七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Don't eat in class第3課時(shí)教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣和規(guī)則，正確使用情態(tài)動(dòng)詞don't和can，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定和否定句式。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"eatinclass"、"breaktherules"等。此外，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的字母、簡(jiǎn)單的單詞和基本的語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的興趣和動(dòng)力。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，但對(duì)情態(tài)動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)的否定句式的運(yùn)用還不夠熟練。他們需要通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固和提高這些知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力各有差異。大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答老師的提問(wèn)，但部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還需要進(jìn)一步提高。在閱讀方面，學(xué)生們能夠理解簡(jiǎn)單的文章，但遇到生詞較多的文本時(shí)，可能會(huì)遇到困難。寫(xiě)作方面，學(xué)生們的寫(xiě)作水平參差不齊，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極配合老師。他們也具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們generallyarriveontimeandengageinclassactivitiesactively.However,somestudentsmaystillbedistractedbytheircellphonesorchatwiththeirpeersduringclass,whichaffectstheirfocusandlearning效果.Itisimportantfortheteachertoaddresstheseissuesandcreateaconducivelearningenvironment.

Inconclusion,thestudentsinGrade7EnglishClass1havevaryinglevelsofknowledge,abilities,andqualities.WhiletheyhaveabasicunderstandingofEnglishandshowenthusiasmforlearning,thereisstillaneedforimprovementintermsofgrammarusage,vocabulary,listening,speaking,reading,andwritingskills.Theteachershouldconsidertheseaspectsanddesignappropriateteachingstrategiestomeettheindividualneedsofthestudents.學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的場(chǎng)景和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生分組討論并表演一個(gè)小短劇，主題是遵守課堂規(guī)則。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答，并進(jìn)行討論和互動(dòng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示相關(guān)的圖片、視頻和PPT等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，展示不同的課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察和描述。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂講解、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布練習(xí)題，學(xué)生可以在平臺(tái)上完成并提交。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀等方面的訓(xùn)練。例如，使用英語(yǔ)聽(tīng)力軟件，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課開(kāi)始，教師可以通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，誰(shuí)能告訴我一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句是如何構(gòu)成的？”然后，教師可以簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——遵守課堂規(guī)則，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

（1）教師首先講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其用法，通過(guò)示例句子進(jìn)行說(shuō)明。例如：“Heusuallycomestoschoolontime.”（他通常準(zhǔn)時(shí)到校。）和“Hedoesn'tusuallycometoschoolontime.”（他通常不按時(shí)到校。）

（2）接著，教師講解情態(tài)動(dòng)詞don't的用法，并舉例說(shuō)明。例如：“Don'teatinclass.”（不要在課堂上吃東西。）和“Youcan'teatinclass.”（你不能在課堂上吃東西。）

（3）最后，教師引入本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“eatinclass”、“breaktherules”等，并通過(guò)示例句子幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在課堂上遵守規(guī)則。例如，學(xué)生可以分享自己在課堂上保持安靜、按時(shí)完成作業(yè)等方面的好習(xí)慣。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課堂場(chǎng)景，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞don't。例如，學(xué)生可以扮演老師和學(xué)生，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如：“Student:CanIleavetheclassroomduringclass?Teacher:No,youcan't.Stayinyourseatandpayattentiontothelesson.”（學(xué)生：我可以上課時(shí)離開(kāi)教室嗎？老師：不可以，你要坐在座位上，專心聽(tīng)講。）

（3）教師出示一些關(guān)于課堂規(guī)則的句子，讓學(xué)生判斷其正誤。例如：“Healwayseatsinclass.”（他總是在課堂上吃東西。）學(xué)生需要判斷這個(gè)句子是否正確，并說(shuō)明原因。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在課堂上應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？請(qǐng)用英語(yǔ)討論并給出例子。”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（2）每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)本組討論的結(jié)果。例如：“Ourgroupthinksthatinclass,weshouldnottalkloudly,listencarefullytotheteacher,andnoteatordrink.”（我們小組認(rèn)為，在課堂上，我們應(yīng)該不高聲講話，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不吃飯或喝水。）

（3）教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予肯定和鼓勵(lì)。例如：“Goodjob,everyone!You'vedoneagreatjobdiscussingtherulesinclass.Nowlet'smoveontothenextactivity.”（大家做得很好！你們?cè)谟懻撜n堂規(guī)則方面做得非常出色?，F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句、情態(tài)動(dòng)詞don't的用法以及課堂規(guī)則的重要性。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守課堂規(guī)則，提高自己的英語(yǔ)水平。

總用時(shí)：30分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其用法。

一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句通常由主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成，例如："Hecomestoschoolontime."（他通常準(zhǔn)時(shí)到校。）

一般現(xiàn)在時(shí)的否定句在主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的基礎(chǔ)上加上助動(dòng)詞do/does/did的否定形式，例如："Hedoesn'tcometoschoolontime."（他通常不按時(shí)到校。）

2.情態(tài)動(dòng)詞don't的用法。

情態(tài)動(dòng)詞don't用于告訴某人不要做某事，例如："Don'teatinclass."（不要在課堂上吃東西。）

3.課堂規(guī)則的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

本節(jié)課涉及到一些與課堂規(guī)則相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"eatinclass"（在課堂上吃東西）、"breaktherules"（違反規(guī)則）等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的練習(xí)。

5.情態(tài)動(dòng)詞don't的練習(xí)。

6.課堂規(guī)則的角色扮演活動(dòng)。

7.課堂規(guī)則的小組討論。

以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)梳理這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思我感到教學(xué)方法的效果還是不錯(cuò)的。特別是情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成各種實(shí)際的英語(yǔ)任務(wù)，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?；?dòng)式教學(xué)法也讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺(tái)的使用，極大地提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)多媒體設(shè)備，學(xué)生們能夠更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在線教學(xué)平臺(tái)的使用也讓布置作業(yè)和互動(dòng)變得更加方便快捷。

實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的安排，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作和合作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂上仍然存在分心的情況，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意這個(gè)問(wèn)題，采取有效的措施，提高學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其用法。

題型1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)出肯定句和否定句，并解釋其用法。

答案1：肯定句：Hecomestoschoolontime.（他通常準(zhǔn)時(shí)到校。）

否定句：Hedoesn'tcometoschoolontime.（他通常不按時(shí)到校。）

題型2：請(qǐng)判斷下列句子是否為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句或否定句，并解釋原因。

答案2：

a)Shealwaysfinishesherhomeworkontime.（正確）

b)Theynevergotoschoollate.（正確）

c)Hesometimesarriveslate.（錯(cuò)誤）

d)Wecan'teatinclass.（正確）

2.情態(tài)動(dòng)詞don't的用法。

題型3：請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞don't造句，并解釋其用法。

答案3：Don'teatinclass.（不要在課堂上吃東西。）

題型4：請(qǐng)判斷下列句子中情態(tài)動(dòng)詞don't的用法是否正確，并解釋原因。

答案4：

a)Hedoesn'tliketoeatinclass.（正確）

b)Youcan'tplaygamesduringtheexam.（正確）

c)Theywillnotcometotheparty.（錯(cuò)誤）

d)Ishouldstudyfortheexam.（錯(cuò)誤）

3.課堂規(guī)則的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

題型5：請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇正確的課堂規(guī)則相關(guān)詞匯或短語(yǔ)。

答案5：

a)Theteacheraskedthestudentsto___quietly.（保持安靜）

b)Itis___totalkonthephoneduringclass.（違反規(guī)則）

c)Thestudentsknowthat___inclassisnotallowed.（在課堂上吃東西）

d)Theteacherinformedthestudentsthattheycould___inthelibrary.（閱讀）

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的練習(xí)。

題型6：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)出肯定句和否定句，并解釋其用法。

答案6：

a)positivesentence:Mymothercooksdeliciousfood.（我的母親做美味的食物。）

negativesentence:Mymotherdoesn'tcookonweekends.（我母親周末不做飯。）

題型7：請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句或否定句。

答案7：

a)He___toschoolbybuseveryday.（正確）

b)She___gotothegymafterwork.（錯(cuò)誤）

c)They___intheclassroomduringthebreak.（正確）

d)We___playfootballinthepark.（錯(cuò)誤）

5.情態(tài)動(dòng)詞don't的練習(xí)。

題型8：請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞don't造句，并解釋其用法。

答案8：

a)Don'trunintheclassroom.（不要在教室里奔跑。）

b)Can'tyou___loudly?（你能不吵鬧嗎？）

c)They___toarriveontimeforthemeeting.（他們必須準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。）

d)I___finishmyhomeworkbeforedinner.（我在晚餐前必須完成我的家庭作業(yè)。）內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其用法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句通常由主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成，否定句在主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的基礎(chǔ)上加上助動(dòng)詞do/does/did的否定形式。

2.情態(tài)動(dòng)詞don't的用法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞don't用于告訴某人不要做某事。

3.課堂規(guī)則的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與課堂規(guī)則相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"eatinclass"（在課堂上吃東西）、"breaktherules"（違反規(guī)則）等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的練習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其用法。

5.情態(tài)動(dòng)詞don't的練習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，鞏固情態(tài)動(dòng)詞don't的用法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及其用法

-肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-否定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+助動(dòng)詞的否定形式

2.情態(tài)動(dòng)詞don't的用法

-don't用于告訴某人不要做某事

3.課堂規(guī)則的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-eatinclass（在課堂上吃東西）

-breaktherules（違反規(guī)則）

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的練習(xí)

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