動。電子教案需具備實用性，符合規(guī)范化要求。（3）加強(qiáng)隨堂聽課，關(guān)注教學(xué)過程和指導(dǎo)。（4）每月一次的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時糾正。（5）重視課題研究和教師基本功培訓(xùn)，以適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展需求。（6）做好月考、期中考試、期末考試的試卷分析，深入反思，制定改進(jìn)策略。（7）嚴(yán)格執(zhí)行每周五的教案檢查，教案應(yīng)體現(xiàn)真實性，有效性，避免形式主義，發(fā)現(xiàn)不足及時修正。（8）堅持每日一次的口算訓(xùn)練，及時批改并督