二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 編寫我的演講稿 2教案 泰山版

二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)編寫我的演講稿2教案泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“編寫我的演講稿”教案，泰山版。本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立編寫一篇簡單的演講稿，并能夠進(jìn)行簡單的演講練習(xí)。教材內(nèi)容涵蓋了演講稿的定義、結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及演講技巧等方面，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的信息技術(shù)水平和演講能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)“編寫我的演講稿”教案，泰山版。本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和溝通素養(yǎng)。

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解演講稿的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過收集、整理和分析相關(guān)信息，提高信息處理能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生能夠在編寫演講稿的過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考，形成有獨(dú)特見解的觀點(diǎn)。通過實(shí)踐，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

3.溝通素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，提高與人溝通的能力。在演講實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)、說服他人的能力，提高人際交往能力。

本章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)水平、演講能力和人際溝通技巧，使學(xué)生在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已具備一定的信息處理能力，如簡單的信息搜索、資料整理等。然而，對(duì)于演講稿的編寫，大部分學(xué)生可能較為陌生，對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)、寫作技巧等方面的認(rèn)識(shí)不足。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生具備一定的語言表達(dá)和溝通能力，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維敏捷性及邏輯思維能力有待提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在膽怯、自卑等心理問題，影響其在公共場(chǎng)合的表達(dá)和溝通能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，教師將以生動(dòng)有趣的方式引入演講稿的概念，簡化解說，讓學(xué)生易于理解。

2.對(duì)于學(xué)生的能力現(xiàn)狀，教師將設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、上臺(tái)演講等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，形成有獨(dú)特見解的觀點(diǎn)。

4.針對(duì)部分學(xué)生存在的心理問題，教師將給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心，克服膽怯，提高在公共場(chǎng)合的表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。此外，準(zhǔn)備相關(guān)教案、課件和講義，以便于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解演講稿的編寫和表達(dá)技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的演講視頻，讓學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如學(xué)生分組進(jìn)行演講練習(xí)，教師提供反饋和指導(dǎo)。為此，需要準(zhǔn)備一些演講道具、音響設(shè)備等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和演講練習(xí)的環(huán)境，以便于學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線信息搜索工具、教育平臺(tái)等。這將有助于學(xué)生更廣泛地獲取信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

7.反饋評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的反饋評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生在演講練習(xí)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的演講視頻，并思考以下問題：“什么是演講稿？演講稿一般包括哪些部分？你認(rèn)為好的演講稿應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，觀看演講視頻，并回答相關(guān)問題。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：視頻資源

作用和目的：通過自主探索，讓學(xué)生對(duì)演講稿有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：基礎(chǔ)知識(shí)講解

教師活動(dòng)：通過PPT展示演講稿的基本結(jié)構(gòu)，講解如何編寫演講稿。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：讓學(xué)生了解演講稿的基本結(jié)構(gòu)，為實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：實(shí)踐練習(xí)

教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)主題，要求學(xué)生編寫一篇簡單的演講稿，并選取代表進(jìn)行演講。

學(xué)生活動(dòng)：小組合作，編寫演講稿，進(jìn)行演講練習(xí)。

教學(xué)方法：小組合作法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：輔助材料（圖片、圖表等）

作用和目的：通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握編寫演講稿的技巧，提高語言表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三：評(píng)價(jià)與反饋

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：聽取教師的評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)行自我調(diào)整。

教學(xué)方法：評(píng)價(jià)法

教學(xué)手段：反饋評(píng)價(jià)表

作用和目的：讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后編寫一篇演講稿，并選取機(jī)會(huì)進(jìn)行演講。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課后作業(yè)要求，編寫演講稿，進(jìn)行演講練習(xí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：輔助材料（圖片、圖表等）

作用和目的：通過課后拓展應(yīng)用，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)和演講能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《演講與口才》：本書介紹了演講的基本技巧和方法，包括如何準(zhǔn)備演講稿、如何運(yùn)用語言和肢體語言等內(nèi)容。通過閱讀本書，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的演講能力。

《溝通的藝術(shù)》：本書闡述了溝通的重要性和溝通技巧，包括如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何說服他人等內(nèi)容。閱讀本書有助于學(xué)生提高人際溝通技巧。

《信息搜索與處理》：本書介紹了信息搜索的基本方法和技巧，包括如何利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源進(jìn)行有效搜索，如何整理和分析相關(guān)信息等內(nèi)容。通過閱讀本書，學(xué)生可以提高自己的信息處理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究演講稿的編寫和演講技巧?？梢蚤喿x一些關(guān)于演講的書籍、文章，觀看更多的演講視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和技巧。此外，學(xué)生還可以參加一些演講比賽或俱樂部，鍛煉自己的演講能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的演講技巧，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的演講練習(xí)，提高自己的溝通能力和影響力。

學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，選擇一個(gè)主題，編寫一篇演講稿，并進(jìn)行演講練習(xí)。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的信息素養(yǎng)和演講能力。

學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論演講相關(guān)的話題，如演講技巧、演講稿的編寫方法等。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，信息技術(shù)課并不僅僅是學(xué)習(xí)軟件操作，更重要的是培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和溝通技巧。在“編寫我的演講稿”這節(jié)課中，我試圖通過生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀看了一些優(yōu)秀的演講視頻，并思考了一些問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們都非常投入，他們對(duì)于演講稿有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這也為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诰帉懷葜v稿時(shí)，仍然存在一些問題。部分學(xué)生對(duì)于演講稿的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，導(dǎo)致他們的演講稿內(nèi)容雜亂無章；還有一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言過于簡單，缺乏說服力。這些問題讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不僅僅是傳授知識(shí)。

為了解決這些問題，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，布置了一篇課后作業(yè)，要求學(xué)生們課后編寫一篇演講稿，并進(jìn)行演講練習(xí)。我希望通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的信息素養(yǎng)和演講能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《演講的藝術(shù)》：這是一本關(guān)于演講技巧的書籍，深入淺出地介紹了演講的基本技巧和方法，包括如何準(zhǔn)備演講稿、如何運(yùn)用語言和肢體語言等內(nèi)容。通過閱讀這本書，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的演講能力。

《著名演講精選》：這本書收錄了世界上著名演講家的演講稿，包括林肯的《GettysburgAddress》、馬丁·路德·金的《IHaveaDream》等。閱讀這些演講稿，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和技巧。

《演講與口才訓(xùn)練教程》：這是一套關(guān)于演講與口才的訓(xùn)練教程，包含了多個(gè)演講技巧的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用修辭手法等。通過這套教程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的演講能力。

2.拓展要求

請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀以上拓展內(nèi)容，并選擇一篇自己喜歡的演講稿進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。學(xué)生可以模仿優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和技巧，編寫一篇自己的演講稿，并嘗試進(jìn)行演講練習(xí)。

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，參加學(xué)校