電工基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件水電工基礎(chǔ)知識

電工基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件_水電工基礎(chǔ)知識

電工基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件_水電工基礎(chǔ)知識

課題

全電路歐姆定律

課型

新授課

周次

3

授課人

鹿學俊

教學分析

知識目標：1.掌握全電路歐姆定律的內(nèi)容及其表達式；

2.理解電路端電壓隨負載電流變化的規(guī)律；

能力目標：會利用所學知識進行電路三種狀態(tài)的分析，學習對比法的應(yīng)用。

德育目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的能力和方法。

重點：全電路歐姆定律的內(nèi)容、電源外特性分析

難點：電源內(nèi)電路的認識

學情分析

學法指導(dǎo)

電動勢本是一個比較難理解的概念，電源的內(nèi)阻學生很難認識到，因此利用演示實驗來增強其直觀感受；對于全電路的分析學生是第一次接觸，重點引領(lǐng)他們認識到內(nèi)電路的存在和對端電壓的影響，利用演示、問題分層引導(dǎo)、分組討論等方式降低學習難度。

教法

選擇

實驗法、講授法、對比法

教具

學具

帶座干電池2節(jié)、開關(guān)1個、帶座2.5W/0.3A燈泡1個、演示電壓表1個、多媒體教學系統(tǒng)

教學過程

導(dǎo)入新課

復(fù)習電動勢的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象提出問題、導(dǎo)入新課

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

設(shè)計目的

教學環(huán)節(jié)一

1.演示全電路實驗，

分析端電壓小于電源電動勢的原因，引出全電路歐姆定律內(nèi)容

，

1.介紹實驗電路

2.觀察現(xiàn)象，提出問題：為什么開關(guān)閉合后電壓表的示數(shù)變??？

3.大屏幕投影問題引導(dǎo)學生分層解決問題

4.板書歐姆定律表達式

1.觀察實驗現(xiàn)象，引發(fā)思考

2.根據(jù)提示問題進行分組討論

3.分組搶答問題，分析出端電壓與電動勢的關(guān)系：

4.分析出歐姆定律的表達式，記憶其內(nèi)容

通過觀察實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，分析問題原因，培養(yǎng)學生分層分析問題的能力

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

設(shè)計目的

教學環(huán)節(jié)二

電源外特性分析

1.通路時：U=E-Ir

外特性曲線、特點分析

2.開路時：U=E

3.短路時：U=0

教學環(huán)節(jié)三

鞏固及應(yīng)用

例題及課堂練習

P25第17題

1.由U=E-I[標簽:tupian]r引導(dǎo)學生分析出端電壓U隨I變化的規(guī)律，觀看外特性曲線；

2.投影電路三種狀態(tài)的表格，引導(dǎo)學生對比分析、記憶

1.投影例題，引導(dǎo)學生理清分析思路；

2.出示課堂練習題及時鞏固，加強應(yīng)用訓(xùn)練

1.根據(jù)教師提出的問題分析出電源外特性特點；

2.觀看外特性曲線，記住其特點；

3.分組討論電路三種時的電流和端電壓情況；

4.找三組同學填寫表格

1.分析例題的解題思路；

2.做課堂練習題并討論出答案

通過討論分析問題，培養(yǎng)學生合作學習的能力和團隊意識，樹立集體榮譽感

及時鞏固所學，培養(yǎng)應(yīng)用知識的能力

課堂小結(jié)

一、全電路歐姆定律內(nèi)容及表達式：、

二、電源的外特性分析（對比分析）

電路狀態(tài)電路中電流電路端電壓備注通路端電壓隨電流的增大而減小開路I=0U=E開路測電源電動勢短路U=0嚴重故障堅決避免

三、理論在實踐中的應(yīng)用：

1.由開路時U=E，可以得到電源電動勢的測量方法；

2.局部斷路和短路可用來分析和檢測電路故障，縮小故障范圍。

作業(yè)布置

1.完成第三節(jié)習題冊上所有題目，P24頁12題做作業(yè)